UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

PROGRAMA TRABAJO SOCIAL

CURSO: TRABAJO SOCIAL CONTEMPORANEO

NOMBRE: YEIDIS MICHEL SAEZ FLOREZ

Semestre: II

GUIA No 1

REALIZAR UN GLOSARIO

Individual

ADAPTACION:

La adaptación es el proceso físico, mental, social o de cualquier otra naturaleza a través del cual un
elemento se modifica o transforma a sí mismo para responder o reaccionar de mejor manera a un
propósito, un obstáculo o una situación. Todo aquello que tiene esta capacidad, sea un organismo,
un individuo o un objeto, se califica de adaptable, mientras que aquello que carece de ella se llama
inadaptable.

ALIENACION:

Esto significa que en la vida alienada hay una distorsión de la relación de apropiación, el mundo no
lo vemos como propio, sino que se hace ajeno, extraño, es una carga para nosotros. El concepto
indica el nivel de autonomía del individuo, la capacidad de apropiarse de sus deseos, de abrir sus
proyectos, etc.

BENEFICENCIA:

<<hacer el bien>>. Acción de ayudar a prestar asistencia a los necesitados de protección y apoyo, a
quienes no pueden valerse por sí mismos, a los que están de una situación de miseria o han
resultado víctimas de una desgracia.

BIENESTAR:

Estado de la persona que goza de buena salud física y mental, lo que le proporciona un sentimiento
de satisfacción y tranquilidad.

CALIDAD:
totalidad de funciones y características de un bien o servicio que atañen a su capacidad para
satisfacer necesidades expresas o implícitas.

CAPACIDAD:

Desde el punto de vista filosófico capacidad es un poder o habilidad (natural o adquirido) de una
cosa o una persona y como tal una de sus propiedades reales (por ser causalmente defectiva), por
otro lado, la psicología la define como: la potencialidad de mejoramiento de una función
determinada (habilidad, entendimiento y gusto) bajo condiciones óptimas de entrenamiento. La
capacidad es deducida de medidas de habilidad.

DEFENSA:

Conducta orientada a alejar o colocar obstáculos frente a una acción. Es una fuerza instintiva
fundamental en el enfrentamiento con el mundo exterior, que se genera en respuesta a un ataque o
amenaza.

DESARROLLO:

Conjunto de elementos que con lleva a las personas hacia la aceptación y realización de
innovación, bien sea de tipo material, inmaterial, o cambios estructurales en su organización social,
económica, política o cultural, con el fin de mejorar sus condiciones individuales o colectivas de
vida.

EDUCACION:

Uno de los objetivos de trabajo social referido a la acción que se lleva a cabo para promover, asistir
y rehabilitar a la persona, por medio de procesos que la involucren en su propio desarrollo,
posibilitando que cada cual se consiente y asuma una actitud encaminada a la transformación de
procesos emocionales, intelectuales y espirituales generados en el contexto sociocultural del cual
forma parte.

FACTOR:

Elemento, causa o concausa que, unido a otras participa en el desarrollo o la constitución de un

fenómeno, o contribuye a un afecto. Agente, causa o circunstancia que influye para producir una
situación o resultados determinados. Causa, determinante o condición necesaria de un
acontecimiento o cambio.

GRUPO:
conjunto de personas que forman una unidad social, consiste en un número de individuos que
tienen conciencia definida de su relación de “estatus” y de roles entre si y que posee un conjunto de
valores y normas propias, mediante las cuales se regula la conducta de los miembros individuales en
materias que son de incumbencia para todos.

HABILIDAD:

La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a
cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio. Casi todos los seres
humanos, incluso aquellos que observan algún problema motriz o discapacidad intelectual, entre
otros, se distinguen por algún tipo de aptitud.

HISTORIA:

Es la disciplina dentro de las ciencias sociales que estudia el pasado de la humanidad. La palabra
historia deriva del griego y significa investigación o información. Cuando hablamos de historia
podemos referirnos a la misma en tanto ciencia, pero también a la historia en tanto relato de ficción,
o bien, a nuestra propia historia personal.

IDEOLOGIA:

Es el conjunto de ideas fundamentales que caracteriza el pensamiento de una persona, una

colectividad o una época. También se trata de la doctrina filosófica centrada en el estudio del origen
de las ideas.

IGUALDAD:

Cualidad de igual. Circunstancia de ser iguales las cosas. Circunstancia de ser tratadas de la misma
manera las personas de todas las categorías sociales. Equidad.

JERARQUIA:

Es el orden entre elementos de un conjunto, que los clasifica formando un conjunto parcialmente
ordenado. Puede aplicarse a personas, animales o cosas, en orden ascendente o descendente, según
criterios de clase, poder, oficio, categoría, autoridad, o cualquier otro asunto que conduzca a un
sistema de clasificación. En una determinada sociedad, es el orden de los elementos existentes, ya
sean políticos, sociales, económicos, etc.

MARGINALIDAD:
Proceso o conjunto de procesos, por los que pasa un individuo, grupo o sector social es conducido a
una situación que lo deja por fuera del grupo social o en las márgenes de la sociedad, al no tener
control sobre los factores de producción tampoco puede gozar de los beneficios que dicho control
genera, por ende, queda también excluido de las de las decisiones que más lo afectan a escala
individual y grupal; Estos pueden ser impuestos por una mayoría dominante a una minoría
dominada.

MEDIACION:

Acto o proceso de intervención aplicado usualmente el arreglo de una diferencia; La interposición

de una persona u órgano entre otros dos para armonizarlos o reconciliarlos sin el empleo de
sanciones directas o indirectas.

NECESIDAD:

Estado carencial objetivo. En sentido vulgar, escasez, pobreza, penuria, indigencia, miseria, apuro,
ahogo, aprieto. Falta de cosas que son imprescindibles para la conservación de la vida. Estado de un
individuo en relación con los que es necesario o simplemente útil para su desarrollo.

OBJETIVO:

Se usa como un opuesto de sujeto parcial, es ser capaces de ver las cosas con imparcialidad. Dícese
de los que tiene existencia en la realidad, independientemente de todo conocimiento o idea. El
término también se aplica para designar aquello hacia lo cual se dirige un acto intencionado.

PATOLOGIAS:

“Del griego pathos ‘estado morboso’ y logos ‘estudio’. Estudio de las enfermedades en su
etiología, pronostico y tratamiento. Como ramas de la patología puede hablarse de patología
general, patología médica y patología quirúrgica”.

PROGRESO: Acción de ir hacia adelante, avance hacia lo más perfecto, de lo menos bueno hacia lo
mejor. Progreso o evolución en una dirección reconocida como lo mejor. (Ezequiel Ander)

RECURSOS:

Medios disponibles para realizar una acción, bienes o medios de subsistencia. En planificación,
disponibilidades humanas, financieras, materiales, técnicas institucionales y sociales con que se
cuenta para realizar el plan. (Ezequiel Ander Egg)

SERVICIO:
Bien que proviene de una acción. El concepto de servicio viene significado por una palabra fenicia,
babilónica y hebrea, avahad, que significa “trabajo”. Un servicio es hacer algo por que el otro o los
otros y no porque uno lo necesita. Es un dar de sí, puesto que se trata de un hacer no desde la
necesidad propia, sino de la necesidad de los otros.

TECNICA:

Conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia, arte o habilidad. La historia de la técnica es
la del progreso humano en su aspecto material, con las consiguientes repercusiones en el orden
intelectual y del espíritu.

UTOPIA:

Proyecto, idea o plan ideal y muy bueno, pero imposible de realizar.

VALOR:

lo que hace digno de estima a un ser o a un objeto en sentido subjetivo, lo que un hombre particular
estima o desea; las elecciones que hace cada hombre y que depende de su escala de valores.

VOLUNTARIO:

Se refiere a toda persona que colabora por espontánea voluntad y no por obligación o deber. El que
se ofrece para prestar su servicio. En el servicio de trabajo social se designa con ese nombre a la
persona con inquietudes por los problemas sociales que aquejan a individuos grupos o sectores
sociales, etc. Y que disponiendo de tiempo para desempeñar una labor de utilidad social, realiza una
tarea por propia voluntad sin recibir ninguna remuneración económica.

1.- Buscar dos conceptos según autores de las siguientes palabras.

. 1- GLOBALIZACIÓN

 El economista y escritor español José Luis Sampedro “Constelación o conexiones de

centros con fuerte poder económico y fines lucrativos, unidos por intereses paralelos, cuyas
decisiones dominan los mercados mundiales, especialmente los financieros, usando la más
avanzada tecnología y aprovechando la ausencia o debilidad de medidas reguladoras y de
controles públicos.
 Anthony Giddens sociólogo inglés (2000), la globalización es un proceso complejo de
múltiples interrelaciones, dependencias e interdependencias entre unidades geográficas,
 políticas, económicas y culturales; es decir, continentes, países, regiones, ciudades,
localidades, comunidades y personas.

2- MUNDIALIZACIÓN

 Según el sociólogo y académico español Manuel Castells, la mundialización es el resultado

de esta interconexión, que ha transformado no solo las relaciones económicas y
comerciales, sino también las interacciones sociales, políticas y culturales a escala mundial.
la mundialización está impulsada por la difusión y el impacto de las tecnologías de la
información y la comunicación, generando una nueva forma de organización social y
económica.
 Para la socióloga Saskia Sassen, la mundialización se refiere al proceso de interconexión
global que resulta en la formación de centros urbanos altamente influyentes y
especializados, conocidos como "ciudades globales". Estas ciudades son puntos críticos en
la economía global, donde convergen flujos de capital, información y poder a nivel
mundial.

3- DESAFIO

 Para el filósofo alemán Friedrich Nietzsche, el desafío era una oportunidad para el
crecimiento personal y el desarrollo de la voluntad de poder. En su obra, Nietzsche explora
cómo enfrentar los desafíos de la vida puede llevar al individuo a superarse a sí mismo y
alcanzar su máximo potencial.
 Por otro lado, desde una perspectiva empresarial, Peter F. Drucker, un reconocido autor en
gestión y administración, considera que los desafíos son situaciones que requieren
respuestas creativas e innovadoras por parte de las organizaciones para mantener su
relevancia y competitividad en un entorno empresarial en constante cambio.

4- INTUICIÓN:

 En psicología Carl Jung, explicaba: «la intuición es una función psicológica que transmite
percepciones por vía inconsciente. todo puede ser objeto de esa forma de percepción, tanto
objetos externos como internos. en la intuición un contenido cualquiera se presenta como
un todo acabado, sin que al comienzo seamos capaces de indicar o averiguar cómo ha
llegado a constituirse».
 Para Miller la intuición era una puerta para tener la solución de problemas realizada de
modo inconsciente y basada en el conocimiento acumulado por la experiencia cotidiana, la
actividad profesional específica y la formación académica.
5- CONOCIIMIENTO

 Alavi y Leidner (2003:19) definen el conocimiento como la información que el individuo

posee en su mente, personalizada y subjetiva, relacionada con hechos, procedimientos,
conceptos, interpretaciones, ideas, observaciones, juicios y elementos que pueden ser o no
útiles, precisos o estructurales. La información se transforma en conocimiento una vez
procesada en la mente del individuo y luego nuevamente en información una vez
articulado o comunicado a otras personas mediante textos, formatos electrónicos,
comunicaciones orales o escritas, entre otros. En este momento, señalan, Alavi y Leidner,
el receptor puede procesar e interiorizar la información, por lo que vuelve a transformarse
en conocimiento.

 El conocimiento tácito resulta difícil de enunciar mediante el lenguaje formal, ya que se

trata de lo aprendido gracias a la experiencia personal e involucra factores intangibles
como las creencias, el punto de vista propio y los valores. El conocimiento explícito se
puede expresar a través del lenguaje formal, incluidos enunciados gramaticales,
expresiones matemáticas, especificaciones, manuales, etc. y puede ser transmitido
fácilmente de un individuo a otro y domina la tradición filosófica occidental. Identificar las
diferencias entre un tipo de conocimiento y el otro es, para Nonaka y Takeuchi (1999:65)

6- SOCIEDAD

 según Aristóteles por naturaleza la sociedad es la agrupación sobre un territorio-nación por

individuos humanos, que, participando de una misma cultura y de unas mismas
instituciones sociales, interaccionan entre sí para el desarrollo de sus intereses comunes y la
consecución de sus fines.
 Según Max weber es un conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y
grupos con la finalidad de construir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos
definidos de actuación en los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptación,
participación, comportamiento, conflicto, entre otros

7- INVESTIGACIÓN

 Autores como Ander-Egg (1992) afirman que la investigación es: Un procedimiento

reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los
hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad [...] una
 búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer
verdades parciales o, mejor, para descubrir no falsedades parciales.
 Para otros investigadores como Cívicos (2007), consideran que la investigación requiere de
un procedimiento sistemático, lo que la convierte en una actividad densa y compleja, más
aún cuando una investigación se realiza sobre un tema poco investigado

8- RETOS:

 Peter F. Drucker, conocido como el padre de la gestión moderna, ha abordado el concepto

de "reto" en el ámbito empresarial y de la gestión. Para Drucker, los retos representan
oportunidades para la innovación, el cambio y el crecimiento organizacional. Él enfatiza la
importancia de identificar y abordar proactivamente los retos que enfrentan las
organizaciones, ya que considera que son fundamentales para su supervivencia y éxito a
largo plazo.
 Para Zygmunt Bauman, los retos están vinculados a la capacidad de los individuos y las
sociedades para lidiar con la ambigüedad, la complejidad y las transformaciones rápidas
que caracterizan el mundo actual.

9- TENDENCIAS

 Según Zygmunt Bauman, las tendencias son las que reflejan la naturaleza efímera y
transitoria donde las modas, los comportamientos y las preferencias son altamente
cambiantes y no tienen una estabilidad a largo plazo.
 Alvin Toffler la define como que las tendencias no son simplemente modas pasajeras, sino
fuerzas subyacentes que moldean el curso del desarrollo humano

10- RAZÓN

 Aristóteles consideraba que la razón era una facultad distintiva de los seres humanos que les
permitía alcanzar el conocimiento, comprender la realidad y tomar decisiones racionales.
Para Aristóteles, la razón era la capacidad de pensar, analizar, deliberar y llegar a
conclusiones lógicas.
 Según Platón la razón es la facultad más elevada del alma humana, capaz de alcanzar el
conocimiento verdadero y de discernir la realidad más allá de las apariencias. En su famosa
alegoría de la caverna, Platón describe cómo la razón puede liberar a los individuos de las
 sombras de la ignorancia y conducirlos hacia la comprensión de las Formas o Ideas eternas
y universales.

2.- Crear su propio concepto de la palabra anteriores mencionadas.

1- GLOBALIZACIÓN: personalmente veo a la globalización como el proceso que se da en

distintos aspectos económicos, culturales o comunicativos que se dan a nivel mundial, por ejemplo,
La empresa de coca cola ha llegado a expandirse tanto en el mundo que es muy difícil que en algún
país no haya coca cola:

2- MUNDIALIZACIÓN: a diferencia de la globalización este se da en aspectos específicos ya sean

económicos, cultural o tecnológico este se centra en la propagación y presencia de elementos
globales en la vida cotidiana, como en la música, la moda estos llegan tener un impacto nacional y
popularizarse en el mundo entero.

3- DESAFIO: Personalmente, veo los desafíos como experiencias que nos permiten salir de nuestra
zona de confort y expandir nuestros límites. Aunque enfrentar desafíos puede ser difícil en el
momento, el proceso de superarlos puede conducir a un crecimiento personal significativo y a la
adquisición de nuevas perspectivas.

4- INTUICIÓN: La intuición puede manifestarse como un presentimiento, una corazonada o una

sensación interna que guía las decisiones o acciones de una persona.

5- CONOCIIMIENTO: Desde mi perspectiva, el conocimiento se refiere al conjunto de

información, experiencias, ideas y habilidades que una persona adquiere a lo largo de su vida, Las
personas vamos adquiriendo conocimiento puede ser a través del estudio, la observación, la
experiencia práctica, la interacción con otros individuos, la educación formal y el aprendizaje
continuo.

6- SOCIEDAD: la sociedad es el lugar donde muchas personas compartimos culturalmente, y

compartimos valores donde progresivamente nos estamos relacionando.

7- INVESTIGACIÓN: es el estudio que nosotros realizamos `para dar respuestas de lo que

queremos saber.

8- RETOS: Desde mi punto de vista, los retos son una parte natural de la vida y pueden ser vistos
como oportunidades para evolucionar, aprender y demostrar nuestra capacidad para adaptarnos y
superar obstáculos.
9- TENDENCIAS: para mis las tendencias son las cosas, normas, Artículos que se ponen de moda
todo el tiempo y que siempre viene algo mejor que otro.

10- RAZÓN: para mí la razón es tener la capacidad de pensar lógica y reflexivamente frente a una
situación del mundo que nos rodea,

3.- Realizar una relación de los diferentes conceptos: lo puedes hacer por medio de un

cuento, fabula, poesía, canción, escrito, relato.

CUENTO

Había una vez en un mundo globalizado, donde la sociedad se veía inmersa en un constante flujo de
cambios y tendencias. La mundialización había traído consigo nuevos desafíos que requerían un
enfoque innovador y una mentalidad abierta.

Un grupo de valientes investigadores se propuso estudiar las tendencias emergentes que afectaban a
la sociedad. Con intuición y determinación, se sumergieron en la investigación, utilizando su
conocimiento para comprender los retos que se presentaban.

Durante su travesía, se encontraron con diversos retos que desafiaban su razón y su capacidad para
adaptarse a un mundo en constante evolución. Sin embargo, con ingenio y colaboración, lograron
superar cada obstáculo que se les presentaba.

A medida que avanzaban en su investigación, descubrieron que la clave para afrontar los desafíos
de la globalización residía en comprender las tendencias cambiantes y en aplicar su conocimiento
de manera creativa. Se dieron cuenta de que la intuición desempeñaba un papel crucial en la
interpretación de las señales del mundo moderno.

Al final, su arduo trabajo dio frutos al ayudar a la sociedad a comprender y adaptarse a las
tendencias globales, demostrando que el conocimiento, la investigación y la razón son herramientas
poderosas para enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más interconectado.
EXITOS.