PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO SA FILIPINO

GRADES 11 TO 12 Paaralan STA. LUCIA NATIONAL HIGH SCHOOL Antas GRADE11

FILIPINO SA PILING LARANG-
DAILY LESSON LOG
Guro ARMANDO E. FAUNDO Asignatura AKADEMIK
Petsa MAYO 22-26,2023 Markahan IKA-APAT

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. Pamantayang Nauunawaan ang
Pangnilalaman kalikasan, layunin at
paraan ng pagsulat ng
iba’t ibang anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral sa
iba’t ibang larangan.
Nauunawaan ang
kalikasan, layunin at
paraan ng pagsulat ng
iba’t ibang anyo ng
sulating ginagamit sa pag-
aaral sa iba’t ibang
larangan.
Nauunawaan ang Nauunawaan ang Nauunawaan ang
kalikasan, layunin at kalikasan, layunin at kalikasan, layunin at
paraan ng pagsulat ng paraan ng pagsulat ng paraan ng pagsulat ng
iba’t ibang anyo ng iba’t ibang anyo ng iba’t ibang anyo ng sulating
sulating ginagamit sa pag- sulating ginagamit sa pag- ginagamit sa pag-aaral sa
aaral sa iba’t ibang aaral sa iba’t ibang iba’t ibang larangan.
larangan. larangan.

B. Pamantayan sa Nasusuri ang kahulugan at
Pagganap kalikasan ng pagsulat ng
iba’t ibang anyo ng sulatin.
C. Mga Kasanayan Nakasusulat ng
sa Pagkatuto organisado, malikhain, at
kahika-hikayat na
replektibong sanaysay;
(CS_FA11/12PU-Op-r-94)
Nasusuri ang kahulugan at
kalikasan ng pagsulat ng
iba’t ibang anyo ng sulatin.
Nakasusulat ng
organisado, malikhain at
kapani-paniwalang sulatin.
(CS_FA11/12PU-0p-r-94))
a.1. Nakikilala ang
kahulugan ng sanaysay ng
larawan o photo essay.
Nasusuri ang kahulugan Nasusuri ang kahulugan Nasusuri ang kahulugan at
at kalikasan ng pagsulat at kalikasan ng pagsulat kalikasan ng pagsulat ng
ng iba’t ibang anyo ng ng iba’t ibang anyo ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
sulatin. sulatin.
Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng
organisado, malikhain at organisado, malikhain at organisado, malikhain, at
kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang kapani-paniwalang sulatin.
(CS_FA11/12PU-0p-r-94)) sulatin. (CS_FA11/12PU- CS_FA11/12PU-0p-r-94
a.2.Nakasusulat ng isang 0p-r-94)) a.1. Naipapaliwanag ang
sanaysay ng larawan o a.2.Nakasusulat ng isang kahulugan ng lakbay-
photo essay. sanaysay ng larawan o sanaysay.
a.3. Nakapagpapahayag photo essay. a.2. Naiisa-isa ang mga
ng sariling saloobin sa a.3. Nakapagpapahayag dapat isaalang-alang sa
pagsulat ng sanaysay ng ng sariling saloobin sa paggawa ng lakbay-
larawan o photo essay. pagsulat ng sanaysay ng sanaysay.
larawan o photo essay.

II. NILALAMAN Pagsulat ng Replektibong Photo Essay Photo Essay Photo Essay Photo Essay
 Sanaysay
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Julian, Aileen B. et
Gabay ng Guro al.,PINAGYAMANG
PLUMA FILIPINO SA
PILING LARANGAN
(AKADEMIK).Quezon City:
Phoenix Publising House,
Inc. ph. 96-105.
Dela Cruz, Mar Anthony
Simon, PAGSULAT SA
FILIPINO SA PILING
LARANGAN
(AKADEMIK)Makati City:
Diwa Learning System Inc.

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
https://prezi.com/4ec_7deqhe2x/pictorial-essay/ https://prezi.com/4ec_7deqhe2x/pictorial-essay/ https://prezi.com/4ec_7deqhe2x/pictorial-essay/
4. Karagdagang https://www.youtube.com/watch?v=U-
(binuksan noong Abril 24, 2017) (binuksan noong Abril 24, 2017) (binuksan noong Abril 24, 2017) m4ujMOk3E
Kagamitan mula https://http543.wordpress.com/2016/10/17/pictorial-essay-
hakbang-tungo-sa-pagbabago/
https://http543.wordpress.com/2016/10/17/pictorial-essay-
hakbang-tungo-sa-pagbabago/
https://http543.wordpress.com/2016/10/17/pictorial-
essay-hakbang-tungo-sa-pagbabago/

sa portal ng (binuksan noong Abril 24, 2017) (binuksan noong Abril 24, 2017) (binuksan noong Abril 24, 2017)
Learning
Resource (LR)
Portal
B. Iba pang kagamitang Larawan Larawan
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Ano-ano ang mga dapat Magbigay ng mga Magbigay ng mga
nakaraang aralin isaalang-alang sa pagsulat hakbang sa pagsulat ng hakbang sa pagsulat ng
at/o pagsisimula ng replektibong sanaysay? photo essay photo essay
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa Ipakikita ang pamantayan Dugtungan kuwento
layunin sa pagmamarka ng
ng aralin gawain.
C. Pag-uugnay ng Patuloy ang pagbabago sa
mga ating panahon, maituturing
halimbawa sa makabagong paraan ng
bagong aralin pagsulat ang paggamit ng
larawan bilang paksa ng
isang sulatin. Mas
napapadali ang paggawa
ng isang komposisyon
kung mayroong ideya
buhat sa isang larawan.
Ito ay nakilala sa tawag na
sanaysay ng larawan o
photo essay.
Ipakikita ang pamantayan Ipakikita ang pamantayan Magpakita ng iba’t ibang
sa pagmamarka ng sa pagmamarka ng larawang matatagpuan sa
gawain. gawain. Iba, Hagonoy at karatig
baryo.
Madalas naaakit tayo sa
magagandang lugar sa
ibang bansa pero di natin
nakikita ang natatagong
ganda ng lugar na malapit
lang sa ating paligid. Isang
bisikleta lang ang
kailangan upang malibot
ang magagandang lugar.
Mainam na maidukumento
ang mga ito sa
pamamagitan ng larawan
at mga tala.

D. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain: Gawan ng sanaysay ang Pangkatang gawain: Pangkatang gawain: Pangkatang gawain:
bagong 1.Ang bawat pangkat ay sumusunod na mga Pag-uulat sa gawain Pag-uulat sa gawain Imaginary travelogue
konsepto at manonood sa youtube ng larawan ayon sa natapos kahapon. natapos kahapon. *pagsama-samahin ang
paglalahad ng dokumentaryo napili ng pagkasunod-sunod nito. *Bago magsimula ang *Bago magsimula ang mga kwento ng bawat
bagong kanilang pangkat na Ibahagi sa klase ang pag-uulat magkakaroon pag-uulat magkakaroon miyembro ng grupo at
kasanayan #1 gawan ng replektibong inyong likha. muna ang bawat pangkat muna ang bawat pangkat gawain itong byahe ng
sanaysay. ng isang “cheer” ng isang “cheer” buong pangkat.
2.Magbrain storming ang
bawat pangkat bago isulat
ang replektibong sanaysay
3.Maghahanda ang bawat
pangkat ng isang
komersyal bago ang
presentasyon ng kanilang
pangkat.
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Kumuha ng larawan na 1 Pagupitin ang mag-aaral
aralin sa may kaugnayan sa iyong ng iba’t ibang larawan ng
pang-araw-araw larang. Gawin itong mga magagandang
na buhay batayan sa pagbuo ng tanawin mula sa magasin o
iyong sariling sanaysay ng diyaryo na ipinadala sa
larawan o photo essay. kanila.Ipadikit ang mga ito
sa isang manila paper at
pagkatapos ay pabuuin sila
ng collage na magagamit
sa pagsulat ng isang
lakbay-sanaysay.

H. Paglalahat ng Magbibigay ng positibong Maghanap ng larawan na Magbibigay ng positibong Magbibigay ng positibong Balikang muli ang KWL
Aralin komento at ang naging may kaugnayan sa araling komento at ang naging komento at ang naging Chart at pasagutan ang
pagkukulang sa gawaing natalakay. Ilapat ito sa pagkukulang sa gawaing pagkukulang sa gawaing ikatlong kolum pagkatapos
natapos na ng mag-aaral graphic organizer at gawin natapos na ng mag-aaral natapos na ng mag-aaral ay ipapaskil ng bawat
ang mga gawain sa loob pangkat ang kani-kaniyang
nito. KWL chart at ilalahad ng
lider ng pangkat ang
naging resulta ng kanilang
natutuhan.

I. Pagtataya ng Tukuyin kung Tama o Mali 2. Presentasyon ng

Aralin ang pahayag. Isulat nang nabuong awtput.
 buo ang iyong sagot.

J. Karagdagang
gawain para sa
takdang aralin at
remediation
IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
 nakatulong?
F. Anong suliranin
ang
aking naranasan
na solusyonan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro

Inihanda ni: Iniwasto ni: Pinagtibay ni:

ARMANDO E. FAUNDO ROBERTO E. SEBASTIAN ROBERTO G. LAGANAO

Guro sa Filipino Pang-ulong Guro III Punong Guro III