TAMA O MALI

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12
 ▪ Mahalagang alamin kung tungkol
saan ang usapan

▪ TAMA
Bilang 1 ▪ May mga sensitibong bagay na
kung minsan ay limitado lamang sa
ating kaalaman. Sa mga ganitong
sitwasyon, suriin muna natin kung
ang ilalahad natin ay tama o hindi.
 ▪ Dapat isaisip ang midyum ng
pakikipagtalastasan.

▪ TAMA
Bilang 2 ▪ Iniaangkop natin ang tsanel na
gagamitin sa kung ano ba ang
sasabihin natin at kung saan natin ito
sasabihin.
 ▪ Nararapat ding isaalang-alang ang
sitwasyon ng usapan, kung ito ba ay
pormal o di pormal.

▪ TAMA
Bilang 3 ▪ Katulad ng setting o pook, nararapat ding
isaalang-alang ang sitwasyon ng usapan,
kung ito ba ay pormal o di pormal. Walang
sigurong makagugusto kung ang mga
salitang balbal ang gagamitin natin sa isang
pormal na okasyon.
 ▪ Hayaan lamang kung ano ang
magiging takbo ng usapan.

▪ MALI
▪ Dapat bigyang-pansin ang takbo ng
usapan. Ang isang mahusay na
Bilang 4 komunikeytor ay nararapat lamang na
maging sensitibo sa takbo ng usapan.
 ▪ Dapat bigyan ng konsiderasyon ang
pakay o layunin sa pakikipag-usap.

▪ TAMA
▪ Nararapat na isaalang-alang ang
Bilang 5 layunin natin upang maiangkop
natin ang paraan ng ating
pakikipagtalastasan.
 ▪ Kinakausap natin ang ating guro sa
paraang ginagamit natin tuwing kausap
natin ang ating kaklase o kaibigan.

▪ MALI
▪ Isinaalang-alang natin ang ating kausap
Bilang 6 upang pumili ng paraan kung paano siya
kakausapin.
 ▪ Mahalagang salik ang lugar kung
saan nag-uusap ang mga tao.

▪ TAMA
▪ Katulad ng pananamit, ikino-
Bilang 7 konsidera natin ang lugar ng
pinangyarihan ng pakikipagtalastan.
 ▪ Ang S sa akronym na SPEAKING ay
SETTING.

▪ TAMA

Bilang 9
 ▪ Minsan dahil sa miskomunikasyon sa genre
ay hindi nagkakaunawaan ang magkausap.

▪ TAMA
▪ Dapat iangkop ang uri ng diskursong
gagamitin sa pakikipagtalastasan.

Bilang 8
 ▪ Kakayahang Sosyolingguwistiko:
competence at performance.

▪ TAMA

Bilang 10
 ▪ Kakayahang Sosyolingguwistiko: Pagtukoy sa
Sino, Paano, Kailan, Saan, Bakit Nangyari ang
Sitwasyong Pangkomunikatibo.

▪ TAMA

Bilang 11
 ▪ DELL HYMES - SPEAKING

▪ TAMA
▪ Ginamit ni Dell Hymes ang
SPEAKING bilang acronym upang
Bilang 12 isa-isahin ang mga dapat isaalang-
alang upang magkaroon ng
mabisang pakikipagtalastasan.
 ▪ SPEAKING – Dell Hymes
▪ S – Setting
▪ P – Participants
Mga Dapat ▪ E - Ends
Isaalang-alang sa ▪ A – Act Sequence
Epektibong
▪ K – Keys
Komunikasyon
▪ I – Instrumentalities
▪ N – Norms
▪ G - Genre
 ▪ S - SETTING
SPEAKING - Ang lugar o pook kung saan nag-
Dell Hyms uusap o nakikipagtalastasan ang
mga tao.
SPEAKING ▪ P – Participants
Dell Hyms - Ang mga taong nakikipagtalastasan.
 ▪ E - Ends
SPEAKING - Mga layunin o pakay ng
Dell Hyms pakikipagtalastasan.
SPEAKING ▪ A - Act Sequence
Dell Hyms - Ang takbo ng usapan.
SPEAKING ▪ K - Keys
Dell Hyms - Tono ng pakikipag-usap.
 ▪ I - Instrumentalities
SPEAKING - Tsanel o midyum na ginamit, pasalita
Dell Hyms o pasulat.
SPEAKING ▪ N - Norms
Dell Hyms - Paksa ng usapan.
 ▪ G - Genre
SPEAKING - Diskursong ginamit, kung
Dell Hyms nagsasalaysay, nakipagtalo, o
nangangatwiran.
 ▪ SPEAKING – Dell Hymes
▪ S – Setting
▪ P – Participants
Mga Dapat ▪ E - Ends
Isaalang-alang sa ▪ A – Act Sequence
Epektibong
▪ K – Keys
Komunikasyon
▪ I – Instrumentalities
▪ N – Norms
▪ G - Genre
 ▪ Sino, Paano, Kailan, Saan, at Bakit
Nangyari ang Sitwasyong
Pangkomunikatibo
Kakayahang
Pangkomunikatibo ▪ Competence – kagalingan o
ng mga Pilipino: kakayahan; Performance -
Kakayahang pagganap
Sosyolingguwistiko
▪ Competence – kakayahan o
kaalaman ng tao sa isang wika;
Performance – paggamit ng tao sa
wika (Savignon, 1972)
 ▪ pormalidad at impormalidad ng
sitwasyon maaaring maging pormal o
impormal ang pananalita depende sa
kung sino ang kinakausap;
▪ ugnayan ng mga tagapagsalita – may
Varayti ng Wika pagkakapareho sa paraan ng pagsasalita
ang mga magkakaibigan. Nailalangkap
din nila ang mga biruan at pahiwatigan
na hindi mauunawaan ng hindi kabilang
sa kanilang grupo;
 ▪ pagkakakilanlang etniko at
pagkakapaloob sa isang pangkat –
gumagamit ng lokal na wika at/o
diyalekto sa kausap na nagmula sa
kaparehong bayan ng tagapagsalita; at
Varayti ng Wika ▪ awtoridad at ugnayang
(cont.) pangkapangyarihan – tinitiyak ang
pormalidad at kaangkupan ng salita sa
harap ng guro, magulang, at iba pang
nakatatanda at may awtoridad.
 ▪ Batay sa mga sosyolingguwistikong
teorya, ang pagbabago sa wika ay dulot
Sosyolingguwistikong din ng pamamalagay rito bilang
Teorya panlipunang phenomenon.
(Constantino, 2002)
 ▪ May mga salik-panlipunang dapat
Kakayahang isaalang-alang sa paggamit ng
Pangkomunikatibo wika, ito ay ang ugnayan ng nag-
ng mga Pilipino: uusap, ang paksa, lugar at iba pa
Kakayahang (Fantini: sa Pagkalinawan, 2004)
Sosyolingguwistiko
▪ Pagsaalang-alang sa kontekstong
sosyal ng isang wika