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T4 RBT
T4 RBT
设计与工艺
全年计划
单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
1,2,3 工作室安全规则及使用工具 列出个人规则、个人安全、工作室安全
材料的安全规则。 1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒蔡 iao、灭火器、易
燃物、腐蚀物、出口标志、急救箱
和小心地滑
1.1.2 阐释安全标志的含义 常常发生在工作室内的意外例子:
总结忽略工作室安全守则的后果
5
制作一份有关工作室内安全守则的集锦
6 簿
单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记:
4,5,6 2.1.1 根据现有的成品,阐释设计 阐释设计的意思。
1
的意思。
2.1 设计 2.1.2 确认设计对日常生活的重要 设计是按照目的和要求设计产品,
性 以提升日常生活的素质。
阐释设计对日常能够生活的重要性
2
2.1.3 说明设计与职业的关系 设计的元素是以绘画草图的方式,
以对物品有个概念。
2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设
计 其目的是让设计者的构思得以被了
联系设计与适当的职业与工作 解。
2.1.5 举例设计的元素: 3
建议活动:
i. 线条
ii. 图形 ● 播放各种设计产品的影片
iii. 形状
iv. 质地 鉴赏四周围各种产品的设计 ● 制作一本集锦簿,内容包
4
v. 大小 括有关设计的重要性和设
vi. 颜色 计与职业的关系
vii. 空间
viii. 明度 ● 让学生查找有关设计的元
分辨某个产品设计中的元素 素的资料,并进行呈堂讨
5 论
总结某个产品中运用的设计元素
6
单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条
笔记:
7,8,9 2.2.2 画出各种的线条 列出设计中的各种线条
1
2.2 主题式素描设计 各种类型线条的例子:
2.2.3 运用各种线条及基本形状, 粗线、细线、虚线、波浪线、螺
以构思设计来描绘草图。 旋线、散乱线、刺形线、珠子
2 解释线条在设计中的功能 线、锯齿线、毛状线。
2.2.4 运用各种线条及基本形状,描
绘拥有主题的素描设计 草图平面或立体的构思设计。
分析所描绘的草图设计 学生已在科学和艺术教育中学习
4 基本形状。
提出建议,加以改良草图
5
6 根据草图,进行创意设计,并以创意方
式进行产品说明会
单元 2:我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
● 学生分组口述解说所涉及的
产品。
分析所描绘的草图设计
4
提出建议,加以改良草图
5
6 根据草图,进行创意设计,并以创意
方式进行产品说明会
单元 3:我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记:
3.1 工艺的应用 3.1.1 阐释工艺对日常生活的重要 1 根据旧有经验和知识,阐释工艺的含
性 义 常规工艺用具是使用简单机械的工
艺,例如:刀。而先进工艺工具则
3.1.2 举出用以创作产品的常规 是由复杂机械(多于一个简单机
工艺用具和先进工艺工具 械)组成,例子:搅拌机。
说明工艺对日常生活的重要性
3.1.3 构思将要制作的产品设 2 估计成本只需估计材料的成本。
计,以描绘草图
产品分享会可食用各种媒介进行。
3.1.4 把将要设计的产品构思画成
草图,并把有关的资料记 产品分享会可循李莲学生的沟通技
描绘有关设计产品的资料草图 巧。
录。 3
分析已制作的草图,并进行改良。
4
根据草图上的资料进行评估
5
制作产品,并以创意方式进行产品说
6
明会
单元 3:我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
建议活动:
1 根据旧有经验和知识,阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义
● 创作使用常规工艺用具或
3.1.7 使用已选择的工艺创作产 先进工艺用具的产品,
品 如:3D 打印笔、3D 复印机
等等
说明工艺对日常生活的重要性
3.1.8 使用不同的媒介,进行产 2
品分享会。 产品例子:胸针、各种形状
的装饰品、冰箱磁铁等等
描绘有关设计产品的资料草图
3
15,16
分析已制作的草图,并进行改良。
4
根据草图上的资料进行评估
5
制作产品,并以创意方式进行产品说
6
明会
单元 4:包装,我最强!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
说明良好的包装特征 笔记:
4.1.1 联系现有的产品及其包装 1
4.1 产品设计的包装 设计。 包装的信息包括了品牌、产品名
称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2 根据产品的种类,列出良 清真认证。
好的包装特征
2 产品的种类包括了食品和非食品。
4.1.3 诠释设计包装的重要性 诠释包装设计产品的重要性
食品的例子:
4.1.4 构思将要制作的包装设
计,以描绘草图 a. 湿食品
描绘有关包装设计产品的资料草图
4.1.5 根据产品的种类,把将要 3 b. 干食品
17,18,19 设计的包装构思画成草图,
并把有关的资料记录。 非食品的例子:
分析已制作的草图 a. 衣物
4
b. 汽车配件
制作包装设计牵涉了根据所描绘的
提出建议,加以改良草图 草图测量、标记和切割材料
5
根据草图,进行创作包装设计,并
6 进行产品说明会
单元 4:包装,我最强!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
提醒:在进行创作包装设计时,得
4.1.6 说出将要制作的包装设 说明良好的包装特征 注意自身的安全。
1
4.1 产品设计的包装 计草图上的资料。
建议活动:
4.1.7 评估草图及进行改良
● 使用再循环材料进行创作包
4.1.8 估计将要创作的包装设计 装设计,如:纸张、瓶子、
的成本 2 箱子等的材料。
诠释包装设计产品的重要性
4.1.9 根据所描绘的草图,使 ● 使用各种媒介进行产品说明
20,21,22 用适当的工具和材料进行创 会。
作包装设计
描绘有关包装设计产品的资料草图
3
4.1.10 使用不同的媒介,进行产
品分享会。
分析已制作的草图
4
提出建议,加以改良草图
5
根据草图,进行创作包装设计,并
6 进行产品说明会
单元 5:美食,我最爱!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
NOTA :
5.1.1 确认所选择美食上的设 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1 美食设计 计。 1 美食设计是应用创新和创造力使食
物变得更精美。
5.1.2 阐释美食设计的重要性
食品种类建议:
5.1.3 构思将要设计的美食,以
23,24 描绘草图 阐释美食设计的重要性 ● 便当-饭类/面包
2
● 水果
5.1.4 把将要设计的美食构思画 ● 蔬菜
成草图,并把有关的资料记录。 ● 烘培食品
● 甜品
5.1.5 说出将要制作的包装设计草 描绘有关美食设计的资料草图
图上的资料。 3
影响美食涉及的主要因素
5.1.6 评估草图及进行改良
● 要求
● 文化和社会
分析已制作的草图. ● 地点
4 ● 生活方式
在进行美食设计时,一定要履行安
全守则。
提出建议,加以改良草图
5
进行美食设计,并进行产品说明会
6
单元 5:美食,我最爱!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
● 进行美食设计比赛
分析已制作的草图.
4 ● 使用不同的媒介,进行产
品分享会。
提出建议,加以改良草图
5
进行美食设计,并进行产品说明会
6
单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
27,28
Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.
单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
6.1.3 根据情景编写伪代码和 伪代码是一种以简短的语句描述短
6.1 电脑编程 流程图 1 说明电脑编程的含义和其在日用 发的方法。使用伪代码是为了让被
器具里的用途 描述的算法可以更加容易地以任何
6.1.4 说出一个在编写伪代码 一种程序设计语言编写。
和流程图时所面对的问题
流程图是使用几何图形或符号描述
算法流程的方法。它是由所规定份
阐释算法、伪代码和流程图
2 额标准符号和箭头来绘制。
建议活动:
编写伪代码和绘制流程图 ● 教师预备一个情景让学生解
29,30 3 决。
分析已编写的伪代码和流程图
4
5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议
改良已编写完成的伪代码和流程
6 图
单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记:
31,32,33 说出最少四项编程软件界面中各工具。
6.2.1 确认编程软件界面中各 1 Scratch 是一个用以编
6.2 建立指令 工具。 写电脑程序的软件。我
们可以用 Scratch 创建
6.2.2 应用编程软件中的工具 互动式故事、动画和游
让角色移动,加入对话框、 列出编程软件中用以让角色移动,加入对话 戏
声音和新的角色。 2 框、声音和新的角色的工具。
除了 Scratch,市场上
6.2.3 应用合适的编程工具为某 的编程软件有:
个角色制作有顺序结构的程
序: a) Micro bit
i. 让角色以不同的速度从 A 点 在编程软件中,让角色移动,加入对话框、
移动到 B 点 3 声音和新的角色的工具 b) BYOB/snap
ii. 让角色显示合适的对话框。
iii. 让角色发出合适的声音 c) Blockly
建议活动:
● 进行一项比赛,让
4
在编程软件中,编写程序,并进行测试运行 学生们进行一项电
脑编程项目。
进行错误修正及改良编写程序
5
6
学生们针对所给予的情景,构思故事情节,
并完成编程
单元 6:电脑编程,我最行!
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
34,35
6.2.4 运行电脑编程,并进行 说出最少四项编程软件界面中各工具。
1
6.2 建立指令 错误修正(如有)
6.2.5 使用适当的编程软件界
面工具完成一项电脑编程项
目
列出编程软件中用以让角色移动,加入对话
2 框、声音和新的角色的工具。
6.2.6 口述解说所制作的电脑
编程
在编程软件中,让角色移动,加入对话框、
3 声音和新的角色的工具
4
在编程软件中,编写程序,并进行测试运行
进行错误修正及改良编写程序
5
6
学生们针对所给予的情景,构思故事情节,
并完成编程
36 总复习(温故知新)