1

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

САМОСТІЙНА РОБОТА З ДИСЦИПЛІНИ

«АНАТОМІЯ, ФІЗІОЛОГІЯ, ЕВОЛЮЦІЯ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ. ФІЗІОЛОГІЯ ПОВЕДІНКИ»
І СЕМЕСТР
ТЕМА 1. АНАТОМІЧНА Й ФУНКЦІОНАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ ЦЕНТРАЛЬНОЇ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ.
НЕЙРОН. НЕРВОВИЙ ІМПУЛЬС
Рис.1 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:
(Максимальна кількість 1. Нервова та гуморальна
балів ‒ 3) регуляція функцій організму
1. Підписати на зображенні 2. Функції нервової системи
людини розташування 3. Основні структури
площин і напрямків тіла нервової системи
2. Підписати на зображенні 4. Функціональні блоки
тварини, де саме розташовані нервової системи
дорсальний, вентральний, 5. Анатомічна організація
ростральний і каудальний нервової системи
напрямки тіла 6. Сіра й біла речовина
центральної нервової системи
7. Осі та площини тіла
людини
 2
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 2 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна кількість 1. Характеристика нервової
балів ‒ 3) клітини
Підписати на рисунку 2. Класифікація нейронів
складники нейрона
 3
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 3 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна кількість 1. Структура плазматичної
балів ‒ 3) мембрани
Підписати на рисунку 2. Проникність мембрани
складники плазматичної 3. Транспортування через
мембрани клітинну мембрану
 4
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 4 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна кількість 1. Нейрогліальні клітини
балів ‒ 3)
Підписати на рисунку види
гліальних клітин
центральної нервової
системи та їхні складники
 5
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 5 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна кількість 1. Фізіологія мембранного
балів ‒ 3) потенціалу спокою
1. Схематично зобразити
плазматичну мембрану
2. Вказати на рисунку
електричні потоки через
трансмембранні структури
мембрани, які беруть участь
у формуванні мембранного
потенціалу спокою, за
умови, що зовнішній бік
мембрани має заряд «+», а
внутрішній бік мембрани
має заряд «‒»
 6
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 6 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна кількість 1. Фізіологія потенціалу дії
балів ‒ 3) 2. Фази потенціалу дії
Підписати на рисунку й 3. Рефрактерні періоди
описати потенціал спокою,
фазу деполяризації та фазу
гіперполяризації
 7
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 7 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна кількість 1. Молекулярні механізми
балів ‒ 3) 2. Закони подразнення
Послідовно описати йонні нервової клітини
процеси, що відбуваються
внаслідок генерації й
потенціалу дії
 8
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 8 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна кількість 1 Структура нервового
балів ‒ 3) волокна
Докладно описати 2. Проведення збудження по
процес проведення нервових волокнах
збудження в нервових 3. Закони проведення
волокнах збудження

______________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 9
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

9. Надати докладну відповідь на питання:

Як вплинуть на виникнення потенціалу дії специфічні блокатори – тетродотоксин, стрихнін, лідокаїн, 4-амінопиридин?
Поясніть, чому? (Максимальна кількість балів ‒ 3)
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
 10
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

ТЕМА 2. ФІЗІОЛОГІЯ ХІМІЧНИХ ТА ЕЛЕКТРИЧНИХ СИНАПСІВ

Рис. 10 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:
(Максимальна 1. Характеристика синапсів
кількість балів ‒ 6) 2. Організація та функція
Підписати на рисунку й хімічного синапсу
описати етапи 3. Етапи синаптичного
синаптичного передавання імпульсу
передавання в нервово- 4. Постсинаптичні
м’язовому синапсі потенціали
5. Збуджувальні й гальмівні
постсинаптичні потенціали
 11
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

11. Надати докладну відповідь на питання:

Геміхоліній пригнічує поглинання холіну пресинаптичними закінченнями. Як це вплине на передавання збудження в
нервово-мʼязовому синапсі? Поясніть, чому? (Максимальна кількість балів ‒ 3)
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
 12
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

12. Заповнити таблицю «Характеристика нейромедіаторів» (Максимальна кількість балів ‒ 3)

нейромедіатор природа походження де синтезується функції
Ацетилхолін

Дофамін

Норадреналін

Адреналін

Серотонін

ГАМК (гамма-
аміномасляна кислота)
β-Ендорфін

Метіонін-енкефалін,
лейцин-енкефалін
Динорфіни

Речовина Р
 13
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Гліцин

Глютамінова кислота

Аспарагінова кислота

Гістамін

Оксид азоту

АТФ

Аденозин

Ангіотензин ІІ

Соматостатин

Вазоактивний
інтестинальний
поліпептид (VIP)
Нейропептид Y
 14
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

ТЕМА 3. АНАТОМІЯ СПИННОГО МОЗКУ

Рис. 13 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:
(Максимальна 1. Оболонки спинного мозку
кількість балів ‒ 3) 2. Сегменти й корінці
Підписати на рисунку спинного мозку
всі складники висхідної 3. Сіра речовина спинного
та низхідної систем мозку
спинного мозку 4. Біла речовина спинного
мозку
5. Провідні шляхи спинного
мозку
6. Функції спинного мозку
 15
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

14. Заповнити таблицю «Характеристика черепних нервів» (Максимальна кількість балів ‒ 3)

назва нерва, його тип локалізація ядер нерва іннервовані органи функції
Нюховий (I)
(чутливий)

Зоровий (II)
(чутливий)

Окоруховий (III)
(руховий)

Блоковий (IV)
(руховий)

Трійчастий (V)
(мішаний)

Відвідний (VI)
(руховий)
 16
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Лицевий (VII)
(мішаний)

Присінково-
завитковий (VIII)
(чутливий)

Язико-глотковий (IX)
(мішаний)

Блукаючий (X)
(мішаний)

Додатковий (XI)
(руховий)

Підʼязиковий (XII)
(руховий)
 17
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

ТЕМА 4. АНАТОМІЯ ГОЛОВНОГО МОЗКУ

Рис. 15 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:
(Максимальна 1. Функціональні ділянки
кількість балів ‒ 3) кори головного мозку
Підписати всі 2. Функції полів за
складники Бродманом
зовнішньої поверхні
великих півкуль
головного мозку
 18
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

ТЕМА 5. СЕНСОРНІ РЕЦЕПТОРИ, НЕРВОВІ КОНТУРИ ДЛЯ ОБРОБЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ

Рис. 16 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:
(Максимальна 1. Загальні принципи
кількість балів ‒ 3) функціонування сенсорних
Підписати на рисунку систем
складники та 2. Соматосенсорна система
послідовність
генерування
потенціалу дії в
первинночутливому
механорецепторі
 19
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

ТЕМА 6. РУХОВА СИСТЕМА

Рис. 17 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:
(Максимальна 1. Основні компоненти
кількість балів ‒ 3) рухової системи
Підписати на 2. Рухові центри спинного
рисунку складники, мозку
етапи й вказати вид
рефлексу
 20
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 18 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна 1. Рефлекс відсмикування та
кількість балів ‒ 3) перехресний розгинальний
Підписати на рефлекс
рисунку
складники, етапи й
вказати види
рефлексів
 21
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 19 ПИТАННЯ ДО РИСУНКА:

(Максимальна 1. Рухові центри кори мозку
кількість балів ‒ 2. Додаткові рухові системи
3)
Підписати на
рисунку складники
моторних ділянок
кори великих
півкуль
 22
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

ІІ СЕМЕСТР
Рис. 1 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів ‒ 1. Анатомо-фізіологічні
5) особливості очного
Позначте всі яблука.
структурні 2. Оптика ока.
компоненти ока.

Рис. 2 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів ‒ 1. Зіничний рефлекс
5) 2. Вегетативна іннервація
Позначте всі ока.
структурні 3. Види рефракції.
компоненти
передньої
структури ока
 23
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 3 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів ‒ 1. Анатомо-фізіологічні
5) особливості сітківки ока.
Позначте всі
компоненти
сітківки ока.
Опишіть їхні
зв’язки і функції.
 24
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 4 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів ‒ 1. Етапи передачі
5) сигналів
На рисунку зліва фоторецепторними
позначте клітинами.
структурні 2. Електричні
компоненти відповіді сітківки.
фоторецепторних 3. Зорова кора.
клітин. На 4. Властивості зорової
рисунку справа системи.
опишіть
послідовність
процесів, які
відбуваються в
фоторецепторах
сітківки.
 25
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 5 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів ‒
5) 1. Фоторецепція
Позначте всі сітківки.
компоненти та 2. Колірний зір.
опишіть процеси, 3. Нервові шляхи й
які відбуваються у центри.
зовнішньому 4. Вади зору.
сегменті диска
фоторецептора
(палочки).
 26
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 6 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів ‒
5) 1. Анатомі органу
Позначте слуху.
структурні 2. Завитка й орган
компоненти Корті.
правого 3. Проведення звуку
середнього вуха. до завитки.
4. Слухова кора.
5. Визначення
напрямку звуку.
6. Слухові відчуття.
 27
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 7 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів ‒
5) 1. Анатомія
Позначте вестибулярного
структурні апарату.
компоненти та 2. Стимулювання
вкажіть місце півколових каналів.
розташування 3. Стимулювання
півколових маточки й мішечка.
каналів правого 4. Проєкційні шляхи
вуха. вестибулярного
апарату.
 28
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 8 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів ‒
5) 1. Анатомо-
Позначте фізіологічна
структурні система органу
компоненти нюху.
нюхового
епітелію і
нюхових
рецепторів.
 29
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 9 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів
‒ 5) 1. Проєкційні шляхи
Позначте нюхового апарату.
компоненти 2. Порушення нюху.
нюхового
шляху.
 30
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 10 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів
‒ 5) 1. Поетапно опишіть
Опишіть процес нюхової
процес нюхової трансдукції
трансдукції.
 31
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 11 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів
‒ 5) 1. Анатомо-фізіологічні
Позначте особливості органу
структурні смаку.
компоненти 2. Основні смаки.
язика (його 3. Механізми збудження
смакові поля, смакових клітин.
сосочки). 4. Порушення смаку.
 32
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

Рис. 12 ПИТАННЯ ДО
(Максимальна РИСУНКА:
кількість балів
‒ 5) 1. Анатомо-фізіологічні
Позначте особливості ВНС.
структурні 2. Нейромедіатори ВНС.
компоненти 3. Рецептори й відповіді
рефлекторної ефекторних структур.
дуги 4. Реакції симпатичної
соматичної та нервової системи.
вегетативної 5. Реакції
нервової парасимпатичної
системи. нервової системи.
6. Фармакологічне
регулювання
ефекторних шляхів.
 33
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГІЇ

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________