교 과 창의적체험활동 대 상 2학년 장 소 2학년 교실 일 시

수업형태 모둠구성 지도교사 참 관 인 (인)

단 원 명 차 시 1/6 교 과 서 쪽

학습 목표 정확한 순서로 명령해서 친구들 움직여보기

교사 학생
학습준비물
퍼즐매트, 순서판
단 학습 수업 지도상 시
교수－학습 활동
계 요소 형태 유의점 간
문제 분석 ◎동기유발 개인 □동영상 5
ppt 영상
●영상자료
-배고픈 태윤이에게 샌드위치를 만들어 주세요. ○ 학생들이
●무엇이 문제일까요? 설명을 자유롭게
도 하도록 하며
-문제 상황 이해(정확한 순서의 명령이 필요함.) 허용적인
분위기를
입 ●학습 문제 제시 조성한다
정확한 순서로 명령해서 친구들을 움직여 보기
정확한 순서로 명령해서 친구들을 움직여 보기
문제 해결 ◎선생님 로봇 움직이기 ○ 카드예시 10
-앞으로 3걸음,
방법 ●각 상황이 묘사된 카드를 선택하여 상황에 맞는 명령어를 생각해 보고 선생님
오른쪽으로 돌기
생각하기 로봇에게 미션을 수행하도록 한다. □순서판,
상황카드
(놀이) -각 상황을 조별로 뽑고 상황에 알맞은 순서를 생각해 보도록 합시다.
-어떻게 명령할지 모둠별로 토의한 후 순서판에 적어봅시다.
○
알고리즘판
학생들의

1
다양한 표현을
존중하며 교실
2 안에서 스스로
3 움직이고
4 자료를 수집할
5 수 있도록
자유로운
분위기를
조성한다.
◎친구 로봇 움직이기
●도움이 필요한 로봇의 편지 읽기
전 얘들아 나는 OO로봇이야. 너희들이 날 안전하게 집까지 데려다 주면 좋겠어. 나는
정확한 명령만 받는 로봇이기 때문에 너희들이 약속된 명령어로 순서에 맞게 명령
개 을 해주면 좋겠어.
나를 집으로 잘 보내 줄 수 있겠지?
●로봇의 문제 해결하기 □실물화상기,
퍼즐매트,
-로봇을 집까지 안전하게 보내기 위해서는 어떤 순서로 명령을 내려야 할지 모둠 순서판,
이름뽑기
별로 토의하고 순서판에 나타내 봅시다.
-이름이 뽑힌 친구가 로봇이 되어 모둠별로 친구로봇을 도와줍시다. ○ 모둠별로
학생들이
●모둠별로 친구 로봇에게 명령하고 움직이기 충분히 의견을
나눌 수 있는
시간을 주고
◎각 조별로 작성한 알고리즘 발표하기 서로의 의견을
존중하는
●친구 로봇을 움직이고 발표할 때 시행착오가 생기면 순서판을 수정하고 다시 해 의사소통 및
결해본다. 협업이 되도록
한다.
-여러 친구를 한꺼번에 움직일 수 있는 방법에 대해서도 생각해 봅시다.

문제해결 ◎정리 □모둠별 학습 10

활동지
나누기 - 다양한 명령들이 순서에 맞게 나왔습니다. 이처럼 친구들이 로봇에게 명령을 내
(재구성) 릴 때는 무엇을 생각해야 하나요?
◎다음차시 예고
- 다음 시간에는 엔트리 미션해결하기에서 친구로봇이 아닌 겨울왕국 엘사와 마인
크래프트 캐릭터에게 명령을 내려 보도록 하겠습니다.