See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/282183663

‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻤﺎدة اﻹﻧﺸﺎء واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬
Analytical Comparative Study for construction Material and Energy in the
evaluation systems for...

Conference Paper · June 2013

CITATIONS READS

0 12,003

2 authors:

Ehab Okba Amr Elgohary

Fayoum University Ain Shams University
32 PUBLICATIONS 47 CITATIONS 3 PUBLICATIONS 0 CITATIONS

SEE PROFILE SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Ehab Okba on 26 September 2015.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬
‫‪2‬‬
‫أ‪.‬د‪ /‬إيهاب حممود عقبة ‪ ، 1‬م‪.‬م‪ /‬عمرو سليمان اجلوهري‬
‫‪1‬‬
‫أستاذ التصميم البيئي ‪ -‬رئيس قسم الهندسة المعمارية بجامعة الفيوم – الفيوم ‪ -‬مصر‬
‫‪2‬‬
‫طالب دكتوراة – جامعة القاهرة – مدرس مساعد بقسم الهندسة المعمارية باألكاديمية الحديثة – القاهرة ‪ -‬مصر‬
‫عنوان املراسلة‪61226120610 archgohary@gmail.com - 61221112010 ehok2000@yahoo.com :‬‬
‫الملخص‪ :‬شهد العالم الكثير من الطفرات والتطورات في العقود القليلة الماضية بسبب الزيادة في عدد السكان‪ ,‬وتطورت صناعة البناء والتشييد‬
‫وتكنولوجيا البناء لمواجهة متطلبات هذه الزيادة ‪ ,‬وأصبح العالم في حالة ترقب دائم من فناء الموارد (مواد‪ -‬طاقات) غير المتجددة ‪ ,‬وما زال الوعي‬
‫المعماري يفتقر إلى استيعاب مثل هذه المشكالت ‪ ,‬وكذلك يفتقر إلي أليات االعتماد على المصادر المتجددة ‪ ,‬فحدثت األزمات اإلقتصادية ‪,‬‬
‫وأصبحت المواد والطاقة سواء أكانت متجددة أو غير متجددة هي أولى الملفات الموجودة على طاولة القضايا المتعلقة بالتغيرات البيئية ‪ ,‬والتي‬
‫أحدثت خلل بالمنظومات البيئية‪.‬‬
‫ومع التوجه العالمي لتخضير صناعة البناء والتشييد وتحقيق استدامة الموارد ظهرت مجموعة من األنظمة لتقييم المباني البيئية والمستدامة ومن‬
‫أهمها‪ ,‬نظام تقييم الكفاءة البيئية ‪ BREEAM‬بالمملكة البرطانية ‪,‬وأسلوب تقييم المباني المستدامة ‪ LEED‬في الواليات المتحدة ‪ ,‬ونظام تقييم‬
‫المباني الخضراء ‪ Green Globes‬في كندا ‪,‬وأسلوب التقييم بدرجات اللؤلؤ ‪ ESTIDAMA‬بدولة اإلمارات ‪,‬وأخيرا ظهر نظام الهرم‬
‫األخضرلتقييم المباني ‪ Green Pyramid Rating System‬في جمهورية مصر العربية ‪ ,‬وإحتوت تلك األنظمة على تقييم أداء كل من المادة‬
‫والطاقة كجزء أساسي من تقييم أداء المبنى‪.‬‬
‫ومن المعلوم أن المبنى ما هو إال مجموعة من المواد التي تستهلك كميات كبي رة من الطاقة في كامل دورة حياته من بداية اإلستخراج وتصنيع المواد‬
‫ونقلها‪ ,‬إنتقاال إلى مرحلة تشغيل المبني وصيانته ‪ ,‬وإنتهاءا ب مرحلة التخلص من المواد المكونة للمبنى وإحالل محلها مواد جديدة تستهلك طاقات‬
‫جديدة في دورة حياة جديدة ‪.‬‬
‫لذلك يهدف البحث إلى عمل دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة السالف ذكرها والتى تتناول‬
‫تحليل العناصر التي تقيم أداء كل من المادة والطاقة فى أنظمة التقييم العالمية للمباني البيئية ‪,‬ومدي تحقيق تلك العناصر لمعايير التقييم لكل مرحلة‬
‫من مراحل دورة حياة المبنى ‪ Building Life Cycle‬من المهد إلى اللحد ‪ , From Cradle to Grave‬بهدف الوصول إلى مجموعة من النتائج‬
‫والتوصيات التي تساعدنا علي تطوير العناصر التي تقيم أداء مادة اإلنشاء والطاقة داخل نظام الهرم األخضر لتقييم المباني ‪Green Pyramid‬‬
‫‪ Rating System‬على أساس ضبط العالقة بينهما في كامل دورة حياتهما ‪.‬‬

‫الكلمات المفتاحية‪ :‬المادة – الطاقة – دورة الحياة للمباني ‪ - Building Life Cycle‬أليات تقييم المباني البيئية‪.‬‬

‫‪Phase‬ال‪ ,‬ا تقووووووووووق الةول ةوووووووووودالقةت اووووووووووإالاقةت وووووووووو ااال‬ ‫‪ .1.1‬مقدمة‬

‫‪Building Phase‬ال‪,‬ا تيووووق قال ول ةوووودالقةووووتاة الوووووءال‬
‫قةو ووووىال‪,Post Building Phase‬الالاالتووووةاالال عووووقلال‬
‫قةيووووول لالق ااووووولالةتقاوووووالالقةو وووووق الفووووو الوتووووولال تةوووووةال‬
‫قة قتووولالا قوووإلالق روووتةقودالةةو وووىالا روووتةقودالقةوووواقلةال‬
‫قة ائادالاقة ةالوءالقةاةاالف القةو عاوقعالقة ائاد‪.‬ال‬
‫قةطقيووودالفووو الكقوووواالةال ال اقتوووإلالووووءال ةقاووودالق روووتالق ال‬
‫المنهجية‬ ‫‪.1.1‬‬
‫ووووتيبالقة وووو القةووووو يبالقةت ةاةوووو الةت ةاوووواالةال ال اووووق ال‬
‫قةوووووواقةالاقةطقيووووودالقةوروووووتيةكدالةقاووووواالقةو وووووق ال ‪Life‬‬
‫‪Cycle Analysis‬الاكوووإةةالت ةاووواالبةق الكووواالووووءالقةوووواقةال‬
‫اقةطقيووودالقةوروووتيةكدالفووو الب عوووودالتقاوووالالقةو وووق القة ائاووودال‬
‫اقةورتةقودالةةاتااال ةىالت قاإلالب ةق القة ‪.‬ال‬
‫قةاوووقلالا وووةالقة ووولق الفقوووطالةاءالقة عووولال ةووو الاوووولالقةووووقة ال‬
‫‪Materials‬‬ ‫‪ .1.1‬مفهوم مادة اإلنشاا فا المماا ة‬
‫‪:in Architecture‬‬
‫وووو التةووووةالقةووووواقةالقةتوووو الا توووووةالاةايووووقالقةو وووووقلؤالفوووو ال‬
‫تجروووواةالو ق اووووإل‪,‬الات ووووةالووووواقةالق ووووق الوووووءالقة قتوووولال‬
‫قةيقووودالقةووو ل الاةوووىالقة تووق القةو ووووقلؤالفوو البؤالاتووولال‬
‫وووووءالقة تووووالالاووووولالتطووووالال وكق اووووقعالووووواقةالق ووووق ال‬
‫قةتق ةاةاووووودالا اوووووقة القةو لفووووودال اتقئتووووويقالا وكق اقتيوووووقال‬
‫ق ووووووقئادالاقةو وقلاوووووودال جق وووووو القة اقووووووواالقةووووووو ل ال‬
‫ق اوووووووووول الكقة اقووووووووووواالقةراقرووووووووووادالاق جتوقااوووووووووودال‬
‫اق يتتوووقةادالقةتوووىالروووقاةعالاةوووىالتطوووالالقة ووووقل الفووو ال‬
‫قة تالالقةواتة دال ‪.‬ال‬
‫اتوو عالووواقةالق ووق ال ةووىالاووة التتوو ا قعالاةكووءالوووءال‬
‫ب ويوووووقالاب ووووووةيقالاب رووووو يقالةوااوووووا القةةلقرووووودال ووووواال‬
‫تطووووالعالقة بيوووودال وووواءالوووووقة الق ووووق الاقةطقيوووودالفووووو ال‬
‫قة وووووقل الا وووولالقة تووووالالقةواتة وووودالف وووو ال ةقاوووودالق ووووولال‬
‫كق وووعالقة بيووودالباةاووودال رووواطدالاتطوووالعال توووىالبتووو عال‬
‫فقئقوودالقةت قاووةالف و الاتوول قالقة ووةا ‪,‬الف وقةو ىالوووقال وواال ال‬
‫وجوااوودالووووءالقةووواقةالقةتووو الترووتيةةالكواوووقعالك اوول الووووءال‬
‫اتتووو الالقةووووواقةالا قةيووووق‪,‬ال تقوووق ال ةووووىالول ةوووودالت وووو ااال‬
‫قةو وووو الاتوووواق تإلال‪,‬الا تيووووق قال ول ةوووودالقةووووتاة الوووووءال‬
‫قةوووواقةالقةوكا ووودالةةو وووىالا وووباالو ةيوووقالوووواقةالجةاوووة ال‬
‫تروووتيةةالطقيوووقعالجةاوووة الفووو الةال ال اوووق الجةاوووة ‪,‬الالفووووءال‬
‫قةو توووووقةالا وووووةال اتاوووووقلالوووووواقةالق وووووق الفووووو الول ةووووودال‬
‫قةتتوووووالالاقةت اووووإالقة عوووولال ةوووو الروووو لالاتكة وووودالقةوووووقة ال‬
‫اكواووووقعالقةووووواقةالقةتوووو الترووووتيةكيقالتةووووةالقةووووواقةال تووووىال‬
‫قةاتوووااال ةوووىالقةت وووطا القة يوووقئ القةتوووقة الة روووتاةقلال‬
‫اكووووإةةالبةقئيووووقالقة وووولقلؤالقةووووإؤالاوووو لالاةووووىالتكووووقةا ال‬
‫ت ووووو اةيقال وووووةالإةوووووةالاق ا وووووق القةتووووو الت وةتيوووووقالقة ائووووودال‬
‫توووق التةوووةالقةوووواقةالاكوووإةةالبا وووق القةوووتاة الو يوووقالفووو ال‬
‫يقاوووودالاووووولالقةو ووووىال‪,‬اةاءالقة عوووولال وووواال ووووإ القةوووووقة ال‬
‫اوكوووءالتوووةاال قالباال اوووقة ال روووتاةقويقالوووول الباووولؤالاووووقال‬
‫تكة دالإةةال‪.‬ال‬
‫ةووووإةةالا توووولأالقة وووو البءالت واوووودالقةوووواا القةو وووووقلؤال‬
‫وجوااوووودالقة قتوووولالقةتوووو التقووووالالبةق القةوووووقة الاقةطقيوووودال‬
‫وووءالاووباالاوو طالقة بيوودال ا يوووقالفوو الكقووواالةال ال اووق ال‬
‫قةو وووىالووووءالقةويوووةال ةوووىالقةة وووةال ‪From Cradle to‬‬
‫‪Grave‬ال ةقاووودالووووءالول ةووودالقةتتووووالال ‪Pre Building‬‬
 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬

‫‪Life‬‬ ‫‪ .1.1.1‬التم يااااا بتقيااااايم دو ة الحيااااااة‬ ‫تتوو ا الووواقةالق ووق الوووءال اوو الط ا وودالقةوووقة الاقةتوو ال‬
‫‪:Cycle Assessment‬‬ ‫ت عالقةوقة ال ةى‪-:‬الال‬
‫توووعالبك وولالوووءالجيوودالاقةواوودال قاجووقةالت لا ووقعالاةواوودال‬ ‫‪:Natural‬ال‬ ‫‪ -‬قةوووووووواقةالقةط ا اووووووودال‪Materials‬‬
‫‪Life‬‬ ‫‪Cycle‬‬ ‫اقاووووووو دالةتقاوووووووالالةال القة اوووووووق ال‬ ‫ات وووووووواال(ق جوووووووقلال–القةوووووووواقةالقة اووووووواادال‬
‫‪Assessment‬الاإةووووووةالوووووووءالاووووووباال طووووووبإلالو ووووووقةل ال‬ ‫كق ا ق ال–الواقةالقةتل د)ال‬
‫ةال القة اق الوءالي االوجواادالوءالقةجيقعالاب ويق‪:‬ال‬ ‫‪:Mixed‬ال‬ ‫‪ -‬قةوووووووواقةالقةواةاطووووووودال‪Materials‬‬
‫ات وووووووواال(قةالروووووووق دال–القةوووووووواقةالقةطا اووووووودال‬
‫‪International‬‬ ‫األيزو‬ ‫‪ .1.1.1.1‬تم ي‬ ‫قةواةاطد)‬
‫‪:11111 )ISO( Standard‬‬ ‫‪ -‬قةووووواقةالقةوتوووو دال‪:Fabricated Materials‬ال‬
‫ا وووووقل الاوووووءالتجواووووولالقةو ةاووووووقعالاتقاوووووالالقةووووووةابعال‬ ‫ات وووواال(قةو وووقةءال ا اقايوووقالقة ةاةاووودالا اووولال‬
‫(وووووواقةالاوووووواقلةالقةطقيووووودال)الاقةوالجوووووقعال(ق ق وووووقعال‬ ‫قة ةاةاوووووووووووودال–القةةووووووووووووةقئءال–القة لقلاووووووووووووقعال‬
‫اقة قاووووقعالاةووووىالقة ائوووودالاقةتووووا القعالقة ائاوووودالقةو توةوووودال‬ ‫اقةرلواكقع) ‪.‬الال‬
‫ةةو تجقعالطاقاالةال ال اقتيقال ‪.‬ال‬ ‫مفهااوم الطاقااة فااا الممااا ة ‪Energy in‬‬ ‫‪.1.1‬‬
‫‪ . .1. .‬تم ي جممية علم السموم والكيميا‬ ‫‪:Architecture‬‬
‫البيئية ‪Society of Environmental‬‬ ‫قةطقيوووودال وووو القةوقووووةل الاةووووىالقةقاووووقلال ووووواالوووووقال‪,‬اكواوووودال‬
‫‪Toxicology‬‬ ‫‪and‬‬ ‫‪Chemistry‬‬ ‫قةطقيوووودالقةواجوووواة الفوووو القة ووووقةلال ق توووودالاةووووىالقةووووةاقلال‪.‬ال‬
‫(‪:)SETAC‬ال‬ ‫فقةطقيوودال الت ووىالا الترووت ة الوووءالقة ووةلالاا ووةوقالا ووةاال‬
‫اوةاووودالتقاوووالالق ا وووق القة ائاووودالقةولت طووودال قةو تجوووقعالووووءال‬ ‫بءالقةطقيوووداليوووةال روووت إعالفق يوووقالفووو ال قاقووودالق وووولالتكووواءال‬
‫اوووووباالت ةاوووووةالاياوووووقدالقةطقيووووودالاقةوووووواقةالقةوروووووتاةودال‬ ‫يوووةالت اةوووعال ةوووىالتوووال الباووولؤال‪,‬الاتووو عالقةطقيوووقعال‬
‫اقة قاوووقعالقةتووو التو ووواالا ووواالاةوووىالقة ائووودالات ةاوووةالاتقاوووالال‬ ‫اةووو الاوووة التتووو ا قعالاةكوووءالبةييوووقالابيل يوووقالةةتط اقوووقعال‬
‫قة ل القةوتق دالةت راءالقة ائاد‪.‬ال‬ ‫قةو وقلاووودال ووواالتتووو ا القةطقيووودالط قوووقالةط ا ووودالقةول ةووودال‬
‫‪The‬‬ ‫وكالة حماية البيئة‬ ‫‪ .1.1.1.1‬تم ي‬ ‫ا ووو القةطقيووودالقةوروووتيةكدالفووو الكووواالول ةووودالووووءالولق ووواال‬
‫‪Environmental‬‬ ‫‪Protection‬‬
‫ووق القةو ووىالوووءال ةقاوودالقةتتوووالالا تووىالقةووتاة الوووءال‬
‫‪:)EPA( Agency‬‬
‫قةو ىالف ال يقادالاول الا الكق ت ‪:‬ال‬
‫ا ووقل الاووءال يووبالوووءالقةويووةال ةووىالقةة ووةال ‪From Cradle‬‬
‫‪to Grave‬ال ةتقاوووووالالقةووووو علالقةتووووو قاادالاوووووباالجواووووولال‬ ‫الم حلة األولى‪ :‬م حلة ما قبل اإلنشا ‪:‬‬
‫ولق االةال ال اق القةو تجقع‪.‬ال‬ ‫‪ -‬قةطقيووووودالقةوةوجووووودال‪Embodied Energy‬ال‪:‬ال‬
‫ا وووووو القةطقيوووووودالقةورووووووتيةكدالفوووووو ال رووووووتالق ال‬
‫‪ .1.1.1‬أهااااام أساااااالي ومتييااااا ا التقيااااايم بن اااااام‬
‫ات قادالواقةالق ق ‪.‬‬
‫دو ة الحياة ‪:Variant of LCA‬‬
‫‪ -‬قةطقيووووودالقةلوقةاووووودال‪Gray Energy‬ال‪:‬الا ووووو ال‬
‫ت ووةةعالبرووقةا الاطوولإلالقةتقاووالال عووقلالتقاووالالةال القة اووق ال‬
‫قةطقيوووودالقةورووووتيةكدالفوووو ال قوووواالاتا اوووولالووووواقةال‬
‫اإةةال ر الط ا دالقةول ةدالا الكقةتقة ‪:‬ال‬
‫ق ق الوءالقةوت لال ةىالوايلالقة ق ‪.‬‬
‫‪ .1.1.1.1‬مااا المهااد الااى اللحااد ‪From Cradle‬‬
‫الم حلة الثانية‪ :‬م حلة أثنا اإلنشا ‪:‬‬
‫‪:to Grave‬‬
‫‪ -‬قةطقيوووودالقةوروووو دال‪Induce Energy‬ال‪:‬الا وووو ال‬
‫ا ووواالتقاوووالالكقوووواالةال القة اوووق الووووءال ةقاووودال( روووتالق ال‬
‫قةطقيوووووودالقةورووووووتيةكدالفوووووو الاوةاووووووقعالقة ووووووق ال‬
‫قةوووووقة القةاووووقل)البؤال"قةويووووةال‪"Cradle‬الووووولالقال ول ةوووودال‬
‫اق ق ‪.‬‬
‫قرووووووتاةقويقال(قة ووووووق الاقةت وووووو اا)الااتووووووا الةول ةوووووودال‬
‫‪Operating‬ال‪:‬ال‬ ‫‪ -‬طقيووووووودالقةت ووووووو ااال‪Energy‬‬
‫قةوووووتاة الو يوووووقال"قةة وووووةال‪"Grave‬الفووووو ال يقاووووودالاوووووولال‬
‫ا القةطقيدالقةورتيةكدالف الت ااالقةو ى ‪.‬‬
‫قةو وووى‪1‬الا وووإقالق رووووةا البروووةا التقةاوووةؤالةتقاووووالالةال ال‬
‫الم حلاااة الثالثاااة‪ :‬م حلاااة مابماااد اإلنشاااا ( يقاووودالاوووولال‬
‫اووووق الووووواقةالق ووووق الاقةتوووو الت تيوووو الا ووووة قالتووووب ادال‬
‫قةو ى)‪:‬‬
‫قروووتاةقلالقةوووواقةال ق تيوووق الاوووولالقةو ووو الا ةووووإلالا قةتوووقة ال‬
‫‪Disposal‬‬ ‫‪ -‬طقيوووووودالقةووووووتاة الاق ووووووباال‬
‫تت ووااالقةووواقةال ة و الواة ووقعالتووة دالتةووا القة ائوودالاتو وواال‬
‫‪Energy‬ال‪:‬الا وووو القةطقيوووودالقةتوووو الترووووتيةةالفوووو ال‬
‫اووو الاةوووىالقة ائووودالات توووق ال ةووو البووووقكءالةةوووتاة الو يوووقال‬
‫وووووةلالاقةوووووتاة الووووووءالقةو وووووق الفووووو ال يقاووووودال‬
‫اءالطلاإلالقةةفءالباالقة لإل‪.‬‬
‫اول ‪.‬‬
‫مااااا المهااااد الااااى بوابااااة ‪: From‬‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬
‫‪Cradle to Gate‬‬
‫تحلياااال دو ة حياااااة مااااادة اإلنشااااا والطاقااااة‬ ‫‪.1.1‬‬
‫ااقتووووةال" قة اق وووودال‪"Gate‬الفوووو ال ووووإقالق رووووةا ال اق وووودال‬ ‫ف المما ة ‪:Life Cycle Analysis‬‬
‫قةوتووو لالفيووواالتقاوووالالةال ال اوووق القةووووقة الووووءالق روووتالق ال‬ ‫اةوو لالة ووواالتقاووالالجاووةالةووةال ال اووق القةو ووق ال وواالت ةاوواال‬
‫"قةويوووة ‪"Cradle‬ال ةوووىال" اق ووودالقةوتووو ل ‪ "Gate‬بؤال‬ ‫ةال القة اوووق الةو لفووودالقة قتووولالقةتووو الروووا ال تووووةالاةايوووقال‬
‫ي وووواالبءالاووووتلال قةووووإلال ةوووووىالقةورووووتيةة‪.‬الا ووووإقالق روووووةا ال‬ ‫اةايقالاةايقالف الاوةاقعالقةتقاال‪.‬ال‬
‫اوووق ال تقاوووالالال وووأالتجياووو قعالقةو وووق الباالقةا وووةقعال‬
 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬

‫نمووج جدووورجمد وو د(‪:)1‬ديجضوو دمعووايي دضوو ادعالعة ووند ووي دمووار د‬ ‫روووووق قدالقةتجياووووو الو ووووواالالقة ووووواقئطالقة جقجاووووودالاب عوووووودال‬
‫عإلنشاءدجعالاا ندعالمستهلكن ‪.‬‬ ‫ق رووق الاق طوولالقة قوةوودالا ال ووقالاقةت و الاووتلال ووةالإةووةال‬
‫م حلة ما قبل اإلنشا ‪Pre-Building Phase‬‬ ‫ةاقةيووقالف و ال جوولق التقاووالالكقووواالوووءالقةويووةالقةووىالقةة ووةال‬
‫الطاقة المستهلكة‬ ‫مادة اإلنشا‬ ‫المميا‬ ‫ل‬
‫البحاااااااا عااااااااا ق اتووووووووووووقةالاةوووووووووووىال قة ةالاءالقةوتقةلالقةت ال‬
‫‪From Cradle to Grave‬الف القةو ىال اكوةإل‪.‬ال‬
‫قةوتوووووقةلالقةوتجوووووةة ال تروووتيةةالكواوووقعالك اووول ال‬ ‫المصاااااااااااااااااااااد‬ ‫مااا المهااد الااى المهااد ‪From Cradle‬‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬
‫المسااااااااااااااااتدامة اقةو ةاوودالاقة ووةالاووءال وءالقةطقيدالوقق االكواقعال‬ ‫‪:to Cradle‬‬
‫ائاةدالوءالقةوقة القةاقل‪.‬‬ ‫قةوتقةلالقةرقود‪.‬‬ ‫للمادة الخام‬
‫ا وووإ القةطلاقووودالتيوووة ال ةووو التقةاووواالق ا وووق الاةوووىالقة ائووودال‬
‫تقةاوواالقةطقيوودالقةو ةوجوودال‬ ‫تقةاووواالقةيقةوووةالا اجوووقةال‬ ‫ابتكااااا أسااااالي‬ ‫فووو ال يقاووودالاوووولالقةو وووىالات قوووإلال روووتةقودالقةوووواقلةالووووءال‬
‫قةتووووووو التروووووووتيةةالفووووووو ال‬ ‫بروووووووووقةا الةتوووووووووةاال ال‬ ‫وطا ا التصااني‬ ‫ووووواقةالاطقيووووقعالوووووءالاووووباال اووووقة القةتووووةاالالةواة ووووقعال‬
‫رووتالق القةووواقةالقةاووقلال‬ ‫ااوووووووواالتتوووووووواوقعال‬ ‫للمااااااادة الخااااااام‬ ‫قةيووووووةلالباال اووووووقة ال رووووووتاةقويقالووووووول الباوووووول الا ووووووإقال‬
‫اتت ا يق‬ ‫ةةوووو علالاوكووووءال اووووقة ال‬ ‫لجملهاااا صاااالحة‬
‫رووتاةقويقالفوو ال يقاوودال‬ ‫لإلساااااااااااااااااتخدام‬ ‫ق روووةا الو ووواالق روووةا الق ااال"ووووءالقةويوووةال ةوووىالقةة وووةال‬
‫اولالقةو ى‪.‬‬ ‫المستدام‬ ‫‪From Cradle to Grave‬ال"الاةكووووءالا ووووةالاطووووا ال‬
‫قةووووتاة القة يووووقئ الباال يقاوووودالةال ال اقتووووإلالتكوووواءال ةقاوووودال‬
‫تقةاووووواالقةطقيوووووقعالقةتووووو ال‬ ‫تقةاوووووواالقةيقةووووووةالفوووووو ال‬ ‫ابتكااااا أسااااالي‬
‫ترووووتيةةالفوووو التوووو قادال‬ ‫قةوووواقةالقةتووو التروووتاةلال‬ ‫مسااااااااااااااااااااتدامة‬
‫اوةادال اقة القةتةاال‪.‬ال‬
‫ا قاالاتا الالا روتاةقلال‬ ‫ف و الاوةاووقعالقةت ةا و ال‬ ‫لتيليااااااااااااااااااااااااا‬ ‫اوووووءالاوةاوووودال اووووقة القةتووووةاالالت وووواالو تجووووقعالجةاووووة ال‬
‫تةووووووةالقةووووووواقةالاتقةاوووووواال‬ ‫ا تكووووقلال عوووولالاوكووووءال‬ ‫المنتجاااااااااااااااااااا‬ ‫وطق قوووودالباالواتة وووودالةا قووووإلال ةقاوووودالةال ال اووووق الجةاووووة الال‬
‫قةطة الاةىالوتقةل ق‪.‬‬ ‫روووتاةقلالتةوووةالقةوووواقةال‬ ‫والااااااااااااااااااااااااان م‬
‫ةا قووووإلالقةوتووووطة ال"وووووءالقةويووووةال ةووووىالقةويووووةال ‪From‬‬
‫ك لالوءالول ‪.‬‬ ‫اإلنشائية‪.‬‬
‫‪"Cradle to Cradle‬الباال "‪,"Closed Cycle‬ال‬
‫تحساااااايا ن اااااام ق اتوووقةالاةووىالقةووواقةال تقةاووواالقةطقيووودالقةلوقةاووودال‬ ‫اقةتووو التروووق لال وووكاالك اووولالفووو القروووتةقودالوووواقةالقة وووق الاال‬
‫قةو ةاووووووووووودالةتقةاووووووووووواال قةتوووىالتروووتيةةالفووو ال قووواال‬ ‫النقل والتوزي‬ ‫قة قعالاة الوتقةل قال ‪.‬ال‬
‫قةورقفقعالاقةيقةةالفو ال قةواقةالوءالوكقءال ال‪.‬‬
‫قةووووواقةال روووو القة قوووواال‬
‫ااقتوووووووووودالقةووووووووووواقةال‬ ‫‪Life Cycle‬‬ ‫‪ .1.1.1‬م احااال دو ة حيااااة المباااان‬
‫اقة علالقةقق ةدالةةكرل‪.‬‬ ‫‪:Design‬‬
‫م حلة اإلنشا ‪Building Phase‬‬ ‫تووولت طالةال ال اوووق الوووواقةالق وووق الاقةطقيووودالقةوروووتيةكدال‬
‫الطاقة المستهلكة‬ ‫مادة اإلنشا‬ ‫المميا‬ ‫ل‬
‫اختياااااا أن ماااااة ةتقةاووووواالقةيقةوووووةالفووووو ال تقةاوووواالقةطقيوووودالقةوروووو دال‬
‫ووووةال ال اووووق القةو وووو ال رووووإلالا ووووإ القةولق وووواالقة ب وووودال‬
‫ق وووووووووق الااجووووووووواةال قةورووووتيةكدالفوووو ال ووووق ال‬ ‫اإلنشااا والبنااا‬ ‫ت وووكاالةال ال اوووق القةو وووق ‪.‬الاتتكووواءالكووواالول ةووودالووووءال‬
‫وكق اوودالة ووةالقةو ووق ال قةو ووىالاكووإةةالقةطقيووقعال‬ ‫المستدامة‪.‬‬ ‫اووة الالب ووطد‪,‬الاوكووءالت ةاووةال ووإ القةولق وواالاةووىال طووقإلال‬
‫فوووووو ال يقاوووووودالاووووووول ال قةوتووافل ال تاجوودالقةووت كلال‬
‫ا اقة ال رتاةقوإلالول ال ف القةيقةة‪.‬‬
‫اقرلالا الكق ت ‪:‬ال‬
‫بال ال‬ ‫‪ -‬ول ةووودالووووقالي ووواالق وووق ال ‪Pre-Building‬‬
‫اإلختيااااا الجيااااد اتاووووووقلالووووووواقةالةيووووووقال اقةووووواالووووووءالتجياووووو قعال‬ ‫‪Phase‬ال( إستخراج جموت جل جمرت ‪ -‬تصتتع ا جموت جل‬
‫اتووقئ ال ائاوودالتو وولال قةت لاووةالاقةتكااو الةقاوواال‬ ‫لمااااواد اإلنشااااا‬
‫اتقةوووووووووواالق وووووووووووقاال قةو ىالا قةتقة الاقةاالوءال‬ ‫البيئية‪.‬‬ ‫‪ -‬تغل ف جمو جل ‪ -‬جمعقل إمى م قا جمبع ء )‪.‬‬
‫قة لقلاوووووووووودالاةووووووووووىال قةطقيووووووووووقعالقةب ووووووووووودال‬
‫ةتتووووووو ا يقالاتلكا يوووووووقال‬ ‫قةو ى‪.‬‬ ‫وق الال‪Building Phase‬ال(جمخعف ت‬ ‫ول ةودالق‬ ‫‪-‬‬
‫ا رتيبكيقالاتاق تيق‪.‬‬
‫– جمخشغ ل ‪ -‬جمص نة)‪.‬‬
‫ا اوووةالووووءالك وووق البةق ال تقةاووووووووووووواالقةطقيوووووووووووووقعال‬ ‫اجااا ا عملياااا‬ ‫‪ -‬ول ةوودالوووقال ووةالق ووق ال ‪Post-Building‬‬
‫الصاااااااااااااااااااااايانة قةواقةالااطااالاول وقال قةورووووتيةكدالفوووو القةيووووةلال‬ ‫‪Phase‬ال( إع لة جمخدويا ‪ -‬إع لة جإلسخردج )‪.‬‬
‫ا قةتووووووووووقة الا قووووووووووإلال اقةت ااوولالاقةووتاة الوووءال‬ ‫الدو ية‪.‬‬
‫قةووواقةالاجواوولالقةطقيووقعال‬ ‫رتةقودالقةوالة‪.‬‬ ‫‪ .1.1.1.1‬تحليااااااال دو ة حيااااااااة ماااااااادة اإلنشاااااااا‬
‫قةورووووتيةكدالفوووو الجواوووولال‬ ‫والطاقة المستهلكة‪:‬‬
‫ولق االتت الالقةوقة ‪.‬‬
‫م حلة ما بمد اإلنشا ‪Post-Building Phase‬‬ ‫روووووا الاوووووتلالاووووولأالوجوااووووودالووووووءالقةو وووووقاالالقةتووووو ال‬
‫الطاقة المستهلكة‬ ‫مادة اإلنشا‬ ‫المميا‬ ‫ل‬ ‫تاووووو طالقة بيووووودال ووووواءالووووووقة الق وووووق الاقةطقيووووودالفووووو ال‬
‫اعاااادة اساااتخدام اواالتتواوقعالاوكءال تافالالكواقعالك ال الووءال‬ ‫قة وووقل الفووو القةوو ب الولق ووواالق رقرووادال وووق القةو وووق ال‬
‫الماااااااااااااااااااااااااااواد وووووءالابةيوووووقالت كاوووووةال قةطقيووووووووقعالقةو ةوجوووووووودال‬
‫قةو ووووووووووواالا اوووووووووووقة ال اقةلوقةادالاقةور د‬ ‫واألن مة‪.‬‬ ‫اقةتووو الووووءالابةيوووقالاوكوووءالبءال قوووالالبةقئيوووقالا قةتوووقة البةق ال‬
‫رتاةقوإلالول البال‬ ‫قةو ىالاب ل الاةىالقة ائد‪.‬الاإةةالوءالاباال‪:‬ال‬
‫‪ -‬ت ةاووةالقةو ووقاالالفوو الكووواالول ةوودالوووءالولق ووواال‬
‫توووافالالجووو الك اووولالووووءال‬ ‫تةاالالقةواة وقعالقةتو ال‬ ‫اعااااااادة تاااااادوي‬ ‫ق القةو ق ‪.‬‬
‫قةطقيووقعالقةورووتيةكدالفو ال‬ ‫تو ووووواالاووووو الاةوووووىال‬ ‫مخلفا الهدم‬
‫رووتالق القةووواقةالقةاووقلال‬ ‫قة ائوودالات و قادالووواقةال‬ ‫‪ -‬كا اوووودالت قاووووإلالقةو اووووقلالفاوووووقالات ةووووإلال ووووواقةال‬
‫اقةطقيوووووووقعالقةلوقةاووووووودال‬ ‫ووووق الجةاووووة الاوكووووءال‬ ‫ق ق ‪.‬‬
‫اقةو ةوجد‪.‬‬ ‫رتاةقويقالول البال ال‬ ‫‪ -‬كا اووودالت قاوووإلالقةو اوووقلالفاووووقالات ةوووإلال قةطقيوووقعال‬
‫تووووووو الةووووووواالكق وووووووعال‬
‫اعقئ الجةاة‬ ‫قةورتيةكدالكوقال االواا ال قةجةااالقةتقة ‪.‬ال‬
 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬

‫ب ووعالوووءالاووباالقةت ةاوواالقةرووق إلالبءالتقاووالالقةوووقة الفوو ال‬ ‫أن مااااااااااااة تقياااااااااااايم المبااااااااااااان البيئيااااااااااااة‬ ‫‪.1.1‬‬
‫عوووقلالتقاووووالالقةك ووووق القة ائاوووودالةةو ووووق القةوووو ‪BREEAM‬ال‬ ‫‪Environmental‬‬ ‫‪Building‬‬ ‫‪Rating‬‬
‫‪Systems‬‬
‫ايوووووتلال ولق ووووواالةال القة اوووووق الةةو وووووىالا ووووووقالول ةووووودال‬
‫رووووا ال ت ووووقااال قةت ةاوووواالكوووواالبرووووةا الوووووءالق رووووقةا ال‬
‫قةتتووووووالالاو ةوووووعال وووووإ القةول ةووووودالا ءال رووووو ‪%16‬‬
‫قةروووقة الإكل وووق‪,‬الاقةتلكاووو الاةوووىالت ةاووواالكووواالبروووةا ال‬
‫ووووءال جووووقة الوجووووا القة قوووقطالقةتووو التاووو القةووووقة الفووو ال‬
‫‪Materials‬ال‬ ‫‪and‬‬ ‫ةةوووووووواقةالاقةطقيوووووووقعال‪Energy‬‬
‫قة قوووووووقطال( &‪.)1‬الاقةول ةووووووودالقة ق اووووووودالب وووووووق القةت اوووووووإال‬
‫‪,‬اااووولالبا قءال رووو ادالةو وووقاالالتقاوووالالكووواالووووءالقةووووقة ال‬
‫اقةت ووو ااالاو ةوووعال ‪%‬الووووءال جووووقة القة قوووقطال(قة قطووودال‬
‫اقةطقيووودالةو لفووودالووووة القروووتا ق الكووواال عوووقلالةوجوااووودال‬
‫ليووولال )الاول ةووودالوق وووةالقةت اوووإال( يقاوووإلالاوووولالقةو وووى)ال‬
‫قة قووقطالاقةو ووقاالالقةتووو التقووالالقةوووواقةالاقةطقيووقعالاتاووو طال‬
‫او ةوووعال وووإ القةول ةووودالا ءال رووو ال‪%11‬الووووءال جووووقة ال‬
‫قة بيوووودال اوووو يلالفوووو الكقووووواالةال ال اووووق القةو ووووق ‪,‬الفوووو ال‬
‫قة ققطالقةت التا القةوقة ‪.‬ال‬
‫ول ةوووودالقةتتوووووالال‪Pre Building Phase‬ال‪,‬اب ووووق ال‬
‫د اسة تحليلية لمناص تقيايم الطاقاة فا‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬ ‫‪Building‬ال‪,‬اول ةووووووودال‬ ‫قةت اوووووووإالاقةت ووووووو ااال‪Phase‬‬
‫ن اااام تقيااايم الكفاااا ة البيئياااة للمباااان‬ ‫قةتاة الوءالقةو ىال‪.Post Building Phase‬ال‬
‫‪:BREEAM‬‬
‫نموووج جدوووورجمد ووو د(‪)4‬ديجضووو دع ج ع دعالنسووو يندالن ووواادتكوووجي د‬ ‫‪ .1.6.1‬ن ااام تقياايم الكفااا ة البيئيااة للمبااان بالمملكااة‬
‫انق دعالاا ندرعخمدعالـ ‪BREEAM‬ال‪:‬د‬ ‫الب طانية ‪:BREEAM‬‬
‫‪ .1.1.1.1‬التم يااا بن اااام تقيااايم الكفاااا ة البيئياااة‬
‫الوزن النسبي‬ ‫عدد‬ ‫الطاقة ‪( ENERGY‬نقاط التقييم)‬ ‫‪: BREEAM‬‬
‫للطاقة‬
‫النقاط‬ ‫‪(Building‬‬ ‫‪Research‬‬ ‫ووووووواالقاتتوووووووقلالةووووووو‬
‫‪% 45‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ترشيييد اإلسييتهالك وتحسييين أداء الطاقيية ميين خييالل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Establishments‬‬ ‫‪Environment‬‬ ‫‪Assessment‬‬
‫التهوية وخالفها من أنظمة‬
‫)‪Method‬ال‪,‬ابتوووووووةلالاوووووووقلال‪ 11‬الاتووووووولالتتوووووووواوإلال‬
‫‪%8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قياس ومتابعة الطاقة التي تستهلكها أنظمة‬ ‫‪2‬‬
‫اقرووووووطدال ائوووووودالب ووووووق القةو ووووووق القة لاطق اوووووودال‪The‬ال‬
‫المبنى‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إستخدام مولدات للطاقة بدون إنبعاثات‬ ‫‪1‬‬
‫‪Building Research Establishment‬الاايوووووة ال‬
‫‪%5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ترشيد الطاقة المستهلكة في إضاءة الفراغات‬ ‫‪5‬‬
‫ةووووىالتقاووووالالقةك ووووق القة ائاوووودالةكوووواالوووووءالقةو ووووق القةققئووووودال‬
‫الخارجية‬ ‫اقةو ق القة ةا د‪.‬ال‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إسخدام العزل لتحسين أداء األنظمة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ . . . .‬عناصاااا التقياااايم لن ااااام تقياااايم الكفااااا ة‬
‫‪%8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ترشيد الطاقة المستهلكة في المصاعد والساللم‬ ‫‪6‬‬ ‫البيئية للمبان ‪:BREEAM‬ال‬
‫الكهربائية والمماشي‬ ‫نمووووووج جدووووووورجمد وووووو د(‪)2‬ديجضوووووو داناقوووووو دعالت يووووووي دجع ج ع د‬
‫‪%166‬‬ ‫‪25‬‬ ‫المجموع‬ ‫عالنس يندالكمدانق ‪.‬ال‬
‫سم توضيح لنس الن ام‬ ‫الاااااااااااااوزا‬ ‫عناص التقييم‬ ‫ال‬
‫النسب‬
‫ب ووووعالوووووءالاووووباالقةت ةاوووواالقةرووووق إلالبءال قووووقطالتقاووووالال‬ ‫ال‪%‬ال‬ ‫ق ةقل‬
‫‪ 1‬ال‪%‬‬ ‫ت دالق رقء‬
‫قةطقيووووودالفووووو ال عوووووقلالتقاوووووالالقةك وووووق القة ائاووووودالةةو وووووق ال‬ ‫ال‪%‬‬ ‫قةطقيد‬
‫قةوووووو ‪BREEAM‬ال ايوووووووتلال ول ةووووووودالقةت ووووووو ااالاقةلق ووووووودال‬ ‫‪7‬ال‪%‬‬ ‫قة قا‬
‫قةةقاةاووودالةوروووتاةو القة لق وووقعال وووا ءال رووو ال‪% 11‬ال‬ ‫‪7‬ال‪%‬‬ ‫قةواق‬ ‫‪1‬‬
‫ال‪%‬‬ ‫قةواقة‬
‫وءالوجوا القة ققطالقةاقتدال تقاالالقةطقيد‪.‬الال‬ ‫‪1‬ال‪%‬‬ ‫قةواة قع‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬ال‪%‬‬ ‫ق اكاةاج ال‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .1.1.1‬ن اااام تقيااايم المباااان المساااتدامة بالو يااااا‬ ‫ال‪%‬‬ ‫قةتةا‬
‫ال‪1‬ال‪%‬ال‬ ‫ق تكقلال‬ ‫‪ 1‬ال‬
‫المتحدة )‪:LEED (2009‬‬ ‫‪ 11‬ال‪%‬‬ ‫قةوجوا‬
‫‪ .1.1.1.1‬التم ياااااا بتساااااالو تقياااااايم المبااااااان‬ ‫د اساااة تحليلياااة لمناصااا تقيااايم الماااادة‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬
‫المستدمة ‪: 1 LEED‬‬ ‫ف ا ن ااام تقياايم الكفااا ة البيئيااة للمبااان‬
‫‪:BREEAM‬‬
‫الا وواال اتتووقلالة و ال ‪(Leadership in energy and‬‬ ‫نموووج جدوووورجمد ووو د(‪)3‬ديجضووو دع ج ع دعالنسووو يندالن ووواادتكوووجي د‬
‫ال‬ ‫)‪Environmental Design‬ال‪,‬الابتوووووةلالاوووووقلال‪1‬‬ ‫انق دعالمار درعخمدعالـ ‪BREEAM‬د‪:‬د‬
‫اتووووولالتطووووواال ال اقروووووطدالقةوجةووووودالق ولاكووووو الةة وووووق ال‬ ‫الوزن النسبي‬ ‫عدد‬ ‫مواد اإلنشاء ‪( Materials‬نقاط التقييم)‬ ‫م‬
‫للمادة‬
‫ق ااوووولال‪, USGBC‬الا وووو ال ائوووودالتطاااوووودال اوووولال‬ ‫النقاط‬
‫‪1‬‬
‫كاواووووودالتيوووووة الةتطووووواالالب عوووووودالقةتا اوووووةالقةقاقرووووو ال‬ ‫‪%66‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إختيار مواد ذات مواصفات جيدة قليلة اإلنبعاثات‬
‫في مرحلة إستخراج المواد ونقل المواد وتصنيعها‬
‫او ووووووقاالالك ووووووق القةو ووووووق الاقةتوووووو الت قووووووإلالب ووووووةق ال‬ ‫‪2‬‬
‫‪%8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إعادة إستخدام وتوظيف الواجهات‬
‫ق رتةقودالا أالقةو قاالالقةقاقرادالقةةاةاد ‪.‬ال‬ ‫‪3‬‬
‫‪%8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إعادة إستخدام المنشأ الخرساني‬
‫‪ .1.1.1.1‬عناصااا ومنهجياااة التقيااايم بن اااام تقيااايم‬ ‫‪%16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الحصول على المواد من مصادر موثقة‬ ‫‪4‬‬
‫المبان المستدامة ‪:LEED‬‬ ‫‪%8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إختيار مواد ذات متانة عالية‬ ‫‪5‬‬
‫‪%166‬‬ ‫‪12‬‬ ‫المجموع‬
 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬

‫‪% 11‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 1‬استخدام الطاقة المتجددة‪.‬‬ ‫نمووووووج جدووووووورجمد وووووو د(‪)5‬ديجضوووووو داناقوووووو دعالت يووووووي دجع ج ع د‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 1‬تحسيا أدا األن مة والطاقة‬
‫عالنس يندالكمدانق ‪.‬ال‬
‫سم توضيح لنس الن ام‬ ‫الوزا‬ ‫عناص التقييم‬
‫‪%1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫متابمة األن مة ما بداية‬ ‫‪ 1‬تشكيل لجاا متخصصة لإلش ا‬ ‫النسب‬
‫التصميم وأثنا اإلنشا والتشييل‪.‬‬
‫ال‪%‬‬ ‫رتةقودالقةوايل‪.‬ال‬
‫‪%1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬استخدام الطاقة الخض ا‬
‫ال‪%‬‬ ‫ك ق القةواق ‪.‬‬
‫‪%1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬متابمة المب دا‬ ‫ال‪%‬‬ ‫قةطقيدالاقة ب القةاقلج ‪.‬‬
‫‪% 111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المجموع‬ ‫ال‪%‬‬ ‫قةواقةالاوتقةلالقةواقلة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ب ووعالوووءالاووباالقةت ةاوواالقةرووق إلالبءالتقاووالالقةطقيوودالف و ال‬ ‫ال‪%‬‬ ‫جاة القة ائدالقةةقاةاد‪.‬‬
‫عووقلالتقاووالالقةو ووق القةورووتةقودالقة و ال ‪LEED‬الايووتلال تقاووالال‬ ‫‪1‬ال‪%‬‬ ‫اوةادالقةتتوالالاق ةقل ‪.‬‬
‫ال‪%‬ال‬ ‫بال ال‬ ‫‪7‬ال‬
‫ول ةووووووودالقةت ووووووو ااالاقةلق ووووووودالقةةقاةاووووووودالةوروووووووتاةو ال‬
‫‪ 11‬ال‪%‬‬ ‫قةوجوا‬
‫قة لق ووووقعال ووووا ءال روووو ال ‪%‬الوووووءالوجوووووا القة قووووقطال‬
‫قةاقتووودال تقاوووالالقةطقيووودالا ‪%‬الووووءال جووووقة القة قوووقطالفووو ال‬ ‫د اسة تحليلية لمناصا تقيايم الماادة فا‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬
‫ول ةدالوقالي االق ق ‪.‬ال‬ ‫ن ام تقييم المبان المستدامة الـ ‪:LEED‬‬
‫نمووووج جدووووورجمد وووو د(‪)6‬ديجضوووو دع ج ع دعالنسوووو يندالن وووواادتكووووجي د‬
‫‪ .1.1.1‬ن ااااااام تقياااااايم المبااااااان الخضاااااا ا بكناااااادا‬ ‫انق دعالمار درعخمدعالـد ‪ : LEED‬ال‬
‫‪: GREEN GLOBES‬‬ ‫الوزا‬ ‫عدد‬ ‫المواد ومصاد المواد ‪MATERIALS‬‬ ‫ال‬
‫‪ .1.1.1.1‬التم ياااااااا بن ااااااااام تقياااااااايم المبااااااااان‬ ‫النسب‬ ‫النقاط‬ ‫(نقاط التقييم)‬
‫الخض ا ‪:Green Globes‬‬ ‫اجبا ي‬ ‫تجمي المواد القابلة للتدوي‬
‫بتوووةلالاوووقلال ‪ 11‬الفووو الك وووةقالا ووواالا وووقل الاوووءالوووو ابال‬ ‫‪% 11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اعادة استخدام الهيكل القائم‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫وووواءال عووووقو ال ‪GREEN LEAF & BREEAM‬‬ ‫‪%7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اعادة تدوي مكونا المبنى‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪CANDA‬ال‪,‬الاتووووولالتطووووواال ال اقروووووطدالو وووووقةل القةو وووووق ال‬ ‫‪%7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫استخدام الموا د والمواد المتجددة س يمة‬
‫‪1‬‬
‫قةوروووتةقودال‪Green Building Institute‬الةتط اقيوووقالفووو ال‬ ‫‪% 11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ادا ة الهالك ف اإلنشا ‪.‬‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا عتماد على المواد المحلية بشكل أساس ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ك وووةقالا ووواالا وووقل الاوووءال ل وووقوبال قروووا الايوووة ال ةوووىال‬ ‫‪1‬‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اعادة استخدام المواد لتقليل الطل على مصاد المواد‬
‫ت قاووووإلالو ووووقةمالق رووووتةقودالفووووىالق ووووق ا وووواال عووووقلال‬ ‫‪7‬‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫استخدام المواد المماد تدوي ها لتقليل األث البيئ ما‬
‫ووووواة الاتووووة الةجواوووولالب وووواق القةو ووووق الروووواق الكق ووووعال‬
‫اعادة استخ اجها‬
‫يقئووووودالباالجةاووووة الوووووءالاووووباالق جق وووودالاةووووىالوجوااوووودال‬ ‫‪%7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫استخدام األخشا المص ح بها بشهادة‬ ‫‪6‬‬
‫ووووءالق روووئةدالقةاقتووودال وووقةو ىال ووو ال(ال ووولالباال ال)ال يوووة ال‬ ‫‪% 111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المجموع‬
‫تقاالالق ةق القة ائ الةةو ا‪.‬ال‬ ‫ب ووعالوووءالاووباالقةت ةاوواالقةرووق إلالبءالتقاووالالقةوووقة الفوو ال‬
‫عووووقلالتقاووووالالقةو ووووق القةورووووتةقودالقةوووو ال ‪LEED‬الايووووتلال‬
‫عناصااا ومنهجياااة التقيااايم لن اااام تقيااايم‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬ ‫ةلقرووودالووووواقةالق وووق الفوووو القةووو ب الولق وووواالقةوت ةقوووودال‬
‫المبان الخض ا ‪:Green Globes‬‬ ‫وووةال ال اوووق القةو وووى‪.‬الا ووولالول ةووودالووووقالي ووواالق وووق ‪,‬ال‬
‫نموووج جدوووورجمد ووو د( )ديجضووو دن ووواادجاناقووو دعالت يوووي دجع ج ع د‬
‫عالنس يندالكمدانق دد‬ ‫او ةوووعال وووإ القةول ةووودالا ءال رووو ال‪% 1‬الووووءال جووووقة ال‬
‫سم توضيح لنس الن ام‬ ‫الوزا‬ ‫عناص التقييم‬ ‫ال‬ ‫وجووووا القة قوووقطالقةتووو التاووو التقاوووالالقةووووقة الفووو القة قوووقطال‬
‫النسب‬
‫‪1‬ال‪%‬ال‬ ‫ول ةدالقةتتوال‪.‬الال‬ ‫ال‬
‫ليووولال( &‪)1&1‬ال‪.‬ال ا ووووقالفووو الول ةووودالقة وووق الاقةت ووو ااال‬
‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫قةوايل‪.‬ال‬ ‫ال‬ ‫‪,‬و ةووووووعالا ءال روووووو ال ‪%‬الوووووووءال جوووووووقة الوجوووووووا ال‬
‫‪ 1‬ال‪%‬ال‬ ‫قةطقيدالاقة ب القةاقلج ‪.‬ال‬ ‫ال‬ ‫قة قوووقطالقةتووو التاووو التقاوووالالقةووووقة الفووو القة قطووودال( )البووووقال‬
‫‪1.1‬ال‪%‬ال‬ ‫قةواق ‪.‬ال‬ ‫ال‬
‫‪ 1‬ال‪%‬ال‬ ‫قةوتقةلالاواقةالقة ق ‪.‬ال‬ ‫‪1‬ال‬ ‫قةول ةووودالقة قة ووودال(وق وووةالقةت اوووإال‪-‬ال يقاوووإلالاوووولالقةو وووى)‪,‬ال‬
‫‪7‬ال‪%‬ال‬ ‫ق ق قعالاقةوةا قع‪.‬ال‬ ‫ال‬ ‫و ةوووعالا ءال رووو ال‪%11‬الووووءال جووووقة الوجووووا القة قوووقطال‬
‫‪ 1‬ال‪%‬ال‬ ‫جاة القة ائدالقةةقاةاد‪.‬ال‬ ‫‪7‬ال‬
‫ال‬
‫‪ 11‬ال‪%‬ال‬ ‫قةوجوا ال‬ ‫ال‬
‫قةت التا القةوقة الف القة ققطال( & & &‪.)7‬ال‬
‫‪ .1.1.1.1‬د اساااة تحليلياااة لمناصااا تقيااايم الطاقاااة‬
‫د اساااة تحليلياااة لمناصااا تقيااايم الماااادة‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬ ‫فااا ن اااام تقيااايم المباااان المساااتدامة الاااـ‬
‫فااااا ن اااااام تقيااااايم المباااااان الخضااااا ا‬ ‫‪:LEED‬‬
‫‪:Green Globes‬‬ ‫نمووووج جدووووورجمد وووو د(‪)7‬ديجضوووو دع ج ع دعالنسوووو يندالن وووواادتكووووجي د‬
‫وووق ال‬ ‫تاجيوووعالراقروووقعالت قاوووإلالك وووق ال اتاوووقلالوووواقةالق‬ ‫انق دعالاا ندرعخمدعالـد ‪ : LEED‬ال‬
‫الوزا‬ ‫عدد‬ ‫‪Energy‬‬ ‫الخا ج‬ ‫الطاقة و اليال‬
‫فوووو ال عووووقلالتقاووووالالقةو ووووق القةااوووولق ال ك ووووةقال ‪Green‬‬ ‫النسب‬ ‫النقاط‬ ‫(نقاط التقييم)‬
‫‪Globes‬الفوووو القةوقووووقلالق ااالاةووووىالةلقروووودالةال ال اووووق ال‬ ‫اجبا يال‬ ‫عمل اج ا ا لتحسيا عمليا التشييل ألن مة التب يد‬
‫وووووقة القة ووووق الاق ووووق الوووووءالقةويووووةال ةووووىالقةة ووووة‪,‬الاإةووووةال‬ ‫والتهوية واإلضا ة وتسخيا المياة وأن مة الطاقة المتجددة‪.‬‬
‫ةةلقرووودالكا اووودالقة وووواالاةوووىالت قااوووإلالقروووتةقودالقةوووواقلةال‬ ‫اجبا يال‬ ‫استخدام أقل كمية ما الطاقة بتعلى كفا ة‬
‫اايوووووو ال اوووووو القةطقيووووووقعالقةويووووووةل الفوووووو الاوةاووووووقعال‬ ‫اجبا يال‬ ‫ادا ة أن مة التب يد لحماية طبقة األوزوا‬
‫قرووووتالق القةووووواقةالا قةيووووقالاتتوووو ا يقالاابفووووإل‪.‬الفاووووبال‬ ‫‪%6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬المتابمة والتحقا ما كفا ة األن مة‬
 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬

‫فو الووول ةتاءالبرقروواتاءالا وولالالول ةوودالق ووق الاقةت و ااال‬ ‫اةووو الت اوووو القرووووتلقتاجاقعال اووووقة القةتووووةاالالاقرووووتاةقلال‬
‫قةتووو الو ةوووعال ‪%‬الووووءال جووووقة القة قوووقطالقةتووو التقوووالالبةق ال‬ ‫قةياقكووواالقةالروووق ادالةةو ووواعالقةققئوووودالا وووةالقةتووولوالالباال‬
‫قةطقيوودالاتو ةووعالفو القة قووقطال( & & & )‪,‬الاول ةوودالوووقال‬ ‫قةيوووةلالا اوووقة التوووةاالالوكا وووقعالقةو وووىالا ووو القة عووووقلال‬
‫ةالق ق الو ةعال‪% 1‬الوءال جوقة القة ققط‪.‬ال‬ ‫ةووو القروووتاةقلالقةوووواقةالقة اووولالروووقود‪,‬الاقةتووو الةيوووقالتوووا الال‬
‫روووة الاوووئااالاةوووىالقة ائووودالاقةت وووجالالة وةاووودالقروووتاةقلال‬
‫‪ .1.1.1‬ن ام التقييم بد جا اللؤلؤ "اساتدامة" دولاة‬ ‫قةوووووواقةالقةو ةاووووودالاقة ووووو الاوووووءالقةوتوووووقةلالقةوتجوووووةة ال‬
‫اإلما ا الم بية المتحدة ‪: ESTIDAMA‬‬ ‫ةةواقةالا ةقل القةيقةةالف الاوةاقعالق ق ‪.‬الال‬
‫‪ .1.1.1.1‬التم ي بتسلو التقييم بد جا اللؤلؤ‪:‬‬
‫بتووةلالف و ال لاوواال‪, 1 1‬الاا ووةالو ووقةل اليووقلال تطاال ووقال‬ ‫نمووووج جدووووورجمد وووو د(‪)9‬ديجضوووو دع ج ع دعالنسوووو يندالن وووواادتكووووجي د‬
‫وجةدالب واع الةةتاطواطالقة ولق و الاوقلال‪ 111‬ال لروق ال‬ ‫انق دعالمار درعخمدعالـد ‪Green Globes‬د‪:‬د‬
‫ل اووودالب ووواع ال‪ 1 1‬الفووو ال وووق الوجتو وووقعالاولق اووودال‬ ‫الوزا‬ ‫عدد‬ ‫الموا د ومادة البنا والمخلفا الصلبة (نقاط التقييم)‬
‫جةاة ‪,‬التقالالاةىالبرقدالق رتةقودال قات قل وقالبرقروقالةكواال‬ ‫النسب‬ ‫النقاط‬ ‫‪RESOURCES &BUILDIG MATERIALS‬‬
‫تطوووالالاطووولبالاةوووىالتةوووةالق ووووقل الااجروووةالقةقوووالالاقةو ووواال‬ ‫‪% 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫اعادة استخدام الهيكل القائم بمد انتها عم المبنى‬ ‫‪1‬‬
‫اقةعلا القةاقتدال ةاةدالق وقلقعالقة ل ادالقةوت ة ‪,‬الووءال‬ ‫‪% 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫استخدام مواد غي مخلة بالتوازا البيئ وبدوا‬ ‫‪1‬‬
‫اباال" عقلالةلجقعالقةة ة "القةوإؤالالرومالوكق ودالب واع ال‬ ‫انبماثا ‪.‬‬
‫يةاواقالاةاةاقالف الوجقاالقةتطالالقة الؤالقةورتةقلالااتا ال‬ ‫‪% 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الموا د‪.‬‬ ‫تقليل الهالك م عدم استنزا‬ ‫‪1‬‬
‫االع الاقةو طقدال ارل قال عقوقالةقاوقدالق روتةقودالا ولال‬ ‫‪% 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫استخدام المواد المدو ة م عدم اإلخالل بمتانة‬ ‫‪1‬‬
‫وقوة المبنى‪.‬‬
‫ولتك قتيووووقالق ل وووودال"قة ائوووودال–الق يتتووووقةال–القة ققفوووودال–‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫تدوي مخلفا اإلنشا بمد الهدم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قةوجتول"‪.‬ال‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫عدم استخدام المواد المشمة ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .1.1.1.1‬عناص ومنهجية التقييم لهذا األسلو ‪:‬‬
‫‪% 11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫تمزيز استخدام المواد المحلية م الحفا على المو د‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫اطوووولاال عووووقلالقةتقاووووالال ووووةلجقعالقةة ةوووو الوجوااوووودالوووووءال‬
‫‪%111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫المجموع‬
‫ق ل ووووووقةقعالقةقق ةوووووودالةةقاووووووقدالةتقاووووووالالبةق الق رووووووتةقودال‬
‫ةةوجتو ووووقعالاقةو ووووق الاقةو ووووقلالالقةتطاالاوووودالقةك وووول ال‬
‫ةوجو وووقعالقة وووابعالقةك ووول الووووءالاوووباالةلقرووودالت ةاةاووودال‬ ‫وءالاوباالقةت ةاواالقةروق إلالةوواقةالق وق الفو ال عوقلالتقاوالال‬
‫ةووةال ال اووق القةو ووى‪,‬الوووءالول ةوودالقةتتوووالال ةووىالول ةوودال‬ ‫قةو ق القةاالق ال‪,Green Globes‬ال جةالب وإلالايوتلال تقاوالال‬
‫وق ةالقةت اإالوءالاباالر لالفئقعالوءال ققطالاو قاالالياوقدال‬ ‫ووواقةالق ووق الف و القة و ب الولق وواالقةوت ةقوودال ووةال ال اووق ال‬
‫ق رتةقودالا الكقةتقة ال‪:‬ال‬ ‫قةو ووىالا وولالول ةوودالوووقالي وواالق ووق الاتةووةالقة قووقطالو ةووعال‬
‫نمووج جدووورجمد و د(‪)11‬ديجض و دن وواادجاناق و دعالت يووي دجع ج ع د‬ ‫ا ءال روو ال‪% 1‬الوووءال جوووقة ال قووقطالقةتقاووالالقةتوو التقووالال‬
‫عالنس يندالكمدانق د‪.‬ال‬ ‫قةوووقة الف و ال ووإقالقة ع وقلالا وولال( & &‪)7‬ال‪.‬ال ا وووقالول ةوودال‬
‫رسم توضيحي لنسب النظام‬ ‫الوزن‬ ‫عناصر التقييم‬ ‫قة ووق الاقةت و ااالو ةووعال‪% 1‬الوووءال جوووقة القة قووقطالا وولال‬
‫النسبي‬ ‫( &‪)1‬ال‪.‬ال ا ووووقالول ةووودالووووقال وووةالق وووق الو ةوووعال‪% 1‬ال‬
‫‪%3.1‬‬ ‫‪ 1‬عول ة جمخط يا جموخك مل‪.‬‬ ‫اتو ةعالف القة ققطال( &‪.)1‬‬
‫‪%0.3‬‬ ‫‪ 2‬جألنظوة جمطب ع ة‪.‬‬
‫‪%21‬‬ ‫‪ 3‬املباين املالئمة للعيش‪.‬‬ ‫د اساااة تحليلياااة لمناصااا تقيااايم الطاقاااة‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬
‫‪%20.2‬‬ ‫‪ 4‬مورد املياه‪.‬‬
‫فااااا ن اااااام تقيااااايم المباااااان الخضااااا ا‬
‫‪%20.2‬‬ ‫‪ 5‬موارد الطاقة‪.‬‬
‫‪:Green Globes‬‬
‫‪%10‬‬ ‫‪ 6‬مواد اإلنشاء والبناء‪.‬‬
‫نموووج جدوووورجمد ووو د(‪)11‬ديجضووو دع ج ع دعالنسووو يندالن ووواادتكوووجي د‬
‫إضايف‬ ‫‪ 7‬اإلبتكار وحتسني األداء‪.‬‬
‫انق دعالاا نددرعخمدعالـد ‪Green Globes‬د‪:‬د‬
‫‪% 166‬‬ ‫اجملموع‬
‫الوزا‬ ‫عدد‬ ‫‪ENERGY‬‬ ‫الطاقة‬
‫النقاط النسب‬
‫د اسة تحليلية لمناصا تقيايم الماادة فا‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬ ‫‪%11.1‬‬ ‫‪111‬‬ ‫تقليل األحمال الح ا ية ما خالل تصميم جيد واختيا‬ ‫‪1‬‬
‫ن ام "التقييم بد جا اللؤلؤ"‪:‬‬ ‫أمثل لمواد اإلنشا ‪.‬‬
‫نموووج جدوووورجمد ووو د(‪)12‬ديجضووو دع ج ع دعالنسووو يندالن ووواادتكوووجي د‬ ‫‪%11.1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫استيالل مصاد الطاقة المتجددة‬ ‫‪1‬‬
‫انق دعالمار ددرعخمدعالـد‪ESTIDAMA‬د‪:‬د‬ ‫‪%1.1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الدمج بيا مصاد الطاقة عالية الكفا ة لت شيد اإلستهالك‬ ‫‪1‬‬
‫الوزا‬ ‫عدد‬ ‫ادا ة المواد‬
‫‪%1.1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ت شيد استهالك الطاقة واختيا األن مة المناسبة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫النسب‬ ‫النقاط‬ ‫‪STEWARDING MATERIALS‬‬
‫ج قلؤال ج قلؤال‬ ‫اةلالقرتاةقلالق ر رتادالاقةواقةالقةرقودال‬ ‫ال‬ ‫‪%16‬‬ ‫‪111‬‬ ‫التقليل ما الطاقا المطلوبة للمبنى بمد التشييل واعادة‬ ‫‪1‬‬
‫ج قلؤال ج قلؤال‬ ‫ةقل الواة قعالب ق الق ق الةتقةااالق لالقة ائ القةرة ال‬ ‫ال‬ ‫استخدام المبنى‪.‬‬
‫القة قجلالاءالتجوالالا قاالاقةتاة الوءالقةواة قع‪.‬‬ ‫‪% 111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫المجموع‬
‫ج قلؤال‬ ‫ج قلؤال‬ ‫ةقل القةواة قعال ةالقةت ااالةتقةااالق لالقة ائ القةرة ال‬ ‫ال‬
‫القة قجلالاءالتجوالالا قاالاقةتاة الوءالقةواة قع‪.‬ال‬
‫ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫اتاقلالقةواقةالقةت ال الت لال قةرة الاةىالت دالال‬ ‫ال‬ ‫وءالاباالقةت ةااالقةروق إلالةةطقيودالفو ال عوقلالتقاوالالقةو وق ال‬
‫ق رقءالاقةتاق ءالقة ائ ‪.‬ال‬
‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫قةتقةااالوءال جلالقةواقةالقةورت فدالف الاوةاقعالق ق ال‬ ‫‪1‬ال‬ ‫قةاالق ال‪,Green Globes‬ال جوةالب وإلالايوتلال تقاوالالقةطقيودال‬
‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫قةولا دالف القةتتوالالةةرت قة الوءالقةو البطااالاولالال‬ ‫ال‬
 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬

‫ب وووعالووووءالاوووباالقةت ةاووواالقةروووق إل‪,‬البءالتقاوووالالقةطقيووودال‬ ‫ووكءالوءالاباالقةتتوالالقةولء‪.‬ال‬

‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫تريااالاوةادال ةلالقةو ىالا اقة ال رتاةقلالال‬ ‫‪7‬ال‬
‫فووو ال عوووقلالقةتقاوووالال وووةلجقعالقةة ةووو القةووو ‪ESTIDAMA‬ال‬ ‫قةياكاالقةالرق الاوكا قعالقةو ى‪.‬ال‬
‫‪,‬ايووووووتلال ول ةوووووو دالقةت وووووو ااالةةو ووووووىال ووووووكاالبرقروووووو ‪,‬ال‬ ‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫رتاةقلالقةوةاااالف التتوالالات اإالق لااقعالةتقةااالال‬ ‫‪1‬ال‬
‫قةيقةةالف الق لااقعالا ةالقةتاق دالاق رت ةقاالال‬
‫او ةوووووعال وووووإ القةول ةووووودال وووووا ءال رووووو ال‪% 11‬الووووووءال‬ ‫ا تق دالفلتدال اقة القرتاةقود‪.‬ال‬
‫جوقة ال ققطالتقاالالقةطقيدالف ال إقالقة عقل‪.‬ال‬ ‫ال‬
‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫ق توقلال وةاقعالقة االاقةتل الاقةو اطالال‬ ‫ال‬
‫قةاقلج الوءالاباالتتوالالجاةالةت قاإلالقةوتق دالف الال‬
‫‪ .1.1.1‬ن ااااااام الهاااااا م األخضاااااا للتقياااااايم البيئاااااا‬ ‫قةتتوالال طقةدالاولالوكا قعالقةو ى‪.‬ال‬
‫بجمهو ية مص الم بية ‪: 1 GPRS‬‬ ‫‪7‬ال‪%‬‬ ‫اقة ال رتاةقلالقةو االقةالرق ‪.‬ال‬ ‫‪ 1‬ال‬
‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫اقة ال رتاةقلالقةواقة‪.‬ال‬ ‫ال‬
‫‪ .1.1.1.1‬التم يااااااا بن اااااااام الهااااااا م األخضااااااا‬ ‫‪7‬ال‪%‬‬ ‫رتاةقلالقةواقةالقةو ةاد‪.‬ال‬ ‫ال‬
‫للتقياايم ‪:The Egyptian Green‬‬ ‫‪ .1‬ال‪%‬‬ ‫اقة التةاالالقةواقة‪.‬ال‬ ‫ال‬
‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫رتاةقلالواقلةالقةواقةالقةوتجةة الةواقجيدال‬ ‫ال‬
‫‪Pyramid Rating System‬‬ ‫الو ةاةاتإلالاقةطة القةوت قاةالاةاإل‪.‬ال‬
‫بتووووةلالفوووو الب لاوووواال ‪, 1‬الاا ووووةالو ووووقةل اليووووقلال يووووقال‬ ‫‪7‬ال‪%‬ال‬ ‫رتاةقلالق ا ق القةوةال ‪.‬ال‬ ‫‪ 1‬ال‬
‫قةوجةووووووووووووودالقةوتووووووووووووولؤالةة ووووووووووووووقل القةااووووووووووووولق ال‬ ‫‪7‬ال‪%‬‬ ‫ت راءال ةقل الواة قعالق ق ‪.‬ال‬ ‫ال‬
‫‪7‬ال‪%‬‬ ‫ت راءال ةقل الواة قعالوقال ةالقةت اا‪.‬ال‬ ‫‪ 7‬ال‬
‫‪Establishment of Egyptian Green Building‬‬ ‫‪7‬ال‪%‬‬ ‫اقة التةاالالقةواة قعالقة اااد‪.‬ال‬ ‫‪ 1‬ال‬
‫‪Council‬الفوووووو الا ووووووقالال ‪ 11‬ال‪,‬اايووووووة ال ةووووووىالتووووووافالال‬ ‫‪ 11‬ال‪%‬ال‬ ‫‪ 1‬ال‬ ‫قةوجوا ال‬ ‫ال‬
‫ولج اووودالةةووقلرووووقعالقةجاووووة القةتوووو التوكووووءالقةوتوووووواءال‬ ‫ووووءالاوووباالقةت ةاووواالقةروووق إلالةوووواقةالق وووق الفووو ال عوووقلال‬
‫اق ووووقئااءالاةوووووىال تاوووووقإالقةقوووولقلقعالقةو طقاووووودالقةتووووو ال‬ ‫قةتقاوووالال ووووةلجقعالقةة ةووو ال‪ESTIDAMA‬ال جووووةالب وووإلالايووووتلال‬
‫تقةووووواالووووووءالق ووووولالقة ائووووو ‪,‬الاكوووووإةةالة اوووووقة القةووووواا ال‬ ‫تقاووووالالووووواقةالق ووووق الفوووو القةوووو ب الولق وووواالقةوت ةقوووودال‬
‫قةو وووووووق القةااووووووولق القةوروووووووتةقودالا اجوووووووقةالقة ووووووواقلال‬ ‫ووووةال ال اووووق القةو ووووىالا وووولالول ةوووودالوووووقالي وووواالق ووووق ال‬
‫قةوواقا الوووولالق طووولق القةو اوودالاقةوروووق ودالفووو التاروووالال‬ ‫او ةوووعالا ءال رووو ال‪% 1‬الووووءال جووووقة ال قوووقطالقةتقاووووالال‬
‫طووووقإلالقة قووووقلال ووووااالقةو ووووق القةااوووولق الفوووو الوتوووولال‬ ‫قةتووووو التقوووووالالقةووووووقة الفووووو ال وووووإقالقة عوووووقلالفووووو القة قووووووقطال‬
‫اةىالوة القةر اقعالقةققةود‪.‬ال‬ ‫( &‪.) & &1‬ال ا وووووقالول ةوووودالق ووووق الاقةت وووو ااال‬
‫قةتوووووو الو ةوووووووعال ‪%‬الوووووووءال جووووووووقة القة قووووووقطالا ووووووو ال‬
‫عناصااا ومنهجياااة التقيااايم لهاااذا الن اااام‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬ ‫(‪) 1& & &1‬ال ا ووووووقالول ةووووودالووووووقال وووووةالق وووووق ال‬
‫‪:GPRS‬‬ ‫و ةووووووووووعال ‪%1‬ال وووووووووووءال جوووووووووووقة القة قووووووووووقطالا وووووووووولال‬
‫نمووووووج جدووووووورجمد وووووو د(‪)14‬ديجضوووووو دن وووووواادجاناقوووووو دعالت يووووووي د‬ ‫( &‪.) 7& 1& & & 1&7‬ال‬
‫جع ج ع دعالنس يندالكمدانق د‪:‬ال‬
‫سم توضيح لنس الن ام‬ ‫الااااااااااوزا‬ ‫عناص التقييم‬ ‫د اساااة تحليلياااة لمناصااا تقيااايم الطاقاااة‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬
‫النسب‬
‫ال‬ ‫‪%1‬ال‬ ‫رتةقودالقةوايلالال‬ ‫ال‬ ‫ف ن ام "التقييم بد جا اللؤلؤ"‪:‬‬
‫‪% 1‬ال‬ ‫ك ق القةطقيدال‬ ‫ال‬
‫‪% 1‬ال‬ ‫ك ق القرتاةقلالقةواق ‪.‬ال‬ ‫ال‬ ‫نموووج جدوووورجمد ووو د(‪)13‬ديجضووو دع ج ع دعالنسووو يندالن ووواادتكوووجي د‬
‫‪% 1‬ال‬ ‫قةواقةالاقةواقلة‪.‬ال‬ ‫ال‬ ‫انق دعالاا نددرعخمدعالـد‪ESTIDAMA‬د‪:‬د‬
‫‪% 1‬ال‬ ‫جاة القة ائدالقةةقاةاد‪.‬ال‬ ‫‪1‬ال‬
‫‪% 1‬ال‬ ‫ق ةقل ‪.‬ال‬ ‫ال‬ ‫الوزا‬ ‫عدد‬ ‫الطاقة ‪ENERGY‬‬
‫‪%1‬‬ ‫قةووقلرقعالقةو تكل الال‬ ‫‪7‬ال‬ ‫النسب‬ ‫النقاط‬
‫‪ 11‬ال‪%‬ال‬ ‫قةوجوا ال‬ ‫ال‬
‫ج قلؤال‬ ‫ج قلؤال‬ ‫ت قاإلالقة ةالق ة الوءالبةق القةطقيدالا ةالقةتتوالال‬
‫ال‬
‫د اسة تحليلية لمناصا تقيايم الماادة فا‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬ ‫ج قلؤال‬ ‫ج قلؤال‬ ‫قةتةااءالةكواقعالقةطقيدالقةوتافل ‪.‬ال‬
‫ال‬
‫ن اااام "الهااا م األخضااا لتقيااايم المباااان "‬
‫ج قلؤال‬ ‫ج قلؤال‬ ‫اتاقلالق جي القةت الةيقالبياالتا الالااللالال‬
‫‪:GPRS‬‬ ‫قة ائدال(قةو لةقعالابجي ال ط ق القة لاإل)ال‬
‫ال‬
‫نموووج جدوووورجمد ووو د(‪)15‬ديجضووو دع ج ع دعالنسووو يندالن ووواادتكوووجي د‬ ‫ةتا ال قالقةرة الاةىالط قدالق ا اء‪.‬ال‬
‫انق دعالمار ددرعخمدنظا دعاله دع خض دالت يي دعالم اني ‪GPRS‬د‪:‬‬ ‫ال‪%‬ال‬ ‫‪ 1‬ال‬ ‫ت راءالبةق القةطقيدالةتقةااالف الق رتيبةالاةىالال‬
‫ال‬
‫قةوة القة اةالةةو لا الةتقةااالق ق قعالقةكل اء‪.‬ال‬
‫ال‪%‬ال‬ ‫‪.7‬‬ ‫ال‬ ‫االال ةااالاقرتلقتاجاقعالةتقةااالق وقاالال‬
‫الوزا‬ ‫عدد‬ ‫ادا ة المواد‬ ‫‪1‬ال‬
‫قة لقلادالاة القةو ىالوءالاباالتتوالالجاة‪.‬ال‬
‫النسب‬ ‫النقاط‬ ‫‪STEWARDING MATERIALS‬‬
‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫تقةااالقةطقيقعالقةورتيةكدالف الق طدالال‬
‫اجبا ي‬ ‫اجبا ي‬ ‫اوااليقئودالةواقةالق ق القةورتاةودالف القةو ىال قواالال‬ ‫‪1‬‬ ‫ال‬
‫قةو تلكدالةقااالقةو ‪.‬ال‬
‫قةواقةالاقةتكة دالاقةكواقعالابوقكءالتاقفل ق‪.‬ال‬
‫‪ .1‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫تقةااالات جالالقةطقيقعالقةورتيةكدالف ال‬
‫اجبا ي‬ ‫اجبا ي‬ ‫قةواقةالقة الالوةا دالباالقةرقودالاقةت ال الت لال قةرة الاةىال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬ال‬
‫بجي القةوتقاة‪.‬ال‬
‫ت دالق رقءالاقةتاق ءالقة ائ الو االق ر رتاد‪.‬ال‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.1‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫ت جالال رتاةقلالقةطقيقعالقةوتجةة الةتقةااالال‬
‫رتاةقلالقةواقةالقةوت دالاقةوجي الف القةوايل‪.‬ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬ال‬
‫ق ق قعالقةكل ا ادالوءالت ااالقةو ىالال‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رتاةقلالقة قتلالقةجق الف الق ق الو االقة اقئطالال‬ ‫‪1‬‬
‫ات جالالقرتاةقلالقةاياةالقة لؤ‪.‬ال‬
‫اقةت طاقعالاإةةالةتقةااالقةيقةةالف القةواقةالب ق الق ق ‪.‬ال‬
‫‪ .‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫تقةااالق وقاالاقةطة القة قئةالاةىالقةطقيدالف ال‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رتاةقلالقةواقةالإقعالقةت واالقة قة ال طقةدالاولالقةو ىالال‬ ‫‪1‬‬ ‫ال‬
‫الرقاقعالقة لا ‪.‬ال‬
‫ااةلالق تاق ال ة التجةاة الباال قةتإلالةتطاال ‪.‬ال‬
‫‪ .‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫اتاقلالق جي القةت الةيقالبياالتا الالااللالال‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اقة ال رتاةقلالقةواقة‪.‬ال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ال‬
‫قة ائد‪.‬ال‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رتاةقلالقةواقةالقةو ةادال‪.‬الالال‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 11‬ال‪%‬ال‬ ‫ال‬ ‫قةوجوا ال‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اقة التةاالالقةواقة‪.‬ال‬ ‫‪6‬‬ ‫ال‬
 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬

‫النتائج‪.‬‬ ‫‪.7.‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫رتاةقلالقةوتقةلالقةوتجةة الةةواقة‪.‬ال‬
‫رتاةقلالقةواقةالقةا ا د‪.‬ال‬
‫‪1‬‬
‫‪11‬‬
‫اتطةووو الت قاوووإلالق روووتةقودالةةوووواقلةالاقةو وووتبالقةو ووووقلؤال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ت ةااالةال ال اق القةتكة د‪.‬ال‬ ‫‪11‬‬
‫‪%111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المجموع‬
‫جوولق التقاووالالبةق الةوووقة الق ووق الاقةطقيوودال يووة الاوو طال‬
‫قة بيووودال ا يووووقالفووو الكقوووواالةال القة اوووق الووووءالقةويوووةال ةوووىال‬
‫وووق الفووو ال عوووقلال‬ ‫ووووءالاوووباالقةت ةاووواالقةروووق إلالةوووواقةالق‬
‫قةة وووةالاإةوووةالووووءالاوووباالالب عوووودالتقاوووالالقةو وووق ىالقة ائاووودال‬
‫قةيوووللالق ااووولالةتقاوووالالقةو وووق ال ‪Green Pyramid‬‬
‫قةواتة وووووودالفووووووو الول ةوووووودالقةتتووووووووال‪,‬اب ووووووق القةت اوووووووإال‬
‫‪Rating System‬ال جوووةالب وووإلالايوووتلال تقاوووالالوووواقةالق وووق ال‬
‫اقةت ووووو اا‪,‬اول ةووووودالقةوووووتاة الووووووءالقةو وووووى‪,‬الاقةتوووووىال‬
‫فووو القةووو ب الولق ووواالقةتووو الت وووكاالةال ال اوووق القةو وووىال‪,‬ال‬
‫روووو عالوتوووولالووووو القال رووووتاةقلال ووووإ الق عووووودالوووووءال‬
‫ا وووولالول ةوووودالوووووقالي وووواالق ووووق ‪,‬الاو ةووووعالا ءال روووو ال‬
‫اووووووباال عووووووقلالتقاووووووالالقةيووووووللالق ااوووووولالقةوتوووووولؤال‬
‫‪% 1‬الووووءال جووووقة ال قوووقطالقةتقاوووالالقةتووو التقوووالالبةق القةووووقة ال‬
‫‪.GPRS‬ال‬
‫فوووووو ال ووووووإقالقة عووووووقلالا وووووولال( & &‪.) & 1& &7‬ال‬
‫اوووءالاووباالقةوققل وودال وواءال عوولالتقاووالالبةق الكوواالوووءالوووقة ال‬ ‫ا وووووقالول ةوووودالق ووووق الو ةووووعال‪%1‬الفوووو القة قطوووودالليوووولال‬
‫ق وووووق الاقةطقيووووودالةقاووووواالق عوووووودالقة قةواووووودالةتقاوووووالال‬ ‫(‪)1‬ال‪,‬الابااووولقالول ةووودالووووقال وووةالق وووق الاقةتووو الو ةوووعال‬
‫قةو ووووووووق القة ائاوووووووودالاقةورووووووووتةقودال ب ووووووووعالبءالق ا قءال‬ ‫‪% 1‬الوءال جوقةىالقة ققطالا لال( &‪.)1‬ال‬
‫قة رووو ادالةكووواالووووءالقةووووقة الاقةطقيووودالفووو الجواووولالق عوووودال‬
‫د اسة تحليلية لمناص تقيايم الطاقاة فا‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬
‫و ووووواالقةةلقرووووودالوتققل ووووودال ااوووووقالووووووق‪,‬الاةكوووووءالاعيووووولال‬
‫ن اااام "الهااا م األخضااا لتقيااايم المباااان "‬
‫ق اووتب الفوو ال روو الاو ووقاالالتقااويووقالفوو الكوواالول ةوودال‬
‫‪:GPRS‬‬
‫ووووءالولق ووواالاوووولالقةو وووى‪.‬ااعيووولالإةوووةال ااوووااالفوووىال‬ ‫نموووج جدوووورجمد ووو د(‪)16‬ديجضووو دع ج ع دعالنسووو يندالن ووواادتكوووجي د‬
‫قةجةااالليلال(‪.) 7‬ال‬ ‫انقوووووووو دعالاا وووووووونددرعخوووووووومدنظووووووووا دعالهوووووووو دع خضوووووووو دالت يووووووووي د‬
‫عالم اني ‪.GPRS‬ال‬
‫نمووووووج جدووووووورجمد وووووو د(‪)17‬دخةقووووووندعالم ا نووووووند ووووووي دع نظمووووووند‬
‫عالعاالميندالت يي دعالم انيدعال يئيندجعالمسترعمن‪.‬ال‬ ‫الوزن‬ ‫عدد‬ ‫الطاقة ‪ENERGY‬‬
‫النسبي‬ ‫النقاط‬
‫ما بعد‬ ‫مرحلة‬ ‫ما قبل‬ ‫الوزن‬ ‫وجه‬ ‫نظم تقييم المباني‬
‫إجباري‬ ‫إجباري‬ ‫ت قاإلالقة ةالق ة ىالوءالك ق القةطقيدال‬ ‫‪1‬‬
‫اإلنشاء‬ ‫اإلنشاء‬ ‫اإلنشاء‬ ‫النسبي‬ ‫المقارنة‬ ‫البيئية والمستدامة‬
‫ا ةالقةتتوالالوءالاباال ت ق القةكاةالقةوتلؤ‪.‬ال‬
‫‪%16‬‬ ‫‪% 16‬‬ ‫‪%68‬‬ ‫‪%9‬‬ ‫المادة‬ ‫‪BREEAM‬‬ ‫قةتةااءالةكواقعالقةطقيدالقةوتافل الاقةورتيةكد‪.‬ال‬
‫إجباري‬ ‫إجباري‬ ‫‪2‬‬
‫‪%55‬‬ ‫‪%33‬‬ ‫‪%55‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬ ‫(بريطانيا)‬
‫إجباري‬ ‫إجباري‬ ‫اتاقلالق جي القةت الةيقالبياالتا الالااللال قة ائدال‬ ‫‪1‬‬
‫صفر ‪%‬‬ ‫‪% 166‬‬ ‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%19‬‬ ‫الطاقة‬
‫الاة وقادالط قدالق ا اء‪.‬الال‬
‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%33‬‬ ‫صفر ‪%‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬
‫‪%26‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ت راءالبةق القةطقيدالوءالاباالقةتقةااالف القرتيبةالقةطقيدال‬ ‫‪5‬‬
‫الاةىالقةوة القة اةالةةو لا الالةتقةااالق ق قعالقةكل اء‪.‬ال‬
‫‪%48‬‬ ‫‪%15‬‬ ‫‪%28‬‬ ‫‪%13‬‬ ‫المادة‬ ‫‪LEED‬‬ ‫‪%12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تقةااالق وقاالاقةطة القة قئةالاةىالقةطقيدالف الرقاقعال‬ ‫‪4‬‬
‫‪%166‬‬ ‫‪%11‬‬ ‫‪%24‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬ ‫(الواليات‬ ‫قة لا ‪.‬ال ق اتوقةال كاالبرقر الاةىالواةةقعالقةطقيدال‬
‫صفر ‪%‬‬ ‫‪% 95‬‬ ‫‪%6‬‬ ‫‪%32‬‬ ‫الطاقة‬ ‫المتحدة)‬ ‫قةوتجةة الال‬
‫‪%2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اجاةالولج اقعال رتاةقلالاتاق دالق جي الال‬ ‫‪6‬‬
‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%11‬‬ ‫‪%24‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬
‫ةقااالقةو ق الةتقةااالقةطقيقعالقةورتيةكدالف القةت ااالال‬
‫اقةتاق د‪.‬ال‬
‫‪%26‬‬ ‫‪%26‬‬ ‫‪%66‬‬ ‫‪%15‬‬ ‫المادة‬ ‫‪Green Globes‬‬ ‫اتاقلالبجي القةو ‪.‬ال كاالاقةاالوءالقرتيبةالقةطقيدال‬
‫‪%6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪%166‬‬ ‫‪%11‬‬ ‫‪%24‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬ ‫(كندا)‬ ‫ةقااالقةو ى‪.‬ال‬
‫‪%18‬‬ ‫‪%62‬‬ ‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%33‬‬ ‫الطاقة‬ ‫‪%26‬‬ ‫‪16‬‬ ‫رتاةقلالقةطقيقعالقةوتجةة ‪.‬الةتقةااالق ق قعالقةكل ا ادال‪.‬ال‬ ‫‪8‬‬
‫‪%46‬‬ ‫‪%66‬‬ ‫صفر ‪%‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬ ‫وقاالقة لقلاد‪.‬الوءالاباالتتوالال ائ الجاة‪.‬ال‬ ‫تقةااالق‬
‫‪%15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪%6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تقةااالقةطقيقعالقةورتيةكدالف البجي القةوتقاة‪.‬ال‬ ‫‪16‬‬
‫‪%45‬‬ ‫‪%25‬‬ ‫‪%24‬‬ ‫‪%16‬‬ ‫المادة‬ ‫‪ESTIDAMA‬‬
‫‪%166‬‬ ‫‪%66‬‬ ‫‪%24‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬
‫(دولة اإلمارات)‬ ‫‪%8‬‬ ‫اتاقلالق جي القةت الةيقالبياالتا الالااللال قة ائدالةتقةااال ‪5‬‬ ‫‪11‬‬
‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%166‬‬ ‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%2483‬‬ ‫الطاقة‬
‫ق ت قدالقة لقلؤالال‬
‫‪%8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اةإلالقةتاق قعالف الق ةق الو االقةةوبال اءالق اق الال‬ ‫‪12‬‬
‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%66‬‬ ‫صفر ‪%‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬
‫قةط ا ادالاقةت قااد‪.‬ال‬
‫‪%5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكقلالطلإلالاب عودالجةاة الةت ااالق جي الةتقةااال‬ ‫‪11‬‬
‫‪%14‬‬ ‫‪%4‬‬ ‫‪%66‬‬ ‫‪%15‬‬ ‫المادة‬ ‫‪GPRS‬‬ ‫ق ق قعال ق البكراةالقةكل اء‪.‬ال‬
‫‪%166‬‬ ‫‪%24‬‬ ‫‪%74‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬
‫(جمهورية مصر‬ ‫‪%166‬‬ ‫‪46‬‬ ‫المجموع‬
‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%166‬‬ ‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%25‬‬ ‫الطاقة‬
‫العربية)‬
‫صفر ‪%‬‬ ‫‪%66‬‬ ‫صفر ‪%‬‬ ‫النقاط المحققة من جدول (‪)1‬‬
‫وووق الفووو ال عوووقلال‬ ‫ووووءالاوووباالقةت ةاووواالقةروووق إلالةوووواقةالق‬
‫‪ .1.6‬ا ستنتاجا والتوصيا‬ ‫قةيوووللالق ااووولالةتقاوووالالقةو وووق ال ‪Green Pyramid‬‬
‫تقتوووولاالقةاليوووودالقة اوووودالوووووءالاووووباالقةت ةاوووواالقةرووووق إلال‬ ‫‪,Rating System‬ال‪,‬ال جوووةالب وووإلالايوووتلال ول ةووودالت ووو ااال‬
‫اوووةةالووووءالق روووت تقجقعالاقةتاتووواقعالقةتووو التروووق لالفووو ال‬ ‫قةو ووووى‪,‬الاو ةووووعال ووووإ القةول ةوووودالا ءال روووو ال‪% 11‬ال‬
‫اوو طالقة بيوودال وواءالوووقة الق ووق الاقةطقيوودالفوو القة وووقل ال‬ ‫وءال جوقة ال ققطالتقاالالقةطقيدالف ال إقالقة عقل‪.‬ال‬
‫ةتقةاووواالقة ووو الاةوووىالوتوووقةلالقةوووواقةالاتقةاووواالقةطقيوووقعال‬
‫قةوروووووتيةكدالفووووو الكقوووووواالةال ال اوووووق القةووووووقة الاقةطقيووووودال‬ ‫ال‬
 ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر ‪ -‬نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة ‪ -‬القاهرة ‪ 32 ،32‬يونيو ‪3102‬‬
‫مجال الورقة البحثية‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬
‫رووووتاةقلالق ة وووودالبك وووولالوووووءالووووول الا وكق اوووودال‬
‫اوووقة التوووةاال قال طقيوووقعال رووواطدال ءالبروووقةا ال‬
‫قةت ةاوو الترووتيةةالطقيووقعالاقةاوودالفوو التتوو ا يقال‬
‫اتو االا الا ةالقةتاة الو يق‪.‬‬
‫تقةاووووواالقةطقيوووووقعالقةلوقةاووووودالقةوروووووتيةكدالفووووو ال‬
‫اوةاووووقعالقة قوووواالاإةووووةال ااوووولال رووووتلقتاجاقعال‬
‫اتتوووووقلالولق ووووواالقةتا اووووولالووووووءالوتوووووقةلال‬
‫قةووووواقةال ةوووو القةوتووووق لالاوووووءالقةوتووووق لال ةوووو ال‬
‫قةوووووا ااءالاووووو يلال ةوووو القةورووووتيةكاءالاكووووإةةال‬
‫ت اوووواالةالالقة قوووواالقة يوووولؤالقةووووإؤالاقةوووواالوووووءال‬
‫قةطقيوووقعالقةلوقةاووودالقةتووو التروووتيةةالفووو القة قووواال‬
‫اءالقة قاالقة لؤال قة ق قع‪.‬‬
‫وكا اروو قةت كاوة‬ ‫تطواال ب عوود ق وق‬
‫ا اووقة ق رووتاةقل ووول الباوولؤالف و القةورووتق اال‬
‫ا ةالق تيق الفتل الاولالقةو ‪.‬‬
‫تطوواالالو عاووودالوتكقوةوودالوووءالقةاوواق طالقةتوو ال‬
‫ترووووقاة قالاةووووىال اتاووووقلالووووواقةال ووووق الروووواق ال‬
‫ةةياكووووواالق وووووقئ الباالقةقاقطاووووولالقةةقاةاووووودالباال‬
‫ق ة وووودالقةاقلجاوووودالتاوووووءالتقةاوووواالق وووووقاال‬
‫قة لقلاوووووودالاةوووووو القةو ووووووىالةتقةاوووووواالطقيووووووقعال‬
‫قةت وووووو ااالة ةو ووووووىالاتقةاوووووواالب عووووووودالقةت لاووووووةال‬
‫اقةتكااووووو الاتقةاووووواالبا وووووق التووووواق تيقالاتوووووا الال‬
‫رتاةقويقالاةىالقةتاق ءالقة ائ ‪.‬‬
‫اتاوووقلالوووواقةال وووق ال وووةالبة وووىالووووءالقةوتق ووودال‬
‫ت قوووإلال ققئيوووقالبطوووااالفتووول الووك ووودالاتقةووواالووووءال‬
‫قةووووواقةالاقةطقيووووقعالقةورووووتيةكدالفوووو التوووواق تيقال‬
‫ف الكقواالةال ال اقتيق‪.‬‬
‫اتاووووووقلالووووووواقةالق ووووووق القةتوووووو ال الترووووووتيةةال‬
‫كواووووقعالك اوووول الوووووءالقةووووواقةالاقةطقيووووقعالفوووو ال‬
‫ت طا يقالباالج ةيقالجق الة رتاةقل‪.‬‬
‫ت اوووووووواالةالالورووووووووتاةو القة لق ووووووووقعالفوووووووو ال‬
‫ولق ووووواالقةتتووووووالالاقةت اوووووإالةايووووو ال اووووو ال‬
‫ق ا وووق القة ائاووودالقة قتجووودالاوووءالاوةاوووقعالقةيوووةلال‬
‫اقة وووق الااقتووودالفووو القةا وووةقعالقةروووك ادالووووءال‬
‫اوووووووباالبطووووووولالت عاواووووووودال و وووووووقلكدال ةقلقعال‬
‫ق اق ‪.‬ال‬
‫ا اووووووولالب وووووووتلقطقعالتوووووووقلودالووووووووءالي ووووووواال‬
‫قةو ةاووووقعالاقةجيووووقعالقةت عاواوووودالفوووو ال ووووق عال‬
‫تووووولقاا القةتجةاوووووةقعالاق وووووباالااقتووووودال‬
‫ةةياقكووووووواالق وووووووقئادالاة ة ووووووودالقةاقلجاووووووودال‬
‫ةةو ووق القةتجقلاوودالقةتوو الترووتيةةالكواووقعال قئةوودال‬
‫وءالقةواقةالاقةطقيقع‪.‬‬
‫ت اووووواالةالال قق ووووودالقةوي ةرووووواءالفووووو القةتاكاوووووةال‬
‫اةووىالب واوودالتقاووالالةال القة اووق الةوووقة الق وووق ال‬
‫اقةطقيووودالفووو القة ووووقل ال‪,‬ا يووولقلال ووواقف الوقةاووودال‬
‫او ااووودالةوروووتاةو ال وووإ الق ةاووودالفووو الكقوووواال‬
‫ةال ال اوووق القةو وووىالك ووواق الالةت قاوووإلالق روووتةقودال‬
‫ف الوتل‪.‬‬
‫كاطوووا الالةت قاوووإلالقة ووووقل القةوروووتةقودالفووو الوتووولالا ووو ال‬
‫كقةتقة ‪:‬ال‬
‫تواوووودالتقاووووالالووووواقةالق ووووق الاقةطقيوووود‪,‬الوووووءال‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫اووووووباالبةاوووووودالوكا وووووودالوووووووءالوجوااوووووودالوووووووءال‬
‫قةو وووقاالالقةتوووىالتاووو طالقة بيووودال ا يووووقالةقاووواال‬
‫قةو وووق الفووو الكقوووواالةال ال اقتيوووق ووووءالقةويوووةال‬
‫ةوووو القةة ووووةال‪,From Cradle to Grave‬ال‬
‫اتاوووووولالباةااووووووقعالاقاوووووو دالةكوووووواالول ةوووووودال‬
‫رووو الب واتيوووقالاتا ال وووقالاةوووىالقة ائووود‪,‬الرووواق ال‬
‫ق اجوووووووق الباالقةروووووووة ‪,‬الاو قاةووووووودالةااووووووولال‬
‫وووةااالةوجوااوودالتقووةالقعالاوكووءالوووءالابةيووقال‬
‫‪-‬‬ ‫ةوووووبال ووووإقالقةتقاووووالال ا عووووودالقةتقاووووالالقة قةواوووودال‬
‫قةواتة وووووود‪,‬الااةووووووىاللبروووووويقال عووووووقلالقةتقاووووووالال‬
‫قةيلووووو القةوتوووولؤال ‪Egyptian Green‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Pyramid‬الةاوووووووقءال‬ ‫‪Rating‬‬ ‫‪System‬‬
‫ت قاإلالقرتةقودالكاالوءالقةو ق الاقةواقلة‪.‬‬
‫ةااووووولال عوووووقلالقةتقاوووووالالقةيلوووووو القةوتووووولؤال‬ ‫‪-‬‬
‫‪Egyptian‬‬ ‫‪Green‬‬ ‫‪Pyramid‬‬ ‫‪Rating‬‬
‫ال طوووقلالقةت اوووإالاةووو لالبا الااووولال‬ ‫‪System‬الفووو‬
‫وووووتلقطقعالتوووووقلودالاةوووووىالتووووو ق الوووووواقةال‬
‫ق ووووق القةتوووو الترووووتاةلالفوووو القةروووواإلالقةو ةوووو ال‬
‫قةوتوووووولؤال اوووووولق الووووووواقةال ووووووق الوا قوووووودال‬
‫‪-‬‬ ‫ات تووووووللالقة ائوووووودالفوووووو الكقووووووواالةال ال اقتيووووووقال‬
‫ات وووواال وووإ القةوووواقةالاليووودال( ووويقة الو تووووة )ال‬
‫يوووقال اق وووقعالوااووو الفايوووقال(وتوووقةلالقةووووقة ال–ال‬
‫وايووولالقةووووقة ال–البةق وووقالقة ووولقلؤال–ال وكق اووودال‬
‫‪-‬‬ ‫قةتووووةاالالا اووووقة الق رووووتاةقل)الا ةوووو قلالقةوقةووووةال‬
‫يووووووقالكا ووووووةالوتطة ووووووقعالاوةاووووووقعالتوووووولاا ال‬
‫قةو ق الراق الا ةالق ق الاا ةالقةت اا‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫قةت ووووجالالاةووووىالتطوووواالالقةتق اووووقعالقةتوووو الوووووءال‬ ‫‪-‬‬
‫ابةيووووقالاوكووووءال رووووت باالقةووووواقلةالاوتووووقةلال‬
‫قةوووووواقةالقةو ةاووووودالقةوتوووووافل الاقةو تواووووودال ةووووو ال‬
‫ائتيووقالاتاعا يووقال ووكاالجاووةالا تكووقلالبرووقةا ال‬
‫وووقئادالتروووو ال قاوووقة ال روووتاةقلالتةوووةالقةوووواقةال‬
‫اتقةااالب قل قالقةرة ادالاة القة ائد‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫قة وووو الاووووءالوتووووقةلال ةاةوووودالةووووواقةالق ووووق ال‬ ‫‪-‬‬
‫وووووووو ءالقةواة ووووووووقعالقة لقااوووووووودالكقوووووووولالق ل ال‬
‫ا جلاووووةالقة ااوووواالقةوتوووواقفلالو ةاووووقالفوووو الوتوووولال‬
‫اقةووووإؤالاو وووواالب ووووةالقةوتووووقةلال اوووولالقةتقةاةاوووودال‬
‫ةوووواقةالق وووق الاقةتووو الاوكوووءالبءالاكووواءال وووةااال‬
‫ةووووواقةالق ووووق ال اوووولالقةوتجووووةة الاالقةو ووووةاة ال‬
‫‪-‬‬ ‫قةوتقةل‪.‬‬
‫ق اتووووقةالاةوووىالقةوووواقةالقةط ا اووودالفووو الق وووق ال‬ ‫‪-‬‬
‫اةكوووووءال وووووولاطالت قوووووإلال رووووووتةقوإلالقةووووووواقلةال‬
‫كقرووووتاةقلالق ا ووووق الكوووووالةالوتجووووةةالاةكووووءال‬
‫اة الفتلقعالاولادالك ال ‪.‬‬
‫اجوووقةالبروووقةا الجةاوووة الةت ةاووو الوووواقةالق وووق ال‬ ‫‪-‬‬
‫ة وووعالاتقئتووويقالةتقةاووواالقةيقةوووةالفووو القةوووواقةال‬
‫ال‬ ‫ووووووءال ق اووووودال‪,‬الاووووووءال ق اووووودالباووووولؤالا وووووقةال‬
 3102 ‫ يونيو‬32 ،32 ‫ القاهرة‬- ‫ نحو بيئة مشيدة خضراء ومستدامة‬- ‫المؤتمر األول لفرع الرابطة الدولية لمحاكاة أداء المباني في مصر‬
‫ دراسة تحليلية مقارنة لمادة اإلنشاء والطاقة في أنظمة تقييم المباني البيئية والمستدامة‬:‫مجال الورقة البحثية‬

(2004), Site: 1. Fernandez, "Material Architecture:

http://www.greenglobes.com. Emergent Materials for Innovative
Buildings and Ecological
14. ABO DHABI URBAN PLANNING
Construction", (2006), PP. 75.
COUNCIL, "ESTIDAMA: The Pearl
Rating System: Design& ‫ اإلبداع‬: ‫ " موسوعة اإلبداع المعماري‬, ‫ علي رأفت‬.2
Construction", Version 0.1, (2010), .243 .‫ صفحة‬, )2553( "‫الفني في العمارة‬
Site: http://www.estidama.com ‫ "مداخل التصميم البيئي نحو‬, ‫ إيهاب محمود عقبة‬.3
(EGBC) ‫ موقع المجلس المصري للعمارة الخضراء‬.15 ‫ مؤتمر توفيق‬, "‫التوافق مع التغيرات البيئية الطبيعية‬
http://egypt-gbc.org/history.html ‫ جامعة القاهرة‬, ‫العمارة والعمران في عقود التحويالت‬
.)2556(
4. ISO 14000 Draft, "Life Cycle
Assessment – Principals & Guide
Lines", The Global Development
Research Center : Site: www.gdrc.org
5. Mary Ann Curran, "LIFE CYCLE
ASSESSMENT: PRINCIPLES AND
PRACTICE", Scientific Applications
International Corporation (SAIC),
(2006), EPA, PP. 1.
6. Charlene Bayer, Russell Gentry, "A
Guide to Life Cycle Assessment of
Buildings", American Institute of
Architects AIA, (2010), P. 47.
7. KIM & Brenda, "Qualities, Use, and
Examples of Sustainable Building
Materials", (1998), PP. 8.
‫ "دراسة تحليلية للعالقة بين‬,‫عمرو سليمان الجوهري‬ .3
‫ مدخل لتحليل دورة‬: ‫مادة اإلنشاء والطاقة في العمارة‬
‫ جامعة‬,‫ رسالة ماجستير‬,"‫حياة مادة اإلنشاء والطاقة‬
.129 .‫ صفحة‬,)2512( ,‫القاهرة‬
9. BRE Global, “BREEAM Multi-
residential Assessor Manuals:
Technical Guidance Document”,
(2008), Site: http://www.breeam.org.
‫ الموقع اإللكتروني للمجلس األمريكي للبناء األخضر‬.15
http://www.usghc.org : USGBC
11. Krishnan Gowrie, Member ASHRAE,
"Green Building Rating Systems"
ASHRAE Journal , (2004).
12. USGBC, "LEED 2009 for New
Construction and Major Renovations"
, (2008), PP. 47.
13. ECD Canada Ltd, "Green Globes:
Rating System & Program Summery",

View publication stats