เกณฑ์การประเมินใบงาน Goal Setting to Lead the Team (10%)

เกณฑ์การประเมิน
ประเด็นการประเมิน
1. YOUR GOAL
การกาหนดเป้าหมายในการนาทีม
2. AS IS ANALYSIS
การวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน (จุดเด่นและ
จุดด้อย) ของตนเอง (ในมิติของการ
วิเคราะห์จะต้องสามารถอธิบายเหตุผล
หรือยกตัวอย่างประกอบที่ชัดเจนได้)
3. TO DO LIST
การออกแบบแนวทาง กิจกรรม หรือกล
ยุทธ์การพัฒนา เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่
ต้องการ
%
A B C F
10% สามารถกาหนดเป้าหมายในการนาทีมได้อย่าง สามารถกาหนดเป้าหมายในการนาทีมได้อย่าง สามารถกาหนดเป้าหมายในการนาทีมได้อย่าง ไม่สามารถกาหนดเป้าหมายในการนาทีมได้ หรือ
ถูกต้องตามหลัก SMARTS โดยอธิบาย ถูกต้อง โดยอธิบายรายละเอียดขององค์ประกอบ ถูกต้อง โดยอธิบายรายละเอียดขององค์ประกอบ สามารถกาหนดเป้าหมายได้แต่ไม่ชัดเจน
รายละเอียดขององค์ประกอบ S-M-T ชัดเจนทั้ง 3 S-M-T ชัดเจนเพียง 2 องค์ประกอบ S-M-T ชัดเจนเพียง 1 องค์ประกอบ
องค์ประกอบ
20% สามารถประเมินความสามารถปัจจุบัน โดยแสดง สามารถประเมินความสามารถปัจจุบัน โดยแสดง สามารถระบุจุดเด่นและจุดด้อยของตนเองที่ ไม่สามารถระบุจุดเด่นและจุดด้อยของตนเองที่
ให้เห็นถึงการวิเคราะห์จุดเด่นและจุดด้อยของ ให้เห็นถึงการวิเคราะห์จุดเด่นและจุดด้อยของ สอดคล้องกับเป้าหมายได้้ แต่ขาดความชัดเจนใน สอดคล้องกับเป้าหมายได้้
ตนเอง ที่สอดคล้องกับเป้าหมายที่กาหนดได้อย่าง ตนเอง ที่สอดคล้องกับเป้าหมายที่กาหนดได้อย่าง การวิเคราะห์ (ไม่อธิบายเหตุผล หรือยกตัวอย่าง
ชัดเจนทั้ง 2 มิติ ชัดเจนเพียง 1 มิติ ประกอบที่ชัดเจน)
30% สามารถระบุแนวทาง กิจกรรม หรือกลยุทธ์ในการ สามารถระบุแนวทาง กิจกรรม หรือกลยุทธ์ในการ สามารถระบุแนวทาง กิจกรรม หรือกลยุทธ์ในการ สามารถออกแบบแนวทาง กิจกรรม หรือกลยุทธ์
นาทีมที่มีความสอดคล้องกับเป้าหมายที่กาหนดได้ นาทีมที่มีความสอดคล้องกับเป้าหมายที่กาหนด นาทีมที่มีความสอดคล้องกับเป้าหมายได้ แต่ขาด ในการนาทีม แต่ไม่สอดคล้องกับเป้าหมายที่กาหนด
อย่างชัดเจน โดยอธิบายให้เห็นถึง ได้อย่างชัดเจนเพียงประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ความชัดเจนของกิจกรรม แนวทาง หรือกลยุทธ์ใน
(1) กลยุทธ์การเตรียมตัวของตนเอง (I) เพื่อที่จะ การนาทีม
นาทีม และ
(2) กลยุทธ์การเตรียมเพื่อนในทีม (WE) ให้ทางาน
ร่วมกันให้สาเร็จ

4. RESULT 20% สามารถอธิบายผลที่เกิดขึ้นจากการนาทีมได้อย่าง สามารถอธิบายผลที่เกิดขึ้นการนาทีมตาม To Do - สามารถอธิบายผลที่เกิดขึ้นการนาทีมได้ แต่ขาด

การบันทึกผลการนาทีม ชัดเจน โดยอธิบายให้เห็นถึงเหตุการณ์ หรือ
หลักฐานเชิงประจักษ์ในการพัฒนาตนเอง (I) และ
ทีม (WE) ที่สอดคล้องกับ To Do List ที่ออกแบบ
ไว้ หรือ สามารถอธิบายถึงวิธีการปรับเปลีย่ นหรือ
แก้ไขปัญหาได้อย่างชัดเจนในกรณีที่แนวทาง/
กิจกรรม หรือกลยุทธ์การนาทีมไม่เป็นไปตามแผน
ที่ออกแบบไว้
List ที่ออกแบบไว้ หรือ สามารถอธิบายถึงวิธีการ ความชัดเจน
ปรับเปลีย่ นหรือแก้ไขปัญหาในกรณีที่แนวทาง/
กิจกรรม หรือกลยุทธ์การนาทีมไม่เป็นไปตามแผน
ที่ออกแบบไว้ ได้อย่างชัดเจนเพียงประเด็นใด
ประเด็นหนึ่ง

5. SELF-REFLECTION 20% สามารถสะท้อนประเด็นการเรียนรู้ได้อย่างชัดเจน สามารถสะท้อนประเด็นการเรียนรู้ได้อย่างชัดเจน - สามารถสะท้อนประเด็นการเรียนรู้ได้ไม่ชัดเจน

การสะท้อนประเด็นการเรียนรู้
ทั้ง 2 มิติ โดยมีการอธิบายเหตุการณ์หรือ เพียงประเด็นใดประเด็นหนึ่ง
ยกตัวอย่างประกอบ
1) อธิบายให้เห็นผลการพัฒนา/การเปลีย่ นแปลงที่
เกิดขึ้นภายในตนเอง
2) การวิเคราะห์ถึงสิง่ ที่จะต้องพัฒนาตนเอง
เพิ่มเติม เพื่อให้มีความเป็นผูน้ าที่ดีขึ้น