ЛОГб-2-22-4.

0д
Матяш Карина
Самостійна робота 4
Сенсорна алалія
причини механізм немовленнєва порушення порушення
порушення симптоматика імпресивног експресивного
о мовлення мовлення
Раннє Нейросенсорни Рухові порушення Грубе Експресивне
ураження й механізм (апраксія,диспраксія): порушення мовлення за
кіркового порушено. лобова, моторна, імпресивног змістовим
відділу премоторна, о мовлення. наповненням
слухо- Нейромоторний конструктивна, одягання, нагадує
мовленнєвог механізм просторова, ходи) Порушення мовлення
о збережено. розуміння глухої дитини.
аналізатору. - Дисгнозії : слухова, можуть бути Діти не
просторова, дисестезія настільки реагують на
(аномальні відчуття, такі грубими, що мовлення
як відчуття поколючості, дитина інших, не
печіння або поколювання, справляє розуміють
які можуть виникати без враження його. Дитина з
явної причини), глухої або сенсорною
гіперестезія (підвищена розумово алалією реагує
чутливість до дотику або відсталої. на різну
інших стимулів, які інтонацію при
можуть спричиняти мовленні, може
дискомфорт або біль), розрізнювати
гіпостезія (зменшена слова, а іноді й
чутливість до дотику або невеликі фрази
інших стимулів, що може з різною
призводити до втрати складовою та
відчуття в певних областях ритмічною
тіла). структурою.
Однак таке
- Дистонія: Аномальні сприймання є
м'язові скорочення або неповноцінним
рухи, які можуть бути і
безконтрольними і фрагментарним
важкими для управління.
Дитина може
- Порушення вібраційної повторити за
чутливості: Зміни у дорослими
спроможності реагувати на окремі звуки,
вібрації, що може склади, слова,
впливати на рівновагу та іноді навіть
координацію рухів. невеликі
речення. В
- Дистаксії (недостатня експресивному
скоординованість рухів): мовленні
кіркова, мозочкова, можуть бути
вестибулярна. присутніми
окремі слова та
- Мають труднощі з вислови, що
опануванням навичок часто
самообслуговування вживаються в
(застібання ґудзиків, мовленні
зашнуровування взуття дорослих.
тощо) та виконанням
дрібно-моторних операцій
(складанням мозаїки,
пазлів тощо).

- Відзначається моторна
незручність, зниження
моторної активності,
порушення статичної
рівноваги, порушення
послідовності рухів

- Порушення пам’яті
(особливо мовленнєво-
слухової), нестійкість
уваги, підвищена
відволікальність на
зовнішні подразники;
емоційно-вольової сфери,
гіперактивні,
розгальмовані або
малорухомі, знижена
працездатність, висока
стомлюваність
мовленнєвий негативізм,
часто не сформовано
ігрову діяльність.