herència

La cultura és l'herència social d'una comunitat:

artefactes materials, actes religiosos, el tipus
de govern, les maneres d'emprar el lleure,
coneixements conjunt d'elements mentals, creences,
percepcions estètiques i les formes distintives
creacions
de comportaments com a institucions, Entenem per cultura també, les
S'entén per cultura el conjunt de creacions individuals, els productes
agrupaments i rituals, creats per un poble
coneixements que una societat
literaris, musicals, pictòrics,
determinada, en un moment
determinat, exigeix a l'individu
arquitectònics, sense observar-les
perquè puga desenvolupar-se en el com a mers objectes estètics, sinó
seu si. definidors d'un estat mental o
espiritual donat.

Què entenem per

cultura?

coneixements
Com són convencions d’una
col·lectivitat, poden ensenyar-se
formalment en institucions com les
escoles i els seus ideals són
canviants.
Entendrem cultura com a un ús, una
creacions
Definiran moviments artístics en
una època i un espai determinats
apareguts a conseqüència d’una
herència manera determinada de pensar d’un
Elements que amb totes les poble.
variacions i oblits possibles seran
transmesos de generació en
generació.
tradició, un gust, el folklore, un
costumari, etc. propis d’una
comunitat.
Feliciano Delgado León. Llenguatge i cultura. Revista Àmbits núm. 5-6 (2001) pàg.11-15
 Portfolio Europeu de les llengües
El MAREP Marc de Referència per als enfocaments Plural de les llengües i les cultures

sabers: proposa
tasques reals
RECURSOS coneixements que cal saber fer: treballem
adquirir sobre llengua i categories d'observació i de
1. Sabers tasques reals cultura. la reflexió metalingüística i
les que depenen de les
2. Saber fer
tasques re accions en situació
3. Saber ser als comunicativa

saber ser: tenen en compte

factors personals relatius a
les actituds, motivacions,
ENFOCAMENTS valors, identitat, etc.]
1. Intercultural
2. El despertar a les
llengües Ajuden a
3. La didàctica integrada de construir COMPETÈNCIES 1. Competència per a gestionar la
les llengües GLOBALS comunicació lingüística i cultural
1. Gestió de la en un context d’alteritat
4. La intercomprensió de
les llengües de la mateixa comunicació
família 2. Desenvolupament
2. Competència de construcció i
personal d'ampliació d'un repertori
lingüístic i cultural plural
 Dissenyem una
activitat PEL
commemorativa
Del recurs a la tasca

TRIEM UN RECURS DEL MAREP

En aquest cas l’S.4.3+

ENFOCAMENT

Enfocament:
lntercultural
Despertar a les llengües

QUÈ COMMEMOREM?
El 21 de febrer: Dia de la llengua materna.
El tema de la celebració del Dia
Internacional de la Llengua Materna 2024
és "Educació multilingüe: un pilar de
l'aprenentatge intergeneracional".

DEFINIM LA TASCA
El nostre centre és multicultural i
aprofitarem aquest fet per a enregistrar en
vídeo familiars del nostre alumnat que ens
parlaran sobre el coneixement que tenen
sobre la seua llengua materna i la
importància de transmetre-la a les noves
generacions.
Projectarem els enregistraments a tot
l’alumnat i farem una festa de les llengües
maternes amenitzada amb la música de
diferents països que ens recomanen els
familiars dels xiquets.

PLANIFIQUEM LES EINES

D’AVALUACIÓ
 Dissenyem una
activitat PEL
commemorativa
De la tasca al recurs

DEFINIM LA TASCA
El nostre centre és multicultural i aprofitarem
aquest fet per a elaborar un mural amb les
llengües maternes presents al centre educatiu.
Cada llengua tindrà un codi QR que ens remetrà a
una gravació per a poder escoltar aquest idioma
amb el mòbil el dia que celebrem la festa de la
multiculturalitat i el multilingüisme al món.
El missatge de l’enregistrament informarà sobre
la importància de les llengües familiars en
l’aprenentatge de les persones gravades.

ENFOCAMENT

Enfocament:
lntercultural
Despertar a les llengües

QUÈ COMMEMOREM?
El 21 de febrer: Dia de la llengua materna.
El tema de la celebració del Dia
Internacional de la Llengua Materna 2024
és "Educació multilingüe: un pilar de
l'aprenentatge intergeneracional".

TRIEM UN RECURS DEL MAREP

En aquest cas l’A 2.5

PLANIFIQUEM LES EINES

D’AVALUACIÓ
Com ho hem de fer?

TÍTOL DE LA COMMEMORACIÓ
BREU DESCRIPCIÓ DE LA TEMÀTICA

DATA I
DURADA

RECURSOS I
ENFOCAMENTS
DEL MAREP

EXERCICI/S
Què volem aconseguir
A qui van adreçats
Descripció

ACTIVITAT/S
Què volem aconseguir
A qui van adreçades
Descripció

TASCA FINAL
Què volem aconseguir
A qui va adreçada
Descripció