Paaralan BAGONG SILANG Signature /

Grade Level FIVE Checked By:

(School) ELEM.SCHOOL 4TH AVE. Date
DAILY
LESSON
PLAN DR.
S.Y. 2023- GIRLIE B.
2024 Guro VILLARBA
MAUREEN DELA PENA Learning Area ESP
(Teacher)
Master
Teacher

Quarter 3 DR.
March 11, 2024 ARCADIA
Petsa/Oras
G.
(Teaching
V- Honesty PEDREGO
Date &
Week 7 SA
Time) 6:00-6:30
Principal

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa kahalagahan nang pagpapakita ng mga natatanging kaugaliang Pilipino,
Pangnilalaman pagkakaroon ng disiplina para sa kabutihan ng lahat, komitment at pagkakaisa bilang tagapangalaga ng
kapaligiran.
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang pagkaka-isa at komitment bilang responsableng tagapangalaga ng kapaligiran.
Pagaganap

C. Mga Kasanayan sa EsP5PPP-IIIg-h-31

Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat Nakagagawa ng isang proyekto gamit ang iba’t ibang multimedia at technology tools sa pagpapatupad ng mga
kasanayan) batas sa kalinisan, kaligtasan, kalusugan at kapayapaan

D. LAYUNIN  Nakibabahagi sa mga mahalagang impormasyon para sa kaligtasan.

 Nakabubuo ng mga rekomendasyon para mapalaganap ang impormasyong pangkaligtasan.
 Nakapagpapahayag ng mga kaisipan para paghahanda sa mga darating na kalamidad
II. NILALAMAN Pangkaligtasan

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon

Sanggunian: (SLM, Link, ETULAY, DepEd TV, DepEd Common

B. Mga pahina sa Gabay Most Essential Learning Competency(MELC)

ng Guro
SLM

C. Mga pahina sa kwaderno at aklat

Kagamitang Pang-
Mag-aaral

D. Mga pahina sa
Teksbuk

E. Karagdagang SLM
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource

F. Iba pang Kagamitang Powerpoint presentation, aklat

Panturo

III. PAMAMARAAN

Panimulang 1. Panalangin
Gawain 2. Pagtala ng mga liban
3. Pagkanta
4. Pagbabaybay
5. Math (Show-Me-Board)

A. Balik-aral sa Tanong:
nakaraang aralin at/o
Paano tayo magkaroon ng sapat na kaalaman para sa kaligtasan?
pagsisimula ng bagong
aralin Paano kayo maging alerto sa mga sakunang darating?
(Integration of SEL) Ano ang ginagawa natin sa paaralan para maging handa sa lindol, sunog at iba pang kalamidad?
 B. Paghahabi sa layunin Magpakita ng Video Clip
ng aralin
(Integrate ang aralin sa
AP)

C. Pag-uugnay ng mga 1. Ano ang ipinakita sa video/larawan?

halimbawa sa bagong 2. Anong paalala ang ipinahayag sa video/larawan?
aralin 3. Kailangan ba tayong laging handa sa lahat ng panahon?Bakit?

D. Pagtatalakay ng Simulan ang Disaster Preparedness sa Tahanan

bagong konsepto at HINIKAYAT ni Department of Interior and Local Government (DILG) Secretary Ismael “Mike”
paglalahad ng bagong Sueno ang publiko nitong Martes na simulan ang disaster preparedness sa kani-kanyang pamilya
kasanayan #1 at tahanan, ayon sa ulat ng Philippines News Agency (PNA).
“Ang tamang paghahanda ay nagsisimula sa lebel ng mga kabahayan. Huwag tayong maging
kampante at huwag ipagpabukas ang paghahanda. Ramdam na natin ang malalakas na pag-ulan at
hangin,” sambit ni Sueno.
“More than anybody else, families should know their roles and understand practical tips in disaster
preparedness, that is why we have the Gabay at Mapa Para sa Listong Pamilyang Pilipino,”
dagdag niya.
Ang Gabay at Mapa ay nagsisilbing gabay kung paano aaksiyon bago, habang at pagkatapos ng
kalamidad. Inaatasan nito ang bawat pamilya na gumawa ng household plan sa pagtukoy sa
tamang daan patungo sa kanilang pansamantalang tutuluyan, kung saan magkikita-kita, at ligtas na
bahagi ng kanilang tahanan. “To learn more about Gabay at Mapa and other Disaster Risk
Reduction (DRR) programs of the DILG, an exhibit is open for public viewing in the DILG-
Napolcom Center lobby in Quezon City this July, the National Disaster Consciousness Month. It
showcases a variety of informative reference materials and illustrations on DRR,” paliwanag niya.
Sa kabilang dako, sinabi ni DILG Undersecretary for Local
Government Austere A. Panadero na, “Ang DRR exhibit tulad nito ay kailangan upang
magsilbing paalala kung anu-ano ang dapat gampanan ng bawat isa; at pakiusap ay ikuwento niyo
rin sa inyong mga kapitbahay kung paano maghanda sa lindol, baha, bagyo at iba pang sakuna.”
Pinagdiinan ni Local Government Academy (LGA) Executive Director Marivel Sacendoncillo na
ang disaster preparedness ay responsibilidad ng bawat isa.
“Ang sakuna ay walang pinipiling kasarian, edad, at katayuan sa buhay. Lahat ay dapat maging
maalam at handa. Subalit mahalagang unahin natin ang kaligtasan ng mga may kapansanan, senior
citizens at mga bata,” aniya.
Inilunsad ng NDRRMC, sa pamamagitan ng Office of Civil Defense (OCD), ang pagdiriwang ng
National Disaster Consciousness Month na may temang “Kahandaan at Pagtugon sa Sakuna,
Tungkulin ng Bawat Isa.”
Inanunsiyo ng OCD na ang tema ngayong taon ay nakatuon sa intensiyon ng pagdiriwang upang
malaman ng mga tao na ang DRR ay personal na responsibilidad ng bawat Pilipino.
http://balita.net.ph/2016/07/14/simulan-ang-disaster-preparedness-sa-tahanan/

E. Pagtatalakay ng Tanong:
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong 1.Anong ahensya ng pamahalaan ang magbibigay sa atin ng kaalaman sa tamang paghahanda?
kasanayan #2
2. Saan magsisimula ang paghahanda para sa mga darating na kalamidad?
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain:
Kabihasan Bumuo ng apat na pangkat. Pumili ng lider at sundin ang panuto para sa bawat pangkat.
(Tungo sa Formative Pangkat 1
Assessment) Gumawa ng Talk Show sa isang telebisyon na humihikayat sa mga tao sa pansariling disiplina tungo sa
kaligtasan.
Pangkat 2
Gumawa ng Skit na nagpapakita ng kaligtasan.
Pangkat 3
Gumawa ng cheer na nagsasaad ng programa
PAMANTAYAN SA PANGKATANG GAWAIN
Mga Batayan 5 3 1
1.Nilalaman Naibigay ng buong May kunting Maraming kulangan ang
husay ang hihingi ng kakulangan ang nilalaman na ipinakita sa
takdang paksa sa nilalaman na ipinakita pangkatang Gawain.
pangkatang gawai sa pangkatang
Gawain.
2.Presentasyon Buong husay at Hindi masyadong Hindi naisagawa ng
malikhaing na mahusay na mabuti ang pangkatang
naisagawa ang naisagawa ang Gawain.
pangkatang pangkatang
Gawain. Gawain.
3.Kooperasyon Naipamalas ng buong Naipamalas ng halos Naipamalas ang
miyembro ang lahat ng miyembro pagkakaisa ng iilang
pagkakaisa sa ang pagkakaisa sa miyembro sa paggawa
paggawa ng paggawa ng ng pangkatang Gawain.
pangkatang Gawain. pangkatang
Gawain.
4.Takdang Oras Natapos ang Natapos ang Di natapos ang
pangkatang Gawain pangkatang Gawain pangkatang Gawain.
ng buong husay sa ngunit lumagpas sa
loob ng itinakdang itinakdang

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay
(Integration of SEL)
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
oras. oras.
Kabuuang
puntos 20 puntos
Bawat pangkat ay gumawa ng rekomendasyon para mapalaganap ang impormasyong pangkaligtasan ayon sa
ibinibigay na balita tungkol sa kalamidad.
Pangkat
Ang pangkaligtasan ay itinatag ang NDRRMC para sa pag-agap sa mga sakuna at pagbawas sa panganib na dulot
ng mga kalamidad. Nagbibigay ito ng mga update sa mga epekto at hakbang para paghandaan ang mga kalamidad
tulad ng bagyo, lindol, at iba pa. Paano natin simulan sa ating tahanan ang paghahanda sa mga
darating na kalamidad?
Sipiin at sagutan sa kuwaderno ang tsart ng kinakailangang datos. Pag-aralan ang halimbawa.
Mga Paalaala Mga dapat gawin Kinakailangang Disiplina
1.Huwag maglaro ng
posporo o lighter.
2.Magtabi ng mga
emergency supplies
katulad ng de-
bateryang
radio,flashlight, at
iba pa.
3.Kung walang
koryente, tanggalin
ang lahat ng mga
nakasaksak na de-
koryenteng gamit.
4.Maging alerto,
magmasid sa
nangyayari sa paligid
at making ng balita.
5.Magkaroon ng
plano ang bawat
pamilya kung saan
lalabas sakaling
magkasunog
Gumupit sa diyaryo o humanap sa internet ng mga balita tungkol sa kalamidad o sakunang nangyari sa bansa.
Suriin ang mga balita na nakalap at magbigay ng rekomendasyon para mapalaganap ang impormasyong
pangkaligtasan
Re Re-teach Transfer of lesson to the following day
Lack of Time No class Achieved/Proceed
V-Honesty
5 4 3 2 1
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
 Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
providing samples of student work.

Prepared by: Checked by: Noted:

MAUREEN DELA PENA GIRLIE B. VILLARBA Ed.D ARCADIA G. PEDREGOSA Ed.D

Teacher III Master Teacher I Principal