.Unit 1 Underwater Marvels!

pp.06~07

Tim과 Lola는 잠수함 안에 있습니다. Bob 선장님은 그들을 바다 밑으로 데려갑니다.

Tim은 랜턴피쉬를 봅니다. 그것들은 물 속에서 빛이 납니다. 전구 같이 생겼습니다!

Lola는 해파리를 봅니다. 해파리는 크고 하얗습니다. 큰 버섯같이 생겼습니다!

"이것 좀 봐!" Lola가 말합니다. "이건 분홍색이고 동그래." "저건 블롭피쉬란다," Bob 선장님이
말합니다. "이건 꼭 선장님을 닮았어요, Bob 선장님!" Tim이 말합니다. 그들은 모두 웃습니다!

그들은 바다 밑에서 재미있는 하루를 보냅니다!

They see a turtle in the water.

그들은 물속에 있는 거북이를 봅니다.

V The blobfish is pink and round.

그 블롭피쉬는 분홍색이고 동그랗습니다..

submarine 잠수함

light bulb 전구

glow 빛나다

round 둥근

jellyfish 해파리

lantern fish 랜턴피쉬

 pp.08~09

1. The submarine dives in the water. (그 잠수함은 물속으로 들어갑니다.)

2. Fireflies glow in the field. (반딧불은 들판에서 빛납니다.)

3. Vicky has a round mirror. (Vicky는 둥근 거울이 있습니다.)

True False
1. Tim and Lola swim underwater. V

Tim과 Lola는 물속에서 수영합니다.

2. They have an interesting day! V

그들은 재미있는 하루를 보냅니다!

1. c 2. a 3. a

1. Where are Tim and Lola? (Tim과 Lola는 어디에 있나요?)

They are in a submarine. (그들은 잠수함 안에 있습니다.)

2. What does the jellyfish look like? (해파리는 어떻게 생겼나요?)

It looks like a huge mushroom. (커다란 버섯처럼 생겼습니다.)

Unit 2 Tanner, the Nurse
pp.10~11

나는 감기에 걸렸습니다. 나는 좀 아픕니다. 나는 하루 종일 집에 있습니다.

나는 아주 춥습니다. Tanner가 담요로 나를 덮어줍니다. "고마워, Tanner!" 내가 말합니다.

에취! 나는 재채기를 합니다. 콧물이 납니다. Tanner가 나에게 휴지를 가져다 줍니다. "고마워,
Tanner!" 내가 말합니다.

Tanner는 내 옆에 앉아 있습니다. 나는 그의 머리를 쓰다듬습니다. 그가 내 뺨을 핥아줍니다.

나는 잠이 들었습니다.

나는 잠에서 깼습니다. Tanner는 여전히 거기에 있습니다. "너는 훌륭한 간호사야, Tanner!" 내
가 말했습니다. "벌써 몸이 훨씬 더 나아졌어!" Tanner가 꼬리를 흔듭니다.

Tanner is a cat.

Tanner는 고양이입니다.

V Tanner licks the boy's cheek.

Tanner는 그 소년의 뺨을 핥습니다.

sick 아픈

pat 쓰다듬다

blanket 담요

nurse 간호사

sneeze 재채기하다

lick 핥다
 pp.12~13

1. Alvin is sick in bed. (Alvin은 아파서 침대에 누워있습니다.)

2. I sneeze in to a tissue. (나는 휴지에 대고 재채기를 합니다.)

3. The boy pats his cat on the back. (그 소년은 자기 고양이의 등을 쓰다듬습니다.)

True False
1. I stay at school all day. V

나는 하루 종일 학교에 있습니다.
2. Tanner sits by me. V

Tanner는 내 옆에 앉아있습니다.

1. c 2. a 3. c

1. What does Tanner bring me? (Tanner는 나에게 무엇을 가져다 주나요?)

He brings me a tissue. (그는 내게 휴지를 가져다 줍니다.)

2. How do I feel at the end? (나는 마지막에 어떤 기분인가요?)

I feel much better. (나는 한결 낫습니다.)

Unit 3 Mermaid in the Sand
pp.14~15

나는 우리 오빠와 해변에 있습니다. 우리는 모래에서 놉니다.

나는 긴 구멍을 팝니다. 오빠가 그 구멍에 뛰어듭니다.

나는 오빠를 모래로 덮어 줍니다. 오빠의 머리만 보입니다!

다음은 오빠가 긴 구멍을 팝니다. 나는 그 구멍으로 뛰어듭니다. 오빠가 나를 모래로 덮어줍니

다.

오빠가 모래로 내 몸에 모양을 만듭니다. 그는 내게 꼬리와 비늘을 만들어 줍니다. 와! 나는

인어입니다!

우리는 해변에서 정말 재미있게 놉니다!

V The brother and sister are at the beach.

오빠와 여동생은 해변에 있습니다.

The brother swims in the water.

오빠는 물에서 수영을 합니다.

scale 비늘

beach 해변

cover 덮다

dig 파다

mermaid 인어

hole 구멍
 pp.16~17

1. My mom and I sit on the beach. (우리 엄마와 나는 해변에 앉아있습니다.)

2. I cover my brother with leaves. (나는 우리 오빠를 나뭇잎으로 덮습니다.)

3. The fish has tiny scales. (그 물고기는 아주 작은 비늘이 있습니다.)

True False
1. I am at the beach with my brother. V

나는 우리 오빠와 해변에 있습니다.

2. My sister shapes me into a mermaid. V

내 여동생은 나를 인어모양으로 만듭니다.

1. a 2. a 3. b

1. Where do my brother and I play? (우리 오빠와 나는 어디에서 놀고 있나요?)

We play in the sand. (우리는 모래에서 놀고 있습니다.)

2. What does my brother shape with the sand? (우리 오빠는 모래로 무엇을 만드나요?)

He shapes my body with the sand. (그는 모래로 내 몸의 모양을 만들고 있습니다.)
Unit 4 Like My Hairdo?
pp.18~19

당신은 당신의 머리 스타일을 좋아하나요? 난 내 머리 스타일을 좋아해 본적이 없습니다!

오늘 아침, 거울을 봅니다. 내 머린 다 헝클어져 있습니다. 너무 끔찍해 보입니다!

나는 머리를 뒤로해서 하나로 묶습니다. 마음에 들지 않습니다. 나는 두 갈래로 땋아봅니다. 전

혀 멋져 보이지 않습니다.

나는 좋은 생각이 났습니다! 머리에 왁스를 바릅니다. 그리고 나서 머리를 위로 빗어 올립니

다. 이제 내 머리에 뾰족한 스파이크가 생겼습니다!

내 새로운 머리 스타일 맘에 드나요? 난 너무 맘에 듭니다!

The girl likes her ponytail.

그 소녀는 뒤로 묶은 머리를 좋아합니다.

V The girl’s hair has spikes.

그 소녀 머리에 뾰족한 스파이크가 있습니다.

terrible 끔찍한

pigtail (두 갈래로) 땋아 늘인 머리

tangle 엉키다

spike 스파이크, (못처럼) 뾰족한 것

comb 빗질하다

ponytail 뒤에서 묶어 늘어뜨린 머리

 pp.20~21

1. The string is tangled. (실이 엉켜 있습니다.)

2. Abby has a long ponytail. (Abby는 머리를 뒤로해서 길게 하나로 묶습니다.)

3. Sean's cap has many spikes. (Sean의 모자에는 뾰족한 스파이크가 많이 있습니다.)

True False
1. I am always happy with my hair! V

나는 내 머리가 항상 마음에 듭니다!

2. This morning, I look in the mirror. V

오늘 아침, 나는 거울을 봅니다.

1. b 2. a 3. c

1. How do the pigtails look? (두 갈래로 땋은 머리는 어떻게 보이나요?)

They do not look very cool. (별로 멋져 보이지 않습니다.)

2. What does my hair have? (내 머리에 무엇이 있나요?)

My hair has spikes. (내 머리에 뾰족한 스파이크가 있습니다.)

Unit 5 Beat the Wind!
pp.22~23

바람이 부는 날입니다. 강한 바람이 물건을 이리 저리로 날립니다.

Katie는 그녀의 모자를 쫓아갑니다. 바람이 모자를 날립니다. 그녀는 모자를 잡으려고 점프를
합니다.

Billy는 그의 바지를 쫓아갑니다. 바람이 바지를 날립니다. 그는 반바지를 잡으려고 달립니다.

Miller 부인은 그녀의 가발을 쫓아갑니다. 바람이 가발을 날립니다. 가발이 점점 더 높이 뜹니

다. 가발이 나무에 걸립니다!

Billy가 나무에 올라갑니다. 그는 가발을 아래로 던집니다. Miller 부인이 가발을 잡습니다!

바람 부는 날에는 그들 모두 바쁩니다!

V Katie jumps up to catch her hat.

Katie는 모자를 잡으려고 점프합니다.

Mrs. Miller climbs the tree.

Miller 부인은 나무 위로 올라갑니다.

windy 바람이 부는

wig 가발

climb 오르다

catch 잡다

float 뜨다

chase 쫓다
 pp.24~25

1. My cat chases the ball. (내 고양이가 공을 쫓아갑니다.)

2. We wear curly pink wigs. (우리는 곱슬곱슬한 분홍색 가발을 쓰고 있습니다.)

3. I see a balloon float in the air. (나는 공중에 떠 있는 풍선을 봅니다.)

True False
1. It is a windy day. V

바람 부는 날입니다.
2. Mrs. Miller chases her pants. V

Miller 부인은 그녀의 바지를 쫓아갑니다.

1. c 2. a 3. b

1. What does Katie chase? (Katie는 무엇을 쫓아가나요?)

She chases her hat. (그녀는 모자를 쫓아갑니다.)

What does Billy do to get Mrs. Miller's wig? (Billy는 Miller 부인의 가발을 잡기 위해 무엇을
2.
하나요?)
He climbs the tree. (그는 나무에 오릅니다.)
Unit 6 Club Crafty
pp.26~27

세 명의 아이들이 공예 클럽에 있습니다. 그들은 낡은 물건으로 공예품을 만듭니다.

Sally는 전등을 낡은 단추로 장식합니다. 그녀는 전등 위에 단추를 풀로 붙입니다. 램프가 알록

달록 빛납니다!

Harry는 낡은 스니커즈에 흙을 채워 넣습니다. 그는 흙에 토마토 넝쿨을 심습니다. 그는 스니

커즈 정원을 만듭니다!

Lance는 풍경을 만듭니다. 그는 낡은 연필들을 자에 묶습니다. 그는 실을 사용합니다. 멋진 소

리가 납니다!

"물건을 재사용하는 훌륭한 방법들이구나!" Barker 선생님이 말합니다.

V The sneaker is filled with soil.

그 스니커즈는 흙으로 채워집니다.

Lance uses old buttons.

Lance는 낡은 단추를 사용합니다.

decorate 장식하다

wind chime 풍경

glue 풀로 붙이다

craft 공예품

sneaker 스니커즈 운동화

button 단추
 pp.28~29

1. Martin decorates the cake. (Martin은 케이크를 장식합니다.)

2. One button is missing! (단추 한 개가 없어졌습니다!)

3. I glue the shapes onto the paper. (나는 종이 위에 여러 모양들을 풀로 붙입니다.)

True False
1. Three children are at Club Robotics. V

세 아이들이 로봇 클럽에 있습니다.

2. Sally's lamp glows colorfully! V

Sally의 전등은 알록달록 빛납니다.

1. c 2. b 3. c

1. What does Harry make? (Harry는 무엇을 만드나요?)

He makes a sneaker garden. (그는 스니커즈 정원을 만듭니다.)

2. What does Lance make a wind chime with? (Lance는 무엇으로 풍경을 만드나요?)

He makes it with old pencils and a ruler. (그는 낡은 연필들과 자로 풍경을 만듭니다.)
Unit 7 Who Takes the Carrots?
pp.30~31

Gary는 이번 여름에 정원에 당근을 심습니다.

우선, 그는 여섯 개의 구멍을 팝니다. 그런 다음, 각각의 구멍에 씨 한 개씩을 놓습니다. 그리

고는, 그는 흙으로 씨를 덮습니다. 마지막으로, 그는 그 씨들에 물을 줍니다.

곧, 당근 잎이 자라납니다. Gary는 당근 잎이 자라는 걸 보며 행복해합니다.

가을이 왔습니다. 당근이 다 자랐습니다. Gary는 신이 납니다. 당근을 뽑을 때가 됐습니다!

"겨우 네 개 뿐이야?" Gary가 소리쳤습니다. "나머지 두 개는 어디에 있는 거지?"

두 마리의 토끼가 당근을 가지고 깡총깡총 달아납니다!

V Two rabbits watch Gary plant seeds.

두 마리의 토끼는 Gary가 씨앗을 심는 것을 지켜봅니다.

Gary gives carrots to the rabbits.

Gary가 그 토끼들에게 당근을 줍니다.

fall 가을

dirt 흙

place 놓다

pull out 뽑다

grow 자라다

plant 심다
 pp.32~33

1. I place the mail on the table. (나는 그 편지를 탁자 위에 놓습니다.)

2. The kids play in the dirt. (아이들은 흙장난을 합니다.)

3. Grandpa pulls out the carrots. (할아버지가 당근을 뽑습니다.)

True False
1. Gary plants pumpkins in the garden. V

Gary는 정원에 호박을 심습니다.

2. The carrots are ready in fall. V

당근은 가을에 다 자랐습니다.

1. b 2. c 3. b

1. How many seeds does Gary plant? (Gary는 몇 개의 씨를 심나요?)

He plants six seeds. (그는 여섯 개의 씨를 심습니다.)

2. Who takes the other two carrots? (나머지 두 개의 당근은 누가 가져가나요?)

Rabbits take the other two carrots. (토끼들이 나머지 두 개의 당근을 가져갑니다.)
Unit 8 Time around the World
pp.34~35

우리는 서로 다른 시간대에 삽니다.

Harry는 뉴욕에 삽니다. 아침 7시 30분입니다. Harry가 잠자리에서 일어납니다.

Claire는 런던에 삽니다. 오후 12시 30분입니다. Claire는 학교에서 점심을 먹습니다.

Noah는 카이로에 삽니다. 오후 2시 30분입니다. Noah는 방과 후에 축구를 합니다.

Anh은 하노이에 삽니다. 저녁 7시 30분입니다. Anh은 집에서 저녁을 먹습니다.

나는 도쿄에 삽니다. 밤 9시 30분입니다. 잘 시간입니다. 잘자요!

V Claire lives in New York.

Claire는 뉴욕에 삽니다.

It is 2:30 p.m. in Cairo.

카이로는 오후 2시 30분입니다.

night 밤

Cairo 카이로

New York 뉴욕

different 다른

afternoon 오후

Hanoi 하노이
 pp.36~37

1. Mai lives in Hanoi. (Mai는 하노이에 삽니다.)

2. We study math in the afternoon. (우리는 오후에 수학을 공부합니다.)

3. We have different balls. (우리는 서로 다른 공을 가지고 있습니다.)

True False
1. Harry gets out of bed at 7:30 in the morning. V

Harry는 아침 7시 30분에 잠자리에서 일어납니다.

2. Anh lives in Tokyo. V

Anh은 도쿄에 삽니다.

1. b 2. b 3. a

1. Where does Harry live? (Harry는 어디에 사나요?)

He lives in New York. (그는 뉴욕에 삽니다.)

2. What time is it in Tokyo? (도쿄는 몇 시인가요?)

It is 9:30 at night. (밤 9시 30분입니다.)

Unit 9 My Red Family
pp.38~39

우리 가족은 해변에 있습니다. 오늘은 햇빛이 강합니다.

"선크림을 발라!" 엄마가 말합니다. "안돼요!" 라고 우리 오빠가 말합니다. "아니, 됐어!" 라고 우

리 아빠가 말합니다. "다음에요!" 라고 내가 소리칩니다.

우리는 하루 종일 모래에서 놀았습니다. 이제, 집에 갈 시간입니다.

어, 이런! 이게 뭐야? 우리 아빠는 빨간색 티셔츠가 생겼습니다. 우리 오빠는 빨간색 가면이

생겼습니다. 나는 빨간색 부츠가 생겼습니다.

엄마가 우리를 보고 웃습니다. 엄마는 언제나 옳습니다!

V There are four people in the family.

가족은 네 명입니다.

Everyone puts on sunscreen.

모두 선크림을 바릅니다.

laugh 웃다

T-shirt 티셔츠

sand 모래

sunlight 햇빛

mask 가면, 마스크

sunscreen 선크림
 pp.40~41

1. The sunlight is so bright. (햇빛이 아주 밝습니다.)

2. Jess puts sunscreen on her skin. (Jess는 피부에 선크림을 바릅니다.)

3. Mr. Davis wears a blue T-shirt. (Davis씨는 파란색 티셔츠를 입습니다.)

True False
1. It is very sunny today. V

오늘은 날씨가 아주 화창합니다.

2. We play in the water all day. V

우리는 오늘 하루 종일 물에서 놉니다.

1. c 2. a 3. c

1. What does my brother have? (우리 오빠는 무엇이 생겼나요?)

He has a red mask. (그는 빨간색 가면이 생겼습니다.)

2. Why does my mom laugh? (우리 엄마는 왜 웃나요?)

We are all red. (우리가 모두 빨갛게 되어서입니다.)

Unit 10 Ruby and Ally
pp.42~43

Ruby와 Ally는 노래를 듣습니다. 그들은 그 노래를 좋아합니다.

Ruby는 휘파람으로 그 노래를 부릅니다. 플루트 소리 같습니다. Ally는 앞뒤로 몸을 흔듭니다.

Ruby는 손가락을 튕겨 딱딱 소리를 냅니다. 캐스터네츠 소리 같습니다. Ally는 Ruby 주위에서

춤을 춥니다.

Ruby는 발을 쿵쿵 구릅니다. 드럼 소리 같습니다. Ally는 침대에서 점프합니다.

어어! 엄마께서 방으로 들어 오셨습니다. "나도 같이 해도 되니?" 엄마가 묻습니다. "좋아요!"

하고 Ruby와 Ally가 대답합니다. 그들은 모두 함께 즐겁게 춤을 춥니다.

V The sisters are in their bedroom.

자매들은 침실에 있습니다.

They dance with their friends.

그들은 친구들과 춤을 춥니다.

snap 손가락을 튕겨 딱 소리를 내다

sway (전후, 좌우로 천천히) 흔들다, 흔들리다.

listen 듣다

whistle 휘파람을 불다

stomp 발을 쿵쿵 구르다

castanets 캐스터네츠
 pp.44~45

1. My dad can whistle a song. (우리 아빠는 휘파람으로 노래를 불 수 있습니다.)

2. I snap my fingers to the music. (나는 음악에 맞춰 손가락으로 딱 소리를 냅니다.)

3. We stomp our feet loudly. (우리는 시끄럽게 발을 쿵쿵 구릅니다.)

True False
1. Ruby and Ally listen to a song. V

Ruby와 Ally는 노래를 듣습니다.

2. Ruby plays castanets. V

Ruby는 캐스터네츠를 연주합니다.

1. a 2. c 3. b

1. What does Ruby do? (Ruby는 무엇을 하나요?)

She stomps her feet. (그녀는 발을 쿵쿵 구릅니다.)

2. What do Ruby, Ally, and Mom do last? (Ruby, Ally 그리고 엄마는 마지막에 무엇을 하나요?)

They all dance together joyfully. (그들은 모두 함께 즐겁게 춤을 춥니다.)

Unit 11 Our Scary Fruit Salad
pp.46~47

금요일은 우리 반이 요리하는 날입니다. "과일 샐러드를 만들자," Miller 선생님이 말합니다.

Gary는 포도를 씻습니다. Sarah는 딸기를 자릅니다. Billy는 바나나 껍질을 벗깁니다. 그리고 나
는 키위를 얇게 썹니다.

이제, 과일을 모두 섞자. 어, 어떡해! 우리는 우묵한 그릇이 없어요!

"내게 좋은 생각이 있단다," 라고 Miller 선생님이 말합니다. 그는 수박과 칼을 가져옵니다. 그

런 다음 우리를 위해 우묵한 그릇을 만듭니다.

와, 상어다! 우리 모두 상어 모양의 우묵한 그릇을 좋아합니다!

The children are in a baking class.

아이들은 빵 만들기 수업 중입니다.

V They like the shark bowl.

그들은 상어 모양의 우묵한 그릇을 좋아합니다.

slice 얇게 썰다

wash 씻다

knife 칼

bowl 우묵한 그릇, 볼

mix 섞다

peel 껍질을 벗기다

 pp.48~49

1. Anna peels a banana. (Anna는 바나나 껍질을 벗깁니다.)

2. My teacher slices an apple. (우리 선생님은 사과를 얇게 썹니다.)

3. There is ice cream in the bowl. (우묵한 그릇에 아이스크림이 있습니다.)

True False
1. Monday is Cooking Day in our class. V

월요일은 우리 반이 요리하는 날입니다.

2. Mr. Miller is the teacher. V

Miller씨는 선생님입니다

1. a 2. c 3. c

1. What do we make with Mr. Miller? (우리는 Miller 선생님과 무엇을 만드나요?)

We make a fruit salad with Mr. Miller. (우리는 Miller 선생님과 과일샐러드를 만듭니다.)

2. What does Billy do? (Billy는 무엇을 하나요?)

He peels the bananas. (그는 바나나 껍질을 벗깁니다.)

Unit 12 Pizza for Everybody
pp.50~51

Mark는 큰 피자 한 판이 있습니다. 그는 아주 배고파 보입니다! "나는 먹을 준비가 됐어!" 라

고 Mark가 말합니다. 피자 한판은 Mark를 위한 것입니다.

Rachel이 옵니다. 그녀는 아주 배고파 보입니다! "피자를 자르자," Mark가 말합니다. 두 조각은
두 명의 친구를 위한 것입니다.

이제 Chloe와 David가 옵니다. 그들은 매우 배고파 보입니다! "피자를 더 자르자," Mark가 말

합니다. 네 조각은 네 명의 친구를 위한 것입니다.

친구들은 맛있는 피자를 나눠먹습니다. Mark가 트림을 합니다. 이어서 Rachel이 트림을 합니
다. 그리고는 Chloe와 David가 트림을 합니다.

모두 배가 부르고 행복합니다.

V The children share the pizza.

아이들은 피자를 나눠 먹습니다.

The pizza is cut in eight pieces.

그 피자는 여덟 조각으로 잘렸습니다.

piece 조각

burp 트림하다

hungry 배고픈

share 나누다, 함께 쓰다

pizza 피자

tasty 맛있는
 pp.52~53

1. I burp after I drink soda. (나는 탄산음료를 마신 후에 트림을 합니다.)

2. Grace shares her crayons. (Grace는 그녀의 크레용을 함께 씁니다.)

3. My dad makes tasty spaghetti. (우리 아빠는 맛있는 스파게티를 만듭니다.)

True False
1. Mark has one big pizza. V

Mark는 큰 피자 한 판이 있습니다.
2. Three friends share the tasty pizza. V

세 명의 친구들이 맛있는 피자를 나눠 먹습니다.

1. a 2. b 3. c

1. What is Mark ready to do? (Mark는 무엇을 할 준비가 되었나요?)

He is ready to eat. (그는 먹을 준비가 되었습니다.)

2. How many pieces of pizza are there? (몇 조각의 피자가 있나요?)

There are four pieces of pizza. (네 조각의 피자가 있습니다.)

]
Unit 13 My Scrapbook
pp.54~55

Alex와 나는 내 스크랩북을 보고 있습니다. 이건 우리에게 재미있던 시간을 기억나게 해줍니

다.

이 사진을 보세요! 우리는 마을 동물원에 있습니다. Alex가 원숭이를 무서워합니다.

이 사진을 보세요! 나는 학교 연극을 하고 있습니다. 크고 흰 구름 의상을 입고 있습니다.

이 사진을 보세요! 이 사진이 최고의 사진입니다. 우리는 할아버지 농장에 있습니다. 우리는
함께 정말 행복해 보입니다!

내 스크랩북은 몇 장의 빈 페이지가 있습니다. 더 재미있는 일들로 채워질 것입니다!

V There are pictures in the scrapbook.

스크랩북에 사진이 있습니다.

Grandpa feeds sheep in the picture.

사진에서 할아버지는 양에게 먹이를 줍니다.

scrapbook 스크랩북

play 연극

scared 무서운

picture 사진

empty 비어 있는

costume 의상
 pp.56~57

1. I see the pictures in my scrapbook. (나는 내 스크랩북에 있는 사진을 봅니다.)

2. Peter is in a superhero costume. (Peter는 수퍼히어로 의상을 입고 있습니다.)

3. Elsa's backpack is empty. (Elsa의 배낭은 비어있습니다.)

True False
1. Alex and I watch a movie. V

Alex와 나는 영화를 봅니다.

2. We are happy at Grandpa's farm. V

우리는 할아버지 농장에서 행복합니다.

1. b 2. a 3. c

1. What is Alex scared of? (Alex는 무엇을 무서워하나요?)

He is scared of the monkey. (그는 원숭이를 무서워합니다.)

2. What does the scrapbook have? (그 스크랩북에는 무엇이 있나요?)

It has some empty pages. (비어 있는 페이지가 몇 장 있습니다.)

Unit 14 Pass the Peanut
pp.58~59

우리는 체육시간에 땅콩 건네기 놀이를 합니다.

모두가 숟가락 한 개씩을 입에 물고 있습니다. Clark 선생님은 Lucy의 숟가락 위에 땅콩을 놓

습니다. 이제 게임이 시작됩니다.

Lucy는 Sam에게 땅콩을 건넵니다. Sam은 Liam에게 땅콩을 건넵니다. 어어! Liam이 땅콩을 떨
어뜨렸습니다! Liam은 탈락입니다.

Thomas는 Jane에게 땅콩을 건넵니다. 저런! Jane이 땅콩을 떨어뜨렸습니다! Jane은 탈락입니
다.

나는 Mona에게 땅콩을 건넵니다. Mona는 Lucy에게 땅콩을 건넵니다. 우리가 해냈습니다!

모두가 손뼉을 치며 웃고 있습니다!

V The children sit in a circle.

아이들은 원을 그리고 앉아있습니다.

They play a game outdoors.

그들은 밖에서 경기를 하고 있습니다.

clap 손뼉 치다

spoon 숟가락

peanut 땅콩

pass 건네주다

drop 떨어뜨리다

mouth 입
 pp.60~61

1. I pass the milk to Sean. (나는 우유를 Sean에게 건네 줍니다.)

2. The squirrel has a peanut. (다람쥐는 땅콩 한 개가 있습니다.)

3. The boy drops a book. (소년은 책 한 권을 떨어뜨립니다.)

True False
1. Ms. Clark puts a peanut on Lucy's spoon. V

Clark 선생님은 땅콩을 Lucy의 숟가락 위에 놓습니다.

2. Thomas drops the peanut. V

Thomas는 땅콩을 떨어뜨립니다.

1. c 2. b 3. c

1. What does everyone have in their mouth? (모두들 입에 무엇을 가지고 있나요?)

Everyone has a spoon in their mouth. (모두들 입에 숟가락이 한 개씩 있습니다.)

2. Who passes the peanut to Lucy? (누가 Lucy에게 땅콩을 건네 주나요?)

Mona passes the peanut to Lucy. (Mona가 Lucy에게 땅콩을 건네 줍니다.)

Unit 15 Amy’s Friendly Town
pp.62~63

Amy는 학교까지 걸어갑니다. 그녀는 가는 길에 사람들을 만납니다.

Amy는 우편배달부인 Nome씨에게 미소를 짓습니다. 그녀는 Amy의 집에 편지를 배달합니다.

"너에게 줄 편지가 있어!" 라고 Nome씨가 말합니다.

Amy는 치과의사인 Keith 박사에게 손을 흔듭니다. 그는 Amy의 이를 깨끗하게 해주고 고쳐줍

니다. "곧 치아 검진해야 해!" 라고 Keith 박사가 말합니다.

Amy는 경찰인 Jones씨에게 인사를 합니다. 그는 Amy의 동네를 안전하게 지켜줍니다. "차 조
심하거라!" 라고 Jones씨가 말합니다.

Amy는 동네 사람들을 좋아합니다!

Amy sees her teacher along the way.

Amy는 가는 길에 선생님을 봅니다.

V The police officer waves at Amy.

경찰이 Amy에게 손을 흔듭니다.

mail 편지

meet 만나다

mail carrier 우편배달부

dentist 치과의사

police officer 경찰

safe 안전한
 pp.64~65

1. I meet Jodie at the park. (나는 공원에서 Jodie를 만납니다.)

2. The mail carrier smiles at me. (우편배달부는 나를 보고 미소를 짓습니다.)

3. Jamie keeps her brother safe. (Jamie는 그녀의 남동생을 안전하게 지킵니다.)

True False
1. Ms. Nome is a police officer. V

Nome씨는 경찰입니다.
2. Amy likes the people in her town. V

Amy는 동네 사람들을 좋아합니다.

1. a 2. c 3. c

1. What does Ms. Nome have for Amy? (Nome씨는 Amy를 위해 무엇을 가지고 있나요?)

She has mail for Amy. (그녀는 Amy의 편지를 가지고 있습니다.)

2. What does Mr. Jones do? (Jones씨의 직업은 무엇인가요?)

He is a police officer. (그는 경찰입니다.)

Unit 16 Super-Charged!
pp.66~67

세 명의 친구들이 풍선으로 실험을 합니다.

David는 풍선을 자기 머리에 비빕니다. 그리고는 풍선을 끌어 올립니다. David의 머리카락이

꼿꼿이 섭니다!

Lynn은 병 위에 연필을 올려 놓습니다. 그녀는 자기 청바지에 풍선을 문지릅니다. 그리고는

Lynn은 풍선을 연필 가까이에 댑니다. 연필이 회전하기 시작합니다!

Simon은 탁자 위에 빈 깡통을 놓습니다. 그는 자기 스웨터에 풍선을 문지릅니다. 그런 다음

Simon은 풍선을 그 깡통 가까이에 댑니다. 깡통이 굴러가기 시작합니다!

실험은 언제나 재미있습니다!

V A balloon makes hair stick up.

풍선은 머리카락을 꼿꼿하게 세웁니다.

The can on the table spins.

탁자 위의 깡통은 회전합니다.

rub 비비다, 문지르다

spin 회전하다

experiment 실험

jeans 청바지

stick up 꼿꼿이 서다

roll 굴러가다
 pp.68~69

1. We do an interesting experiment. (우리는 재미있는 실험을 합니다.)

2. Jane wears blue jeans. (Jane은 청바지를 입고 있습니다.)

3. The boy rolls down the hill. (그 소년은 언덕 아래로 굴러갑니다.)

True False
1. Three friends do experiments with balloons. V

세 명의 친구들은 풍선으로 실험을 합니다.

2. Simon places an empty bottle on the table. V

Simon은 빈 병을 탁자 위에 놓습니다.

1. b 2. a 3. b

1. What happens to David's hair? (David의 머리에 무슨 일이 일어나나요?)

His hair sticks up. (그의 머리가 꼿꼿이 섭니다!)

2. What happens to Simon's can? (Simon의 깡통에 무슨 일이 일어나나요?)

It starts to roll! (깡통이 굴러가기 시작합니다!)