‫‪ :‬المؤسسة‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬

‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪-‬أنشطة الدعم ‪1-‬‬ ‫المستوى ‪:‬الرابع‬

‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أضع عالمة (×) أمام الجملة الفعلية في ما يلي‪:‬‬

‫( )‬ ‫قي اْلَبْيِت ُضُيوٌف ‪.‬‬

‫( )‬ ‫َالَّس َم اُء َص اِفَيٌة‪.‬‬

‫( )‬ ‫َر َأْيُت ُنُجومًا ِفي الَّس َم اِء ‪.‬‬

‫‪ -2‬أمأل الترسيمة بما يناسب من عناصر الجمل التالية‪:‬‬

‫مفعول به‬ ‫فاعل‬ ‫فعل‬ ‫الجملة‬

‫َرَس َم َعلٌّي ِفي َد ْفَتِر ِه ُصوَر ًة َجِم يَلًة‪.‬‬

‫َر َأْيُت ِفي َبْيِتَنا ُضُيوًفا‪.‬‬

‫َناَل اْلُمِج ُّد َج اِئَز ًة‪.‬‬

‫َلِع ْبُت َم َع َأْص ِد َقاِئي ِفي اْلَم ْلَعِب‪.‬‬

‫‪ -3‬أركب جملتين فعليتين تتكونان من ‪:‬‬
‫* فعل ‪ +‬اسم ‪ +‬اسم ‪ +‬حرف ‪ +‬اسم ‪................................................................................................... :‬‬
‫* فعل ‪ +‬اسم ‪ +‬حرف ‪ +‬اسم ‪............................................................................................................ :‬‬
‫‪ -4‬أحول حســـــــب المطلــــــــوب‪:‬‬

‫المفرد‬ ‫المثنى‬ ‫الجمع‬

‫ُتَّفاَح ـــــٌة‬

‫ِبْنَتـــــاِن‬

‫ُمَو َّظُفـــــوَن‬

‫ِكَتاٌب‬

‫‪ -5‬أتمم بكتابة التاء المناسبة ‪:‬‬

‫دخَلـــ‪ ...ِ.‬القَّطـ‪ ...ُ.‬بهدوء إلى الخزاَنـ‪ ،...ِ.‬فسمَع ــ‪ ...ْ.‬خشخَش ـ‪ ...ً.‬بين الكتب ‪ ،‬كمَنــ‪ ...ْ.‬في صْم ـــ‪ ...ٍ.‬لعلها تظفر‬
‫‪..ً..‬بالغنيَم ـــ‪ ،...ِ.‬وتعيش لحظا‪ ...ٍ.‬سعيَد‬

‫‪ :‬المؤسسة‬
‫‪-‬أنشطة الدعم ‪2-‬‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬
 ‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪:‬الرابع‬ ‫المستوى‬
‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أركب جملتين فعليتين تتكونان من ‪:‬‬
‫* فعل ‪ +‬فاعل ‪............................................................................................................................... :‬‬
‫* فعل ‪ +‬فاعل ‪ +‬مفعول به ‪............................................................................................................... :‬‬
‫‪ -2‬أرتب الكلمات المبعثرة لتكوين جمل مفيدة ‪:‬‬
‫يؤدي – دروسه – ويحفظ – النشيد – سالم‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫المدافع ‪ -‬تصنع ‪ -‬الحديد – من‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫فصله – مرتبة – النظيف – وكتبه – نظيف – الطالب‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫بجد – الفالح – يعمل – ونشاط‬
‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬أمأل الجدول بما يناسب ‪:‬‬
‫الفاعل‬
‫المفعول به‬ ‫الفعل‬ ‫الجمل‬

‫َش اَهْد َنا َم ْس َر ِح َّيًة ُمَس ِّلَيًة‬

‫ِاْح َتَفَل اْلَم َغاِر َبُة ِبِع يِد اِاْل ْس ِتْقاَل ِل‬

‫َهَّز ِت الَّش َجَر ُة َأْغ َص اَنَها‬

‫َح َّلَق الَّطاِئُر َو َس َط اْلَغاَبِة‬

‫‪ -4‬أحول الجملة اآلتية ‪َ " :‬هَذ ا اْلَع اِم ُل َم اِهٌر ِفي َع َم ِلِه "‬
‫‪ -‬المفرد المؤنث ‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬المثنى المذكر ‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬المثنى المؤنث ‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬الجمع المذكر ‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬الجمع المؤنث ‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪-5‬أتمم بكتابة التاء المناسبة ‪:‬‬
‫انتَهـ‪ .....‬الرحَلـ‪ .....‬بجمع معلوما‪ .....‬عن دور المساحا‪ .....‬الخضراء في حيا‪ .....‬الكائنا‪ .....‬الحَّيـ‪.....‬‬

‫‪ :‬المؤسسة‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬

‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪-‬أنشطة الدعم ‪3-‬‬ ‫المستوى ‪:‬الرابع‬
 ‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أركب‬
‫جملتيناسميتين ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫‪....................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬أحدد الجمل االسمية ‪ ،‬ثم أستخرج المبتدأ و الخبر‪:‬‬

‫المبتدأ‬ ‫الخبر‬

‫َاْلَم ِد يَنُة َو اِسَع ٌة‬ ‫‪-3‬‬

‫َاْلِبيَئُة َنِظ يَفٌة‬

‫َنَّظْفُت ُغ ْر َفِتي‬

‫َاْلَج ُّو َباِرٌد‬

‫أحول الجملة اآلتية ‪:‬اْلُمَو اِط ُن الَّص اِلُح ُيَقِّد ُر َم ْس ُؤوِلَّيَتُه ‪.‬‬
‫اْلُمَو اِط َنُة ‪.......................................................................................................................................‬‬

‫اْلُمَو اِط َناِن ‪........................................................................................................................................‬‬

‫اْلُمَو اِط َنَتاِن ‪.......................................................................................................................................‬‬

‫اْلُمَو اِط ُنوَن ‪.......................................................................................................................................‬‬

‫اْلُمَو اِط َناُت ‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬ضع مكان النقط تاء مربوطة أو مبسوطة ‪:‬‬

‫َر َجَع ـــ‪ ....‬اْلِبْنــ‪َ .....‬سِم يَر ‪ ....‬إَلى َم ْنِز ِلَها ‪َ ،‬و َد َخ َلـــ‪ ....‬اْلُغ ْر َفــــ‪ِ ....‬في َصْم ــــ‪....‬‬

‫‪ -5‬أجمع كل كلمتين متضادتين ‪:‬‬

‫الحرب – وافق – المحبة – الحنان – الحزن – السالم – السعادة – يدمر – رفض – القسوة – الكراهية – يبني‬

‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬

‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬

‫‪ :‬المؤسسة‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬

‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪-‬أنشطة الدعم ‪4-‬‬ ‫المستوى ‪:‬الرابع‬
 ‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أعرب ‪َ:‬اْلَبْح ُر َهاِئٌج ‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬أحول ‪َ:‬يْد ُخ ُل َداَرُه ‪ُ ،‬ثَّم َيْس َتِريُح ‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫هي ‪...............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬هما ‪..............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬هم ‪..............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬هن ‪..............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬أكتب التاء المناسبة مكان النقط ‪:‬‬

‫دخلـــ‪ ....‬األم المطبخ ‪ ،‬ونظر‪ ....‬في دهشــ‪. ....‬وقالــ‪ : ....‬ما هذا ؟!أكواب الشــاي مكســور‪ ....‬؟ ! من كســرها ؟الشــك أن‬

‫قط‪....‬كريمــ‪....‬كسرتها ‪.‬إنها قط‪ ....‬شقيــ‪....‬‬

‫‪ -4‬أكمل القصة التالية مستعينا بالمخزن ثم أكملها‪:‬‬

‫جرة–يشرب–غراب–بحث–حيلة–ماء–يترك‪-‬يقدر‪-‬الماء‪-‬الطويل‬

‫عطش __________________‪ ،‬فبدأ يبحث عن __________________ حولــــــــــــــه‪ ،‬وبعد‬

‫_______________طويل وجد ________________ كبيرة في قعرها مــاء قليل‪ ،‬ولم _________________‬

‫أن يصإللى الماء بسبب عنقها __________________‪ ،‬ففكــر في تــدبير _________________ نافعة يرفع فيهــا‬

‫________________ إليه‪ ،‬وصمم على أال __________________ المكـــــــــــــان حتى‬

‫_____________________ من الجرة‪.‬‬
 ‫‪ :‬المؤسسة‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬
‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪-‬أنشطة الدعم ‪5-‬‬ ‫المستوى ‪:‬الرابع‬

‫النص ‪:‬‬

‫كانت حقوق الطفــل مهضــومة في كثــير من الــدول ‪ ،‬ألن األطفــال فيهــا محرومــون من التعليم ومن‬

‫الرعاية الصحية ‪ .‬بل إن األطفال يقومون بأعمال شاقة ‪ ،‬في مصانع تلك الدول ‪ ،‬بدل الذهاب إلى المدارس‬

‫‪ .‬ولكن األمور تغيرت اآلن ‪ ،‬فصار عدد األطفال المحرومين أقل مما كان‪.‬‬

‫‪ -1‬أضبط الجملة المسطر تحتها بالشكل التام‪.‬‬

‫‪ -2‬كيف كانت حقوق الطفل؟ لماذا؟‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬ورد في النص أن للطفل حقا في التعليم والرعاية الصحية‪ ،‬ما الحقوق األخرى التي تعبر عنها‬
‫الصور التالية؟‬

‫ــ ‪ ..............................................‬ــ ‪ ..............................................‬ــ‬

‫‪.............................................‬‬
‫‪ -4‬أستخرج مرادف و ضد الكلمتين اآلتيتين ‪:‬‬
‫مسلوبة ‪ - ..................................... :‬سهلة ‪.....................................#‬‬
‫‪ -5‬أستخرج من النص ‪:‬‬

‫اسما جمعا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫حرفا‬ ‫فعال‬ ‫اسما‬

‫‪ -6‬أحول إلى المفرد و المثنى ‪ ":‬إَّن اَأْلْط َفاَل َيُقوُم وَن ِبَأْع َم اٍل َش اَّقٍة "‬
‫‪ -‬المفرد ‪........................................................................................................................................ :‬‬

‫‪ -‬المثنى ‪........................................................................................................................................ :‬‬

 ‫‪ :‬المؤسسة‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬
‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪-‬أنشطة الدعم ‪6-‬‬ ‫المستوى ‪:‬الرابع‬
‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أشكل الجمل ‪ ،‬ثم أمأل الجدول بما يناسب‪:‬‬

‫المفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬

‫حفظ التلميـــذ القرآن‬

‫يفتح األب البـاب‬

‫يلوث اإلنسان البيئة‬

‫أنجز سمير واجباته‬

‫‪ -2‬أعرب ‪ُ:‬يَناِقُش الَّتاَل ِم يُذ اْلِم يَثاَق ‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬أركب جملة مفيدة تتضمن اسما نكرة ومعرفا بـــــ " ال " و معرفا باإلضافة ‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬أبحث عن أربع كلمات تتضمن ‪:‬‬
‫همزة القطع ‪................................................................................................................................... :‬‬
‫همزة الوصل ‪.................................................................................................................................. :‬‬
‫‪ -5‬أرتب الكلمات المبعثرة لتكوين جمل مفيدة‪:‬‬
‫اللص ‪ -‬على – قبض – الشرطي‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫التلميذ – الناس – المهذب – يحترم – والمجتهد‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫النحلة – الزهور – من ‪ -‬الرحيق – تمتص‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫في ‪ -‬العامل – الصباح – إلى – يذهب – عمله‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ :‬المؤسسة‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬

‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪-‬أنشطة الدعم ‪7-‬‬ ‫المستوى ‪:‬الرابع‬
 ‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أركب جمال مفيدة تتضمن ‪:‬‬
‫‪ -‬فاعال ظاهرا و مفعوال به ظاهرا ‪................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬فاعال ضميرا و مفعوال به ظاهرا ‪................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬فاعال ضميرا و مفعوال به ضميرا ‪.................................................................................................. :‬‬
‫‪ -2‬أختار اسما معرفا يوافق معنى الجملة ‪:‬‬
‫‪ -‬نام ‪ ................................................‬تحت الشجرة‪( .‬معرفا باإلضافة)‬
‫‪َ -‬ك تبُت على ‪ ...................................‬جملة مفيدة‪( .‬معرفا بـ " ال" )‬
‫‪ -‬اشترى سامي من ‪ .................................................‬حليبا وبيضا‪( .‬معرفا باإلضافة)‬
‫‪ -‬استلقى ‪ ......................................‬على الفراش‪( .‬معرفا بـ " ال" )‬
‫‪ -3‬أستخرج من الجمل اآلتية ما يناسب الجدول ‪:‬‬

‫اسما معرفا باإلضافة‬ ‫اسما معرفا بـــ " ال "‬ ‫اسما نكرة‬ ‫الجملة‬

‫ركضنا على شاطئ البحر‪.‬‬

‫تخّرج طبيب من كلّية الطّب ‪.‬‬

‫فحص الطبيب مريضا‪.‬‬

‫أضرب ُعمال النقل عن العمل‪.‬‬

‫يخرج العب من ساحة الملعب‪.‬‬

‫‪ -4‬أبحث عن أربع كلمات تتضمن ‪:‬‬
‫همزة القطع ‪................................................................................................................................... :‬‬
‫همزة الوصل ‪.................................................................................................................................. :‬‬
‫‪ -5‬أرتب الجمل اآلتية ؛ ألكّو ن فقرة مترابطة المعنى‪:‬‬
‫( ) وقع على األرض بدراجته ‪.‬‬
‫( ) شكر األب الرجل على مساعدته ‪.‬‬
‫( ) كان محمد يلعب بالدراجة في الشارع ‪.‬‬
‫( ) مر رجل فوجد محمدا مصابًا ‪ ،‬فاتصل باإلسعاف ‪.‬‬
‫( ) حضرت سيارة اإلسعاف بسرعة ‪ ،‬و أوصلته إلى المستشفى ‪.‬‬

‫‪ :‬المؤسسة‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬

‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪-‬أنشطة الدعم ‪8-‬‬ ‫المستوى ‪:‬الرابع‬
‫األسئلة ‪:‬‬
 ‫‪ -1‬أختار الكلمة المناسبة السم اإلشارة ‪:‬‬
‫هذا ‪.............................‬قديم ‪ (.‬بيتان‪ ،‬بيوت ‪ ،‬بيت )‬
‫(قطتان ‪ ،‬قطة ‪ ،‬قطان )‬ ‫هذه ‪.............................‬جميلة ‪.‬‬
‫هاتان ‪.............................‬صغيرتان ‪ (.‬بنتان‪ ،‬بنت ‪ ،‬بنات )‬
‫هؤالء طالب ‪ (.............................‬مؤدب‪ ،‬مؤدبون ‪ ،‬مؤدبان )‬
‫هذان ‪.............................‬مسليان ‪ (.‬قرد‪ ،‬قردان ‪ ،‬قرود )‬
‫‪ -2‬أكمل الجمل باسم إشارة مناسب ‪:‬‬
‫‪ .................... -‬الطفــل يحلم بالحريــة ‪ .................... -.‬طائران حبيســان في القفص ‪ ................... -.‬شــاعرة‬
‫مبدعة ‪ .................... -.‬أبطال المقاومة المنتصرون ‪ ..................... - .‬المعلمتان مخلصتان ‪.‬‬
‫‪ -3‬أحّو ل هذه الجملة‪:‬هِذِه الّطالبُة َح َص َلت على الجاِئزِة ‪.‬‬
‫المثنى المؤنث ‪......................................................................................................................... :‬‬
‫جمع المذكر ‪......................................................................................................................... :‬‬
‫جمع المؤنث ‪........................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -4‬أركب جملة مفيدة تتضمن العطف بـــــ " ثم " ‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬أبحث عن أربع كلمات تتوسطها الهمزة على الياء ‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬أمأل الفراغات بالكلمات التالية ألعد ملصقا مناسبا ‪:‬‬
‫(ضروري ـ واجب ـ صالح ـ التلميذات ـ التعاون ـ التالميذ ـ مساعدة المحتاجين )‬

‫بسم هللا الرحمان الرحيم‬

‫إخواني ‪ ..........................................‬أخواتي ‪..............................................‬‬

‫إن ‪ ......................................‬بين التالميذ عمل ‪......................................‬‬

‫ولذلك ندعوكم إلى ‪..................................................................‬‬

‫إن تضامنكم ‪ .................................‬و ‪....................................‬‬

‫وهللا يجزي المحسنين‬

‫‪ :‬المؤسسة‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬

‫‪ :‬التاريخ‬ ‫‪-‬أنشطة الدعم ‪9-‬‬ ‫المستوى ‪:‬الرابع‬
‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أركب جملة مفيدة تتضمن اسم إشارة ‪:‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬أضع حرف العطف المناسب في كل جملة ‪:‬‬
‫‪ -‬يركع اإلمام ‪ ........‬المأموم‪.‬‬
‫‪ -‬العمل المنظم يبدأ بالتخطيط ‪ ........‬التنفيذ‪.‬‬
‫‪ -‬كانت حجرة الجلوس نظيفة ‪........‬مرتبة‪.‬‬
‫‪ -‬يستيقظ الطفل من النوم ‪........‬يتوضأ ‪ ........ ،‬يصلي‪.‬‬
‫‪ -3‬أعرب ‪:‬جاء سمير و كريم إلى الحفل ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬أحول الجملة اآلتية ‪َ:‬س اَع ْد ُت َأِبي َو ُأِّم ي ‪.‬‬

‫‪ -‬نحن ‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬هو ‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬هما ‪.....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬هن ‪.....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬أرسم الهمزة المتوسطة رسما صحيحا ‪:‬‬

‫األب ر‪......‬يس األسرة ‪ ،‬يحبه أوالده ‪ ،‬ألن ه ينشـ‪......‬هم على الخ ير ‪ ،‬ليعيش وا في وف اق وو‪......‬ام ‪ .‬واألب ال‬

‫يطمـ‪......‬ن ل ه قلب إن ش اهد أح دهم يـ‪......‬ن من م رض ‪ ،‬ب ل يس عى إلزالت ه واستـ‪......‬ص اله ‪ ،‬إن سـ‪......‬ل عنهم‬

‫ذك رهم بخ ير ‪ ،‬وإن رأى فيهم عيًب ا ب ادر بإص الحه‪ ،‬وزودهم بقيم نص ا‪......‬ح ه ‪ ،‬يكافـ‪......‬هم على حس ن الخل ق ‪،‬‬

‫ويساعدهم عند الشدا‪......‬د ‪.‬‬

‫‪ :‬المؤسسة‬
‫‪ :‬التاريخ‬
‫أنشطة الدعم ‪-‬‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬
‫المستوى ‪:‬الرابع‬
‫‪10-‬‬
‫النص ‪:‬‬
‫إن للمذياع مكانـــة في نفسي ‪ ،‬أنصت إليه فيؤنسني بنغماتــــــه ‪ ،‬ويخــاطب عقلي بأفكــار وحكايــات‬

‫تزيدني علما ومعرفة ‪ .‬إنه ينقل للمستمعين أخبـــــار الدنيا ‪ ،‬ويقدم البرامج التثـــقيـــفــــية الــتي تنير أفكــار‬

‫هؤالء الناس ‪.‬‬

‫‪ .‬أضبط النص بالشكل التام ‪1-‬‬

‫‪ :‬أستخرج من النص مرادفات الكلمات اآلتية ‪2-‬‬
‫‪ : ...........................................‬أستمع ‪ * ........................................ :‬تضيء *‬

‫‪ :‬أستخرج من النص أضداد الكلمات اآلتية ‪3-‬‬

‫‪ # .............................................‬تنقصني ‪ * ........................................ #‬جهال *‬

‫‪ -4‬لماذا ينصت الكاتب‬

‫للمذياع؟ ‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪............‬‬
‫‪ -5‬أستخرج من النص ‪:‬‬
‫* جملة فعلية تتضمن فاعال مضمرا و مفعوال به ضميرا متصال و أسلوب‬

‫العطف ‪.................................................................................................................................. :‬‬

‫‪...........‬‬

‫‪...................................‬‬ ‫‪:‬‬ ‫* اسما معرفا بــ"ال"‬ ‫‪...................................‬‬ ‫* اسم إشارة ‪:‬‬

‫‪...................................‬‬ ‫* اسما معرفا باإلضافة ‪:‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫* اسما نكرة ‪:‬‬

‫‪ -6‬أحول ‪َ:‬هَذ ا الَّصاِنُع ُيْنِص ُت ِلْلِم ْذ َياِع ‪.‬‬

‫‪ -‬المفرد المؤنث ‪-...................................................................................................................... :‬‬

‫المثنى المذكر ‪...................................................................................................................... :‬‬

‫‪ -‬الجمع المذكر ‪....................................................................................................................... :‬‬

‫‪ -7‬أركب جملة تتضمن كلمتين تتوسطهما الهمزة على الياء ‪:‬‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬
 ‫‪ :‬المؤسسة‬
‫‪ :‬التاريخ‬
‫أنشطة الدعم ‪-‬‬ ‫‪:‬االسم الكامل‬
‫المستوى ‪:‬الرابع‬
‫‪-11‬‬
‫األسئلة ‪:‬‬

‫‪ -1‬أضع مكان النقط اسمًا موصوًال مناسبًا فيما يأتي ‪:‬‬

‫الطالبة ‪ ..........................‬فارت بالجائزة متفوقة ‪.‬‬

‫هذا هو العالم ‪ ...........................‬كرمته الدولة‪.‬‬

‫الطبيبات ‪ ..........................‬أجرين الجراحة ماهرات‪.‬‬

‫الطائرتان ‪ ..........................‬تحلقان في الجو مسرعتان ‪.‬‬

‫رأيت الجنود ‪ .........................‬حققوا النصر ‪.‬‬

‫‪ -2‬أركب جملة مفيدة تتضمن فعال الزما ‪:‬‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬أحول الجملة اآلتية ‪ " :‬الَّنَّجاُر ُهَو اَّلِذ ي َيْنُش ُر اْلَخ َش َب َو َيْقَطُعُه‪".‬‬

‫المفرد المؤنث ‪........................................................................................................................ :‬‬

‫المثنى المذكر ‪........................................................................................................................ :‬‬

‫المثنى المؤنث ‪......................................................................................................................... :‬‬

‫‪......................................................................................................................... :‬‬ ‫جمع المذكر‬

‫جمع المؤنث ‪........................................................................................................................ :‬‬

‫‪ -4‬أبحث عن كلمات تتوسطها الهمزة على األلف ‪:‬‬

‫‪ -‬الهمزة مفتوحة و قبلها فتح ‪............................................................................................. :‬‬

‫‪ -‬الهمزة مفتوحة و قبلها ساكن ‪............................................................................................. :‬‬

‫‪............................................................................................. :‬‬ ‫‪ -‬الهمزة ساكنة و قبلها فتح‬