GRADE 1 to 12 School ELIZABETH ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 2- Pearl

DAILY LESSON LOG Teacher GINALINE H. ROLDAN Subject: MATHEMATICS

Date Februay 19-23,2024 Quarter 2 – WEEK 4

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Standard 1. demonstrates understanding of division of whole numbers up to 1000 including money. 2. demonstrates understanding of unit fractions.

B. Performance 1. is able to apply division of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and reallife situations. 2. is able to recognize and represent unit
fractions in various forms and contexts.
Standard

C. Learning solves routine and non-routine problems involving division of numbers by 2,3,4,5 and 10 and with any of

Competency/ the other operations of whole numbers including money using appropriate problem solving strategies and tools.
1. Naadal ti panag-analyze ti one-step word problem nga pakairamanan ti division;
Objectives
2. Maisurat ti umno a proseso ti panagsolbar ti routine ken non-routine problems ti division; ken
Write the LC code for 3. Masungbatan dagiti saludsod maipanggep ti routine ken non-routine problems nga pakairamanan ti division.
each.

II. CONTENT Panangsolbar ti Routine ken Non-Routine a Problema nga Pakairamanan ti Panakabingay ti Bilang Babaen ti 2,3,4,5 ken 10 ken Anyaman nga Operations ti
Bilang Agraman ti Kwarta a Maaramatan ti Maiyannatup nga Istratehia

III. LEARNING
RESOURCES

A. References MELCs p.203 MELCs p.203 MELCs p.203 MELCs p.203 CATCH-UP FRIDAYS

1. Teacher’s Guide Module 5 Module 5 Module 5 Module 5

pages

2. Learner’s Materials pp.1-32 pp.1-32 pp.1-32 pp.1-32

pages

3. Textbook pages
 4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal

B. Other Learning Ppt. Presentation, Larawan, TV, Ppt. Presentation, Larawan, TV, Ppt. Presentation, Larawan, TV, Ppt. Presentation, Larawan, TV, CATCH-UP FRIDAYS
Resource laptop laptop laptop laptop

III. PROCEDURES

A. Reviewing previous Sungbatan ken ited ti inverse Basaen ti sitwasion iti baba.
lesson or presenting the operation ti kada bilang. Isurat ti Sungbatan dagiti saludsod. Isurat
new lesson sungbat iti papel. ti letra ti umno a sungbat iti papel.
Mabalin ti agmula ti sangapulo
nga kamatis iti tunggal garden
idiay kuman da Jose. Mano a
garden ti mamulaanda no adda 60
nga puon ti kamatis?
Basaen ti sitwasyon iti baba. Ited
dagiti detalye nga salsaludsuden
ken sungbatan dagiti sumaganad
a saludsod. Isurat dagiti sungbat
iti papel.
Basaen a nasayaat dagiti word
problems. Sungbatan dagiti
saludsod tapno maamuan ti umno
a sungbat
Nagapit ni Nanangko ti 20 a
CATCH-UP FRIDAYS
tarong iti bangkagmi. Agpapada a
pinadawatanna dagiti dua a
kasinsinna.Mano ti naawat ti
tunggal maysa?

a. Ania iti saludsod ti word

Ti maysa a timba nga danum ti problem? Ugedan daytoy.
tudo nga inurnong ni Justine ket
nakasibug ti lima nga mula. No b. Dagiti nailanad a numero:
adda 25 a mula nga sibugan na,
Mano amin ti tarong?
mano a timba ti masapul nga
__________________________
kargaan na ti danum ti tudo?
Manoda nga agbibingay?
1. Uliten nga isurat ti sitwasyon
base ti pannakaawat. __________________________

2. Isurat ti nailanad a saludsod. c. Ania ti division sentence?

3. Isurat ti umno a division
sentence.
4. Sungbatan ken ipakita ti
kumpleto a solusyon.
5. Isurat ti sungbat.
___________________________
d. Ania ti sungbat?
__________________________
B. Establishing a
purpose for the Drill:
lesson
C. Presenting Basaen iti parupo. Makatulong
examples/ instances of daytoy kanyam para iti kinalaing
the new lesson mo iti panag-analyze ti umno a
proseso ti panagsungbat ti
routine ken non-routine nga
problema iti panagbingay.
Drill: Drill: Drill: CATCH-UP FRIDAYS
Basaen ti sitwasyon iti baba. Ited Basaen ken solbaren. Direksion: Solbaren ti pabalikas a
dagiti detalye nga salsaludsuden problema.
ken sungbatan dagiti sumaganad Gimmatang ni Ina Maria iti 100
piraso a tinapay. 1. Adda 54 nga estudiante. Mano
a saludsod. Isurat dagiti sungbat
Biningaybingayna nga inted nga estudiante iti kada grupo no
iti papel.
kadagiti lima nga annakna. Mano bingayem ida iti dua?
Ti maysa buo nga bibingka ket a tinapay ti bingay ti tunggal
nabingay iti uppat a pidaso. No maysa?
adda ti 32 nga apagkapat, mano
nga buo a bibingka ti nabingay- Adda lima a saludsod a masapul a
bingay? masungbatan tapno masolbar ti
1. Uliten nga isurat ti sitwasyon
base iti pannakaawat.
routine ken non-routine problem a
2. Isurat ti saludsod. mainaig iti division:
3. Isurat ti umno a division
sentence.
4. Sungbatan ken ipakita ti
kumpleto nga solusyon.
5. Isurat ti sungbat.
D. Discussing new Sungbatan dagiti sumaganad a Basaen ti sitwasyon iti baba. Basaen ken awaten dagiti Solbaren dagiti sumaganad.
saludsod. Isurat ti letra ti umno a Sungbatan dagiti sumaganad a sumaganad a pagwadan a
concepts and practicing sungbat iti papel. saludsod. Isurat ti sungbat iti sitwasion. Isurat iti kuwaderno 1. 20 ÷ 2 =
new papel. dagiti sungbat kalpasan iti tunggal
1. Mano a food packs ti insagana problema. 2. 40 ÷ 2 =
skills #1 ti MISTA officers?
3. 12 ÷ 3 =
a. 48 food packs c. 50 food
packs
4. 30 ÷ 3 =
b. 28 food packs d. 58 food
packs 5. 20 ÷ 4 =
2. Mano a pamilia ti naapektaran
ti community quarantine iti 6. 40 ÷ 4 =
naikkan ti food packs?
a. 28 pamilya c. 24 pamilya 7. 70 ÷ 5 =

b. 48 pamiya d. 38 pamilya 8. 60 ÷ 5 =
3. Ania ti salsaludsuden na a
sungbat ti parupo? 9.300 ÷ 10 =
a. bilang ti pamilia nga naikkan ti
food packs 10.1000 ÷ 10 =
b. bilang ti food packs nga
naawat ti tunggal pamilya
c. dagup ti bilang ti naited nga
food packs
d. bilang dagiti manursuro a
miembro ti MISTA.
4. Ania nga operation ti rumbeng
nga usaren tapno masungbatan
ti saludsod?
a. addition (panagnayon)
b. subtraction (panagkissay)
c. multiplication (panakapaado)
d. division (panagbibingay)
5. Mano a food packs ti naawat ti
tunggal pamilia?
a. 5 food packs c. 3 food packs
b. 2 food packs d. 4 food packs

E. Discussing new Adda dua a klase ti word Basaen ti sitwasyon iti baba. Sungbatan dagiti saludsod. Kompletuen ti tsart.
concepts and problem ti matematika. Dagitoy Sungbatan dagiti sumaganad a
practicing new skills #2 ket routine ken non-routine a saludsod. Isurat ti sungbat iti Aglaklako ni Bernie iti itlog. Nadumaduma ti mula ni Lolo Terio
problema. Ti routine problem ket papel. Nakaurnong isuna iti Php 300.00. iti bangkagna.
 7 word problem nga addaan iti
dagus a proseso ti
panagsungbat. Ti non-routine
problem ket word problem a
kasapulan iti panang-amiris.
Mabalin a kasapulan pay iti ad
adu a pamuspusan tapno
masungbatan daytoy.
Adu nga addang tapno masolbar
ti maysa nga word problem.
Ngem adda iti nasubok nga
addang tapno masolbar daytoy.
Dagitoy ti kasapulan a
tandaanam tapno masolbar ti
word problem.
F. Developing mastery A. Basaen ti sitwasyon iti baba.
(leads to Formative Sungbatan dagiti saludsod.
Assessment 3) Isurat ti letra ti umno a sungbat iti
Tallo pulo nga agad-adal ti simrek
iti Mathematics Room iti uneg ti
lima nga aldaw. Mano nga agad-
adal iti sumsumrek tunggal
aldaw?
Basaen ken solbaren ti word
problem iti baba. Isurat ti umno no
umanayon ti nailanad ken saan
Adda 5 nga alkansiana ket
kargaanna iti agpapatada a gatad
dagitoy. Mano ti maikargana iti
tunggal alkansiana? 1. Ania ti
salsaludsoden ti pabalikas a
problema? ___________
A. Mano ti maikargana iti tunggal
alkansia?
B. Mano ti maikargana iti tunggal
bote?
2. Ania dagiti nailanad a numero?
_________________________
A. Php 100.00, 5
B. Php 300.00, 5
3. Ania ti umno nga usaren nga
operasion?
___________________
A. multiplication
B. division
4. Ania ti number sentence?
___________________________
_____
A. Php 300.00 ÷ 5 = N
B. Php 100.00 ÷ 4 = N
5. Ania ti kompleto a sungbat?
___________________________
_
A. Php 60 .00 maikargana iti
tunggal alkansia
B. Php.70 .00 maikargana iti
tunggal alkansia
Kompletuen ti tsart. Pagannurutan: Basaen a
nasayaat dagiti word problems.
Sungbatan dagiti saludsod tapno
 papel.
Adda sangapulo a tugaw iti
tunggal hanay iti kuwarto ti
Grade 2 - Maaasahan. Mano nga
hanay ti tugaw ti mausar nu
isuda ket 40?
G. Finding practical Basaen ti sitwasyon iti baba. Ited
application of concepts dagiti detalye nga salsaludsuden
and skills in daily living ken sungbatan dagiti sumaganad
a saludsod. Isurat dagiti sungbat
iti papel.
Kasapulan ti mini bus ti
pagadalan ni Ginang Tess para ti
field trip dagiti agad-adal idiay
Dambana ng Kagitingan ti
Bundok Samat sadiay Bataan.
Dua pulo nga agad-adal ti kaya a
kargaen ti mini-bus. Mano a
mini-bus ti kasapulan dagiti 100
nga agad-adal a sumurot ti field
nga umno no saan nga
umanayon. Isurat ti sungbat iti
papel.
Adda 40 a barangay volunteers
nga timmulong ti panagibunong ti
ayuda kadagiti tattao ti Barangay
Malhacan. Na grupo da ti walo.
Mano nga volunteer ti tunggal
grupo?
___ 1. Ti word problem ket
maipanggep ti 40 a barangay
volunteer nga grupo ti walo.
___ 2. Na grupo ti sangapulo
dagiti volunteer.
___ 3. Ti salsaludsuden ti word
problem ket no mano a volunteer
ti tunggal grupo.
___ 4. Tapno masungbatan ti
word problem, usaren ti
panangbingay wenno division.
___ 5. Lima nga barangay
volunteer ti miembro ti tunggal
grupo.
Basaen ken sungbatan ti word
problem iti baba. Isurat ti umno no
umanayon ti nailanad ken saan
nga umno no saan nga
umanayon. Isurat ti sungbat iti
papel.
Ni Renz ket nakaaramid ti 50
piraso nga polvoron nga
ibunongna kadagiti kaarruba na.
No dagitoy ket ikarga na iti
babassit a kahon nga aglaon ti 10
pidaso tunggal kahon, mano a
kahon ti masapul na?
Sungbatan dagiti saludsod.
Dagitoy dagiti prutas nga ilako ni
Nana Maria iti innaldaw
manga,abokado, santol,tsiko
kaimito.
Basaen ti sitwasyon iti baba. Ited
dagiti detalye nga salsaludsuden
ken sungbatan dagiti sumaganad
a saludsod. Isurat dagiti sungbat
iti papel.
Ni Arthur ket simmali iti
photojournalism ket nakashoot ti
28 ladawan. Inurnos na dagitoy ti
tig-4 nga ladawan ti tunggal panid
ti papel. Mano a panid ti papel ti
nausar na?
1. Uliten nga isurat ti sitwasyon
base iti pannakaawat.
maamuan ti umno a sungbat.
Isurat dagiti sungbat kadagiti
uged.
1. Adda 10 a saba ni Boyet.
Biningayna dagitoy ti 2 a
kakabsatna. Mano a saba ti
naawat ti tunggal maysa?
a. Ania iti saludsod ti word
problem? Ugedan daytoy.
b. Dagiti nailanad a numero:
Mano amin ti saba ni Boyet?
__________________________
Manoda nga agbibingay?
__________________________
c. Ania ti division sentence?
__________________________
d. Ania ti sungbat?
__________________________
. Basaen a nasayaat dagiti word
problems. Sungbatan dagiti
saludsod tapno maamuan ti umno
a sungbat,
Adda 30 a manggak. No bingay-
bingayek dagitoy ti padapada iti 3
nga ubbing, mano ti maawat ti
tunggal ubing?
a. Ania iti saludsod ti word
problem? Ugedan daytoy.
b. Dagiti nailanad a numero:
Mano amin ti manggak?
 trip?
1. Uliten nga isurat ti sitwasion
base ti pannaka awat.
2. Isurat ti saludsod.
3. Isurat ti umno a division
sentence.
4. Sungbatan ken ipakita ti
solusyon.
5. Isurat ti sungbat.
H.Making Kasano nga aramiden ti panag
generalizations analyze ti routine ken non-
routine problems maipanggep ti
and abstractions
division? Pilien ti maitutup a
about the lesson
sarita iti tunggal palawag.
Usaren dagiti sumaganad a
tarabay ti panag-analyze ti
routine ken non-routine
problems. Isurat dagiti sungbat iti
papel.
1. (Isurat, Iagipen) manen ti
sitwasyon base ti pannakaawat.
2. (Ibaga, ikkaten) dagiti
salsaludsuden ti word problem
3. (Isurat, Ilanad) ti saludsod.
___ 1. Ni Renz ket nakaaramid ti
50 pidaso nga polvoron
nga ilako na kadagiti kaarruba na.
___ 2. Ikarga ni Renz dagiti
polvoron iti babassit a kahon.
___ 3. Aglaon ti lima nga polvoron
ti tunggal babassit a kahon.
___ 4. Mabalin nga usaren ti
panabingay wenno division tapno
maamuan ni Renz ti kasapulan na
a kahon.
___ 5. Sangapulo a kahon ti
kasapulan ni Renz.
Adda lima a wagas tapno
masolbar ti routine ken non-
routine problem a mainaig iti
division:
Umuna-Ania ti salsaludsoden ti
pabalikas a problema?
Maikadua-Ania dagiti nailanad a
numero?
Maikatlo-Ania ti umno nga usaren
nga operasion?
Maikapat-Ania ti number
sentence?
Maikalima-Ania ti kompleto a
sungbat?
2. Isurat ti saludsod.
3. Isurat ti umno a division
sentence.
4. Sungbatan ken ipakita ti
kumpleto nga solusyon.
5. Isurat ti sungbat.
Adda lima a wagas tapno
masolbar ti routine ken non-
routine problem a mainaig iti
division:
Umuna-Ania ti salsaludsoden ti
pabalikas a problema?
Maikadua-Ania dagiti nailanad a
numero?
Maikatlo-Ania ti umno nga usaren
nga operasion?
Maikapat-Ania ti number
sentence?
Maikalima-Ania ti kompleto a
sungbat?
__________________________
Manoda nga agbibingay?
__________________________
c. Ania ti division sentence?
__________________________
d. Ania ti sungbat?
__________________________
Adda lima a wagas tapno
masolbar ti routine ken non-
routine problem a mainaig iti
division:
Umuna-Ania ti salsaludsoden ti
pabalikas a problema?
Maikadua-Ania dagiti nailanad a
numero?
Maikatlo-Ania ti umno nga usaren
nga operasion?
Maikapat-Ania ti number
sentence?
Maikalima-Ania ti kompleto a
sungbat?
 4. (Sungbatan, Ikkaten) ken
ipakita ti kumpleto a solusyon.
I. Evaluating learning Basaen ti sitwasion iti baba.
Sungbatan dagiti saludsod.
Isurat ti letra ti umno a sungbat iti
papel.
Mabalin ti agmula ti sangapulo
nga kamatis iti tunggal garden
idiay kuman da Jose. Mano a
garden ti mamulaanda no adda
60 nga puon ti kamatis?
Basaen ti sitwasyon iti baba. Ited
dagiti detalye nga salsaludsuden
ken sungbatan dagiti sumaganad
a saludsod. Isurat dagiti sungbat
iti papel.
Ti maysa a timba nga danum ti
tudo nga inurnong ni Justine ket
nakasibug ti lima nga mula. No
adda 25 a mula nga sibugan na,
mano a timba ti masapul nga
kargaan na ti danum ti tudo?
1. Uliten nga isurat ti sitwasyon
base ti pannakaawat.
2. Isurat ti nailanad a saludsod.
3. Isurat ti umno a division
sentence.
4. Sungbatan ken ipakita ti
kumpleto a solusyon.
5. Isurat ti sungbat.
Basaen a nasayaat dagiti word
problems. Sungbatan dagiti
saludsod tapno maamuan ti umno
a sungbat
Nagapit ni Nanangko ti 20 a
tarong iti bangkagmi. Agpapada a
pinadawatanna dagiti dua a
kasinsinna.Mano ti naawat ti
tunggal maysa?
a. Ania iti saludsod ti word
problem? Ugedan daytoy.
b. Dagiti nailanad a numero:
Mano amin ti tarong?
__________________________
Manoda nga agbibingay?
__________________________
c. Ania ti division sentence?
___________________________
d. Ania ti sungbat?
__________________________
Basaen a nasayaat dagiti word
problems. Sungbatan dagiti
saludsod tapno maamuan ti umno
a sungbat
Adda 21 a bayabas ni Maria.
Kayatna nga igrupo dagitoy iti 3.
Mano a grupo iti maaramidna?
a. Ania iti saludsod ti word
problem? Ugedan daytoy.
b. Dagiti nailanad a numero:
Mano amin ti bayabas ni Maria ?
_____________________
Manoda nga agbibingay?
_____________________
c. Ania ti division sentence?
_____________________
d. Ania ti sungbat?
_____________________
 J. Additional activities Basaen ti sitwasyon iti baba. Ited
for application or dagiti detalye nga salsaludsuden
remediation ken sungbatan dagiti sumaganad
a saludsod. Isurat dagiti sungbat
iti papel.
Nagtaraken da Buboy, Nardo,
Vincent ken Mario iti 8 a pato.
Inlakoda dagiti patoda iti Php
200.00 ti maysa.
Biningaybingayda iti nagkapat ti
naglakuanda. Mano ti bingay ti
tunggal maysa?
Pagannurutan: Basaen a
nasayaat ti word problems.
1. Adda 35 a laso ni Matet.
Kayatna nga ikkan ti tunggal kaay-
ayamna ti 5 a laso. Mano ti
gayyemna a maikkan ti laso?
a. Ania ti number sentence?
__________________________
b. Ania ti sungbat?
__________________________
Pagannurutan: Basaen a
nasayaat ti word problems.
Nakaala ni Inday iti 25 nga iklog
idiay pagtaraknanda. In-inutenna
nga iluto daytoy iti 5 nga
aldaw.Mano nga iklog iti mailutona
iti tunggal aldaw?
a. Ania ti number sentence?
__________________________
b. Ania ti sungbat?
__________________________

IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation

B.No. of learners

who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%

C. Did the remedial

lessons work?

No. of learners who

have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration
___ Games
worked well? Why
___ Solving Puzzles/Jigsaw
did these work? ___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties __ Bullying among pupils
did I encounter
__ Pupils’ behavior/attitude
which my principal
or supervisor can
help me solve? __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Strategies used that work well: Strategies used that work
___ Group collaboration well:
___ Games ___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Solving
___ Answering preliminary Puzzles/Jigsaw
activities/exercises ___ Answering
___ Carousel preliminary
___ Diads activities/exercises
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Carousel
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Diads
Poems/Stories ___ Think-Pair-Share
(TPS)
___ Differentiated Instruction
___ Rereading of
___ Role Playing/Drama Paragraphs/
___ Discovery Method Poems/Stories
___ Lecture Method ___ Differentiated
Why? Instruction
___ Complete IMs ___ Role Playing/Drama
___ Availability of Materials ___ Discovery Method
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Lecture Method
Why?
___ Group member’s Cooperation
___ Complete IMs
in ___ Availability of
doing their tasks Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’
behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
__ Unavailable
Technology
Equipment (AVR/LCD)
Equipment
__ Science/ Computer/ (AVR/LCD)
 Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab __ Science/ Computer/

__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works Internet Lab

__ Additional Clerical
works

G. What innovation Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
or localized
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
materials did I
use/discover which __ Making big books from
I wish to share with __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
other teachers? views of the locality
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be to be used as
used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials Instructional Materials

__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical
composition

Prepared by: Noted by:

MARIBEL P. FERNANDEZ GINA R. MENDEZ

Adviser Principal I