KABANATA II

Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literatura

Lokal na Literatura

Ayon kay Cohen (2010), ang computer literacy ay

kinakailangan para sa bawat indibidwal, partikular para sa mga

mag-aaral. Reynolds (2008) tinukoy ang computer literacy bilang

kaalaman tungkol sa mga kakayahan ng hardware at software at pag-

unawa kung paano ang mga kompyuter at maaaring mapahusay ng

internet ang mga karanasang pang-edukasyon ng mga mag-aaral. Ito

ang pangunahing pag-unawa sa mga operating computer at katulad

nito teknolohiya, tulad ng mga tablet at smartphone. Kaya naman,

ang pagiging computer literate ay nagbibigay sa isang mag-aaral

ng pagkakataon na makayanan ang mabilis na pagbabago ng

kapaligiran sa teknolohiya.

Ayon kay Emetarom (2001), ang kompyuter bilang gadget ng

impormasyon, ang kagamitan o pasilidad ay nagpapataas ng

kahusayan at pagiging produktibo. Ang paggamit ng kompyuter

nananatiling napakahalaga sa lahat ng sektor ng ekonomiya. Ito ay

batay sa katotohanan na ang trabaho ay ginagawa nang mas mabilis

at ang mga resulta ay tumpak na ibinibigay kung kailan dapat

bayaran. Gamit ang computer sa pang-araw-araw na gawain ay

lubhang nabawasan ang pagkapagod ginagawang pahalagahan ng mga

manggagawa ang kanilang trabaho.

12
 Ayon kay Onasanya (2001), ilang layunin na natukoy kung

kaninong nakamit maaaring humantong sa computer literacy ay

kinabibilangan ng: kaalaman sa kasaysayan ng mga computer:

kaalaman sa mga bahagi ng isang computer at kung paano sila

nakikipag-ugnayan: kaalaman ng mga isyung nakapalibot sa

teknolohiya ng computer tulad ng privacy at artipisyal

katalinuhan; kasanayan sa paggamit ng kompyuter para magprograma

at magsagawa ng mga simpleng gawain. Kasama sa iba ang: Mga

kasanayan sa flowcharting, pagkilala sa computer bilang isang

mahalagang kasangkapan; at mga kasanayan sa pagpapanatili ng

hardware at software.

Ayon kina Boyd at Ellison (2007), ang mga social networking

sites ay mga serbisyongwell-based na pinahihintulutan ang mga

indibidwal na gumawa ng mga pribado o pampublikongprofayl sa loob

ng sistema, pinahihintulutan ang mga gumagamit na makita ang

listahan ngkanilang koneksyon at makita ang ginagawa ng iba pang

tagatangkilik. Tumutukoy ito sa mgasites tulad ng Facebook,

Twitter, Instagram at iba pa.

Ayon kay Jenny Rose D. Navarro (2019), tunay na ang Sistema

ng edukasyon sa ngayon ay sumasalamin sa ika dalawamput-isang

siglo, ang pangunahing kagamitan ngmga mag aaral ay kompyuter at

mga makabagong teknolohiya na nagpapabilis at nagpapadali ng

paraan ng pag-aara.l

Banyagang Literatura

13
 Fisher, et al. (2014) tinalakay kung paano nagiging

teknolohiya ang mga silid-aralan para sa pagtuturo at pag-aaral,

at kung paano ang mga tungkulin ng guro ay nagbago. Ang guro ang

nagiging facilitator, na kumukuha ng mga mag-aaral sa kanilang

pag-aaral paglalakbay, pag-aaral kasama nila sa halip na 'turuan'

sila. Ang mga mag-aaral ay kailangang gumawa ng mga paghuhusga

tungkol sa at magagawa kalkulahin ang halaga ng nilalaman na

kanilang nakolekta. Ang mga mag-aaral ay nagsusuri din sa sarili

gamit ang teknolohiya.

Ayon kay Song at Kapur (2017), “ilang pag-aaral ang nag-ulat

kung paano bubuo ang paglutas ng problema ng mga mag-aaral

kakayahan at pahusayin ang kanilang konseptong pag-unawa sa

binaliktad na silid-aralan sa pagtatanong sa matematika” (p.

293). Habang sa setting na ito, mas natututo ang mga mag-aaral sa

kanilang sarili, nawawalan sila ng ilan sa oras ng lecture na

iyon pumukaw ng malalim na pag-uusap sa mga problema. Tinitingnan

ng artikulong ito ang iba't ibang benepisyo at alalahanin ng

isang binaligtad silid-aralan.

Sinuri ni Jeong Kim, Hong, Deok Song (2019) ang mga

tungkulin ng pakikipag-ugnayan sa edukasyon at pagiging handa sa

teknolohhiya sa mga tagumpay ng mga mag-aaral sa mga kapaligiran

ng e-learning ng unibersidad. Sa kanyang pag-aaral ang kanyang

mga pangunahing layunin ay tingnan ang mga pananaw ng mag-aaral

sa e-learning mula sa kanilang mga karanasan at suriin ang mga

tungkulin ng pakikipag-ugnayan sa edukasyon at pagiging handa sa

14
digital sa pagitan ng konteksto ng unibersidad ng Associate in

Nursing na setting ng e-learning.

OECD, (2020) Ang pag-access sa mga kompyuter sa bahay o sa

internet ay hindi pantay sa bawat tirahan, at ang ilang mga mag-

aaral ay may kawalan ng walang suporta ng magulang o pakikipag-

ugnayan upang matuto nang mag-isa online. Para sa mga

kadahilanang ito, ang pandemya ay maaaring magbigay ng

napakalaking bentahe sa digital na edukasyon at akademikong

tagumpay o mga makabuluhang disadvantage, karamihan sa mga

umuunlad na bansa. Samakatuwid, ang pag-access sa teknolohiya ay

hindi sapat; Ang pagpapaunlad ng malapit na ugnayan sa pagitan ng

mga pamilya at mga guro ay mahalaga.

Bayrak and Bayram,(2010) Ang mga eksperimentong manipulasyon

sa klase gamit ang computer sa klase ay nasubok sa mga nakaraang

taon, na may positibong resulta: tumataas ang akademikong

tagumpay ng mga mag-aaral kapag tinutulungan sila ng computer sa

pag-aaral.

Leuven et al. (2004) ay nagpahayag na walang katibayan para

sa isang relasyon sa pagitan ng mas mataas na pang-edukasyon na

paggamit ng computer at akademikong tagumpay ng mga mag-aaral. Sa

katunayan, nakakahanap sila ng patuloy na negatibo at bahagyang

makabuluhang kaugnayan sa pagitan ng paggamit ng computer at

ilang mga hakbang sa tagumpay ng mag-aaral. Bilang suporta sa mga

ito, ang ilang mga mag-aaral ay maaaring gumamit ng paggamit ng

computer upang madagdagan ang kanilang oras sa paglilibang at

magkaroon ng mas kaunting oras sa pag-aaral. Ang online gaming at

15
pinataas na mga channel ng komunikasyon ay hindi nangangahulugang

tumaas na tagumpay. Batay sa lahat ng ito, sinusuri ng

mananaliksik ang epekto ng paggamit ng kompyuter sa akademikong

tagumpay ng mga mag-aaral sa sekondaryang paaralan sa Nigeria.

Self-efficacy ng computer Teorya ng pagganyak ng

Hatlevik and( Bjarnø, interes
( 2021) Habók et al.,9 2020)

16
 ANG POSITIBO AT NEGATIBONG
PAGGAMIT NG KOMYUTER SA
IKALABING DALAWANG BAITANG NA
MGA ESTUDYANTE

Ang epekto ng paggamit ng

kompyuter sa pag-aaral
Ogunsola, (2005)

Figura 1

Balangkas Teoritikal

Balangkas Teoritikal

Inilalahad ng mga mananalksik ang pag-aaral na ito sa

pamamagitan ng paggamit ng balangkas teoritikal, at

tagapagturo.Ang mga ito ay si Hatlevik and Bjarnø,

(2021)Teoryang Self-efficacy ng Kompyuter, Habók et al.,(2020)

Teorya ng Panggayak Interes, Ogunsola, (2005) Teoryang Epekto ng

kompyuter.

17
Teoryang Self-efficacy ng Kompyuter

Sa “Teoryang Self-efficacy ng kompyuter (2021)” Ang hands-

on na karanasan sa teknolohiya ay ang pinakamahalagang salik sa

pagtaas ng kumpiyansa ng mga mag-aaral habang ginagamit ito at

dahil dito ay nadaragdagan ang kanilang nakikitang pagiging

epektibo ng kompyuter.

Teorya ng Pagganyak ng Interes

“Teorya ng pagganyak ng interes (2020)” na pag-aralan na

upang mahulaan ang akademikong tagumpay, at ang pinakamahusay na

predictor sa ngayon ay nauugnay sa interes. Kung ang mag-aaral ay

interesado, siya ay makikibahagi sa aktibidad nang nakapag-iisa,

at mayroon ding katibayan na ang mga motibasyon ng interes ay

direktang nakakaapekto sa mga nagawa sa pagbabasa

Teoryang Epekto sa paggamit ng kompyuter

“Teorya sa epekto sa paggamit ng kompyuter (2005)” ay

kasalukuyang may kaugnayan sa internet upang mapadali ang

pagtuturo at pagkatuto. Ang mga kompyuter ay ang mga

teknolohiyang ginagamit sa paghahatid, pagmamanipula at pag-

iimbak ng data sa pamamagitan ng elektronikong paraan, nagbibigay

sila ng hanay ng mga makapangyarihang kasangkapan na maaaring

makatulong sa pagbabago ng kasalukuyang nakahiwalay na mga silid-

aralan na nakasentro sa guro at nakagapos sa teksto tungo sa

18
mayaman, nakatuon sa mag-aaral, at interactive na kapaligiran ng

kaalaman

INPUT PROSESO AWTPUT

19
 Cybercrime Ang kompyuter ay nagbibigay
Prevention Act  Pangangalap rin ng malawak na mga
of 2012 a oportunidad para sa edukasyon
Republic Act datos at pag-aaral. Sa mga paaralan,
ang mga mag-aaral ay maaaring
No. 10175
mag-access sa mga e-libro, e-
 Respondyante  Kwestuyuner modules, at online learning
 Demographic platforms. Ito ay nagbibigay ng
Profile  Talatanungan mga mapagkukunan at
a. Pangalan pagkakataon para sa self-paced
b. Edad  Percentage learning at mas malawakang
c. Kasarian pag-unawa sa mga konsepto.
 Teorya P= N/fn x 100 Gayunpaman ang kalayaan sa
paggamit ng teknolohiya ay
 Literatura -
maaaring magdulot ng panganib
Lokal at  Talahanayan at at pag-abuso. Mahalagang
Banyaga matuto tayo na gamitin ang
 grap kompyuter at teknolohiya sa
responsable at etikal na paraan.

TUGON

20

TUGON
Balangkas Pangkaisipan

Inihaharap ng mga mananaliksik ang pag-aaral na ito gamit ang

balangkas pangkaisipan. Ito ay kinabibilangan ng tatlong proseso,

input, pamamaraan at awtput.

INPUT - Inilalahad dito ang mga impormasyon na may kaugnayan

sa pananaliksik tulad ng pag-aaral, Saligang Batas 2012, Cybercrime

Prevention Act of 2012, Republic Act No. 10175, Literatura lokal at

banyaga, teorya at iba pa.

PROSESO - Binibigyan tuon dito ng mananaliksik ang mga

isinagawang pamamaraan kung papaanu mabigyan kasagutan. Ito ay ang

Pangangalap ng pagbubuo ng servey-kwestyuner, pagpapasagot nh mga

talatanungan sa mga respondyente, paggamit ng percentage technique,

pormulang ( P = N/nf x 100 ), Pagsasagawa ng Grap.

AWPUT - Napapatunayan dito na ang kompyuter ay nagbibigay rin

ng malawak na mga oportunidad para sa edukasyon at pag-aaral. Sa

mga paaralan, ang mga mag-aaral ay maaaring mag-access sa mga e-

libro, e-modules, at online learning platforms. Ito ay nagbibigay

ng mga mapagkukunan at pagkakataon para sa self-paced learning at

mas malawakang pag-unawa sa mga konsepto.

21
22