MAGANDANG

UMAGA, KLASE!
BAWAL ANG
TAMANG SAGOT!
BAWAL ANG
TAMANG SAGOT!
BAWAL ANG
TAMANG SAGOT!
TEKSTONG
DESKRIPTIBO
TEKSTONG DESKRIPTIBO
 maihahalintulad sa isang larawang
pinipinta o iginuguhit kung saan kapag nakita
ito ng iba ay parang nakita na rin nila ang
orihinal na pinagmulan ng larawan.
TEKSTONG DESKRIPTIBO
Gumagamit din ng mga tayutay sa pagbuo
ng tekstong deskriptibo tulad ng pagtutulad,
pagwawangis, pagsasatao at iba pa.
 DAPAT TANDAAN!
Ang paglalarawa ginagawa sa tekstong deskriptibo
ay laging kabahagi ng iba pang uri ng teksto partikular
na ang tekstong naratibo kung saan kailangang
ilarawan ang mga tauhan, tagpuan, damdamin, kilos
at iba pa.
Nagagamit din ito sa paglalarawan sa panig na
pinapaniwalaan at ipinaglalaban para sa tekstong
argumentatibo.
Gayundin upang mas makumbinsi sa tekstong
peruweysib o paglalahad kung paano mas
magaggawa ang bagay ng maayos tekstong
prosidyural.
Cohesive Devices
Mayroong limang pangunahing cohesive
devices:
Reperensiya
Substitusyon
Elipsis
Pang-ugnay
Kohesyong Leksikal
REPERENSIYA (REFERENCE)
Ito ang paggamit ng mga salitang maaaring
tumukoy o maging reperensiya ng paksang
pinag- uusapan sa pangungusap.
Maaari itong maging anapora o kaya'y
katapora.
ANAPORA

HALIMBAWA:
Aso ang gusto kong alagaan. Ito kasi ay
maaaring maging mabuting kaibigan.
KATAPORA
HALIMBAWA:
Siya ang nagbibigay sa akin ng inpirasyong
bumangon sa umaga at masiglang umuwi sa
gabi. Ang matatamis niyang ngiti at mainit na
yakap sa aking pagdating ay sapat para
makapawi sa kapaguran hindi lang ang aking
katawan kundi sa aking puso at damdamin.
Siya si Bella, ang bunso kong kapatid na
magiisang taon pa lamang.
SUBSTITUSYON (SUBSTITUTION)
Paggamit ng ibang salitang ipapalit sa halip
na muling ulitin ang salita.

HALIMBAWA: Nawala ko ang glasses mo.

Ibibili na lang kita ng bago.
 ELIPSIS
May binabawas na bahagi ng pangungusap
subalit inaasahang maiintindihan o magiging
malinaw pa rin sa mambabasa ang
pangungusap dahil makatutulong ang
naunang pahayag upang matukoy ang nais
ipahiwatig ng nawalang
HALIMBAWA: Bumili si Gina ng apat na
aklat at si Rina naman ay tatlo.
 PANG-UGNAY
Nagagamit ang mga pag-ugnay tulad ng “at”
sa pag-uugnay ng sugnay sa sugnay, parilala sa
parilala, at pangungusap sa pangungusap. Sa
pamamagitan nitp ay higit na nauunawaan ng
mambabasa ang relasyon sa pagitan ng mga
pinag-uugnay.
HALIMBAWA: Ang mabuting magulang ay
nagsasakripisyo para sa mga anak at ang mga
anak naman ay dapat magbalik ng pagmamahal
sa kanilang mga magulang.
 KOHESYONG LEKSIKAL
KOHESYONG LEKSIKAL Mabibisang salitang
ginagamit sa teksto upang magkaroon ng
kohesyon.
Maaari itong mauri sa dalawa:
Reiterasyon
Kolokasyon
 RETIRASYON
Kung ano ang ginagawa o sinasabi ay
nauulit nang ilang beses. Maaari itong mauri
sa tatlo:
pag-uulit
pag-iisa isa
pagbibigay-kahulugan.
 KOLOKASYON
Mga salitang karaniwang nagagamit nang
magkapareho o magka-ugnay sa isa't isa kapag
nabanggit ang isa ay naiisip din ang isa. Maaaring
magkaapreha o maari ring magkasalungat.
 TANDAAN
Sa paglalarawan ng tauhan, hindi lang sapat na
mailarawan ang itsura at mga detalye patungkol sa
tauhan kundi kailangang makatotohanan din ang
pagkakalarawan nito.
Hindi sapat na sabihing “Ang aking kaibigan ay
maliit, maikli at unat ang buhok at mahilig magsuot
ng pantalong maong at puting kamiseta”
 Mula sa “Ang Dalaginding” ni
Inigo Regalado
Noo'y nasa katamtamag gulang na si Ineng ma wika
nga sa mga nayon ay “Pinamimitikan ng araw”. Ang
gulang na iyan ay lalong kilala sa tawag na
“dalagingding” ng ating matatanda. Bagama't hindi
gaanong kagandahan, si Ineng ay kinagigiliwan ng
lubos, palibhasa'y nakatatawg ng loob sa lahat ang
pungay ng kaniyang mata, ang kulay na kayumanggi
kaligatan, ang magandang tabas ng mukha, na sa
bilugang pisngi ay may biloy na sa kanyang pagngiti'y
binubukalan mandin ng pag-ibig, ang malagong buhok
na sa karaniwang pusod na pahulog sa batok, na sa
kinis ay nakikipag-agawan sa nagmamanibalang na
mangga, saka ang mga labi't ngiping nagkakatugunan
sa pag-aalay ng luwalhati't pangarap.
SALAMAT!