Colegio Villa San Bartolomé

La Serena Colegio Villa San Bartolomé

Profesoras: Marta Retamal -Yesenia Urrutia La Serena
Profesoras: Marta Retamal -Yesenia Urrutia
CONTROL DE MATEMÁTICA
CONTROL DE MATEMÁTICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: FECHA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: FECHA:
___________________________________________
_ ___________________________________________
_
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Puntaje: / 37
OA 1 Representar y describir números naturales de OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Puntaje: / 37
hasta más de 6 dígitos y menores que 1.000 millones: • OA 1 Representar y describir números naturales de
identificando el valor posicional de los dígitos, • Nota: hasta más de 6 dígitos y menores que 1.000 millones: •
componiendo y descomponiendo números naturales en identificando el valor posicional de los dígitos, • Nota:
forma estándar y expandida aproximando cantidades, • componiendo y descomponiendo números naturales en
comparando y ordenando números naturales en este forma estándar y expandida aproximando cantidades, •
ámbito numérico, • dando ejemplos de estos números comparando y ordenando números naturales en este
naturales en contextos reales. ámbito numérico, • dando ejemplos de estos números
HABILIDADES: Identificar - relacionar naturales en contextos reales.
INDICADORES DE LOGRO: HABILIDADES: Identificar – relacionar-
 Describen el significado de cada dígito de un número determinado. INDICADORES DE LOGRO:
 Ordenan números de manera creciente y decreciente.  Describen el significado de cada dígito de un número determinado.
 Explican el orden de números, empleando el valor posicional.  Ordenan números de manera creciente y decreciente.
 Explican el orden de números, empleando el valor posicional.

 Desarrolla las siguientes actividades propuestas, lee cuidadosamente cada

instrucción.  Desarrolla las siguientes actividades propuestas, lee cuidadosamente cada
instrucción.
1. Relaciona cada cifra con su nombre. (6 pts)
1. Relaciona cada cifra con su nombre. (6 pts)
45 Cuarenta y cinco
32 Sesenta y siete 1.453 Seis mil setecientos uno
67 Treinta y dos 2.329 Dos mil trescientos veinticinco
24 Dieciocho 6.701 Mil cuatrocientos cincuenta tres
18 Veinticuatro 10.241 Ciento ochenta y tres mil novecientos noventa y
nueve.
2. Identifica el valor posicional del dígito subrayado y enegrecido. (3 pts) 183.999 Diez mil doscientos cuarenta y uno

Valor posicional 2. Identifica el valor posicional del dígito subrayado y enegrecido. (3 pts)
73
53 Valor posicional
16 7.534
38 14.653
64 243.815

3. Descompone las siguientes cantidades (18 pts) 3. Escribe el valor posicional de cada cifra dada (18 pts)

Valores Posicionales Valores Posicionales

Decenas Unidades Centen Decena Unidad Centen Decena Unidad
28 a de Mil de Mil de Mil a (D) (U)
37 (DM) (DM) (UM) (C )
53 4.156
83 12.378
 157.832 4. Ordena las siguientes cifras dadas de menor a mayor (6 pts)

4. Ordena las siguientes cifras dadas de menor a mayor (6 pts) 123.895 15.178 6.543 35.615 3.421 876.512

45 23 72 36 82 99

5. Forma un número mayor con los siguientes dígitos. (1 pts)

5. Forma un número a partir de esta descomposición. (1 pts)

5 4 8 1 0 2

6. Aproxima las siguientes cifras a la UNIDAD DE MIL más cercana. (3 pts) 6. Aproxima las siguientes cifras a la UNIDAD DE MIL más cercana. (3 pts)

CIFRAS Aproxima a la UNIDAD DE MIL más cercana. CIFRAS Aproxima a la UNIDAD DE MIL más cercana.
5.570 5.570
3.400 3.400
13.800 13.800

Si ya terminaste, realiza esta siguiente actividad… Si ya terminaste, realiza esta siguiente actividad…

¡Te felicito! Has terminado

tus actividades de matemáticas. ¡Te felicito! Has terminado
¡Eres un genio! tus actividades de matemáticas.
¡Eres un genio!
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La Serena Colegio Villa San Bartolomé
Profesoras: Marta Retamal -Yesenia Urrutia La Serena
Profesoras: Marta Retamal -Yesenia Urrutia
CONTROL DE MATEMÁTICA CORECCIÓN
CONTROL DE MATEMÁTICA CORECCIÓN
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: FECHA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: FECHA:
___________________________________________
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Puntaje: / 37
OA 1 Representar y describir números naturales de OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Puntaje: / 37
hasta más de 6 dígitos y menores que 1.000 millones: • OA 1 Representar y describir números naturales de
identificando el valor posicional de los dígitos, • Nota: hasta más de 6 dígitos y menores que 1.000 millones: •
componiendo y descomponiendo números naturales en identificando el valor posicional de los dígitos, • Nota:
forma estándar y expandida aproximando cantidades, • componiendo y descomponiendo números naturales en
comparando y ordenando números naturales en este forma estándar y expandida aproximando cantidades, •
ámbito numérico, • dando ejemplos de estos números comparando y ordenando números naturales en este
naturales en contextos reales. ámbito numérico, • dando ejemplos de estos números
HABILIDADES: Identificar - relacionar naturales en contextos reales.
INDICADORES DE LOGRO: HABILIDADES: Identificar – relacionar-
 Describen el significado de cada dígito de un número determinado. INDICADORES DE LOGRO:
 Ordenan números de manera creciente y decreciente.  Describen el significado de cada dígito de un número determinado.
 Explican el orden de números, empleando el valor posicional.  Ordenan números de manera creciente y decreciente.
 Explican el orden de números, empleando el valor posicional.

 Desarrolla las siguientes actividades propuestas, lee cuidadosamente cada

instrucción.  Desarrolla las siguientes actividades propuestas, lee cuidadosamente cada
instrucción.
7. Une con una línea cada cifra con su nombre. (6 pts)
7. Relaciona cada cifra con su nombre. (6 pts)
1.453 Seis mil setecientos uno
2.329 Dos mil trescientos veinticinco 1.453 Seis mil setecientos uno
6.701 Mil cuatrocientos cincuenta tres 2.329 Dos mil trescientos veinticinco
10.241 Ciento ochenta y tres mil novecientos noventa y 6.701 Mil cuatrocientos cincuenta tres
nueve. 10.241 Ciento ochenta y tres mil novecientos noventa y
183.999 Diez mil doscientos cuarenta y uno nueve.
183.999 Diez mil doscientos cuarenta y uno
8. Identifica el valor posicional del dígito subrayado y enegrecido. (3 pts)
8. Identifica el valor posicional del dígito subrayado y enegrecido. (3 pts)
Valor posicional
7.534 7 Unidad de mil Valor posicional
14.653 5 Decenas 7.534
243.815 4 Decenas de mil 14.653
243.815
9. Escribe el valor posicional de cada cifra dada (18 pts)
9. Escribe el valor posicional de cada cifra dada (18 pts)
Valores Posicionales
Centen Decena Unidad Centen Decena Unidad Valores Posicionales
a de Mil de Mil de Mil a (D) (U) Centen Decena Unidad Centen Decena Unidad
(DM) (DM) (UM) (C ) a de Mil de Mil de Mil a (D) (U)
4.156 4.000 100 50 6 (DM) (DM) (UM) (C )
12.378 10.000 2.000 300 70 8 4.156
157.832 100.000 50.000 7.000 800 30 2 12.378
 157.832

10. Ordena las siguientes cifras dadas de menor a mayor (6 pts) 10. Ordena las siguientes cifras dadas de menor a mayor (6 pts)

123.895 15.178 6.543 35.615 3.421 876.512 123.895 15.178 6.543 35.615 3.421 876.512

3.421 6.543 15.178 35.615 123.895 876.512

11. Forma un número mayor con los siguientes dígitos. (1 pts) 11. Forma un número mayor con los siguientes dígitos. (1 pts)

5 4 8 1 0 2 5 4 8 1 0 2

854.210
12. Aproxima las siguientes cifras a la UNIDAD DE MIL más cercana. (3 pts) 12. Aproxima las siguientes cifras a la UNIDAD DE MIL más cercana. (3 pts)

CIFRAS Aproxima a la UNIDAD DE MIL más cercana. CIFRAS Aproxima a la UNIDAD DE MIL más cercana.
5.570 6.000 5.570
3.400 3.000 3.400
13.800 4.000 13.800

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¡Te felicito! Has terminado

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