TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

KHOA KINH TẾ

TIỂU LUẬN
MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH TẾ
HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2023-2024

TÊN ĐỀ TÀI
NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM ĐỐI VỚI VIỆC
HỌC CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT NGÀNH KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG
ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

SV/ Nhóm SV: 1. Trần Minh Thư (Nhóm trưởng)

2. Nguyễn Ngọc Giàu
3. Bùi Yến Nhi

GVHD: TS. ĐOÀN VIỆT HÙNG

 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT
MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG
KINH TẾ
HỌC KỲ 2-Năm học 2023-2024

1. Tên đề tài: Nghiên cứu ảnh hưởng của việc làm thêm đối với việc học của
sinh viên năm nhất ngành kế toán tại Trường đại học Thủ Dầu Một

2. Loại hình nghiên cứu:  Cơ bản  Ứng dụng  Triển khai

3. Lĩnh vực nghiên cứu:

 Khoa học Xã hội và Nhân văn  Khoa học Kỹ thuật và Công nghệ
 Kinh tế  Khoa học Tự nhiên
 Khoa học Giáo dục

4. Thời gian thực hiện: ......... tháng

Từ tháng … năm ... đến tháng … năm ...

5. Đơn vị quản lý về chuyên môn:

Khoa: Kinh tế Chương trình đào tạo:

6. Giáo viên hướng dẫn:

Họ và tên: ĐOÀN VIỆT HÙNG Học vị: TIẾN SĨ
Đơn vị công tác (Khoa, Phòng): KHOA KINH TẾ
Địa chỉ nhà riêng:
Điện thoại nhà riêng:
Di động: E-mail: hungdv@tdmu.edu.vn

7. Nhóm sinh viên thực hiện đề tài: NHÓM 15

Các thành viên tham gia đề tài (không quá 03 sinh viên):

Mức
độ
STT Họ và tên MSSV Lớp Ghi chú
đóng
góp
1 Trần Minh Thư 2323403010106 D23KETO02 Nhóm trưởng 100%

2 Nguyễn Ngọc Giàu 2323403010164 D23KETO02 100%

3 Bùi Yến Nhi 2323403010227 D23KETO02 100%
Thông tin SV chịu trách nhiệm chính:
Họ và tên: Trần Minh Thư
 SĐT: 0369508502
Email: tranminhthu190705@gmail.com
8. Tính cấp thiết của đề tài:

Việc làm thêm không còn quá xa lạ đối với giới trẻ đặc biệt là sinh viên. Ngay từ cấp 2
cấp 3 thì suy nghĩ về việc sé đi làm thêm đã xuất hiện trong đầu chúng ta, sau này khi lên
đại học thì việc đó lại càng thiết thực hơn nữa. Các công việc làm thêm cũng vô cùng đa
dạng và linh hoạt giờ giấc nên chúng ta có thể dễ dàng tìm được một công việc phù hợp.
Có nhiều mục đích dẫn đến việc các bạn đi làm thêm như là để chi trả học phí, tiền sinh
hoạt hằng ngày, để phục vụ cho các sở thích cá nhân mà không cần phải xin tiền của ba
mẹ hoặc là muốn trau dồi thêm các kỹ năng, kinh nghiệm từ việc đi làm để phát triển bản
thân, làm mới những nhận thức của mình. Bên cạnh đó việc làm thêm cũng mang lại
những tác hại đối với sinh viên. Có một số bạn làm các công việc không phù hợp với khả
năng dẫn đến tổn hại sức khỏe, một số lại quá chú tâm vào việc đi làm mà bỏ bê mọi thứ.
Các bạn không kháng cự lại được cám dỗ của đồng tiền, cứ lao đầu vào việc đi làm mà
không màng dến những việc học, các bạn nghĩ rằng bây giờ đi làm có thể kiếm tiền rồi
nên không cần học nữa. Suy nghĩ đó hết sức quang ngại. Nhận thấy tính cấp thiết của vấn
đề nên nh tác giả lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Ảnh hưởng của việc làm thêm đối với việc
học của sinh viên năm nhất ngành kế toán tại Trường đại học Thủ Dầu Một” để chỉ ra
những mặt tích cực, tiêu cực của việc làm thêm từ đó đưa ra một số phương pháp giải
quyết vấn đề hiệu quả.

9. Mục tiêu đề tài:

- Đưa ra được ảnh hưởng của việc làm thêm đối với học tập và đời sống sinh hoạt của
sinh viên.
- Đề xuất một số giải pháp giúp sinh viên có thể cân bằng giữa việc làm thêm và việc học
tập.
10. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài:

Phương pháp Biến

T Nội dung Tác Giả
nghiên cứu
T nghiên cứu (Năm)
Phụ thuộc Độc lập
1 Nhận thức của Nguyễn Thị Phương pháp Tác động - Thực trạng làm thêm
nghiên cứu định
sinh viên về tác Anh Thư và của việc của sinh viên
lượng
động của việc làm Trương Thị làm thêm - Thuận lợi và khó khăn
thêm đối với các Ngọc Điệp đối với của sinh viên khi đi làm
hoạt động học tập (2021) sinh viên thêm
và sinh hoạt: - Ảnh hưởng của việc
trường hợp của làm thêm đối với sinh
sinh viên ngoại viên
ngữ, Trường Đại
học Cần Thơ
2 Tác động của việc Nguyễn Phạm Nghiên cứu định - Tác động - Các loại công việc làm
 đi làm thêm đến Tuyết Anh, tính của việc đi thêm
Nghiên cứu định
kết quả học tập Châu Thị Lệ làm thêm - Số giờ làm thêm/tuần
lượng
của sinh viên Duyên và - Phương pháp thu đến kết quả - Giải pháp
thập số liệu
Trường đại học Hoàng Minh học tập của + Tập trung để học tập
- Phương pháp phân
Cần Thơ Trí (2012) tích sinh viên + Cải thiện sức khỏe ho
- Giải pháp sinh viên đi làm thêm
giúp sinh + Thời gian cho sinh viên
viên làm làm thêm
thêm cải + Tìm ông việc làm thêm
thiện kết phù hợp với ngành
quả học tập
3 Thực trạng làm Đặng Thị Hoa, Thống kê kinh tế Thực trạng - Việc làm, thu nhập và
thêm của sinh viên Nguyễn Thị làm thêm điều kiện học tập của
Trường đại học Thúy, Trần Thị của sinh sinh viên
lâm nghiệp Khuy (2016) viên - Khung giờ làm việc
- Loại hình công việc
- Giải pháp đề xuất
4 Thực trạng việc Ngô Sách Thọ - Phương pháp phân Thực trạng - Số lượng sinh viên
tích và tổng hợp tài
làm thêm của sinh và Nguyễn việc làm trường Đại học TDTT
liệu
viên trường đại Xuân Trãi - Phương pháp điều thêm của Bắc Ninh tham gia làm
tra xã hôi học
học thể dục thể (2018) sinh viên thêm
- Phương pháp toán
thao Bắc Ninh học thống kê - Nhận thức của sinh viên
đối với việc làm thêm
- Mức độ quan trọng của
các yếu tố quyết định đến
việc đi làm thêm của sinh
viên
- Các kênh tìm việc làm
thêm của sinh viên
- Những công việc làm
thêm của sinh viên
- Thời gian làm thêm của
sinh viên
- Những khó khăn của
 sinh viên khi đi làm thêm
5 Các yếu tố ảnh Vũ Thị Thu Hà - Phương pháp Các yếu tố - Nơi cư trú
phỏng vấn chuyên
hưởng đến ý định (2022) ảnh hưởng - Kinh nghiệm – Kỹ năng
gia
làm thêm của sinh - Phương pháp phân đến ý định - Thu nhập
tích hệ số Cronbach
viên: nghiên cứu làm thêm - Thái độ cá nhân
Alpha, phân tích
trường hợp cụ thể EFA của phần mềm của sinh - Chuẩn chủ quan
SPSS 20
với sinh viên các viên - Tính cách
trường cao đẳng, - Ý định làm thêm
đại học trên địa
bàn Hà Nội
6 Tác động của việc Nguyễn Văn - Sử dụng mô hình Kết quả - Yếu tố làm thêm
làm thêm đến kết hồi quy đa biến
Nên (2019) học tập + Loại công việc làm
quả học tập của
sinh viên khối thêm
ngành kinh tế khu
+ Thời gian làm thêm
vực Thành Phố Hồ
Chí Minh + Sự linh hoạt của công
việc
+ Khoảng cách đến nơi
làm việc
- Yếu tố khác
+ Hỗ trợ tài chính từ gia
đình
+ Hỗ trợ từ gia đình
+ Cơ sở vật chất trường
7 Nhu cầu tìm việc Hoàng Khương - Mô hình lý thuyết Nhu cầu - Lợi ích về tài chính
làm thêm: trường về hành vi có kế
Duy, Trần tìm việc - Kinh nghiệm làm việc
hợp sinh viên cơ hoạch của Ajzen
sở ii Trường đại Tuyên Khâm, (1991) làm thêm
học ngoại thương
Nguyễn Nhật của sinh
tại Thành Phố Hồ
Chí Minh Anh, Nguyễn viên
Thị Thu Hà,
Nguyễn Lê
Trung Dũng
(2022)
8 Đề xuất giải pháp Lê Tiến Hùng, - Phương pháp phân Giải pháp - Tập trung để học tập
cân đối việc học tích và tổng hợp tài
Dương Thị cân đối - Cải thiện sức khỏe cho
và làm thêm của liệu
 sinh viên trường Hiền và Phùng - Phương pháp việc học và sinh viên đi làm thêm
đại học Thể dục phỏng vấn
Mạnh Cường việc học và - Thời gian cho sinh viên
thể thao Đà Nẵng - Phương pháp
(2020) quan sát sư phạm làm thêm đi làm thêm
- Phương pháp điều
của sinh - Xây dựng Thời khóa
tra xã hội học
- Phương pháp toán viên biểu học tập cụ thể
học thống kê
- Tìm công việc thêm phù
hợp với ngành
- Xác định phương pháp
học tập phù hợp
- Tham gia vào các nhóm
học
9 Giải pháp tăng sự Nguyễn Thị - Phương pháp phân - Thực -Chủ động tìm kiếm và
cân đối giữa học tích, tổng hợp tài
Mai và Đỗ Thị trạng làm ưu tiên những công việc
tập với việc làm liệu
thêm của sinh viên Mẫn (2021) - Phương pháp đối thêm của liên quan nhiều đến
Trường đại học chiếu, so sánh.
sinh viên chuyên ngành đào tạo
Hồng Đức
trường đại - Sắp xếp thời gian khoa
học Hồng học
Đức -Tham gia các câu lạc bộ
- Giải pháp - Chủ động, tích cực liên
tăng sự cân hệ với các đoàn thể của
đối giữa nhà trường trong tìm việc
việc học làm thêm
tập với việc - Rèn luyện sức khỏe,
làm thêm nâng cao thể lực cho bản
thân. Vừa tạo thói quen
sinh hoạt và học tập điều
độ, vừa nâng cao sức
khỏe
10 Thực trạng đi làm Lê Thúy Phương pháp khảo Thực trạng - Tỷ lệ sinh viên đi làm
thêm của sinh viên sát và thu thập số
Hường, Hoàng làm thêm thêm
Trường đại học kỹ liệu
thuật y tế Hải Thị Thu Hiền, của sinh - Lý do sinh viên đi làm
Dương năm 2019
Nguyễn Dương viên trường thêm
Cầm và Phạm đại học kỹ - Tiêu chí được sinh viên
Thị Thu Thủy thuật y tế quan tâm khi lựa chọn
(2019) Hải Dương công việc làm thêm và
 tính chất công việc làm
thêm của sinh viên
- Thời gian làm thêm
- So sánh kết quả học tập
năm học 2018-2019 của
viên đi làm thêm và sinh
viên không đi làm thêm
- Ảnh hưởng tới học tập
- Mong muốn của sinh
viên về việc nhận được
tư vấn, hỗ trợ khi đi làm
thêm

11 Đánh giá kết quả Vương Quốc - Phương pháp thu Kết quả - Thực trạng đi làm thêm
học tập của sinh thập số liệu
Duy, Nguyễn học tập của của sinh viên
viên đi làm thêm - Phương pháp phân
và sinh viên không Thị Kim tích sinh viên đi - Công việc làm thêm của
đi làm thêm ở các
Phượng, La làm thêm sinh viên
khoa trong Trường
Đại học Cần Thơ Nguyễn Thùy và sinh - Thù lao làm thêm của
Dung, Lê Kim viên không sinh viên
Thanh, Lê Thị làm thêm ở - Nhân tố ảnh hưởng đến
Ngọc Vân, các khoa quyết định đi làm thêm
Trương Thị trong của sinh viên
Ánh Vân và Trường Đại - Ảnh hưởng của đi làm
Huỳnh Phú học Cần thêm lên kết quả học tập
Tân (2015) Thơ của sinh viên Trường Đại
học Cần Thơ
12 Các yếu tố ảnh Phan Nguyễn - Phương pháp xác Yếu tố ảnh - Sinh viên đi làm thêm
hưởng đến kết quả định quy mô mẫu
Linh Như, hưởng đến - Năm đang học
học tập của sinh - Phương pháp thu
viên Trường đại Phan Ngọc thập số liệu kết quả học - Thời gian trên lớp
học xây dựng
Nhã (2022) tập của - Cơ sở vật chất
Miền Tây
sinh viên - Phương pháp học tập
trường đại
học xây
dựng miền
 tây
13 Phân tích các -Phùng Thị -Xác định các -Các -Giới tính, ban cán sự,
nguyên nhân làm
Thu Trang nguyên nhân ban nguyên CLB, làm thêm,
ảnh hưởng đến kết
quả học tập của (2019) đầu. nhân ảnh nơi sống,chu cấp,
sinh viên khoa
-Phương pháp thu hưởng đến nghỉ học, thời gian tự
ngoại ngữ - Đại
học Thái Nguyên. thập số liệu. kết quả học học,
-Phương pháp xử tập. điểm đầu vào, nghiện
lý, phân tích.
game, thích ngành học
14 Các yếu tố ảnh -Nguyễn Công -Cơ sở lý thuyết và - Ảnh -Giới tính.
hưởng đến kết quả
Toàn,Trịnh mô hình Logistic, hưởng của -Làm thêm.
học tập của sinh
viên đại học ngành Minh Trí, mô hình hồi quy một số yếu -Tham gia hoạt động
phát triển nông
Huỳnh Văn Binary Logistic. tố đến kết ngoại khóa.
thôn của Trường
đại học Cần Thơ. Hậu, Nguyễn -Phương pháp thu quả học tập -Số giờ tự học.
Thị Cẩm Hồng thập số liệu. của sinh -Tham gia học nhóm.
và Nguyễn -Phương pháp phân viên. -Số buổi nghỉ học.
Văn Quân tích, xử lý số liệu. -Chuẩn bị bài.
(2014) -Tài liệu giảng viên cung
cấp.
-Tiền trợ cấp từ gia đình.
15 Xác định các nhân Vương Quốc Phương pháp thu Nhân tố - Năm đang học
tố ảnh hưởng đến
Duy, Trương thập số liệu ảnh hưởng - Thu nhập
quyết định đi làm
thêm của sinh viên Thị Thúy Cơ cấu sinh viên đến quyết - Chi tiêu
Trường đại học
Hằng, Nguyễn trong mẫu phỏng định đi làm - Thời gian rảnh
Cần Thơ.
Hồng Diễm, vấn theo Khoa thêm của - Kinh nghiệm – kỹ năng
Lê Long Hậu, sinh viên sống
Nguyễn Văn đại học cần - Kết quả học tập
Thép và Ong thơ
Quốc Cường
(2015)
11. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu, cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu:
Đối tượng: Sinh viên năm nhất ngành kế toán tại Trường đại học Thủ Dầu Một
Phạm vi nghiên cứu: 300 sinh viên
Cách tiếp cận: Phiếu khảo sát, mạng xã hội
Phương pháp nghiên cứu: Thu thập dữ liệu và xử lý dữ liệu
12. Nội dung nghiên cứu và tiến độ thực hiện:
12.1. Nội dung nghiên cứu (trình bày dưới dạng đề cương nghiên cứu chi tiết)

12.2. Tiến độ thực hiện

Thời gian Các nội dung, công việc Sản phẩm Người thực
thực hiện hiện
VD: 02 tháng