FOR THE FULL ESSAY PLEASE

WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestJAN24

TUGASAN/ASSIGNMENT

ABPC2103
ABNORMAL PSYCHOLOGY
JANUARY 2024 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words question 1: 2000 – 2500, question 2: 1000 – 1200 words excluding
references /
Jumlah patah perkataan soalan 1: 2000 – 2500, soalan 2: 1000 – 1200 patah perkataan tidak
termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 10th MARCH 2024/

Tarikh penghantaran : 10 MAC 2024.

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

Page 1 of 9
 FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestJAN24

ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE

The purpose of this assignment is to help learners’ to develop their knowledge, analytical skills
and manage personality disorder and disruptive behavior disorder.

PART 1
QUESTION NO. 1

Personality disorder is part of mental disorder and it always have rigid and unhealthy
pattern of thinking and behaving.

By referring to the current literature in abnormal psychology, describe in detail

personality disorder. Besides, based on your observation and literature study, discuss
critically what are the causes of personality disorder. Then, suggest one specific
psychological approach that could be used to treat personality disorder client. justify why
you suggest this approach.

[Total: 30 marks]

QUESTION NO. 2

You are required to interview a school teacher or parent to ask him or her about disruptive
behaviour disorder of a school children or a child. Report your interview outcome (focusing
on the feature of that child disruptive behaviour). Then, provide suggestions to this teacher
or parent to help them handle that disruptive behaviour effectively.

Page 2 of 9
 [Total: 20 marks]

PART 2: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

This part requires students to participate actively in the myINSPIRE eforum. Discuss the
following topics with your tutor and peers in the eforum online discussion and then submit
proof of your participation.

Discuss with your friend for the following questions:

1. What is anxiety.
2. Discuss why many people experiencing depression.

[Total: 10 marks]

INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Do the following:
1. Select the best FIVE (5) your own postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the
sample of Screen Grab below
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

Page 3 of 9
FOR THE FULL ESSAY PLEASE
WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestJAN24

Page 4 of 9
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN

Tujuan tugasan ini adalah untuk membantu pelajar membangunkan pengetahuan, kemahiran
analisis dan menguruskan kecelaruan personaliti dan kecelaruan tingkah laku disruptif.

BAHAGIAN 1

SOALAN NO. 1

Kecelaruan personality adalah sebahagian kecelaruan mental dan ia selalu mempunyai pola
fikiran dan kelakuan yang rigid dan tidak sihat.

Dengan merujuk kepada literatur terkini dalam psikologi bilazim, terangkan dengan terperinci
kecelaruan personaliti. Berdasarkan kepada pemerhatian dan kajian literatur anda,
bincangkan dengan kritis apakah punca-punca kecelaruan personaliti. Kemudian, cadangkan
satu pendekatan psikologi yang khusus digunakan untuk merawat klien yang mempunyai
kecelaruan personaliti. justifikasikan mengapa anda mencadangkan pendekatan ini.

[Jumlah: 30 markah]

SOALAN NO. 2
Anda dikehendaki menebual seorang guru sekolah atau ibubapa untuk bertanyakan tentang
kecelaruan tingkah laku disruptif kanak-kanak. kemudian, laporkan hasil temubual tersebut
(tumpukan kepada ciri-ciri kecelaruan tingkah laku disruptif kanak-kanak tersebut).
Kemudian, berikan cadangkan kepada guru atau ibubapa tersebut untuk membantu mereka
menguruskan kecelaruan tingkah laku disruptif tersebut dengan berkesan.
[Jumlah: 20 markah]

Page 5 of 9
BAHAGIAN 2: PENYERTAAN DALAM TALIAN (10%)

Bahagian ini memerlukan pelajar untuk mengambil bahagian secara aktif dalam eforum
MyINSPIRE. Bincangkan topik berikut bersama tutor dan rakan anda melalui perbincangan
eforum dan hantarkan bukti penyertaan anda.

Bincangkan dengan rakan-rakan bagi soalan berikut:

1. Apakah itu kebimbangan.

2. Bincangkan mengapa ramai orang mengalami depresi.

[Jumlah: 10 markah]

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS

PARTICIPATION (10%)

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings anda yang terbaik anda sendiri dari perbincangan dalam talian yang
telah disediakan oleh tutor anda.
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai file imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh
screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

Page 6 of 9
Page 7 of 9
 ATTACHMENT

ASSIGNMENT RUBRICS PART 1

ABPC2103/ ABNORMAL PSYCHOLOGY / JANUARY 2024

QUESTION 1
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
No. CLO
Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Introduction of the topic. Introduction of the Introduction of the Introduction of the Introduction of the No introduction is
topic are very clear topic are relatively topic is brief and not topic is too general made.
with many clear with some supported by and some point is
references. references. relevant citations/ not related.
references.
0.5
1 1 Pengenalan topik. Pengenalan tentang Pengenalan tentang Pengenalan topik Pengenalan tentang Tiada pengenalan 2
topik sangat jelas topik agak jelas yang ringkas dan topik yang terlalu yang dibuat.
dengan banyak dengan beberapa tidak disokong umum dan beberapa
rujukan. rujukan. dengan perkara tidak
petikan/rujukan yang berkaitan.
bersesuaian.

Describe in detail personality Very good Clear description on Brief description on General description No description.
disorder based on current description on the the required points the required points without elaborating
literature studies. required points and but less references to and no references to the required points
supported with very support the support the and no references
good references. description. description. provided.

1 1 1.5 Penerangan yang
Penerangan mengenai sangat baik tentang
kecelaruan personality isi yang diperlukan
berdasarkan kepada kajian dan disokong dengan
literature terkini. rujukan yang baik.
Penerangan yang Penerangan yang Penerangan umum Tiada penerangan. 6
jelas tentang isi yang ringkas tentang isi tanpa menghuraikan
diperlukan tetapi yang diperlukan dan isi yang diperlukan
penerangan kurang tiada rujukan untuk dan tiada rujukan
disokong dengan menyokong diberikan.
rujukan. penerangan.
 Critical discussion on causes of Very good Clear discussion on Brief discussion on General discussion No discussion.
personality disorder. discussion on the the required points the required points without elaborating
required points and but less examples and no examples and the required points
supported with and references to references to support and no examples
examples and support the the discussion. and references
references. discussion. provided.

1 2 Perbincangan secara kritis 2 Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan umum Tiada perbincangan. 8
mengenai punca-punca sangat baik tentang jelas tentang perkara- ringkas tentang tanpa menghuraikan
kecelaruan personaliti. perkara-perkara perkara yang perkara-perkara yang perkara-perkara
yang diperlukan diperlukan tetapi diperlukan dan tiada yang diperlukan dan
dengan disokong perbincangan kurang contoh dan rujukan tiada contoh dan
banyak contoh- disokong dengan untuk menyokong rujukan diberikan.
contoh dan rujukan. contoh dan rujukan. perbincangan.

Suggestion on one specific Very good Clear discussion on Brief discussion on General discussion No discussion on
psychological approach used to discussion on the the suggestion and the suggestion and on the suggestion the suggestion and
treat personality disorder suggestion and justification on the justification on the and justification justification.
client with justification. justification on the required points but required points and without elaborating
required points and less references to no references given. the required points
supported with support the and no references
good references. discussion. given.

1 3 Cadangkan satu pendekatan 2 Perbincangan atas
psikologi yang khusus cadangan dan
digunakan untuk merawat klien justifikasi yang
yang mempunyai kecelaruan sangat baik tentang
personaliti dengan justifikasi. perkara yang
diperlukan dan
disokong dengan
rujukan yang baik.
Perbincangan atas Perbincangan atas Perbincangan atas Tiada perbincangan 8
cadangan dan cadangan dan cadangan dan atas cadangan dan
justifikasi yang jelas justifikasi yang justifikasi umum justifikasi.
tentang perkara yang ringkas tentang tanpa menghuraikan
diperlukan tetapi perkara yang perkara yang
kurang rujukan untuk diperlukan dan tiada diperlukan dan tiada
menyokong rujukan diberikan. rujukan diberikan.
perbincangan.

1 1 Conclusion. 0.5 Comprehensive Clear conclusion with Simple conclusion Simple conclusion No conclusion given. 2
conclusion with explanations that are with explanations with explanations
explanations that mostly related to the related to the points. that are not related
are related to all the points. to the points.
points.
 Rumusan. Rumusan yang Rumusan yang jelas Rumusan yang Rumusan yang Tiada rumusan
menyeluruh dengan dengan penerangan ringkas dengan ringkas dengan diberikan.
penerangan yang yang kebanyakannya penjelasan yang penjelasan yang
berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan tidak berkaitan
semua perkara yang perkara dibincangkan. perkara dibincangkan. dengan perkara
dibincangkan. dibincangkan.

Proper report format (Cover All formats are Most formats are Some formats are Traces of formats Poor report format
Page, Table of Content, page available with available and most available with some but does not follow and no referencing.
numbering, APA format correct APA APA referencing APA referencing APA referencing
references, etc). referencing style. observed. style. style.

1 1 1 4
Semua format Kebanyakan format Beberapa format Mengikut beberapa Format laporan yang
Kesesuaian format laporan penulisan dan gaya rujukan APA diaplikasi dengan format tetapi tidak lemah dan tiada
(Muka hadapan, Isi kandungan, diaplikasikan dan diaplikasikan. gaya rujukan APA. mengikut gaya rujukan.
penomboran halaman, format menepati gaya rujukan APA.
rujukan APA dsbnya). rujukan APA yang
betul.
Total 7.5 30
 ASSIGNMENT RUBRICS QUESTION - 2
Weight Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
Criteria/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
No. CLO /
Kriteria Marks
Pemberat 4 3 2 1 0
Introduction. Introduction is very Introduction is Introduction is brief Introduction is too No introduction
clear and interesting. relatively clear and and short. general and not given.
interesting. related.
2 1 1 4
Pengenalan. Pengenalan sangat Pengenalan agak jelas Pengenalan yang Pengenalan terlalu Tiada pengenalan
jelas dan menarik. dan menarik. ringkas dan pendek. umum dan tidak diberikan.
berkaitan.

Interview report on one Very good report on Clear report on the Brief report on the General report No report.
disruptive behaviour disorder of the required points required points but required points and without elaborating
a child. and supported with less examples to no examples to the required points
appropriate support the support the and no examples
examples. explanation. explanation. provided.

2 2 2 8
Laporan temubual tentang satu Laporan yang sangat Laporan yang jelas Laporan yang ringkas Laporan umum Tiada laporan.
kecelaruan tingkah laku disruptif baik tentang isi yang tentang isi yang tentang isi yang tanpa menghuraikan
seorang anak. diperlukan dan diperlukan tetapi diperlukan dan tiada isi yang diperlukan
disokong dengan kurang contoh-contoh contoh-contoh untuk dan tiada contoh-
contoh-contoh yang untuk menyokong menyokong contoh diberikan.
sesuai. penjelasan. penjelasan.

Suggestion to help them to Very good and Good suggestion and Brief suggestion only. General suggestion No suggestion.
manage the above disruptive meaningful meaningful. and not related.
behaviour. suggestion.

Cadangan yang Cadangan yang baik Cadangan yang Cadangan umum Tiada Cadangan.
2 3 1.5 6
Cadangan untuk membantu sangat baik dan dan bermakna. ringkas sahaja. dan tidak berkaitan.
mereka menguruskan tingkah bermakna.
laku disruptif di atas.

2 1 Conclusion. 0.5 Comprehensive Clear conclusion with Simple conclusion General conclusion No conclusion is 2
 conclusion with explanations that are with explanations with explanations given.
explanations that are mostly related to the related to the topic that are not related
related to the entire topic discussed. discussed. to the topic
topic discussed. discussed.

Kesimpulan. Kesimpulan yang Kesimpulan yang jelas Kesimpulan yang Kesimpulan yang Tiada kesimpulan
menyeluruh dengan dengan penjelasan ringkas dengan umum dengan diberikan.
penjelasan yang yang kebanyakannya penjelasan yang penjelasan yang
berkaitan dengan berkaitan dengan topik berkaitan dengan tidak berkaitan
semua topik yang dibincangkan. topik dibincangkan. dengan topik
dibincangkan. dibincangkan.

Total 5 20
 PART 2: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory

Max
QN CLO Criteria Weightage marks

4 3 2 1 0

3 3 Quality of 2.5 All five comments Four of the Two or three of the One post submitted. OR Postings done past 10
Postings are good, comments are good, comments are All posts done in one assignment
appropriate, appropriate, somewhat good, day. timeline.
relevant, meaningful, relevant, meaningful, appropriate, OR None of the OR No postings
and respectful. and respectful. meaningful and comments are good and given as proof of
Postings reflect Postings reflect respectful. relevant. participation in
active participation participation within Postings show OR Comments are short discussion
within assignment assignment timeline. relatively short responses that are not
timeline. participation time. substantial nor
meaningful. Minimum
effort (e.g. “I agree with
 Tina”)

Kualiti Satu penghantaran

Postings Kelima-lima komen Empat Dua atau tiga komen ATAU Semua Postings melepasi
baik, sesuai, relevan, komen baik, sesuai, baik, sesuai, penghantaran dibuat tempoh tugasan.
bermakna dan relevan, bermakna relevan,bermakna dalam satu hari . ATAU ATAU Tiada
berhemah. dan berhemah. dan berhemah Tiada komen yang baik Postings diberi
Postings Postings Postings dan relevan. ATAU sebagai bukti
mencerminkan mencerminkan menunjukkan Komen hanya respon penyertaan dalam
penyertaan aktif penyertaan penyertaan dalam yang ringkas dan tidak perbincangan
sepanjang tempoh sepanjang tempoh jangakamasa yang meluas dan tidak
tugasan. tugasan. singkat. bermakna.Usaha
minimum (Cth: “Saya
bersetuju dengan Tina”)

Total 2.5 10

*QN = Question/ Nombor soalan