R epublic of the P hilippines

D epartment of E ducation
Sc h o o l s D i v i s i o n O f f i c e o f La s Pi ñ a s Ci t y
CAA El e me n t a r y Sc h o o l

Banghay-Aralin Sa Edukasyon sa Pagpapakatao 3

Teacher (Guro): Marvin O. Simbilla Quarter (Markahan): 3rd Quarter

Teaching Date (Araw ng Feb. 28, 2024 Subject (Asignatura) MAPEH (Arts)
Pagtuturo): Wednesday

Checked By: EMILYN F. GERILLA

Master Teacher 2

Subject/s:
Time Schedule: III - (4) MAKAKALIKASAN 6:00 -6:40
III- (6) MATULUNGIN 6:40 - 7:20
III- (3) MAKABAYAN 8:00 - 8:40
III- (1) MAKADIYOS 10:50-11:30
III- (2) MAKATAO 11:30- 12:10

I. Objectives
A. Pamantayang Pangnilalaman: The learner demonstrates understanding of shapes, colors and
principle repetition and emphasis through printmaking (stencils)
Pamantayan sa Pagganap: The learner exhibits basic skills in making a design for a print and
producing several clean copies of prints
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto: Explains the meaning of the design created

A3PL -IIIe

II. CONTENT (Nilalaman) (Subject Matter)

Ang Istensil

III. Learning Resources:

A. References:
DBOW
KM pages 154-157
https://k12.starbooks.ph/pluginfile.php/2154/mod_resource/content/2/index.html
https://www.youtube.com/watch?v=syTXoTo6cWY

IV. Procedures:
Preliminary Activities
Prayer
Greeting
Checking of Attendance
“Kumustahan”

Patola St., BF International/CAA, Las Piñas City

548-0304 | 541-6669
caaesmain.elementary@gmail.com
www.caaelementaryschool.com
 R epublic of the P hilippines
D epartment of E ducation
Sc h oor
A. Reviewing previous Lesson o presenting
l s D i v i s i onew
n Olesson
f f i c e o f La s Pi ñ a s Ci t y
(Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula
CAA El e me n t a r yngScaralin)
hool

Nakagawa ka na ba ng istensil?

Ano ang gamit nito?

B. Establishing a purpose for the lesson (Paghahabi sa layunin ng aralin)

Tingnan ang mga sumusunod na larawan.

Alin sa mga ito ang may kaugnayan sa istensil?

C. Presenting examples/ instances of the new lesson. (Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin)

Ang lahat ng mga nasa larawan sa itaas ay bahagi ng proseso ng imprenta gamit ang istensil.

Ang istenstil ay isang manipis na bagay na may butas, na siyang gabay sa paglikha ng mga hugis o titik
sa pamamagitan nang pagkulay sa loob ng mga butas na ito. Kadalasan, ang istensil ay gawa sa patag at
manipis na papel, plastik, kahoy, o bakal, at may mga disenyo ang balangkas ng butas nito.

Makatutulong sa paglikha ng istensil ang mga kagamitang matitigas at malalapad. Tulad ng ruler,
maaaring gamitin ang mga bagay na may deretso o kurbadong balangkas. Ito ay magsisilbing gabay sa
pagguhit ng malinaw at perpektong linya na susundan ng gunting sa paggupit.

D. Discussing new concepts and practicing new skills.#1 (Pagtalakay sa bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1)

Sundin ang mga sumusunod na hakbang upang makalikha ng balangkas ng mga letra sa istensil.

Mga kailangan:
Lapis
Papel o plastik
Ruler
Baso
Gunting

1. Pumili ng isang letra. Isulat ito nang malaki sa papel.

2. Kapalan ang marka ng mga linya nito sa pamamagitan ng pagsulat ng karagdagang mga guhit na
bumubuo ng letra.

3. Gamit ang ruler o baso, bakasin ang balangkas na nabuo ng letra.

4. Gupitin ang nabuong balangkas upang magkaroon ng butas sa loob ng papel, na ayon sa hugis at laki
ng titik.

Patola St., BF International/CAA, Las Piñas City

548-0304 | 541-6669
caaesmain.elementary@gmail.com
www.caaelementaryschool.com
 R epublic of the P hilippines
E. Discussing new concepts and practicing new skills.#2 (Pagtalakay sa bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2)D epartment of E ducation
Sc h o o l s D i v i s i o n O f f i c e o f La s Pi ñ a s Ci t y
CAA El e me n t a r y Sc h o o l
Sundin ang mga sumusunod na hakbang upang makalikha ng balangkas ng mga hugis sa istensil.

Mga kailangan:
Lapis at papel
Ruler
Baso
Gunting

1. Gumuhit ng hugis tatsulok sa papel gamit ang ruler.

2. Gumuhit naman ng hugis bilog sa isa pang papel gamit ang baso.

3. Gupitin ang nabuong balangkas ng mga hugis upang magkaroon ng butas sa loob ng papel.

4. Maaari ka ring gumawa ng iba pang hugis gamit ang iba pang matigas na bagay bilang gabay sa
pagbabakas.

F. Developing Mastery(Lead to Formative Assessment) (Paglinang sa Kabihasaan)

Gamit ang mga kagamitan. Gawin ang halimbawang estensil na ito.

G. Finding practical application of concepts and skills in daily living

(Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay)

Sa paanong paraan mo maipapakita ang pagpapahalaga sa mga likhang sining na iyong nagawa?

H. Making Generalizations and Abstraction about the Lesson.

(Paglalahat ng Aralin)

Tandaan:

Ang istenstil ay isang manipis na bagay na may butas, na siyang gabay sa paglikha ng mga hugis o titik
sa pamamagitan nang pagkulay sa loob ng mga butas na ito.

I. Evaluating Learners (Pagtataya ng aralin)

Patola St., BF International/CAA, Las Piñas City

548-0304 | 541-6669
caaesmain.elementary@gmail.com
www.caaelementaryschool.com
 R epublic of the P hilippines
Lagyan ng tsek (/) kung ang bagay sa larawan ay isang istensil, at lagyan naman ng ekis (X) kung ito ay
D epartment of E ducation
hindi istensil. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Sc h o o l s D i v i s i o n O f f i c e o f La s Pi ñ a s Ci t y
CAA El e me n t a r y Sc h o o l

J. Takdang-Aralin

I. REMARKS (Mga Tala)

II. REFLECTION (Pagninilay)

A. No. of learners earned 80% in ___Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas sa pagtataya.
the evaluation.
(Bilang ng ma-aaral na nakakuha Pangkat Bilang ng Mag-aaral
ng 80% sa pagtataya) III-MAKAKALIKASAN
III- MATULUNGIN
III- MAKABAYAN
III- MAKADIYOS
III- MAKATAO
B. Did the remedial lesson work? ___Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
No. of learners who have caught
up with the lesson. Pangkat Bilang ng Mag-aaral
(Nakatulong ba ang remedial? III-MAKAKALIKASAN
Bilang ng mag-aaral na III- MATULUNGIN
nakaunawa sa aralin) III- MAKABAYAN
III- MAKADIYOS
III- MAKATAO

C. No. of learner who continue to ___Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa pagbibigay lunas.
require remediation
(Bilang ng mga mag-aaral na Pangkat Bilang ng Mag-aaral
magpatuloy sa remediation) III-MAKAKALIKASAN
III- MATULUNGIN
III- MAKABAYAN
III- MAKADIYOS
III- MAKATAO

D. Which of my teaching strategies ___Inobatibo ___Dula-dulaan ___Interaktibo

worked well? Why did these ___Talakayan ___Pagtuklas ___Debate
work? ___Paglutas ng Suliranin ___Panayam

Patola St., BF International/CAA, Las Piñas City

548-0304 | 541-6669
caaesmain.elementary@gmail.com
www.caaelementaryschool.com
 R epublic of the P hilippines
(Alin sa mga istratehiyang ___ Kumpleto ang kagamitan sa pagtuturo
panturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?)
D epartment of E ducation
___ Kagustuhan at pagtutulungan ng bawat miyembro ng grupo sa
Sc h o o l s D i vkanilang
i s i o n gawain.
O f f i c e o f La s Pi ñ a s Ci t y
___ May audio presentasyon sa pagtuturo.
E. What difficulties did I encounter ___Pambubulas n t a r y Sc h o o l
CAA El e me
which my principal or supervisor ___Pag-uugali
can help me solve? ___Sanayang Aklat
(Anong suliranin ang aking ___Kakulangan ng kagamitang pang teknolohiya
naranasang nasolusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?)
F. What innovation or localized ___Lokalisasyon/Kontekstwalisasyon na panoorin/Musika/Laro
materials did I used/discover ___Indigenosasyon
which I wish to share with other
teachers?
(Anong kagamitang panturo ang
aking na dibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa kong
guro?)

Patola St., BF International/CAA, Las Piñas City

548-0304 | 541-6669
caaesmain.elementary@gmail.com
www.caaelementaryschool.com