4. “And that’s the latest news for this hour.
I am Trina
JANUARY 15, 2024 MONDAY
ENGLISH 8:00-8:40
I. Objectives: Compares and contrast content of
materials viewed to other sources of information
(print, online and broadcast)
Subtask: Distinguishing Print Media from Viewing
Materials
Listen Attentively
II. Subject Matter
Topic: Print Broadcast Media and Printed Resources of
Information
References: MELC
Joy in Learning English TM pg. 116-168
Video Presentation, Pictures and Grade 6 Science
textbook
III. Procedures
A. Drill
Fill in the blanks with the missing letters to complete
each word. Write your answers on a separate sheet of
paper.
1. T__ x__bo__k is a learning material used as a
standard work for the study of a particular subject.
2. M__g__z__n__ is a periodical publication containing
articles and illustrations, typically covering a
particular subject or area of interest.
3. N__w__p__p__r is a printed publication that is usually
issued daily or weekly consisting of folded unstapled
sheets which contain news, feature articles,
advertisements and correspondence.
4. J__u__n__l is a daily record of news and events of a
personal nature; a diary.
5. W__r__b__o__ is a student’s book containing
instruction and exercises relating to a particular
subject.
B. Review
Direction: Identify the characteristic of viewing and
printed material described in each situation below.
Choose the correct answers inside the box and write
them on a separate sheet of paper.
A. We use viewing and listening skills to understand
its message.
B. It gives lessons.
C. It is time-bound. It has a time duration.
D. Characters have dialogues and scripts.
E. Printed materials are not time-bound. Readers may
read them back and forth for as long as they want.
1. Dina always carries with her the book that her mom
gave her. She can sit anywhere and read it whenever
she wants.
2. Ralph is all ears to hear the voice of the speaker and
is looking intently at the images flashed on the screen.
3. Tammy learned to be kind to others after watching
the educational show. Now, she is sharing her baon to
her classmate.
Perez, reporting.”
5. Mom usually sits down at 3 o’clock in the afternoon
to watch her favorite drama show.
C. Motivation
Read the story. Then, answer the questions that follow
on a separate sheet of paper.
THE BOY NAMED CESAR
1. What is the name of the boy in the story?
2. What did Cesar and his siblings do after dinner?
3. Why did Cesar and his family listen to the radio?
4. Why did Cesar remember all the details in the radio
drama program?
D. Discussing new concepts and practicing new skills.
Print Media is a means of mass communication in the
form of magazines, newspapers, books, circulars,
journals, pamphlets, and periodicals. It involves the
usage of a physical medium, such as paper, and is
printed and distributed by a publishing company. It
contains local news, editorials, tabloids, articles,
weather reports, and forecasts.
broadcast media transmits information immediately
to a wide audience. This is considered as the most
convenient and practical way of communicating
information to a wide audience. It is often used for
daily news reports on television and radio broadcasts.
It can also be easily presented to a wide audience
through the usage of wired/wireless communications.
It covers different genres such as talk shows,
advertisements, movies, daily news, interviews, and
documentaries. Examples of broadcast media are
television, radio, speaker, and telephone.
Developmental Activities
Activity1
Compare and contrast print media and broadcast
media by putting a check mark ( / ) in the column that
corresponds to the given characteristics. Copy the
table and your answers on a separate sheet of paper.
Characteristics Print Broadcast
Media Media
It can be distributed daily,
weekly, monthly, quarterly,
and even annually.
It can convince the audience
by appealing to the human
senses of sight and hearing.
It requires reading.
It has a wider range of
audience locally and even
internationally.
Its tangible information is
structured to be reread.
It helps create awareness and
share information on a larger
scale.
 advertisements news billboards noontime shows
Activity 2 yellow pages sports telenovelas entertainment
The following are features of print media and business fashion politics health
broadcast media. Fill in the chart below to distinguish
the similarities and differences between the two types
of media. Draw the chart and write your answers on a
similarities
separate sheet of paper.
Difference Difference

FEATURES OF PRINT MEDIA AND BROADCAST

MEDIA
❖ It is lightweight, portable, disposable publications
printed on paper.
❖ It has no deadline for the collection of news and
information, as it can be updated anytime.
❖ It has a time limit for the collection of news and SCIENCE 8:40-9:30
other information.
❖ It is limited to a particular city, region or country. I. Discuss the interactions among living things and
❖ It offers live discussion and live programming. non-living things in tropical rainforests, coral reefs
❖ It provides the public with news on a daily basis. ❖ and mangrove swamps S6MT-IIi-j-5
It gives the audience a variety of information.
A. Content Standard:
Activity 3 Discuss the interactions among living things and non-
COMPARE AND CONTRAST CHART living things in tropical rainforests, coral reefs and
Differences Similarities Differences mangrove swamps
Listen attentively
II. Subject Matter
A. Topic: Invertebrates
References: MELC
Science Beyond Boarders pg. 68-71 TM.
and Grade 6 Science textbook pg. 133-134
Slide show presentation, Pictures.
III. Procedures
E. Making generalizations and abstractions about the
lesson Drill*
 What have you learned? Directions: The following are found in tropical
 What is the different between Broadcast rainforests. Classify them as living or non-living things.
Media and Printed Materials? Write your answers in your Science Journal.
 What are the example of Printed Materials tropical shrubs trees birds carbon
 What are the example of Broadcast Media? dioxide sunlight oxygen
Living Things Non-Living Things
IV. Evaluation.
Direction: Look for a Science lesson about animals.
Then, try watching a TV show or a YouTube video
which is related to the lesson that you have chosen.
Compare and contrast the lesson in Science and the TV
show of your choice using the Venn Diagram. Copy the Review
Venn Diagram and write your answers on a separate Directions: Read carefully and answer correctly the
sheet of paper. exercises below. Write your answer in your Science
Venn Diagram journal.
_______________ _______________________ A. Cross out the animals which do not belong to the
Lesson in Science Title of TV show/ group.
Youtube Video a. starfish butterfly sea cucumber
b. mosquito spider ants
V. Homework c. jellyfish sea urchin sponge
Direction: Compare and contrast print media from d. snail squid tape worm
broadcast media according to their contents or e. leech earthworm crab
examples using the Venn Diagram. Copy the diagram
and write your answers on a separate sheet of paper.
Motivation
Have you gone to a forest? How will you describe this
ecosystem? How do living and non-living things
interact in this ecosystem? Write your answer in your
Science Journal

Ecosystem Interactions
 Commensalism
 Mutualism
 Competition
Establishing a purpose for the lesson  Predation

Ecosystem is an environment where both living and Presenting Examples/ instances of the
non-living things exist and interact with one another. new lesson
This interaction enables the survival of living things
and affects non-living things. Example of ecosystem is Skills#1(English integration)
the tropical rainforests. Living things that can be found Activity 1:
here (are) please add composed of plants and animals. Directions: The table below shows the different
Nonliving things include soil, air, humidity, water and interactions in a tropical rainforest. Choose the correct
sunlight. Rainforest has different layers namely organism that shows the kind of interaction in a given
emergent, canopy, understory and forest floor. ecosystem. Write the letter of the correct answer in
Emergent refers to trees that are 130 to 180 feet tall. your Science Journal.
Canopy has tall slender trees from a dense platform of Interaction in Tropical Organisms Involved
vegetation with 60 to 129 feet of the ground rainforests
understory is about 59 feet and below and consists of Organisms Involved A. The shrubs, flowers
and trees grow in one
trunks of canopy, shrubs, trees and small plants.
area. B.The butterfly
forest floor is home to animals like jaguars, tigers and
sucks nectar from a
cassowaries which thrive in a deep shade part of the flower; flower
forest where plant life is thin. This is because only a reproduces.
small percent of sunlight gets through the thick 2. Commensalism A. The birds eat worms.
canopy and understory and reaches the forest floor. B.The orchids attach to a
Organisms like fungi, insects, worms and litter from branch of a tree.
taller trees that fall on the forest floor can be found 3. Competition A. The orchids attach to
here. a branch of a tree. B.The
grass, flowers, trees
grow together in one
area
4. Cooperation A. The ants in a colony.
B.The snake eats a rat.
5. Predation A. The snake eats a rat.
B.The ferns attach on a
tree.

Discussing new concepts and practicing new

Skills #2 (PAIR AND SHARE)
Directions: Read carefully and answer correctly the
Producers provide food for the consumers which
exercises below. Write your answer in your Science
include herbivores-plant eating animals and
journal.
carnivores-flesh eating animals. Herbivores provide
A. Cross out the animals which do not belong to the
food to the carnivores. Producers include trees, shrubs
group.
and other plant life in the forest.
a. starfish butterfly sea cucumber
Food chain starts with producer, a series of
b. mosquito spider ants
consumers and decomposers. Food web results from
c. jellyfish sea urchin sponge
the interconnected food chains
d. snail squid tape worm
e. leech earthworm crab
IV. Evaluation
F. Discussing new concepts and practicing new skills Direction: Multiple Choice. Choose the letter of the
#3 best answer. Write the chosen letter in your Science
Activity 3 (Group activity) journal.
Complete the table below by supplying the missing What are the things needed by plants to make their
data. own food?
A. water, chemicals and oxygen
B. oxygen and carbon dioxide
C. oxygen and chemicals
D. carbon dioxide, soil and sunlight
2. What kind of interaction is shown when worms live
in the guts and flesh of a fish?
A. mutualism
B. commensalism
C. predation
D. parasitism
3. What kind of interaction is shown when monkeys in
tropical rainforest compete for food with other
animals?
A. mutualism
B. commensalism
C. competition
D. predation
4. Which of the following describes a canopy of the
G. Generalization rainforest?
Directions: Complete the paragraph below. Choose A. composed of trees that are 130 to 180 feet tall
your answer from the words inside the box. Write B. about 59 feet and consists of trunk of canopy,
your answer in your Science Journal. shrubs, small plants and trees
C. consists mostly of fungi, insects, worms and litter
mutualism ecosystem understory commensalism from taller trees
canopy predation emergent forest floor food chain D. has slender tees from a dense platform of
food web vegetation with 60 to 129 feet.
The______________________ is an environment where both 5. Why is producer important in an ecosystem?
living and non-living things exist and interact with one A. It is the source of food to the consumers.
another. The different layers of the rainforest are B. It is an organism that eats plants.
_________________, _________________, __________________, and C. It breaks down organism into smaller particles.
____________________. _____________________ is a series of D. It is a series of feeding relationship.
feeding relationship, while_______________ is an inter-
connected food chain. _____________________ is an V. Homework
interaction where organisms live together without Directions: List down at least 5 examples of
harming one another, for example, the orchids (is) are invertebrate animals that can be found in your locality.
attached to the trunk of a tree without harming it. Write the distinguishing characteristics of each animal
In________________________, both organisms benefit in the and ways of protecting and caring for it
relationship. _______________________ is a kind of Animals Distinguishing Ways of caring
Characteristics and protecting
interaction in which one organism kills smaller
1.
organisms for food?
2.
3.
Finding practical applications of concepts and skills in
4.
daily living.
5.
Directions: Identify the interaction between the given
pair of organisms in column A and its interaction in
column B. Write it in your Science journal.
FILIPINO 9:30-10:20
Column A Column B
1. Dog and Lice
I. Nailalarawan ang tauhan batay sa damdamin nito at
2. Tree and Vines
tagpuan sa binasang kuwento. F6RC-IIa-4
3. Barnacles and
Turtles Makinig ng mabuti
4. Corals and
Algae II. A. Mailalarawan ang tauhan batay sa damdamin nito
5. Dogs and Cats at tagpuan sa binasang kuwento
B. MELC, Filipino – Baitang 6
C. power point presentation, LAS
III.
Subukin
Panuto: Basahin ang kuwento sa ibaba at sagutin ang
mga tanong sa iyong sagutang papel.
Ang Ulirang Anak
Mga Tanong:
1. Ano ang paksa sa kuwento?
2. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento? Ilarawan ang
damdamin ng bawat isa.
3. Sino ang tinutukoy na “ulirang anak”? Bakit siya
itinuri na ulirang anak?
4. Saan nagana pang kuwento? Ilawaran ito.
5. Sa palagat mo, anong katangian ni Rowen ang dapat
na tularan ng mga batang tulad mo?
6. Bakit mahalagang maging mabuting anak sa
magulang?
Balik-Aral
Direksyon: Basahin ang akda sa ibaba at gawin ang
kasunod na gawain sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
Si Awra: Ang Mayabang na Cobra
Ang akdang iyong binasa ay halimbawa ng isang
akdang walang wakas. Sadyang hindi tinapos ang
pabula. Magbigay ng tatlong posibleng mangyari sa
katapusan ng akda gamit ang iyong dating
karanasan/kaalaman. Gawing makulay ang maaaring
susunod na mangyayari sa akda.
1.
2.
3.
Pagtatalakay at mga pagsasanay sa mga bata
Pagtulong at Pagsisikap
Mga tanong:
1. Ano ang paksa ng iyong binasang kuwento?
2. Saan nangyari ang kuwento? Ilarawan ito?
3. Bakit sinabi sa kuwento na kalunos-lunos at
nakatatakot ang nangyari sa lugar na ito?
4. Sino ang mga tauhan sa kuwento?
5. Paano tinulungan ni Brent si Alvin?
Ang tagpuan ay isang elemento ng maikling kuwento
na tumutukoy sa lugar kung saan naganap ang
mahahalagang pangyayari sa kuwento. Mahalagang
malaman ang tagpuan upang higit na maunawaan ang
nilalaman ng buong kuwento.
Ang tauhan ay isang elemento ng maikling kuwento
na tumutukoy sa mga tao na gumaganap o kumikilos
sa bawat mahahalagang pangyayari sa kuwento.
Mahalagang malaman ang mga tauhan upang higit na
maunawaan ang kuwento, ang mensahe nito at nais
iparating sa mambabasa.
Ang tauhan sa kuwento ay maaaring ilarawan sa
pamamagitan ng kanilang pananalita, kilos o galaw,
at damdamin. Mahalagang matutuhan ang
paglalarawan sa mga tauhan upang makilala sila
bilang tao na gumaganap sa kuwento. Kailangang
suriin at unawain ang kanilang pananalita, kilos o
galaw at damdamin upang matukoy ang kanilang mga
katangian. Halimbawa: Sa pahayag ni Alvin na, “Kuya,
palimos po ng pambili ng pagkain,” sa kaniyang kilos
at pananalita, mailalarawan siya na mahirap at ang
kaniyang damdamin ay nagnanais na kaawaan siya. Sa
pahayag naman ni Brent na “Ngayong ikaw ay may
hanapbuhay na, hindi ka na mamalimos. Magpatuloy
ka sa pagsisikap para makatulong sa mga magulang
mo at makaahon kayo sa hirap,” mailalarawan siya
bilang taong may mabuting puso, ang kaniyang
damdamin ay nais magbigay ng pag-asa.
Gawain 1 Panuto: Bago mo sagutin ang mga tanong
tungkol sa binasang kuwento, alamin mo muna ang
kasingkahulugan ng ilang salitang ginamit sa akda.
Pansinin ang sumusunod na salita na ginamit sa mga
pangungusap at ang kahulugan ng mga ito.
1. Nagkaroon ng matinding sagupaan sa Marawi.
• Ang ibig sabihin ng sagupaan ay pag-aaway ng
dalawang grupo na may alitan.
2. Kalunos-lunos ang sinapit ng mga pamilyang
nadamay sa sagupaan.
• Ang kasingkahulugan ng kalunos-lunos ay kaawa-
awa.
3. Maraming batang gusgusin ang makikita sa
lansangan ng Marawi pagkatapos ng sagupaan.
• Ang kasingkahulugan ng gusgusin ay madumi o
madungis.
4. Maraming turista ang bumisita sa Marawi upang
makita ang pinsala na dulot ng sagupaan.
• Ang kahulugan ng turista ay mga taong dumarayo sa
hindi nila lugar.
5. Malaking tip ang ibinigay ng nagpalinis ng sapatos
kay Alvin dahil mahusay ang pagkalinis nito.
• Ang kasingkahulugan ng tip ay pabuya.
Gawain 2
Panuto: Basahin ang kuwento at isagawa ang mga
gawain sa ibaba. Gawin ito sa sagutang papel.
Ang Piknik ng Mag-anak
Panuto: Ilarawan ang damdamin ng tauhan sa
kuwento batay sa kanilang kilos at pananalita. Isulat
ang iyong sagot sa sagutang papel.
Mga Kilos at Pananalita ng Paglalarawan
Tauhan Tauhan sa Damdamin
ng Tauhan sa
Kuwento
 Tatay “Mga anak, ito ang II. A. Makapagpapakita ng paggalang sa ideya o
panahon upang tayo’y suhestyon ng kapwa
magsaya at damahin B. EsP - K to 12 TG
ang kalikasan.” C. power point presentation, LAS
Nanay “Bawal muna ang
gadgets sa piknik. Itabi Makinig ng mabuti
muna ang mga ‘yan at III. A. Subukin
magdisconnect sa
Panuto: Lagyan ng (/) ang mga salitang nagpapakita
internet”
ng paggalang sa kapwa (X) naman kung hindi.
Magkapati …tuwang-tuwa na
______________ 1.Matiyagang paghihintay at pagpila sa
d na Nico at pinagmpamasdan ang
Mica paligid…Sabik na linya
bumaba… Kinuha ni ______________ 2.Respeto sa ari-arian ng iba
Nico ang pamingwit, ______________ 3.Respeto sa pribadong oras ng kapuwa
habang si Mica ay ______________ 4.Respeto sa oras ng pamamahinga ng
nawiwili sa pamumulot ibang tao
ng iba’t ibang uri ng ______________ 5.Pagsigaw sa kausap
kabibe.
B. Balikaral
Gawain 3 Panuto: Isulat sa iyong kuwaderno ang salitang
Panuto: Ilarawan ang tagpuan at tauhan sa kuwentong TAMA kung ang sitwasyon sa bawat bilang ay
binasa. Gawin sa iyong sagutang papel. nagpapakita ng pagiging matapat at MALI kung hindi.
Umalis ang inyong nanay dahil may importanteng
Pagbabago pupuntahan.Bago siya umalis sinabihan kayong
magkapatid na huwag aalisng bahay. Pero ang kapatid
TAGPUAN Tahanan ng TAUHANG SI RONELYN mo ay hindi sumunod at nakita mona pumunta sa
Pamilya Valdez kaniyang kaibigan para manood ng telebisyon.
PAGLALARAWAN PAGLALARAWAN Nakarinig ka ng lagabog sa labas ng bahay at nakita
mongnabasag ang bagong paso ng iyong nanay. Sinabi
Ano ang natutunan ninyo sa aralin natin ngayon? ng bunsongkapatid mo na siya ang nakabasag ng
Bakit mahalaga ang magkaroon ng kasanayan sa bagong paso.
pagbibigay ng maaring mangyari sa teksto batay sa Alam mong magagalit ang iyong tatay sa iyong
dating karanasan at kaalaman? ibabalita nalumiban sa klase ang iyong kuya. Sinabihan
ka niya nahuwag magsumbong sa inyong magulang,
IV. Panuto: Basahin ang kuwento. Sagutin ang mga ngunit sinabi mopa rin sa inyong Tatay dahil alam mo
tanong at isulat ang iyong sagot sa sagutang papel. na para ito sa kaniyangikabubuti.
Masasagot Mo Ba? Gusto mong kumain ng sugpo na alam mo na
1. Saan naganap ang kasayahan? Ilarawan. magdudulot itong allergy sa iyo katulad ng nangyari
2. Ano ang balak ng mag-ama para kay nanay? noon. Nagpaalam kamuna sa iyong Nanay kung pwede
3. Bakit sinorpresa nina Itay, Lea at Ed si Inay? kang kumain nito.
4. Ano ang naramdaman ni Inay ng araw na iyon? Sinabi ng kapitbahay mo na ang iyong kapatid ay
5. Anong damdamin ang ipinakita ng mag-anak? palaginglumiliban sa klase. Kinausap mo ang iyong
kapatid ngmasinsinan at tinanong kung ito ay totoo o
Ang Sorpresa hindi at sinabinaman niya sa iyo na ito ay totoo

V. Panuto: Basahin at unawain ang teksto. Magbigay ng

tatlo (3) na maaaring mangyari sa teksto gamit ang C. Pagtatalakay at mga pagsasanay sa mga bata.
dating karanasan o kaalaman. Isulat sa sagutang papel Panuto: Basahin ito nang wasto. Sagutin ang mga
ang iyong sagot. tanong sa ibaba.
Heleana at Paziena
Magbigay ng tatlong maaaring mangyari sa araw ng “Opinyon Mo at Opinyon Ko”
pagtatanghal ng mga magaaral.
1._____________________________________________________________ Mga Tanong:
2._____________________________________________________________ 1.Ano ang dahilan kung bakit pinili ni Javen si Cyril na
3.______________________________________________________ maging representantesa patimpalak? May
katotohanan ba ang kaniyang pahayag? Paano?
EsP 10:30-11:00 2.Bakit ayaw naman ni Rodney kay Cyril? Tama ba ang
kaniyang paraan sapagpahayag ng kanyang opinyon?
I. Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestyon Bakit?
ng kapwa 3.Nakatulong ba ang mga paliwanag ng guro para
piliin ng mag-aaral si Cyrilna maging representante sa
patimpalak? Bakit?
PAGGALANG
Ang paggalang ay nagsimula sa salitang Latin na
“respectus” na angibig sabihin ay “paglingon o
pagtinging muli,”. Naipa
kikita ang paggalang sa pamamagitan ng pagbibigay
ng halaga sa isang tao obagay. Ang pagkilala sa halaga
ng tao o bagay ang nakapagpapatibaysa kahalagahan
ng paggalang.
Limang (5) Halimbawa ng Paggalang sa Suhestiyon o
Opinyon ng Kapuwa
1.Maging bukas tayo sa mga opinyon ng iba, ngunit
kailangan muna nating suriin kung ito ba ay
makabubuti o makasasama hindi lamang para sa sarili
kundi para sa lahat.
2.Kung may pagkakataong hindi nagustuhan ang
naibigay na opinyon sa iyo, maging mahinahon lamang
sa pakikipag-usap,huwag agad magagalit o magsasalita
ng hindi maganda.Palaging isaalang-alang ang
mararamdaman ng taong nagbigay nito. Lahat naman
ay maaaring idaan sa maayos na usapan.
3.Iwasang magbigay ng mga mungkahi o opinyon
na makasasakit ng damdamin ng ibang tao
4.Kailangang tanggapin natin ang opinyon ng iba lalo
na kung ito ang mas makabubuti. Maging tiyak at
sigurado lamang bago isagawa ito.
5.Kung may isang paksang tinatalakay o pinag-
uusapan, hingin muna ang opinyon o saloobin ng lahat.
Pagkataposay pagsamasamahin ang lahat ng ito.
Timbangin ang mga maaaring gawin at hindi gawin, at
saka magkaroon ng konklusyon Magkakaiba man
tayong mga perspektibo sa buhay,
palaging piliin ang pagkakaroon ng pagtanggap, ang
pagtanggap sakagustuhan ng iba.
Paraan ng Pagsasabuhay ng Paggalang na Ginagabayan
ng Katarungan atPagmamahal
•Panatilihin ang pagkakaunawaan, bukas na
komunikasyon at pagkilala sa halaga ng pamilya at ng
lipunang kinabibilangan.
•Kilalanin ang kakayahan ng bawat tao na matuto,
umunlad at magwasto sa kaniyang pagkakamali.
•Pagtugon sa pangangailangan ng kapuwa, sa
pamamagitan ng patuloy na pagtulong at paglilingkod
sa kanila.
•Laging isaalang-alang ang damdamin ng kapuwa
sa pamamagitan ng maayos at marapat na pagsasalita
at pagkilos.
•Isaalang-alang ang pagiging bukod-tangi ng bawat tao
sa pamamagitan ng pagpapakita ng angkop na paraan
ng paggalang.
•Suriing mabuti ang kalagayan o sitwasyon ng kapuwa
upang makapagbigay ng angkop na tulong bilang
pagtugon sa kanilang pangangailangan.
•Bilang bahagi ng katarungan, ibigay sa kapuwa ang
nararapat sa kaniya, ang nararapat na paggalang sa
kaniyang dignidad .
Gawain 1
Panuto: Isulat sa iyong kuwaderno ang tamang sagot
sa patlang.
1.Ang __________ ay hango sa salitang Latin na
“respectus” o paglingon muli.”
2.Naipakikita ang paggalang sa pamamagitan ng
__________ sa ideya oopinyon ng iba.
3.Dapat tayong maging bukas sa ________ng iba.
4.Dapat maging __________ kung hindi mo gusto ang
opinyon ng iba.
5.Iwasang magbigay ng mungkahi na __________ sa
damdamin ng iba.
Gawain 2
Panuto:Magbigay ng tatlong paraan ng pagsasabuhay
ng paggalang saideya ng iba. Ipaliwanag ito ayon sa
naranasan o nararanasanmo. Isulat ang iyong mga
sagot sa kuwaderno.
1. Kilalanin ang kakayahan ng bawat tao.
2. Panatilihing bukas ang komunikasyon.
3. Pagtugon sa pangangailangan ng taong kausap.
Gawain 3. Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI Isulat ang
iyong mga sagot sa iyongkuwaderno.
______________ 1. Sa pakikipagkausap sa iba iwasan ang
panghuhusga.
______________ 2. Isaalang-alang ang pagiging bukod-
tangi o “uniqueness ”ng bawat isa.
______________ 3. Laging isaalang-alang ang damdamin
ng kapuwa bagomagsalita.
______________ 4. Ang pagkilala sa halaga ng tao ay hindi
importante sa paggawang desisyon.
______________ 5.Suriing mabuti ang mga ideya o opinyon
kung ito ba ay makabubuti.
D.
 Ano ang natutunan ninyo sa aralin natin
ngayon?
 Marapat bang tanggapin ang opinion ng iba
lalo na kung ito ay makakabuti sa karamihan?
 Dapat bang iwasan ang pagbibigay ng mga
mungkahi o opinion na makakasakit sa
damdamin ng ibang tao?
 Dapat bang maging mahinahon tayo at huwag
agad magalit kung hindi natin magustuhan
ang opinion para sa atin? Bakit?
 Kailangan bang suriin ng mabuti ang
kalagayan o sitwasyon ng kapuwa upang
makapagbigay ng angkop na tulong bilang
pagtugon sa kanilang pangangailangan?
Bakit?
E. Tandaan
Ang paggalang ay hango sa salitang Latin na
“respectus” na ang ibigsabihin ay “paglingon o
pagtinging muli .” Iba -iba ang uri ng paggalang.
May paggalang para sa buhay ng tao, hayop at
halaman. Mayroon ding paggalangsa antas ng
edukasyon, kayamanan at katayuan sa buhay. May isa
pang uring paggalang - ang paggalang sa ideya o
suhestiyon ng iba. Ito ay kalimitangmangyayari
kung ipakikita ang paggalang sa pamamagitan ng
pagbibigay nghalaga sa opinyon o saloobin ng iba. Ang
paggalang sa ideya o opinyon ng ibaay mahalaga
upang maabot ang isang tamang desisyon. Dapat din
natingisaalang-alang na may mga opinyon na
nagdudulot ng mabuti at di-mabutingresulta.
IV. Panuto: Basahin ang mga tanong. Sa bawat bilang
isulat ang OPO kungikaw ay sumasang-ayon, at HINDI
POkung hindi ka sumasang-ayon.Isulat ang mga sagot
sa iyong kuwaderno.
1. Kailangan bang tanggapin natin ang opinyon ng iba lalo na
kung ito ay makabubuti sa karamihan?
2. Dapat bang iwasan ang pagbibigay ng mga
mungkahi o opinyon namakasasakit sa damdamin ng
ibang tao?
3. Dapat bang maging mahinahon tayo at huwag
agad magalit kung hindinatin magustuhan ang
opinyon para sa atin?
4. Kailangan bang suriin ng mabuti ang kalagayan o
sitwasyon ng kapuwaupang makapagbigay ng angkop
na tulong bilang pagtugon sa kanilangpangangailangan?
5. Dapat bang panatilihing bukas ang ating isip
at komunikasyon paramagkaroon ng pag-unawa sa
opinyon ng iba?
V. Panuto: Gumawa ng sumusunod na mga gawain
bilang pagpapahalaga sapaggalang sa iba.
1.Gumawa ng dayalogo na nagpapakita ng usapan ng
dalawang magkaibiganna may paggalang sa mungkahi
ng kaibigan.
2.Gumawa ng poster na nagpapakita ng pagpupulong-
pulong na may paggalang sa ideya ng iba.
MATHEMATICS 1:30-2:20
Lyka waited until after summer to buy a dress. She
found one amounting to ₱ 2,500.00 and was selling at
a discount of 40%. How much did she save by waiting?
How much did she pay for the dress?
C. Motivation
Word Problem Opener
Mang Tasio harvested 2 kg of mangoes on Monday, 4
kg on Tuesday, 8 kg on Wednesday, 16 kg on
Thursday, and so on. If the pattern continues, how
many kilograms of mangoes will he harvest on
Sunday?
Discussion and giving of varied activities
The problem above shows that the weight of mangoes
harvested is doubling each day. This can be expressed
into an exponential notation as 2 7 because the
problem is asking for the weight of mangoes that will
be harvested on Sunday which is the seventh day. But
how does the expression 27 or two to the seventh
power works?
2 – is called base and it is used as a factor of itself
7 – is called exponent and it tells how many times the
base is used as a factor
Thus, 27 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 and 2x2x2x2x2x2x2
= 128
Therefore the answer of the problem is: One hundred
twenty-eight kilograms of mangoes will be harvested
on Sunday
Activity 1
Write 5 x 5 x 5 in exponential notation. Determine the
base and the exponent.

solves percent problems such as percent of Activity 2 Write 4 x 4 x 4 x 4 x 4 in exponential

increase/decrease (discounts, original price, rate of notation. Determine the base and the exponent.
discount, sale price, marked-up price), commission,
sales tax, and simple interest. M6NS-IIe-144 Activity 3 Differentiated learning
Solve for the problem
Listen attentively Group 1
II. A. Topic: Solving problem involving percent. In the expression 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10, what is
B. 21st Century MATHletes 6 the base and the exponent? Then write its exponential
C. Power point presentation, flashcards, LAS notation.
III. A. Drill
Complete the table and show your solution on your Group 2
Activity Notebook In the expression 60 , determine which number is the
base and the exponent.
Selling price Rate of Discount Sale
Discount Price Group 3
1. P500.00 20% What number represents the base and the exponent in
2. P950.00 35% the exponential expression 41?
3. 25% P250
E. What have you learned today?
Principal Rate Time Simple What is exponential notation?
Amount Interest Identify the base and exponent in 42
4.
5. F. Finding practical applications of concepts and skills
in daily living.
B. Review Mother bought 3 cookies on Saturday, 9 cookies on
Finding discount and sale price. Sunday, 27 cookies on Monday and so on. If the
pattern continues, how many cookies will mother buy
on Tuesday? Describe or identify what number is the B. Abril 9, 1942 D. Mayo 6, 1942
base and the exponent. 5. Anong bansa ang nangunguna sa Asya sa
pagpapalawak ng teritoryo?
IV. Evaluation A. China B. Myanmar C. Japan D. Laos
Determine whether the encircled number in each
exponential expression is a base or an exponent. Pagganyak
1. 36
2. 53 Panuto: Palitan ng letra ang bawat bilang sa loob ng
3. 102 kahon ayon sa pagkakasunod-sunod ng alpabetong
4. 124 Ingles upang mabuo ang sagot. Gawin ito sa sagutang-
5. 95 papel.

V. Direction: Give the value of the number expressed in

exponential notation in the following items.
1. 83
2. 1251
3. 1000
4. 57 1.
5. 94 10 1 16 1 4

ARALIN PANLIPUNAN VI 2:20 – 3:00

2.
Natatalakay ang mga layunin at mahahalagang 16 9 12 9 16 9 14 1 19
pangyayari sa pananakop ng mga Hapones
Hal:
 Pagsiklab ng digmaan 3.
 Labanan sa Bataan 7 5 18 13 1 14 25
 Death March
 Labanan sa Corregidor
4.
Makinig ng mabuti 9 20 1 12 25
A. Topic: Matatalakay ang mga layunin at
mahahalagang pangyayari sa pananakop ng mga
Hapones 5.
 Pagsiklab ng Digmaan 16 15 12 1 14 4

B. References: MELC
Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan 6
Materials: Laptop, LAS Paglalahad ng Aralin
 Ang simula ng digmaan sa pilipinas
 Ang pagdedeklara ng manila bilang open city
 Layunin ng Japan sa pananakop
III. Procedure
Balik-aralin Pangkatang Gawain1
Panuto: Suriin at unawaing mabuti ang bawat Panuto: Punan ng wastong letra ang bawat kahon
pangungusap. Isulat sa sagutang-papel ang letra ng upang mabuo ang salitang tinutukoy. Isulat sa
tamang sagot. sagutang-papel ang buong salita.
1. Saan nabibilang ang bansang Japan, Italy, at 1. Anong lugar ang ipinahayag ni Douglas MacArthur
Germany? na Open City?
A. Lakas Axis B. Allied Forces C. USAFFE D. CEA Y A
2. Saang pangkat nabibilang ang Amerika sa panahon
ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig? 2. Sino ang pinuno ng USAFFE o United States of
A. USAFFE B. CEA C. Allied Forces D. Lakas Armed Forced in the Far East?
Axis D S
3. Kailan sumiklab ang Ikalawang Digmaang M C A R
Pandaigdig?
A. Setyembre 1, 1939 C. Disyembre 26, 1941 3. Sino ang Pangulo ng Pilipinas noong sumiklab ang
B. Disyembre 7, 1941 D. Hunyo 22, 1940 Ikalawang Digmaang Pandaigdig?
4. Kailan bumagsak ang Maynila sa kamay ng mga M
Hapones? U Z
A. Disyembre 7, 1941 C. Enero 2, 1942
4. Sino ang pinuno ng hukbo ng mga Hapones na
lumusob sa bansa? H. Pagtataya ng Aralin
S H U Panuto: Suriin at unawaing mabuti ang bawat
O M pangungusap o pahayag tungkol sa pananakop ng mga
Hapones. Isulat sa sagutang-papel ang Tama kung
5. Saang mga bansa ang nais pag-isahin ng Greater wasto ang pangungusap o pahayag at Mali naman
East Asia Co-Prosperity Sphere? kung hindi.
A A 1. Ipinahayag ng mga Hapones ang layunin nilang
palaganapin ang Samahan ng Kaganapan ng mga
bansa sa Kalakhang Asya (Greater Asia Co-prosperity
Sphere).
Gawain 2 2. Axis Power ang tawag sa samahang kinabibilangang
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang tinutukoy sa Hanay A. ng bansang Germany, Italy at Japan.
Isulat ang letra ng wastong sagot sa sagutang-papel. 3. Gumanti lamang ang Japan sa pambobomba ng
1. Ang Pilipinas ay hindi nasira matapus ang Estados Unidos.
unang digmaang pandaigdig. 4. Dahil sa malakas na puwersa ng USAFFE hindi
2. Marami ang gutom, maysakit at walang tahanan nasakop ng mga Hapones ang Maynila.
matapus ang II digmaang pandaigdig. 5. Ipinahayag ni Hen. Douglas MacArthur na Open City
3. Walang namumuno sa Pilipinas ng matapus ang II ang Maynila upang madali sa mga Hapones na wasakin
digmaang pandaigdig ito.
4. Hindi natuloy ang panunumpa ni Manuel Roxas
bilang pangulo ng Pilipinas. I. Takdang Aralin.
5. Nanatiling maganda ang ekonomiya ng pilipinas Panuto: Tukuyin ang sumusunod na pahayag. Piliin
matapus ang ikalawang digmaang pandaigdig. ang tamang sagot sa loob ng kahong nasa kasunod na
Gawain 3 pahina. Piliin at isulat lamang ang letra. Gawin ito sa
Bawat pangkat ay may mga larawang susuriin. Itala sa sagutang-papel.
klase ang mga suliraning naidulot sa bansa at ______________ 1. Tawag sa bansang Hapon
mamamayan. Ipaliwanag. ______________ 2. Hudyat ng World War II
______________ 3. Nagpahayag ng Open City ang Maynila
Pangkat 2: Gumawa ng awit nagpapakita ng mga ______________ 4. Programang pinalaganap ng mga
kahirapan at suliraning dinanas ng mga Pilipino Hapones
pagkatapus ng ikalawang Digmaang pandaigdig. ______________ 5. Petsa na idineklarang Open City ang
Maynila
1. Dumaong sa A. Disyembre 26, 1941
Lingayen at Leyte B. Marso 17, 1942 A. “I shall return.” B. Heneral MacArthur
ang mga Hapones C. Disyembre 22, 1941 C. Energetic People
2. Pagtungo ni D. Marso 26, 1942 D. Greater East Asia Co-Prosperity Sphere
Pangulong Quezon at E. Enero 2, 1942
E. Pagbomba ng Pearl Harbor
kanyang pamilya sa
F. Franklin Roosevelt G. Hawaii H. Australia
Australia
3. Ipinahayag na Open I. Disyembre 26, 1941 J. Disyembre 8, 1941
City ang Maynila
4. Paglisan ni
MacArthur sa
Pilipnas patungong
Australia
5. Lubos na sinakop ng
mga Hapones ang
Maynila

Pangkatang Gawain:

Pangkat 1: Pagsulat ng maikling tula tungkol sa

pagsiklab ng himagsikan sa pagitan ng Pilipino at
Hapones
Pangkat 2: Magtanghal ng mga makabayang awit na
nagpapakita ng pagmamahal sa bayan.
Pangkat 3: Pagsasadula ng mga pangyayaring
naganap sa panahon ng digmaan.

G. Paglalahat ng Aralin
Ang Digmaan ay Kailanman Walang Magandang
Maidudulot