纳闽中华小学 2021 年二年级数学全年教学计划

周次 学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注

1000 以内 1.0 1000 以内的整数 1.1 数值 1.1.1 说出1000以内的数目 : 正确地读出数目，如 235 读
的整数 (i) 读出任何以文字写成的数目; 成“二百三十五”，不读
目标 (ii) 说出任何以数字写成的数目; 成"“二三五”。
1 使学生能够: (iii) 把数字与文字配对。
20 JAN- i. 认识，理解和应用
22 JAN
1000 以内的整数。

ii. 解答涉及整数的问
题。 1.1 数值 1.1.2 确定1000 以内的数值： 使用实物、图片、数轴和
(i) 根据所给予的数目，展示数量； 1:4珠算盘表示数目。
iii. 在学习1000 以内的整 (ii) 把成组的物体与数目配对；
2
25 JAN- 数时，做出推理、 联 (iii) 比较两个数目的值；
29 JAN 系、 表示、 沟通和使用 (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。
工艺 。 1.2 写出数目
1.2.1 以数字和文字写出数目。
1.0 1000 以内的整数
3-4 1.3 数列 1.3.1数出数目。 使用各种实物、图片、数
1 FEB - 12
目标 1.3.2 完成任何数列。 轴和1:4珠算盘，以顺序和
FEB
1 FEB 使学生能够: 逆序一个一个至十个十个
CUTI i. 认识，理解和应用 和一百个一百个地数。
HARI 1000 以内的整数。
WILAYA
H
ii. 解答涉及整数的问
题。
1000 以内
的整数 iii. 在学习1000 以内的整
数时，做出推理、 联
5 1.5 估算 1.5.1合理地估算物体的数量。 根据参照物，讲述以“大
系、 表示、 沟通和使用
15 FEB- 约”、“少于”和“多
19 FEB 工艺 。
于”所估算的数量。

6 1.6 近似值 1.6.1找出至百位的近似值。 可应用数轴和各种策略找

22 FEB -26 出近似值。
FEB

7 1.7 有规律的数列 1.7.1 确认数列的规律。 有规律的数列在这里是指

1 MAC –
1.7.2 完成各种简易的有规律数列。 以一个一个至十个十个和
5 MAC
一百个一百个顺序和逆序
排列的一组数目。

8 1.8 解决问题 1.8.1解答涉及日常生活与1000以内的整数

8 MAC – 有关的应用题。
12 MAC

2.0 基本运算 2.1 1000 以内的加法 2.1.1 进行和在1000以内的两个数目加法。 运用各种计算策略进行加

2.1.2 进行和在 1000 以内的三个数目连加 法运算。
目标 使用实物、图片、数
9
使学生能够: 轴、1:4 珠算盘和心算表示
15 MAC –
19 MAC i. 理解和应用四则运算 加法运算。
的概念、技能和程序。
ii. 运用数学知识和技能
解答问题。
iii. 在进行四则运算时应 2.2 1000 以内的减法 2.2.1 进行1000以内两个数目的减法。 运用各种计算策略进行减
基本运算
用正确的数学语言。 2.2.2 进行 1000 以内三个数目的连减法。 法运算。
iv. 运用推理、联系、表 使用实物、图片、数
10 示、沟通和使用工艺学 轴、1:4 珠算盘和心算表示
22 MAC - 减法运算。
习基本运算。
26 MAC

27 MAC –
27 MAC – 4 APRIL CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
4 APRIL
11 基本运算 2.0 基本运算 2.3 1000以内的乘法 2.3.1 进行基本乘法。 基本乘法涉及一位数乘以
5 APRIL –
2.3.2 进行一位数与 10 的乘法。 一位数。
9 APRIL
乘法是相同数目的连加
 目标 法。
使学生能够: 运用各种策略建构和讲述
i. 理解和应用四则运算 基本乘法。
的概念、技能和程序。 使用实物、图片、数
ii. 运用数学知识和技能 轴、1:4珠算盘和心算表示
解答问题。 乘法运算。
联系乘法交换律：a × b = b
iii. 在进行四则运算时应 ×a
用正确的数学语言。
iv. 运用推理、联系、表
示、沟通和使用工艺学
习基本运算。
2.0 基本运算 2.4 1000以内的除法 2.4.1 进行基本除法。 基本除法包括有余数和没
2.4.2 进行任何二位数与 10 的除法。 有余数的除法。

目标 进行除数是一位数和10的
使学生能够: 除法。
i. 理解和应用四则运算 除法包括平均分配法、等
的概念、技能和程序。 量分组法、连减法及乘法
逆运算。
12 ii. 运用数学知识和技能 运用各种策略建构和讲述
12 APRIL 基本除法。
解答问题。
–
16 APRIL 使用实物、图片、数
轴、1:4 珠算盘和心算来表
基本运算 iii. 在进行四则运算时应
示除法运算。
用正确的数学语言。

iv. 运用推理、联系、表
示、沟通和使用工艺学
习基本运算。

13 2.5 解决问题 2.5.1 编写在1000以内涉及四则运算的故 进行除数是一位数和10的

19 APRIL
事。 除法。
 除法包括平均分配法、等
量分组法、连减法及乘法
逆运算。
2.5.2 解答涉及日常生活与四则运算有关的
运用各种策略建构和讲述
应用题。
基本除法。
使用实物、图片、数
– 轴、1:4珠算盘和心算来表
23 APRIL 示除法运算。
解答涉及日常生活与两个
数目有关的应用题。
应用以下解答问题的步
骤： 审题（理解和诠释问
题）拟定策略进行策略验
算应用模拟法或情境模
式。
数与运算 3.0 分数与小数 3.1 真分数 3.1.1 确认和说出分子是1和分母至10的真 使用实物、图片和折纸解
目标 分数。 说分数的概念。
使学生能够: 3.1.2 说出分子至9和分母至10的真分数。 以一个物体来确认真分
14
26 APRIL i．把分数和小数与日常 3.1.3 以图表表示所给予的真分数。 数。
– 生活进行联系。 3.1.4 写出所给予的真分数。 可以绘图、涂黑、粘贴和
30 APRIL ii．应用表示、推理、沟 3.1.5 比较两个真分数的值。 填色来表示真分数。
通和探究以理解分数和 根据口述和所给予的涂黑
小数的概念。 部分写出真分数。
根据折纸、分数板和图表
比较真分数的值。

3.2 小数 3.2.1 将分母是10的真分数化为小数。 用图表和数轴解说小数的

15 3.2.2 说出零点一至零点九的小数。 概念。
3 MEI –
3.2.3 展示0.1至0.9的小数。 根据口述、图表上涂黑的
7 MEI
3.3.4 以图表表示所给予的小数。 部分和数轴写出小数。
3.3.5 写出所给予的小数。 根据折纸、数轴和图表比
3.3.6 比较两个小数的值。 较小数的值。
16 3.3 分数与小数 3.3.1 比较分数与小数的值。 根据实物和图表做出比
10 MEI –
较。
14 MEI
3.4 解决问题 3.4.1 解答涉及日常生活有关分数与小数的
 应用题。
17 4.1 纸币和硬币 4.1.1 确认RM100以内的马币。 在日常生活中使用钱币。
17 MEI –
4.1.2 确定RM100以内的币值。 使用1:4珠算盘表示币值。
21 MEI 4.0 钱币
以硬币和纸币组成所指定
的币值。
目标
18
24 MEI – 使学生能够: PENTAKSIRAN SEKOLAH
28 MEI i. 把钱币与日常生活进
行联系。
29 MEI –
29 MEI – 13 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN
13 JUN
ii. 在日常生活中应用理
19 财知识。 4.2 钱币的加法 4.2.1 进行和在RM100以内涉及两个币值的
14 JUN –
加法。
18 JUN
iii. 在日常生活中思考、 4.2.2 进行和在RM100以内涉及三个币值的
数与运算 加法。
推理和探究涉及钱财的
20 使用，以利于未来的生 4.3 钱币的减法 4.3.1 进行RM100以内涉及两个币值的减
21 JUN – 活。 法。
25 JUN 4.3.2 进行RM100以内涉及三个币值的连减
法。
iv. 进行涉及钱财的沟通
21 4.4 钱币的乘法 4.4.1 进行积在RM100以内的乘法。 进行币值与一位数和10的
和联系及解决问题。
28 JUN – 乘法。
2 JUL
22 v. 培养企业精神。 4.5 钱币的除法 4.5.1 进行RM100以内的除法。 进行币值与一位数和10的
5 JULAI – 除法。
9 JULAI
数与运算
4.6 储蓄与投资 4.6.1 以有效的理财作为储蓄与消费的基 使用适合的情境以解说有
础。 关RM1000以内的理财。

4.7 解决问题
23 4.7.1 解答涉及日常生活与钱币有关的应用
12 JUL – 题。
16 JUL
17 JUL – 17 JUL – 25 JUL CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
25 JUL

周次 学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注

5.0 时间与时刻 5.1 时刻 5.1.1 确认钟面上分钟的刻度。 认识模拟钟面上的刻度
5.1.2 讲述和展示涉及时和分的时刻。 和标示五分钟倍数的数
目标 字。
24
26 JUL – 先介绍时和五分钟倍数
30 JUL 使学生能够:
的时刻，然后才介绍
i. 理解在日常生活中所
“一刻”、“半”和
使用的模拟钟和数码
测量与几何 “三刻”。
钟。
5.1 时刻 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写 可以使用模拟钟和数码
ii. 沟通、建构想法和清 成数字或反之。 钟认识时和分。
楚地描述有关时间与时 5.1.4 以时和分记录时刻。 以时和分单位记录日常
刻的情境。 活动的时刻。

iii. 进行涉及时间与时刻
25 的思考、推理、联系和 5.2 时间单位之间的关 5.2.1 讲述天与时和时与分之间的关系。
2 OGOS – 表示及运用工艺的技能 系
6 OGOS 和解决问题。

5.3 解决问题 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用

26 iv. 在日常生活中有效地
9 OGOS – 题。
利用时间与时刻。
13 OGOS
6.1 长度 6.1.1认识长度单位。 通过观察尺和卷尺上的
6.0 度量衡 刻度，认识米和厘米。
27
以 m 和 cm 的符号写出
16 OGOS –
20 OGOS 测量与几何 所给予的以米和厘米为
目标
单位的长度。

使学生能够:
 i. 使用各种实物以建构
度量衡的概念，并在日
常生活中应用数学知 6.1 长度 6.1.2 测量长度。 以m和cm为单位，测量
识。 和标记距离。
以m和cm为单位，测量
ii. 在日常生活中, 以数学 和记录物体的长度。
方式针对度量衡进行思 依据所给予以 m 和 cm
28
23 OGOS – 考、推理、沟通与探 为单位的长度，画出直
27 OGOS 究。 线。

iii. 进行涉及度量衡的联
系、表示及解答所面对
问题。

29 测量与几何 6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.3 估算长度。

30 OGOS– 3
SEPT
目标 以厘米和米作为单位，
31 OGOS
CUTI HARI 估算物体的长度，再与
MERDEKA 使学生能够: 其实际长度做比较。
i. 使用各种实物以建构度
量衡的概念，并在日常生 6.2 质量 6.2.1 认识质量单位。
活中应用数学知识。 通过观察秤面上的刻
度，认识公斤和克。
30
6 SEPT – 认识以公斤和克为单位
ii. 在日常生活中, 以数学
10 SEPT 的质量。
方式针对度量衡进行思
以 kg 和 g 的符号写出所
考、推理、沟通与探究。
给予的以公斤和克为单
位的质量。
iii. 进行涉及度量衡的联
11 SEPT – 系、表示及解答所面对问
19 SEPT 题。 11 SEPT – 19 SEPT CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

6.2 质量 6.2.2 称物体。 以公斤和克为单位，称

31
和记录物体的质量。
20 SEPT –
24 SEPT

6.2 质量 6.2.3 估算质量。 以公斤和克为单位，估

32 算某个物体的质量，再
27 SEPT – 与其实际质量作比较。
1 OKT

6.3 液体的体积 6.3.1 认识液体的体积单位。 通过观察量筒上的刻

度，认识升和毫升。
33 认识以升和毫升为单位
4 OKT – 的液体的体积。
8 OKT 以ℓ和 mℓ 的符号写出所
6.0 度量衡 给予的以升和毫升为单
位的液体的体积。

目标
6.3 液体的体积 6.3.2 测量液体的体积。 以升和毫升为单位，测
使学生能够: 量、标记和记录液体的
i. 使用各种实物以建构度 体积。
量衡的概念，并在日常生
34 活中应用数学知识。
11 OKT- 测量与几何
15 OKT
ii. 在日常生活中, 以数学
方式针对度量衡进行思
考、推理、沟通与探究。

iii. 进行涉及度量衡的联
系、表示及解答所面对问 6.3 液体的体积 6.3.3 估算液体的体积。
题。 以升和毫升为单位，估
算液体的体积，再与其
实际体积做比较。
6.4 解决问题 6.4.1 解答涉及日常生活与度量衡有关的应
用题。
 测量与几何 7.0 空间 7.1 立体图形 7.1.1 根据所描述的特征，确认立体图形。 立体包括正方体、长方
7.1.2 确认立体的基本图形。 体、正方棱锥体、圆柱
7.1.3 确认各种立体的展开图。 体和圆锥体。
35 目标
18 OKT- 测量与几何
22 OKT 使学生能够:
i. 理解和应用空间的概念
和数学技能。

ii. 进行推理、沟通、 联
系、 表示和思考及运用工 7.2 平面图形 7.2.1 根据所描述的特征，确认平面图形。 平面图形包括正方形、
艺的技能以解决涉及空间 7.2.2 画出基本的平面图形。 长方形、三角形和圆。
36
25 OKT- 的问题。
29 OKT
测量与几何
iii. 通过各种立体图形和
平面图形，珍视并鉴赏数
学的美。

37 7.3 解决问题 7.3.1 解答涉及日常生活与空间有关的应用

1 NOV -
题。
5 NOV

38
8 NOV - PENTAKSIRAN SEKOLAH
12 NOV

39 8.0 数据处理 8.1 收集、分类和整理 8.1.1 根据日常生活的情境收集数据。 使用各种方法整理数

15 NOV - 目标: 数据 据。
19 NOV
使学生能够:
统计与概率
i. 掌握获取条形统计图 8.2 条形统计图 8.2.1 解读和获取条形统计图中的资料。 在纵轴和横轴上的一个
40
22 NOV - 资料的技能。 刻度表示一个单位。
26 NOV ii. 以沟通、思考、推
 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 运用简易的词汇解说条
应用题。 形统计图上的标题、提
示、纵轴和横轴。
41
29 NOV – 理、作出决策和提出想
3 DIS 法来解说日常生活中所
面对的情境。

iii. 使用工艺以建构对数
42 据处理概念的理解和应

6 DIS – 10 制作立体模型 & 以平面图形创作图案

DIS