RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PdPC) Pengajaran Bersemuka

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 6 Oxford

Tarikh : 21 Ogos 2023 (Isnin)

Masa : 11.10 pagi hingga 11.40 pagi

Bil. Murid : 20 orang murid (10 murid lelaki, 10 murid perempuan)

Komponen/ tajuk : Perubahan fizikal remaja

Tema : Perancangan

Standard : 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi
Kandungan kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga

● Perubahan fizikal keluarga

● Perubahan emosi
● Peranan remaja

Standard : 4.1.1 Membincangkan perubahan emosi dengan perubahan fizikal keluarga.

Pembelajaran

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran:

Kognitif: Sekurang-kurangnya 18 daripada 20 murid dapat menjawab 7

daripada 10 soalan dengan betul berkaitan piramid makanan pada
lembaran kerja.

Afektif: Sekurang-kurangnya 18 daripada 20 orang murid menunjukkan

kerja sama yang baik sesama rakan.

Kriteria Kejayaan : Menjelaskan dengan contoh perubahan emosi terhadap perubahan fizikal
keluarga

Pengalaman Sedia : Setiap murid mengetahui peranan remaja dalam keluarga

Ada

KBKK : Menjana idea, Menyelesaikan masalah, Kemahiran berkomunikasi di dalam

kumpulan

Penerapan Nilai : Berfikiran terbuka, rasional

Penggabungjalina : Kesihatan Jasmani, Emosi dan Sosial.

n

Kesepaduan : Pendidikan Muzik dan Pendidikan Bahasa Melayu

BBM : Komputer Riba – 1 unit

LCD – 1 unit
Pembesar Suara – 1 unit
Buku teks – 20 unit
ICT : Komputer Riba, Slide pengajaran, Tayangan video
EMK : Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Strategi Utama : Berpusatkan murid (Konstruktivisme), Berpusatkan guru, Aplikasi Teori

Kecerdasan Pelbagai

KBAT : Murid dapat mengetahui jenis dan fungsi makanan yang sihat kepada tubuh
badan.

Kaedah pdp : Perbincangan, Demonstrasi

Kemahiran : Kemahiran Komunikasi, Kemahiran Sosial, etika dan Moral, Kerja

insaniah Berkumpulan

Tema : Perancangan
Langkah / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan

Masa Kelas
 1. Sebuah
Selamat sejahtera, semua. video akan BBM :
ditayangkan di
Tayangan video Tonton video ini dan cikgu akan tanya kamu beberapa soalan LCD. Komputer
“” 2. Murid- Riba, LCD,
Rajah 1: Tayangan video https://youtu.be/uktz2ZZqcNE Aplikasi
murid perlu
meneliti video permainan
Detik ke 0.44 dalam talian,
tersebut untuk
menjawab Video
Jawab soalan berikut:
Set induksi soalan daripada “Piramid
-Video mengenai
guru. Makanan –
(5 minit) piramid makanan
3. Guru Food
yang
1. Apakah anak itu lakukan kepada ibunya ? (Meninggi suara) memberikan Pyramid”
membezakan
jenis dan fungsi soalan secara
setiap arasnya. rawak kepada
semua murid Strategi:
2. Kenapa anak derhaka kepada ibu (kurang didikan, tidak adil
berkaitan video
sesama adik beradik, pilih kasih).
tersebut. -
Berpusatkan
bahan
3. Ape peranan anak kepada keluarga (menghormati,
membanggakan keluarga, belajar bersungguh sungguh) -Visual

-Muzik

-
Interpersona
Jadi, pada hari ini, kita akan membincangkan tentang perubahan l
emosi dengan perubahan fizikal keluarga. Cikgu yakin diantara
kamu semua kebanyakkannya masih mempunyai ibu dan ayah KBKK :
juga ahli keluarga betul? Tapi malangnya ada juga kawan kamu
yang telah kehilangan orang tersayang di usia muda. Jadi cikgu Menjana
ingin membantu kamu untuk mengawal emosi ketika berlakunya idea
perubahan fizikal pada keluarga.
 Rajah 2 : Perbincangan Fungsi Setiap Aras Dalam Piramid BBM :
Makanan
Langkah 1 Perbincangan 1.Guru Buku Teks
- Keluarkan buku teks kamu dan buka pada halaman 84 memaparkan Pendidikan
Perbincanga -Guru buku teks Kesihatan,
n menerangkan - Sekarang ini cikgu nak terangkan kepada kamu apa yang digital Buku Teks
tentang fungsi dimaksudkan dengan perubahan fizikal dalam keluarga Pendidikan Digital
(10 minit) setiap aras dalam Jasmani dan Pendidikan
piramid makanan Soalan : Apakah sebenarnya yang dimaksudkan dengan Kesihatan Kesihatan
iaitu lemak, perubahan fizikal keluarga? menggunakan
protein, LCD.
karbohidrat,
vitamin dan 2.Murid-murid Strategi:
- Jawapannya, perubahan fizikal keluarga merupakan perubahan
mineral. mendengar
yang berlaku dalam keluarga sebagai contoh kamu kehilangan Berpusatkan
penerangan
-soal jawab ayah, ibu atau adik beradik yang memberi kesan kepada emosi guru
daripada guru
antara murid dan kamu semua tentang
guru kebaikan setiap
Soalan : Seterusnya, seterusnya apa lagi yang dimaksudkan
dengan perubahan fizikal? kumpulan KBKK:
makanan yang Menjana
- Perubahan fizikal juga boleh terjadi apabila berlakunya ada pada setiap idea
pertambahan dalam keluarga. Contohnya kamu semua mendapat aras piramid
adik yang baru. makanan

Soalan : jadi, apa sebenarnya yang kamu rasa jika berlakunya 3.Guru Penggabung
pertambahan atau pengurangan ahli keluarga ini? memaparkan
gambar contoh Jalinan:
- Ada orang akan berasa sedih dengan kehilangan keluarga yang makanan setiap
mereka sayang sehingga tidak mampu membuat perkara lain dan aras dalam Kesihatan
tidak terima dengan takdir tersebut. Ada juga yang sudah piramid Jasmani
menerima dengan takdir bahawa setiap yang hidup pasti akan makanan.
mati Pendekatan:

- Akhir sekali, apakah pula peranan kamu sebagai anak untuk Abad ke-21
menghargai jasa ibu bapa kamu? (peta

Rajah 6 : Contoh makanan pada aras 1 minda)

Langkah 2 Bermain Kita akan melaksanakan aktiviti tulis pantas 1.Guru BBM :
permainan tulis menerangkan
pantas dengan Permainan ini adalah secara berkumpulan. Jadi, cikgu akan terlebih dahulu Komputer
menggunakan pecahkan kamu semua seramai 20 murid ini menjadi 4 kumpulan. tentang cara riba,
Aktiviti whiteboard dan Terdapat 5 ahli pasukan dalam setiap kumpulan. aktiviti
marker dilakukan
Berkumpulan Setiap kumpulan hanya dibekalkan dengan satu pen marker.
Setiap kumpulan haruslah menulis di hadapan peranan remaja Strategi:
(5 minit) dalam keluarga. Kumpoulan yang mendapat markah yang
tertinggi akan dikira sebagai pemenang. 2.Murid akan Berpusatkan
diberikan pen guru dan
Di whiteboard akan tersedia ruang untuk mengisikan peranan marker untuk murid
remaja dalam keluarga. Jadi murid murid semua haruslah menulis setiap
dengan pantas kerana cikgu hanya memberikan kamu masa 3 kumpulan
minit untuk menulis.
KBKK:
Menjana
3.Murid yang idea
mendapat
markah paling
banyak dikira Penggabung
sebagai
pemenang. Jalinan:

Bahasa
melayu

Kesepaduan
 :

Pendidikan
Sivik

EMK:

TMK (audio),

Teknik:

Memilih
jawapan
yang betul

Penilaian Lembaran Kerja BBM :

(5 minit) 1. Setiap Lembaran

murid akan Kerja
diberikanlembar
an kerja.
2. Murid
diarahkan untuk Penerapan
Sila siapkan lembaran kerja yang diberikan secara individu nilai:
menjawab
1. Jawab Soalan 1 hingga 10 dalam lembaran kerja yang soalan 1 hingga
Berfikiran
diberi 10 dengan
Rajah 5: terbuka,
jawapan yang
Lembaran kerja
Bagaimana saya dapat memperkukuh institusi kekeluargaan betul Rasional,
saya? Kemahiran
Bil Peranan Saya Bagaimana Kepentingan Menjana
Idea
1 Berfikir secara
matang

3. Murid
2 Bertanggungjaw perlu
ab menghantar
semula jawapan KBKK :
masing-masing
n untuk Membuat
3 Menghormati semakan guru. keputusan.
dan menghargai
ibu bapa
Penggabung

Jalinan:
4 Menggunakan
masa dengan
Pendidikan
baik
Sivik

5 Bersahsiah Kesepaduan
mulia dan :
berbudi Bahasa
Bahasa
Melayu

6 Bertoleransi

7 Belajar
bersungguh-
 sungguh

8 Berusaha
mengatasi
kelemahan diri

9 Berdisiplin dan
menjauhi
kegiatan yang
negative

10 Berdikari
 Murid
Perbincangan guru bersama murid: memberikan
Penutup Rumusan refleksi atas
Jadi seperti yang kamu semua dah tahu, remaja memainkan soalan guru
(5 minit) tempat
peranan yang penting bagi melahirkan keluarga yang harmoni.
Remaja merupakan generasi yang akan mewarisi keluarga apabila pembiakan
dewasa nanti jadi perwatakan remaja perlulah dibimbing sejak nyamuk.
sekolah lagi.

Pengawalan emosi juga penting apabila berlakunya perubahan

fizikal dalam keluarga. Hal ini demikian kerana jika tidak
mengawal emosi, kesannya kamu tidak akan dapat meneruskan
kehidupan dengan baik.