ÅRSKURS 9, ENGELSKA

Det nationella provet i engelska för årskurs 9

Provspecifikation
Betygskriterier i slutet av årskurs 9
Nationellt prov för betyget
ur Ämnets syfte Engelska åk 9

E C A

Förmåga att Produktion och I muntliga framställningar av olika I muntliga framställningar av olika I muntliga framställningar av olika
formulera sig interaktion slag formulerar sig eleven enkelt, slag formulerar sig eleven med slag formulerar sig eleven med viss
och kommu­ begripligt och relativt samman­ viss variation, relativt tydligt och variation, tydligt och samman­
Focus:
nicera på hängande. relativt sammanhängande. Eleven hängande. Eleven formu­ lerar sig
Speaking
engelska i tal formulerar sig även med visst flyt även med flyt och viss anpassning
I interaktion i olika sammanhang
och i någon mån anpassat till syfte, till syfte, mottagare och situation.
Förmåga uttrycker sig eleven enkelt och be­
Delprov A

mottagare och situation.

att anpassa grip­ligt samt i någon mån anpassat I interaktion i olika sammanhang
språket efter till syfte, mottagare och situation. I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven tydligt och
olika syften, Dessutom använder eleven strate­ uttrycker sig eleven relativt tydligt med flyt samt med viss anpassning
mottagare och gier som i viss utsträckning under­ och med visst flyt samt i någon till syfte, mottagare och situation.
sammanhang lättar och förbättrar interaktionen. mån anpassat till syfte, mottagare Dessutom använder eleven strate­
och situation. Dessutom använder gier som underlättar och förbättrar
eleven strategier som underlättar interaktionen och för den framåt
och förbättrar interaktionen. på ett konstruktivt sätt.

Förståelse av Reception Eleven lyssnar samt förstår och Eleven lyssnar samt förstår och Eleven lyssnar samt förstår och
engelska i tal tolkar huvudsakligt innehåll och tolkar på ett välgrundat sätt tolkar på ett välgrundat och
B 1 – Focus:
och skrift tydliga detaljer i talat språk i huvudsakligt innehåll och väsent­ nyanserat sätt såväl helhet som
Reading
Delprov B

måttligt tempo och i olika samman­
B 2 – Focus: hang. Eleven läser samt förstår
Listening och tolkar huvudsakligt innehåll
och tydliga detaljer i lättillgängliga
texter av olika slag.
liga detaljer i talat språk i måttligt
tempo och i olika sammanhang.
Eleven läser samt förstår och tolkar
på ett välgrundat sätt huvudsakligt
innehåll och väsentliga detaljer i
lättillgängliga texter av olika slag.
detaljer i talat språk i måttligt
tempo och i olika sammanhang.
Eleven läser samt förstår och tolkar
på ett välgrundat och nyanserat
sätt såväl helhet som detaljer i
lättillgängliga texter av olika slag.
 Nationellt prov Betygskriterier i slutet av årskurs 9
Engelska åk 9 för betyget
ur Ämnets syfte
E C A

Förmåga att Produktion och I skriftliga framställningar av olika I skriftliga framställningar av olika I skriftliga framställningar av olika
formulera interaktion slag formulerar sig eleven enkelt, slag formulerar sig eleven med slag formulerar sig eleven med viss
sig och begripligt och relativt samman­ viss variation, relativt tydligt och variation, tydligt och samman­
Focus:
kommunicera hängande. relativt sammanhängande. Eleven hängande. Eleven formu­ lerar sig
Writing
på engelska i formulerar sig även med visst flyt även med flyt och viss anpassning
I interaktion i olika sammanhang
skrift och i någon mån anpassat till syfte, till syfte, mottagare och situation.
uttrycker sig eleven enkelt och be­
Delprov C

mottagare och situation.

Förmåga grip­ligt samt i någon mån anpassat I interaktion i olika sammanhang
att anpassa till syfte, mottagare och situation. I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven tydligt och
språket efter Dessutom använder eleven strate­ uttrycker sig eleven relativt tydligt med flyt samt med viss anpassning
olika syften, gier som i viss utsträck­ning under­ och med visst flyt samt i någon till syfte, mottagare och situation.
mottagare och lättar och förbättrar inter­aktionen. mån anpassat till syfte, mottagare Dess­utom använder eleven strate­
sammanhang och situation. Dessutom använder gier som underlättar och förbättrar
eleven strategier som underlättar interaktionen och för den framåt
och förbättrar interaktionen. på ett konstruktivt sätt.

Förståelse av Prövas i viss Eleven diskuterar översiktligt, Eleven diskuterar utvecklat, på Eleven diskuterar välutvecklat,
kulturella och mån i samtliga på engelska, förhållanden i olika engelska, förhållanden i olika på engelska, förhållanden i olika
sociala för­ delprov genom samman­ hang och områden där samman­ hang och områden där samman­ hang och områden där
hållan­den i olika text-­ och språket används, även utifrån egna språket används, även utifrån egna språket används, även utifrån egna
samman­hang uppgiftsval. erfarenheter eller kunskaper. erfarenheter eller kunskaper. erfarenheter eller kunskaper.
och områden
Samtliga delprov

där engelska
används

Prövas ej i detta Eleven väljer och värderar innehåll i Eleven väljer och värderar innehåll Eleven väljer och värderar innehåll
ÅRSKURS 9, ENGELSKA

prov. muntliga och skriftliga källor av olika
slag samt använder på ett delvis
relevant sätt det valda materialet i
sin egen produktion och interaktion.
i muntliga och skriftliga källor av
olika slag samt använder på ett rele­
vant sätt det valda materialet i sin
egen produktion och interaktion.
i muntliga och skriftliga källor av
olika slag samt använder på ett
rele­vant och effektivt sätt det
valda materialet i sin egen produk­
tion och interaktion.