‫كلية العلوم واآلداب بالرس‬

‫دليــــل‬

‫وحـــدة مصـــادر التعلـــم‬

‫كلية العلوم واآلداب بالرس‬

‫‪-1-‬‬
 ‫مفهوم وحدة مصادر التعلم‪:‬‬

‫بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر التعلم والمعلومات بحيث يتعامل معها الطالب‬
‫بالكلية‪ ،‬وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه العامة والتخصصية من خالل‬
‫التنوع في المواد والمصادر التعليمية المطبوعة وغير المطبوعة‪ ،‬والتنظيم والترتيب عن طريق‬
‫التعلم الذاتي‪ ،‬أو التعلم بمساعدة األستاذ أو التعلم بالقرين‪.‬‬

‫الرؤية‪:‬‬

‫تنويع مصادر التعلم والبحث العلمي القائم على التقنيات االلكترونية الحديثة‬

‫الرسالة‪:‬‬

‫توفير المحتوى التعليمي المناسب وتطوير بيئة التعليم والتعلم والعمل على استثمار التقنية الحديثة‬
‫في تنويع مصادر التعلم‪.‬‬

‫األهداف‪:‬‬

‫تسعى وحدة مصادر التعلم إلى بلوغ الهدف الرئيس التالي‪:‬‬

‫"مواكبة التطور العلمي واللتقني في كل ما يتصل بالبحث العلمي والتعلم‪ ،‬واالفادة من الوسائل‬
‫الحديثة المتاحة" وينبثق من الهدف الرئيس األهداف التفصيلية التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬اإلسهام في تمكين الكلية من تحقيق رسالتها وأهدافها من خالل تحسين وتطوير مصادر‬
‫التعلم بها‪.‬‬

‫‪ -2‬العمل على توفير المراجع ومصادر المعلومات الحديثة للطالب وأعضاء هيئة التدريس‬
‫والعاملين فيها‪.‬‬

‫‪ -3‬العمل على توفير بيئة تعليمية تعلمية مناسبة تتيح للطالب االستفادة من األنواع المتعددة‬
‫والمحتلفة من مصادر التعلم‪.‬‬

‫‪-2-‬‬
‫‪ -4‬تزويد الطالب بمهارات وأدوات تجعله قاد اًر على التكيف واالستفادة من التطورات المتسارعة‬
‫في نظم المعلومات‪.‬‬

‫‪ -5‬اقامة دورات تدريبية وندوات للطالب وأعضاء هيئة التدريس فيما يخص استخدام التقنيات‬
‫الحديثة في تعليم وتعلم الطالب‪ .‬ذلك بالتنسيق مع وحدة التعلم االلكتروني ووحدة التدريب‬
‫بالكلية‪.‬‬

‫األهمية‪:‬‬

‫تشتمل أهمية وحدة مصادر التعلم بالكلية على النقاط التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬توفير مصادر التعلم والخدمات حول البرنامج من الخطة االستراتيجية للكلية‪.‬‬

‫‪ -2‬توفير البيئة المناسبة للباحثين الستخدام مصادر متنوعة للتعلم والمعلومات‪.‬‬

‫‪ -3‬تساعد في تنظيم المصادر التعليمية وتصنيفها مما يسهل الوصول إليها‪.‬‬

‫‪ -4‬تتيح فرص االستزادة والتوسع في المعلومات للدارس فيما يهمه‪.‬‬

‫املهام‪:‬‬

‫‪ -1‬التواصل مع أقسام الكلية األكاديمية والوحدات المساندة بشكل منتظم في بداية كل فصل‬
‫دراسي لدراسة احتياجات كل قسم من مصادر التعلم ليتم توفيرها في الوقت المناسب‪.‬‬

‫‪ -2‬إعداد قائمة مصادر التعلم لكل قسم اكاديمي‪ ،‬ونسبة توفرها ونسبة استخدامها‪ ،‬وتحديثها كل‬
‫فصل دراسي مع توفير الصيانة الوقائية والتصحيحية واالستبدال عند الحاجة‪ ،‬وبعد التنسيق مع‬
‫الجهة ذات العالقة‪.‬‬

‫‪ -3‬إعداد قاعدة بيانات بمصادر التعلم في الكلية‪.‬‬

‫‪ -4‬إعداد دليل بالسيايات واللوائح الداخلية المتعلقة بمصادر ومرافق التعلم‪.‬‬

‫‪-3-‬‬
‫‪ -5‬اإلشراف على عمل المكتبة أمنياً واالحتفاظ بالمواد والمراجع المطلوبة الخاصة بالعملية‬
‫التعليمية‪ ،‬وتسهيل الوصول بفاعلية إلى قواعد البيانات االلكترونية والمواد البحثية والمجالت‬
‫العلمية‪.‬‬

‫‪ -6‬التنسيق مع الصيانة والخدمات بشأن تحقيق متطلبات الصحة والسالمة في مرافق وتجهيزات‬
‫الكلية‪.‬‬

‫‪ -7‬تقويم ما يتم توفيره من مرافق وتجهيزات خاصة بالتدريس والمعامل‪ ،‬والبحث لتحديد مدى‬
‫كفايتها لحاجة الكلية وجودتها والخدمات المتصلة بها‪ ،‬باالضافة إلى وضع آليات محددة للتعامل‬
‫مع هذه اآل ارء واالستجابة لها‪ ،‬ورفع تقرير للجهات المختصة‪.‬‬

‫‪ -8‬مساعدة األساتذة والطالب في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة‪.‬‬

‫‪ -9‬تدريب األساتذة والطالب على استخدام مصادر المعلومات‪ ،‬بالتنسيق مع الجهات ذات‬
‫العالقة‪.‬‬

‫‪ -10‬تقدين النصح والمشورة لألساتذة حول اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية المناسبة‪.‬‬

‫‪ -11‬إعداد التقارير اإلحصائية المطلوبة‪.‬‬

‫‪ -12‬وضع خطة استراتيجية لتوفير مصادر التعلم وتجهيزاتها وصيانتها‪ ،‬بمشاركة األقسام‬
‫وأعضاء هيئة التدريس بالكلية‪.‬‬

‫‪ -13‬تقديم الدعم المناسب لمساعدة الطلبة وهيئة التدريس بما يضمن استخدامهم الفعال‬
‫لمصادر المكتبة وخدماتها عن طريق تقديم برامج تهيئة إرشادية وتدريب للطلبة وغيرهم من‬
‫المستخدمين‪ ،‬لتهيئتهم الستخدام المكتبة ومرفقاتها المختلفة وخدماتها‪ ،‬وإطالع هيئة التدريس‬
‫والطلبة على ما يستجد من تطورات في المكتبة‪.‬‬

‫‪-4-‬‬
 ‫املسميات املختلفة لوحدة مصادر‬

‫التعلم‬

‫مركز املصادر‬
‫املكتبة الشاملة‬
‫الرتبوية‬

‫مركز اخلدمات‬
‫مركز الوسائل‬
‫الرتبوية‬
‫السمعية‬

‫والبصرية‬

‫مركز الوسائل‬ ‫مركز النشاط‬

‫التعليمية‬

‫‪-5-‬‬
 ‫أنواع مصادر التعلم الرئيسة‬

‫وسائل تعليمية‬

‫مصادر بشرية‬
‫(مراجع – معامل – تقنيات‬
‫تكنولوجية حديثة)‬

‫مصادر التعلم واملعلومات‬

‫مصادر مكانية (البيئات‬ ‫نشاطات تعليمية‬

‫التعليمية والتعلمية)‬
‫(صفية والصفية)‬

‫‪-6-‬‬
 ‫وظائف وحدة املصادرة‬

‫تثقيفية‬ ‫تعليمية‬

‫خدمية‬ ‫توعوية‬

‫إعالمية‬ ‫ترفيهية‬

‫‪-7-‬‬