HỌC VIÊN CÔNG NGHỆ BƯU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

CHÍNH VIỄN THÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BỘ MÔN NGOẠI NGỮ

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: ĐẠI HỌC

1/ TÊN HỌC PHẦN

- Tiếng Việt: Học phần tiếng Anh 2
- Tiếng Anh: Course 3
- Mã học phần:
- Số tín chỉ: 4 tín chỉ

2/ ĐƠN VỊ PHỤ TRÁCH GIẢNG DẠY: Bộ môn Ngoại Ngữ

3/ MÔ TẢ HỌC PHẦN
Học phần tiếng Anh 2 được tiến hành theo mô hình học tập kết hợp: học tập trực tiếp
kết hợp học tập trực tuyến.

Thời gian học trong 15 tuần được phân bổ như sau:

- Thời gian học trực tuyến: 4 giờ/ tuần

- Thời gian học trực tiếp: 2 tiết/buổi x 2 buổi/ tuần

Khóa học này trang bị cho học viên các kiến thức và kĩ năng cơ bản cần thiết cho việc
giao tiếp hàng ngày thông qua các dạng văn bản nói và viết và giúp học viên dần làm
chủ các phần thi của bài thi TOEIC quốc tế.

- Các hiện tượng ngữ pháp Tiếng Anh, bao gồm trợ động từ, các thì quá khứ/hiện
tại/tương lai, động từ nguyên thể và danh động từ, phân từ và mệnh đề phân từ,
sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ, liên từ và giới từ, phó từ và thứ từ tự, cấu
trúc phủ định và song song, cấu trúc so sánh, mệnh đề quan hệ, đại từ không xác
định, câu bị động.

1
 - Những từ vựng được sử dụng trong các tình huống hàng ngày và thực hành hội
thoại nói về các chủ đề quen thuộc của cuộc sống như ăn uống, đi mua sắm, du
lịch, thời tiết, học tập, giáo dục, công việc, nghệ thuật và giải trí, các dịp đặc
biệt, tiết kiệm năng lượng, ngân hàng, công nghệ thông tin…

- Các kỹ năng ngôn ngữ đọc, nghe, nói, viết với độ khó tương ứng Bậc 2 theo
Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam, hay Bậc A2 theo Khung
tham chiếu Châu Âu
- Làm quen với các dạng câu hỏi và luyện tập với các phần trong bài thi TOEIC
quốc tế, tập trung vào phần 1, 2, và 3 (kỹ năng Nghe hiểu) và phần 5 và 6 (kỹ
năng Đọc hiểu)

Mục tiêu chuẩn đầu ra của khóa học: 300 điểm TOEIC quốc tế.

4/ MỤC TIÊU KHÓA HỌC:

4.1. Mục tiêu chung
Kết thúc khóa học, học viên có thể:
- Hiểu được các câu và cấu trúc được sử dụng thường xuyên liên quan đến nhu
cầu giao tiếp cơ bản (như các thông tin về gia đình, bản thân, mua sắm, hỏi
đường, việc làm…);
- Trao đổi thông tin về những chủ đề quen thuộc hàng ngày;
- Mô tả đơn giản về bản thân, môi trường xung quanh và những vấn đề thuộc nhu
cầu thiết yếu;
- Nắm vững định dạng và cách làm bài các bài thi tiến bộ, bài thi định kỳ;
- Nắm rõ cấu trúc của bài thi TOEIC quốc tế.

4.2. Về kiến thức ngôn ngữ

Ngữ âm
Kết thúc khóa học, học viên có thể:
- Phát âm rõ ràng, tương đối chính xác nhóm từ, cách diễn đạt và câu ngắn tuy người đối
thoại đôi khi vẫn phải yêu cầu nhắc lại;
- Có thể làm người đối thoại hiểu ý mình bằng cách bổ sung các chi tiết nhỏ, mặc dù còn
ngập ngừng, cắt ngắn ý và khó khăn tìm cách diễn đạt lại.

2
Ngữ pháp
Kết thúc khóa học, học viên có thể:
- Sử dụng thành thạo các thời thể cơ bản của Tiếng Anh như: hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn,
hiện tại hoàn thành, quá khứ đơn, quá khứ tiếp diễn, quá khứ hoàn thành, các thì tương lai;
- Sử dụng được một cách khá chính xác các dạng của động từ;
- Sử dụng được một cách khá chính xác một số loại mệnh đề như mệnh đề quan hệ, mệnh đề
danh từ, mệnh đề tính ngữ, mệnh đề phân từ, v.v.;
- Sử dụng được một cách khá chính xác các cấu trúc so sánh;
- Sử dụng các cấu trúc câu cơ bản trong đó có các cụm từ cố định, các cách diễn đạt theo
công thức, các mẫu câu để đưa ra gợi ý, lời mời, từ chối, v.v.;
- Còn mắc lỗi, nhưng vẫn thể hiện được rõ ràng ý mình muốn truyền đạt.

Từ vựng:
Kết thúc khóa học, học viên có thể:
- Có đủ vốn từ để thực hiện những giao dịch đơn giản hàng ngày với các tình huống và chủ
đề quen thuộc như mua sắm, giữ liên lạc với người thân, bạn bè, gọi đồ trong nhà hang;

- Có đủ vốn từ để diễn đạt những nhu cầu giao tiếp cơ bản và để xử lý những nhu cầu tối
giản;

- Diễn đạt được các ý nghĩ về một số chủ đề quen thuộc như ăn uống, đi mua sắm, du lịch,
thời tiết, học tập, giáo dục, công việc, nghệ thuật và giải trí, các dịp đặc biệt, … dù đôi chỗ
vẫn lặp ý hoặc gặp khó khăn;

- Xây dựng vốn từ về một số chủ đề phức tạp hơn như tiết kiệm năng lượng, ngân hàng,
công nghệ thông tin;

- Kiểm soát tốt lượng từ vựng ở trình độ sơ cấp đến tiền trung cấp – các từ vựng ở bậc 2 theo
Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam hay A2 theo Khung tham chiếu Châu Âu;

- Vẫn có những lỗi lớn khi diễn đạt những ý nghĩ phức tạp hay những chủ đề và tình huống
không quen thuộc.

4.3. Về các kỹ năng ngôn ngữ

Kỹ năng đọc
Kết thúc khóa học, học viên có thể:
- Hiểu các đoạn văn ngắn và đơn giản về các vấn đề quen thuộc và cụ thể, có thể sử
dụng những từ thường gặp trong công việc và đời sống hàng ngày;

3
- Xác định được thông tin cụ thể trong các văn bản đơn giản như thư từ, tờ thông tin
và các bài báo ngắn mô tả sự kiện;

- Tìm được các thông tin cụ thể, dễ đoán trước trong các văn bản đơn giản thường
gặp hàng ngày như quảng cáo, thực đơn, danh mục tham khảo và thời gian biểu;

- Định vị thông tin cụ thể trong các danh sách và tìm được thông tin mong muốn (ví
dụ: sử dụng danh bạ điện thoại để tìm số điện thoại một loại hình dịch vụ nào đó);

- Có thể hiểu được các biển báo, thông báo trong các tình huống hàng ngày ở nơi
công cộng (trên đường phố, trong nhà hàng, ga tàu hỏa…) hay ở nơi làm việc, ví dụ
biến chỉ đường, biển hướng dẫn, biển cảnh báo nguy hiểm, v.v;

- Hiểu các loại thư từ và văn bản điện từ cơ bản về các chủ đề quen thuộc;

- Hiểu các loại thư từ cá nhân ngắn gọn, đơn giản;

- Hiểu các quy định, ví dụ quy định về an toàn, khi được diễn đạt bằng ngôn ngữ đơn
giản;

- Hiểu các hướng dẫn sử dụng đơn giản cho các thiết bị trong đời sống hàng ngày.

Kỹ năng nghe
Kết thúc khóa học, học viên có thể:
- Hiểu những cụm từ và cách diễn đạt lien quan tới nhu cấu thiết yếu hàng ngày (về
gia đình, bản thân, mua sắm, nơi ở…) khi được diễn đạt chậm và rõ ràng;

- Hiểu được ý chính trong các giao dịch quen thuộc hàng ngày khi được diễn đạt
chậm và rõ ràng;

- Xác định được chủ đề của các hội thoại diễn ra chậm và rõ ràng;

- Hiểu được ý chính trong các thông báo hay tin nhắn thoại ngắn, rõ ràng, đơn giản;

- Hiểu những hướng dẫn chỉ đường, sử dụng phương tiện giao thông công cộng đơn
giản;

- Xác định thông tin chính của các bản tin trên đài và truyền hình tường thuật các sự
kiện, tai nạn…

4
Kỹ năng nói
Kết thúc khóa học, học viên có thể:
- Thực hiện các đoạn hội thoại ngắn, đơn giản với với tốc độ nói chậm và theo các
chủ đề quen thuộc như kỳ nghỉ cuối tuần, bữa tiệc, mua sắm, sức khỏe, giao thông.

- Hỏi và trả lời những câu hỏi đơn giản, khởi đầu và trả lời những câu lệnh đơn giản
thuộc những lĩnh vực quan tâm và về những chủ đề quen thuộc.

- Truyền đạt quan điểm, nhận định của mình trong các tình huống xã giao đơn giản,
ngắn gọn nhưng chưa thể duy trì được các cuộc hội thoại;

- Trình bày ngắn gọn thôn tin đã được chuẩn bị trước về một chủ đề quen thuộc hàng
ngày, trình bày được lý do và lý giải một cách ngắn gọn cho những quan điểm, kế
hoạch và hành động;

- Trả lời những câu hỏi trực tiếp với điều kiện có thể được hỏi lại và người nghe hỗ
trợ giúp diễn đạt cách trả lời;

- Phát âm rõ ràng những từ, cụm từ và cách diễn đạt đã được học.

- Sử dụng một số ít các cấu trúc ngữ pháp và mẫu câu đã học.

Kỹ năng viết
Kết thúc khóa học, học viên có thể:
- Viết các mệnh đề, câu đơn và câu phức

- Viết những cụm từ, câu ngắn về gia đình, điều kiện sống, quá trình học tập và công
việc hiện tại.

- Viết tiểu sử giả tưởng một cách ngắn gọn;

- Viết những ghi chú ngắn, sử dụng biểu mẫu về những lĩnh vực quan tâm;

- Viết những thư cá nhân đơn giản để cảm ơn và xin lỗi;

- Viết các tin nhắn và đơn giản liên quan đến những vấn đề thuộc lĩnh vực quan tâm;

- Lựa chọn và tái tạo những từ, cụm từ quan trọng hay những câu ngắn từ một đoạn
văn ngắn trong khả năng và kinh nghiệm giới hạn của bản thân.

5
- Viết một đoạn văn hoàn chỉnh theo các chủ đề quen thuộc như giới thiệu bản thân,
gia đình, một người thân, một địa điểm du lịch, …

4.4. Các nhóm kỹ năng khác

Kết thúc chương trình, học viên có thể:
- Sử dụng thành thạo các ứng dụng và tiện ích, ví dụ: forum, magazine, dictionary,
v.v.. của hệ thống học tập online English Discoveries để phục vụ học tập;
- Nắm vững định dạng bài thi TOEIC quốc tế;

- Làm việc độc lập hoặc theo nhóm để giải quyết các vấn đề học tập được giáo viên
giao;
- Quản lý thời gian tốt để hoàn thành và nộp bài tập đúng hạn theo yêu cầu của giáo
viên.

6
5. TÀI LIỆU HỌC PHẦN
- Tài liệu học trực tuyến: English Discoveries (ED) - ½ Basic 3 (Unit 6-10) + Intermediate 1
- Tài liệu học trực tiếp:
o Tài liệu dành cho sinh viên:
 English Discoveries Workbook - ½ Basic 3 (Unit 6-10) + Intermediate 1 (Edusoft);
 TOEIC Preparation LC + RC Volume 1 (Park Hye Young – Jeon Ji Won, Nhân Trí Việt & NXB Tổng hợp
HCM);
 Supplementary materials for week 1, 14, 15 (compiled by IIG)
o Tài liệu dành cho giảng viên:
 English Discoveries Workbook, Lesson Plans, Handouts - ½ Basic 3 (Unit 6-10) + Intermediate 1 (Edusoft);
 TOEIC Preparation LC + RC Volume 1 (Park Hye Young – Jeon Ji Won, Nhân Trí Việt & NXB Tổng hợp
HCM);
 Supplementary materials for week 1, 14, 15 & Answer key (compiled by IIG)

6. NỘI DUNG HỌC PHẦN:

7
6.1. Cấu trúc học phần
- Trong học phần tiếng Anh này, sinh viên học song song mục tiêu nâng cao năng lực ngôn ngữ và luyện tập theo định hướng
bài thi TOEIC.
- Với mục tiêu nâng cao năng lực ngôn ngữ, sinh viên học 15 chủ điểm khác nhau, ở trình độ sơ cấp (A2). Theo đó, sinh viên sẽ
học và luyện tập các bài theo các chủ điểm và kỹ năng ở nhà, trên hệ thống ED. Trên lớp, giáo viên tổ chức các hoạt động
Nghe/Nói/Đọc/Viết để giúp sinh viên ôn tập và xây dựng nền tảng từ vựng, ngữ pháp.
+ Vào các buổi lẻ (buổi học đầu tiên trong tuần), giảng viên giúp sinh viên ôn tập lại chủ điểm đã học trên hệ thống ED với các
bài tập và hoạt động trong sách ED Workbook và ED Handouts. Lịch trình giảng dạy dưới đây đã chỉ rõ nội dung học tập từ
vựng, ngữ pháp cũng như các hoạt động giáo viên nên sử dụng để củng cố kiến thức. Tuy nhiên, trong bộ tài liệu ED
Workbook, ED Handouts và ED Lesson plans vẫn còn rất nhiều ngữ liệu để giáo viên chủ động sử dụng một cách phù hợp
nhất cho từng đối lượng học viên cụ thể.
+ Với các buổi lẻ có bài kiểm tra ED Review Tests (như chỉ định cụ thể trong Lịch trình giảng dạy dưới đây), giảng viên nên
dành thời gian sau giờ kiểm tra để phản hồi về kết quả làm bài cũng như đánh giá và định hướng sinh viên về việc học trực
tuyến.
- Vào các buổi chẵn (buổi học thứ hai trong tuần), giảng viên giúp sinh viên làm quen với định dạng bài thi TOEIC và các chiến
lược làm bài cơ bản. Ở mỗi buổi học này sinh viên đều được học cả phần thi TOEIC Listening và TOEIC Reading. Trong đó
nội dung học TOEIC Listening giúp xây dựng kỹ năng Nghe thông qua từng phần (part) trong bài thi TOEIC, cũng như chiến
lược cho từng phần. Đối với nội dung TOEIC Reading, học phần tập trung xây dựng nền tảng ngữ pháp và giới thiệu các phần
thi TOEIC Reading.

8
6.2 Lịch trình giảng dạy
ONLINE LEARNING
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE
ED Basic 3 – Unit 6: Emotions
 Listening: Drama
 Reading: Malcolm's Special Day
 Dialogue: There's Tom
 Grammar: Past progressive tense
1  Vocabulary: Adjectives 3
2 ED Basic 3 – Unit 7: Making excuses
 Listening: Family
 Reading: The Party
 Dialogue: Lunch
 Grammar: Infinitives and gerunds
 Vocabulary: Health
FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review Session 2 - TOEIC Practice
 English Discoveries Books  TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
Course Orientation TOEIC Introduction (10’)
- Course overview & ED learning - Test format
guidelines - Sample test & Correction (Supplementary
Material)
Vocabulary Review
- Adjectives
Reinforcement
- Malcolm's Special Day
- There's Tom
Vocabulary Review TOEIC Listening Comprehension
- Health Part 1: Photos Descriptions
Unit 1: Photos of People
Reinforcement TOEIC Reading Comprehension
- Family Unit 1: Nouns & Pronouns
- The Party - Functions of Nouns
- Lunch - Positions of Nouns
- Countable & Uncountable Nouns
- Pronouns
9
 ONLINE LEARNING
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE
ED Basic 3 – Unit 8: Tickets, please!
 Listening: Vacation
 Reading: Tickets, Please!
 Dialogue: Excuse Me
 Grammar: Infinitives and gerunds; Impersonal
Statements: Empty Subject; Adverbs
 Vocabulary: Entertainment 2
3
4 ED Basic 3 – Unit 9: Saving energy
 Introduction: Saving energy
FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review Session 2 - TOEIC Practice
 English Discoveries Books  TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
 Homework
TOEIC Reading Comprehension
Unit 1: Nouns & Pronouns
Practice with Actual Questions Part 5 – 6 – 7
Vocabulary Review Homework Checking (15’)
- Entertainment
TOEIC Listening Comprehension
Reinforcement Part 1: Photos Descriptions
- Tickets, Please! Unit 2: Photos of Objects and Scenes
- Handout 33 (Unit 8) TOEIC Reading Comprehension
Unit 2: Adjectives & Adverbs
ED Review Test 1 - Functions & Positions of Adjectives
- Functions & Positions of Adverbs
- Special Adjectives & Adverbs
- Forms of Comparatives & Superlative
Adjectives & Adverbs
 Homework
Unit 2: Adjectives & Adverbs
Practice with Actual Questions
Part 5 – 6 – 7
Vocabulary Review Homework Checking (15’)
- Energy
10
 ONLINE LEARNING
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE
 - Vocabulary: Energy
 - Grammar: Conditional If
 Reading: How to save energy
 Listening: The Electricity bill
 Dialogue: Looking for a washing machine
 Reading: Make your own energy
 Listening:
5 ED Basic 3 – Unit 10: Knowing a second
language
 Introduction: Knowing a Second Language
- Vocabulary: Studying a Language
- Grammar: Review of Present and Past
tenses
 Reading: The benefits of Learning a Language
 Listening: Being Bilingual
 Dialogue: Tips for Learning English
 Reading: The Bilingual Circle
FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review
 English Discoveries Books
Reinforcement
- Make your own energy
- Renewable energy
- Handout 35 (Unit 9)
Vocabulary Review
- Studying a Language
Reinforcement
- Tips for Learning English
- The Bilingual Circle
ED Review Test 2
Session 2 - TOEIC Practice
 TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
TOEIC Listening Comprehension
Part 2: Question - Response
Unit 3: Information Questions (1)
TOEIC Reading Comprehension
Unit 3: Verb Tenses
- Present Simple & Past Simple
- Continuous Tenses
- Present Perfect
- Future Simple & Future Perfect
 Homework
Unit 3: Verb Tenses
Practice with Actual Questions Part 5 – 6 – 7
Homework Checking (15’)
TOEIC Listening Comprehension
Part 2: Question - Response
Unit 4: Information Questions (2)
TOEIC Reading Comprehension
Unit 4: Active Voice & Passive Voice
- Active Voice & Passive Voice
- Passive Voice of Present Perfect & Modal
Verbs
11
 ONLINE LEARNING
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE
 Listening: Language Channel Podcast
ED BASIC 3 – COURSE TEST
ED Intermediate 1 – Unit 1: Education
Listening: Sports
Reading: College for kids
Dialogue: Math test
Grammar: Present perfect: Statements Q & A
Vocabulary: Education 2
6 - Handout 6 (Unit 1)
7 ED Intermediate 1 – Unit 2: Away from home
Listening: How do you like it here?
Reading: Study exchange
FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review Session 2 - TOEIC Practice
 English Discoveries Books  TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
- Common Passive Expressions
 Homework
Unit 4: Active Voice & Passive Voice
Practice with Actual Questions Part 5 – 6 – 7
Vocabulary Review Homework Checking (15’)
- Education TOEIC Listening Comprehension
Part 2: Question - Response
Reinforcement Unit 5: Yes/No Questions
- College for kids TOEIC Reading Comprehension
Unit 5: To-infinitives
- To-infinitive as a Noun
- To-infinitive as an Adjective
- To-infinitive as an Adverb
- Verbs followed by a To-infinitive
 Homework
Unit 5: To-infinitives
Practice with Actual Test Part 5 – 6 – 7
Vocabulary Review Homework Checking (15’)
- Studying abroad TOEIC Listening Comprehension
12
 ONLINE LEARNING FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review Session 2 - TOEIC Practice
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE  English Discoveries Books  TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
Dialogue: Enjoying your stay Part 2: Question - Response
Grammar: Present perfect: progressive Reinforcement Unit 6: Other Types of Questions
Vocabulary: Study Abroad TOEIC Reading Comprehension
- Study exchange Unit 6: Gerunds
- Handout 10 (Unit 2) - Functions of Gerunds
- Verbs Followed by a Gerunds
ED Review Test 3 - Common Expressions Followed by a
Gerunds
 Homework
Unit 6: Gerunds
Practice with Actual Test Part 5 – 6 – 7

MID-TERM TEST

8 ED Intermediate 1 – Unit 3: Celebrations Vocabulary Review Homework Checking (15’)

Listening: Call-in
Reading: The first Thanksgiving - Celebrations TOEIC Listening Comprehension
Dialogue: Sorry I’m late Part 3: Conversations
Grammar: Passive voice: With or without Agent Reinforcement Unit 7: Business Activities
Vocabulary: Celebrations TOEIC Reading Comprehension
- The first Thanksgiving Unit 7: Participles

13
 ONLINE LEARNING FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review Session 2 - TOEIC Practice
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE  English Discoveries Books  TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
- Handout 17 (Unit 3) - Functions of Participles
- Present Participles and Past Participles
- Participles as Adjectives
- Participial Phrases
 Homework
Practice with Actual Test Part 5 – 6 – 7
9 ED Intermediate 1 – Unit 4: Bad weather Vocabulary Review Homework Checking (15’)
Listening: Weather
Reading: Weather Warning - Weather TOEIC Listening Comprehension
Dialogue: Big Storm Part 3: Conversations
Grammar: Relative clauses: Object clauses, Reinforcement Unit 8: Daily Activities
Subject clauses, With or without relative
pronouns - Weather TOEIC Reading Comprehension
Vocabulary: Weather - Weather Warning Unit 8: Conjunctions
- Coordinating Conjunctions & Correlative
ED Review Test 4 Conjunctions
- Conjunctions in Noun Clauses
(that/if/whether)
- Conjunctions in Adverbs Clauses (1) (Time
and Condition)
- Conjunction in Adverbs Clauses (2)
(Reason, Concession, Purpose, and

14
 ONLINE LEARNING FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review Session 2 - TOEIC Practice
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE  English Discoveries Books  TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
Results)
 Homework
Practice with Actual Test Part 5 – 6 – 7
ED Intermediate 1 – Unit 5: Arts and Vocabulary Review Homework Checking (15’)
Entertainment
Listening: Music - Entertainment TOEIC Listening Comprehension
Reading: The garbage man Part 3: Conversations
Dialogue: Picasso Exhibit Reinforcement Unit 9: At Public Places
Grammar: Passive voice: Indirect Form TOEIC Reading Comprehension
10 Vocabulary: Entertainment 3 - Music Unit 9: Prepositions
ED INTERMEDIATE 1 – MID-COURSE TEST - The garbage man - Prepositions of Time
- Prepositions of Place/ Position/ Direction
- Other Prepositions
- Prepositions vs. Conjunctions
 Homework
Practice with Actual Test Part 5 – 6 – 7
11 ED Intermediate 1 – Unit 6: At work Vocabulary Review Homework Checking (15’)
Listening: The job interview
Reading: Overtime - Work TOEIC Listening Comprehension
Dialogue: French tie Part 4: Talks
Grammar: Present perfect: Contrast with other Reinforcement Unit 10: Telephone Messages & Public
tenses Announcements

15
 ONLINE LEARNING FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review Session 2 - TOEIC Practice
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE  English Discoveries Books  TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
Vocabulary: Work 3 - The job interview TOEIC Reading Comprehension
- Overtime Unit 10: Relative Pronouns & Relative Adverbs
- Subject Relative Pronouns
ED Review Test 5 - Object Relative Pronouns
- Possessive Relative Pronoun & Relative
Pronoun What
- Relative Adverbs
 Homework
- Practice with Actual Test Part 5 – 6 – 7
ED Intermediate 1 – Unit 7: Sending a package Vocabulary Review Homework Checking (15’)
Listening: Family
Reading: Sending a package - Postal Services TOEIC Listening Comprehension
Dialogue: Airmail to Tokyo Part 4: Talks
Grammar: Passive Voice: Modals Reinforcement Unit 11: Advertisements & Radio Broadcasts
Vocabulary: Postal Services TOEIC Reading Comprehension
12 - Family Unit 11: Subjunctive Mood
- Sending a package - First Conditional & Past Subjunctive
- Handout 35 (Unit 7) - Past Subjunctive & Past Perfect
Subjunctive
- Mix Subjunctive
 Homework
Practice with Actual Test Part 5 – 6 – 7

16
 ONLINE LEARNING FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review Session 2 - TOEIC Practice
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE  English Discoveries Books  TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
ED Intermediate 1 – Unit 8: Emergency Vocabulary Review Homework Checking (15’)
Listening: Emergency
Reading: Marge has a baby - Road Accidents TOEIC Listening Comprehension
Dialogue: I have to go Part 4: Talks
Grammar: Noun clauses + Adverbial clauses Unit 12: Speeches & Internal Announcements
Vocabulary: Road Accidents Reinforcement
TOEIC Reading Comprehension
- Emergency Unit 12: Agreement
13
- Marge has a baby - Agreement in Tense
- Agreement in Number (1) (Singular/ Plural
ED Review Test 6 Nouns)
- Agreement in Number (2) (Uncountable
Nouns, To-infinitives, Gerunds, Clauses
Introduced by that)
 Homework
Practice with Actual Test Part 5 – 6 – 7
14 ED Intermediate 1 – Unit 9: Banking Vocabulary Review Homework Checking (15’)
Introduction: Banking
- Vocabulary: Banking - Banking TOEIC Revision*
- Grammar: Modal Verbs - Reading Part 7 & Correction
Reading: Seaview National Bank Reinforcement (Supplementary Material)
Listening: Banking trends  Homework
Dialogue: Opening a bank account - Opening a bank account - Reading Part 5 & 6
17
 ONLINE LEARNING
WEEK
ENGLISH DISCOVERIES ONLINE
Reading: Emails of enquiry and response
Listening: Banking trends
ED Intermediate 1 – Unit 10: Gadgets
Introduction: Gadgets and Technology
- Vocabulary: Electronic gadgets
- Grammar: Future tenses
Reading: All about Apps
15
Listening: Student Hackathon
Dialogue: Choosing a device
Reading: Tech-trend gadget expo
Listening: Technology Podcast
ED INTERMEDIATE 1 – COURSE TEST
FACE-TO-FACE LEARNING
Session 1 – ED Review
 English Discoveries Books
- Emails of enquiry and response
Vocabulary Review
- Electronic gadgets
Reinforcement
- All about Apps
- Technology Podcast
ED Review Test 7
FINAL TEST
Session 2 - TOEIC Practice
 TOEIC Preparation LC+RC Volume 1
 Supplementary Material (W1,14, 15)
(Supplementary Material)
Homework Checking (15’)
TOEIC Revision*
- Listening Practice & Correction
(Supplementary Material)
18
7. PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN:
TỶ
CÁC ĐẦU ĐIỂM CHI TIẾT ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ
TRỌNG
- Sự chăm chỉ nghiêm túc trong việc - Hàng tuần kiểm tra
học trực tuyến báo cáo Class
- Tham gia đầy đủ và tích cực trong Completion trên ED;
Chuyên cần các buổi học trực tiếp - Đánh giá trực tiếp
5%
(a) - Sinh viên phải tham gia ít nhất 80% trên lớp trong từng
số buổi học trực tiếp với giáo viên buổi học
(tối thiểu 12 buổi học) mới đủ điều
kiện dự thi Cuối học phần
- Điểm các bài tập và bài kiểm tra Hàng tuần GV nhập
trong chương trình ED trực tuyến điểm từ báo cáo học
(Component Test, Midterm Test và tập trên hệ thống TMS
Final Test, Recordings và Writing vào Gradebook (tránh
Assignments); tình trạng SV dồn vào
- GV chấm Writing Assignments vào cuối kỳ mới hoàn
Kết quả học tập các tuần 3, 5, 8, 10, 14 tương ứng thành bài).
10%
trực tuyến với các bài học đã được chỉ định sẵn Chú ý các tuần/ bài
(b) trong bảng điểm và nhập điểm cho GV cần chấm điểm và
SV thay thế vào điểm
- GV chấm Recording vào các tuần 2, chấm tự động của hệ
4, 9, 11, 13 tương ứng với các bài thống
học đã được chỉ định sẵn trong bảng
điểm và thay thế điểm chấm bởi hệ
thống vào bảng điểm cho SV
- Bài kiểm tra trên giấy, thời gian 20 - Khoá học có 07 bài
phút, kiểm tra kiến thức học trực kiểm tra ED trên
Bài kiểm tra ED
tuyến. giấy
(ED Review tests) 10%
- Bài kiểm tra bao gồm các nội dung
(c)
Nghe hiểu, Đọc hiểu, Từ vựng-Ngữ
pháp.
Bài thi giữa khoá 25% - Bài thi Nghe, Đọc, Viết trên giấy, - Bài kiểm tra tiến

19
 thời gian 75 phút với chủ đề và hành sau tuần 7
nội dung dựa trên chương trình - Xem định dạng bài
ED. kiểm tra ở Phụ lục
(Midterm Test) - Các phần trong bài thi: 1
(d) + Nghe & Đọc (45 phút): bao gồm
nghe hiểu, từ vựng - ngữ pháp, và
đọc hiểu;
+ Viết (30 phút)
- Bài thi Nghe, Đọc, Viết trên giấy: - Bài kiểm tra tiến
thời gian 90 phút, chủ đề và nội hành sau khi kết
dung dựa trên chương trình ED. thúc học kỳ (sau
Bài thi bao gồm: tuần 15)
Bài thi cuối khoá + Nghe & Đọc (60 phút): bao gồm - Xem định dạng bài
(Final Test) 50% nghe hiểu, từ vựng - ngữ pháp, và kiểm tra ở Phụ lục
(e) đọc hiểu; 2
+ Viết (30 phút)
- Bài thi Nói (theo cặp, 6-7 phút):
bao gồm 2 phần, chủ đề dựa trên
ED.

20
 PHỤ LỤC 1: MÔ TẢ KỸ THUẬT BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ
MIDTERM TEST SPECIFICATIONS
Test level: A2+/ ~300 TOEIC score
Total time for listening and reading test: 45 minutes
Total time for writing test: 30 minutes

LISTENING AND READING TEST

SKILL &
NUMBER OF
ALLOCATED TASK TASK DESCRIPTION
QUESTIONS
TIME
Picture description 5 questions + 1 Students see FIVE pictures. With
(Multiple choice) example each picture, students hear FOUR
short statements TWICE, then
choose the statement that best
describes the picture.
Listening
Short 5 questions Students hear ONE short
(15 questions)
conversations conversations TWICE, and choose
(Multiple choice) the best answers/statements.
10 minutes
Longer 5 questions Students hear ONE longer
conversations/ conversation or mono talk ONCE
Talks and fill in the blanks with a
(Fills in the blanks) certain number of words and/or
a number.
Reading Vocabulary & 25 questions Students read incomplete
(50 questions) Grammar: sentences, each of which is
Incomplete followed by 4 words or phrases,
35 minutes sentences and choose the word or phrase
that best completes the
sentence.
(This part should cover the target
grammar and vocabulary that
students have learnt during the
course.)

21
 Reading 25 questions Students read a selection of texts
comprehension such as notices, letters, forms
and advertisements, followed by
25 questions, such as multiple
choice, fill in the blanks.
Free writing 1 topic – at Students do a short writing of at
Writing
least 120 words least 120 words on one of the
30 minutes
topics studied on ED.

SCORING GUIDE FOR MIDTERM TEST

Using Vietnamese benchmark of 10 points.

Weight Total mark

Listening 25% 10 points
Reading 50% 10 points
Writing 25% 10 points
Midterm Score = Listening*25% + Reading*50% + Writing*25%

22
WRITING ASSESSMENT RUBRIC

WRITING CRITERION TOTAL SCORE WEIGHT

Free writing Content: 2.5 points
Organization: 2.5 points 25% (of the mid-
10 points
Grammar: 2.5 points term/final test)
Vocabulary: 2.5 points

Band Content Organization Grammar Vocabulary

2.5 - All content is - Uses a wide - Uses a range of - Uses everyday
generally relevant range of basic, simple vocabulary with
to the task with high-frequency grammatical forms a good degree of
effectively linking words and with a good flexibility and
developed ideas. cohesive devices degree of control accuracy
- Target reader is (e.g. reference - Attempts to use
on the whole pronouns, some complex *Everyday
informed. substitution, structures vocabulary refers
- Attempts to use ellipsis, or - Errors may be to vocabulary
the conventions of repetition) present or even that comes up in
the communicative appropriately noticeable but do common
task not impede situations of a
communication. non-technical
nature in the
relevant domain.
2.0 - Attempts to - Uses of basic, - Uses simple - Uses everyday
answer two or high-frequency grammatical forms vocabulary
three questions, linking words with a good generally
some ideas are appropriately in at degree of control appropriately,
somewhat least part of the - Uses of limited while
developed writing and some range of complex occasionally
- Target reader is may be inaccurate structures overusing certain
on the whole or repetitive - While errors are lexis
informed. - Uses a limited noticeable,
- Attempts to use number of meaning can still

23
 the conventions of cohesive devices be determined.
the communicative (e.g. reference
task pronouns,
substitution,
ellipsis, or
repetition).
1.5 - Attempts to - Uses basic high- - Uses simple - Attempts
answer one or two frequency phrasal grammatical forms everyday
questions, some items (e.g. “first of with some degree vocabulary,
ideas are limited all”, “and then”) of control. while overusing
developed to connect ideas, - Errors may certain lexis.
- Irrelevances may but these may be impede meaning
be present. inaccurate or at times.
- Target reader is repetitive
minimally
informed.
1.0 - Unsuccessfully or - Attempts basic - Uses formulaic - Uses basic
incompletely linking words (e.g. sentences vocabulary;
addresses one or ‘and’, ‘but’), but - Or frequent essentially no
two questions with those used may errors in grammar control of word
underdeveloped not indicate a and usage and formation and/or
ideas logical relationship they are impeding spelling
- Irrelevances and between ideas. the meaning most
misinterpretation - Or frequent of the time *Basic
of task may be missing or obscure vocabulary refers
present. connections to vocabulary
between ideas used for survival
purposes, for
simple
transactions, and
the like.
0.5 - Content is totally - Fails to - Uses simple - Uses a few
irrelevant. communicate any isolated phrases isolated words

24
 clear message - Or numerous - Or numerous
impeding inappropriate
grammatical choice of words
errors or word forms

0 Do not take the test OR leave the test paper blank

NOTES FOR EXAMINERS

- Examiners use the Writing Assessment Rubric to decide which scores to give students
taking the writing test.
- The Rubric is divided into six bands from 0 to 2.5, with 0 being the lowest and 2.5 the
highest. Descriptors for each criterion are provided and indicate what a student is
expected to demonstrate at each band.
- The final writing score is the addition of bands for the four criteria.
- For example, the scores of student Pham Thi A.
Student Content Organization Grammar Vocabulary
2.0 1.5 1.0 1.5
Pham Thi A
Final score: 2.0 + 1.5 + 1.0 + 1.5 = 6.0

25
 PHỤ LỤC 2: MÔ TẢ KỸ THUẬT BÀI KIỂM TRA CUỐI KỲ
FINAL TEST SPECIFICATIONS
Test level: A2+/ 300 TOEIC Score
Total time for listening and reading test: 60 minutes
Total time for writing test: 30 minutes
Total time for speaking final test: 6-7 minutes

WRITTEN TEST (Listening – Reading and Writing Test)

SKILL &
NUMBER OF
ALLOCATED PART TASK TASK DESCRIPTION
QUESTIONS
TIME
Picture 15 questions + 1 Students see FIFTEEN
description example picture. With each picture,
(Multiple students hear FOUR short
1
choice) statements ONCE, and
choose the statement that
best describes the picture.
Listening Question and 20 questions + 1 Students hear a question
(50 response example or statement ONCE, which
questions) (Multiple is followed by FOUR
2
choice) responses, and choose the
~ 25 best response to each
minutes question or statement.
Short 15 questions Students hear 15 shorts
conversations talks or conversations
and short talks ONCE, read a question
3
(Multiple followed by 4 answers, and
choice) choose the best answer to
each question.
Reading 4 Incomplete 30 questions Students read incomplete
(50 sentences sentences, each of which is
questions) (Multiple followed by 4 words or

26
 choice) phrases, and choose the
word or phrase that best
completes the sentence.
(This part should cover the
target grammar and
vocabulary that students
have learnt during the
course.)
35 minutes Reading 20 questions + 1 Students read a selection
comprehension example of texts such as notices,
(Multiple letters, forms and
choice) advertisements, followed
5
by 20 multiple choice
questions, and choose the
best answer to each
question.
Writing Free writing 1 topic – at least Students do a short writing
30 minutes 120 words of at least 120 words on
one of the topics studied
on ED.

SPEAKING TEST
SKILL &
NUMBER OF
ALLOCATED PART TASK TASK DESCRIPTION
QUESTIONS
TIME
1 Respond to 3 question for In this part of the test, the
questions each student examiner picks up one topic
card from the total 15 cards
(equivalent to 15 topics taken
from ED). The examiner then
asks the student questions from
the card. The student answers
the questions without seeing
27
 them. The student has no time
to prepare for this part.
Speaking Preparation time: No time
(2 questions) Response time: 2 minutes
6-7 minutes 2 Discuss a 1 question A group of 2 students are asked
situation with prompts to pick up a task card which asks
them together to role-play,
make a conversation or discuss
a question. There are totally 15
task cards based on the 15
topics taken from ED.
The task card provides clear
instructions about the task and
gives students enough prompts
in appropriate ways.
The 2 students will then be
given 2 minutes to prepare and
they can take notes. Then they
are given 2-3 minutes to
perform their task.
Preparation time: 2 minutes
Response time: 2-3 minutes

28
SCORING GUIDE FOR FINAL TEST
Using Vietnamese benchmark of 10 points.
Weight Total mark
Listening 20% 10 points
Reading 40% 10 points
Writing 20% 10 points
Speaking 20% 10 points
Final Score = Listening*20% + Reading*40% + Writing*20% + Speaking*20%

WRITING ASSESSMENT RUBRIC

WRITING CRITERION TOTAL SCORE WEIGHT
Free writing Content: 2.5 points
Organization: 2.5 points 20% (of the final
10 points
Grammar: 2.5 points test)
Vocabulary: 2.5 points

Band Content Organization Grammar Vocabulary

2.5 - All content is - Uses a wide - Uses a range of - Uses everyday
generally relevant range of basic, simple vocabulary with
to the task with high-frequency grammatical forms a good degree of
effectively linking words and with a good flexibility and
developed ideas. cohesive devices degree of control accuracy
- Target reader is (e.g. reference - Attempts to use
on the whole pronouns, some complex *Everyday
informed. substitution, structures vocabulary refers
- Attempts to use ellipsis, or - Errors may be to vocabulary that
the conventions of repetition) present or even comes up in
common situations
the communicative appropriately noticeable but do
of a non-technical
task not impede
nature in the
communication.
relevant domain.

29
2.0 - Attempts to - Uses of basic, - Uses simple - Uses everyday
answer two or high-frequency grammatical forms vocabulary
three questions, linking words with a good generally
some ideas are appropriately in at degree of control appropriately,
somewhat least part of the - Uses of limited while
developed writing and some range of complex occasionally
- Target reader is may be inaccurate structures overusing certain
on the whole or repetitive - While errors are lexis
informed. - Uses a limited noticeable,
- Attempts to use number of meaning can still
the conventions of cohesive devices be determined.
the communicative (e.g. reference
task pronouns,
substitution,
ellipsis, or
repetition).
1.5 - Attempts to - Uses basic high- - Uses simple - Attempts
answer one or two frequency phrasal grammatical forms everyday
questions, some items (e.g. “first of with some degree vocabulary,
ideas are limited all”, “and then”) of control. while overusing
developed to connect ideas, - Errors may certain lexis.
- Irrelevances may but these may be impede meaning
be present. inaccurate or at times.
- Target reader is repetitive
minimally
informed.

1.0 - Unsuccessfully or - Attempts basic - Uses formulaic - Uses basic

incompletely linking words (e.g. sentences vocabulary;
addresses one or ‘and’, ‘but’), but - Or frequent essentially no
two questions with those used may errors in grammar control of word
underdeveloped not indicate a and usage and formation and/or
ideas logical relationship they are impeding spelling

30
 - Irrelevances and between ideas. the meaning most
misinterpretation - Or frequent of the time *Basic
of task may be missing or obscure vocabulary refers
present. connections to vocabulary
between ideas used for survival
purposes, for
simple
transactions, and
the like.
0.5 - Content is totally - Fails to - Uses simple - Uses a few
irrelevant. communicate any isolated phrases isolated words
clear message - Or numerous - Or numerous
impeding inappropriate
grammatical choice of words
errors or word forms

0 Do not take the test OR leave the test paper blank

NOTES FOR EXAMINERS

- Examiners use the Writing Assessment Rubric to decide which scores to give students
taking the writing test.
- The Rubric is divided into six bands from 0 to 2.5, with 0 being the lowest and 2.5 the
highest. Descriptors for each criterion are provided and indicate what a student is
expected to demonstrate at each band.
- The final writing score is the addition of bands for the four criteria.
- For example, the scores of student Pham Thi A.
Student Content Organization Grammar Vocabulary
2.0 1.5 1.0 1.5
Pham Thi A
Final score: 2.0 + 1.5 + 1.0 + 1.5 = 6.0

31
SPEAKING ASSESSMENT RUBRIC
SPEAKING CRITERION TOTAL SCORE WEIGHT

- Grammar and Vocabulary

Part 1
- Discourse Management
10 points
- Pronunciation 20% (of the final test)
- Interactive
Part 2
Communication

Grammar and Discourse Pronunciation Interactive

Vocabulary Management Communication
5 * Shows a good * Produces responses * Is mostly * Maintains simple
degree of control of which are extended intelligible, and has exchanges
simple grammatical beyond short phrases, some control of * Attempts to
forms, and attempts despite hesitation phonological maintains and
some complex * Uses some cohesive features at both develops the
grammatical forms. devices utterance and word interaction and
* Uses a range of levels negotiates towards an
appropriate * Intonation is outcome with very
vocabulary to talk generally appropriate little prompting
about everyday * Attempts to place support
situations and some word stress and
appropriate sentence stress
vocabulary to give
and exchange views
on familiar topics
4 Performance shares features of Band 3 and 5
3 * Shows a good * Attempts some * Is mostly * Maintains simple
degree of control of responses which are intelligible, and has exchanges
simple grammatical extended beyond some control of * Requires little
forms short phrases, despite phonological prompting and
* Uses a range of hesitation features at both support
appropriate * Attempts to use utterance and word
vocabulary when cohesive devices levels
talking about

32
 everyday situations
2 Performance shares features of Band 1 and 3
1 * Shows limited * Produces responses * Is intelligible * Maintains simple
control of some which are mostly sometimes but exchanges despite
simple grammatical short phrases with mostly unintelligible some difficulty
forms hesitation * Has limited control * Requires prompting
* Uses mostly * Use no cohesive of phonological and support
isolated or irrelevant devices features
words or phrases
0 Performance below Band 1

NOTES FOR EXAMINERS

- Examiners use the Assessment Rubric to decide which marks to give students taking the
speaking tests.
- The Rubric is divided into six bands from 0 to 5, with 0 being the lowest and 5 the highest.
Descriptors for each criterion are provided and indicate what a student is expected to
demonstrate at each band.
- The mark given to each part (Part 1 or Part 2) is the average mark of those given to four
criteria (in each part). Score of Part 1 accounts for 40% of and Score of Part 2 accounts for
60% of the Final Score. The Final Score is calculated with the following formula:
Final Score = (Score for Part 1*40% + Score for Part 2*60%) x 2
For example, the scores of student Pham Thi A:
Student Grammar Discourse
Interactive
and managemen Pronunciatio
Communicatio Part 1 - Average
Vocabular t n
n
y
Pham Thi A = (4+3+3+4)/4
4 3 3 4
= 3.5
Grammar Discourse
Interactive
and managemen Pronunciatio
Communicatio Part 2 - Average
Vocabular t n
n
y
= (4+4+5+4)/4
4 4 5 4
= 4.3
Final score = [40%*3.5 +
60%*4.3] x2

33
 = 7.96 (round up to
8.0)

- Examiners DO NOT WRITE in the darkened columns of the Score Sheet: Part 1 Ave., Part 2
Ave., and Final Score. These columns are intended for the university’s Testing staff who is
responsible for calculating Part 1 Average Score, Part 2 Average Score, and Final Score with
the help of a computer for better accuracy and time saving.

34