‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬

‫مواصفات مواضيع امتحانات الكفاءة المهنية ‪2009 2016‬‬

‫المعامل‪1 :‬‬ ‫المدة‪ 3 :‬س‪.‬‬ ‫المادة‪ :‬قضايا التربية والتكوين‬ ‫نوع االمتحان‪ :‬امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة األولى من الملحقين التربويين (السلم ‪)11‬‬
‫صيغة موضوع االختبار ( يتكون الموضوع من وضعيتين اختباريتين ) ‪ :‬ـ الوضعية األولى عبارة عن أسئلة موضوعية من نوع اختيار من متعدد‬
‫أو سؤال مفتوح‪.‬‬ ‫‪ ‬أو تحليل ومناقشة نص ‪‬‬ ‫‪ -‬الوضعية الثانية ‪  :‬ـ معالجة نص مذيل بأسئلة‬
‫يهدف االختبار إلى قياس مدى تعرف المترشح سياق الممارسة المهنية من خالل اإللمام بالتوجهات العامة والمبادئ المؤطرة إلصالح المنظومة التربوية‪ ،‬كما يهدف إلى قياس مدى تحكمه‬
‫في اآلليات التنظيمية واإلجراءات التربوية في عالقتها بأدائه المهني‪.‬‬
‫وزن المجال‬ ‫المجاالت الفرعية وامتداداتها‬ ‫المجاالت الرئيسية لالختبار‬
‫‪ .1.1‬االختيارات والتوجهات العامة إلصالح منظومة التربية والتكوين‪.‬‬ ‫‪ .1‬المجال الرئيسي األول ‪:‬‬
‫‪ .1.2‬عالقة المدرسة بمحيطها‪.‬‬ ‫يتناول هذا المجال ‪:‬‬
‫‪30%‬‬
‫ـ االختيارات والتوجهات العامة إلصالح منظومة التربيــة‬
‫‪ .1.3‬جودة أداء المؤسسة التعليمية‪.‬‬
‫والتكوين في مستويات التصور والتنفيذ والتقويم؛‬
‫ـ أداء المؤسسة التعليمية في عالقتها بمحيطها ‪.‬‬
‫‪ .2.1‬نظام الحكامة‪.‬‬ ‫المجال الرئيسي الثاني‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪30%‬‬ ‫يتنــاول هــذا المجــال ‪ :‬المبــادئ الــتي يرتكــز عليهــا إرســاء ‪ .2.2‬الهياكل التنظيمية ‪ :‬مركزيا ـ جهويا ـ محليا ‪...‬‬
‫الهياكل التنظيمية وآليات تدبير المؤسسات التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .2.3‬آليات تنظيم المؤسسة التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3.1‬الحياة المدرسية ‪ :‬تدبير الزمن المدرسي ـ المراقبة المستمرة ـ تنظيم االمتحانات ـ الدعم‬ ‫‪ 3.‬المجال الرئيسي الثالث‪:‬‬
‫‪40%‬‬ ‫ـ أنشطة التفتح للمؤسسات التعليمية‪...‬‬ ‫يتمحور هذا المجال حول األنشطة التربوية للمؤسســة وأدوار‬
‫‪ .3.2‬أدوار الملحق التربوي في االرتقاء بأداء المؤسسة التعليمية‪.‬‬ ‫مختلف الفاعلين في االرتقاء بأدائها ‪.‬‬

‫مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين األكاديميات ‪ -‬المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬
‫البريد االلكتروني‪cne@men.gov.ma : 52/0537714453 : 09/08/0537714437:‬‬