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LABORATORIO DE SISTEMÁTICA Y TAXONOMÍA

PRÁCTICA No. 2

USO DE CLAVES DICOTÓMICAS

INTRODUCCIÓN.
Imagine que Usted quiere conocer el grupo o nombre al que pertenece el árbol o insecto que está en
su casa ¿cómo podría hacerlo? Una de las actividades esenciales de la taxonomía es la identificación o
determinación; es decir, la asignación de individuos dentro de grupo o taxón al que pertenecen, a partir del
reconocimiento de caracteres taxonómicos o diagnósticos, de esta manera se puede llegar a conocer el
nombre científico (de la especie, género, familia, etc.) del organismo bajo estudio.
Aunque hay muchos medios para identificar a un organismo, pero sin duda alguna la herramienta
más útil y práctica son las claves dicotómicas, estas siguen una secuencia ordenada de opciones o
dilemas alternativos, en los cuales se expresan los caracteres diagnósticos o discriminatorios de los
taxones para los cuales ha sido construida. Tradicionalmente las construían expertos en la morfología y
diversidad de un taxón en particular (taxónomos) y eran casi exclusivamente utilizadas en el ámbito
científico, sin embargo, hoy en día, las claves se utilizan con mayor frecuencia fuera de ese ámbito, desde
la docencia y ecología hasta control de plagas, manejo de recursos y conservación.
Una clave dicotómica, presenta pares de opciones contrastantes, de las cuales se selecciona una
que tiene las características correctas, rechazando la otra y así sucesivamente, hasta que se da
seguimiento a toda la clave y se encuentra el nombre de la especie o taxón con características semejantes
o iguales a las del ejemplar que está siendo identificando. El hecho de que la clave sea dicotómica implica
que, independientemente del carácter que se considere, siempre habrá dos vías diferentes, debiéndose
elegir una de ellas ya que no es posible que un ejemplar cumpla con las dos alternativas a la vez.

OBJETIVOS.
• Entender en qué consiste la identificación o determinación taxonómica.
• Comprender la relevancia de los caracteres diagnósticos en la determinación de organismos.
• Aprender la importancia, uso y funcionamiento de las claves taxonómicas.
• Conocer la estructura de las claves de identificación
• Utilizar claves para la identificación de especímenes a diferentes niveles taxonómicos.

MATERIAL.
• Esquemas incluidos en la práctica.
• Claves de identificación, glosarios y diccionarios mastozoológicos (ver Bibliografía).

MÉTODO.
Para utilizar una clave, se deben observar detenidamente las características que se mencionan en ella y
muchas veces utilizar las herramientas adecuada (e. g. microscopios). Daremos un ejemplo con
los órdenes de los anfibios (Clase Amphibia).
Teniendo en cuenta las características del ejemplar en cuestión Usted tiene que tomar la decisión entre
dos opciones contrastantes de la opción 1:
1a.- Sin patas ..………………….……… cecilias (Orden Gymnophiona)
1b.- Con patas..………………….……… 3
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Si eligió la opción 1a (sin patas) su ejemplar se trata de una cecilia y si eligió la opción 1b (con patas) la
clave lo manda a la opción 2. Una vez más usted tiene que tomar la decisión entre dos opciones
contrastantes pero ahora de la opción 2:
2a.- Con cola..………………….………. salamandras (Orden Urodelos)
2a.- Sin cola..………………….……...… ranas y sapos (Orden Anura)
Si eligió la opción 2a (con cola) su ejemplar se trata de un urodelo y si eligió la opción 2b (sin cola) el
ejemplar es un anuro. Como ya no hay más opciones, su identificación termina ahí. Sin embargo,
las claves pueden considerar diferentes categorías taxonómicas hasta identificar a su organismo
incluso al nivel de especie.

EJERCICIO 1
Identifique de forma correcta el grupo (la Familia) al que pertenece cada una de los dibujos de
algunos peces cartilaginosos (Clase: Chondrichthyes) de la Figura 1, utilizando las claves dicotómicas que
se anexan en la práctica (Las claves están en inglés y no se tradujeron para que usted se familiarice con el
idioma). Prosiga de la siguiente manera:
1. Analice la estructura de las claves a utilizar y asegúrese de entender la terminología
especializada, así decida entre las dos opciones de las característica.
2. Escriba el nombre del taxón (familia) en la línea debajo de cada dibujo del elasmobranquio.

EJERCICIO 2
Basados en indicaciones del ejercicio 1 utilice las claves dicotómicas anexas (Ordenes de la Clase
Hexapoda) para identificar el organismo que se le proporciona o que trajo a esta sesión de Laboratorio.
En este caso haga este procedentito:
1) busque y capture DOS insectos. Esta clave sólo funciona con insectos adultos. Como regla
general los insectos deben tener tres tagmas, seis patas y para ser adulto regularmente debe tener alas
(hay ciertas excepciones como algunas castas de hormigas y termitas). Busque algún insecto con esas
características DENTRO DE SU CASA.
2) Es posible que tenga que sacrificar al insecto, pero a veces es innecesario. Hágalo poniéndolo en
agua. Idealmente se pone en alcohol al 70 % para conservarlo, pero en estas condiciones el alcohol es
escaso y caro.
3) Utilice de ser posible y necesario una lupa casera.
4) Utilice algo pequeño y puntiagudo (aguja o incluso un moldadientes) para manipular y ver las
características del insecto. Idealmente se utiliza una aguja de disección.
5) Utilice las claves para identificar órdenes de la Clase Hexapoda que se anexan.
6) Descubra el orden al que pertenece su insecto.

CUESTIONARIO.
¿Qué es una característica diagnóstica?
¿Qué es la identificación biológica?
¿Qué es una clave taxonómica?
Busque en internet una clave taxonómica de su grupo de animales o plantas favorito. Tiene que ser
para la identificación animales o plantas de México y que pueda identificar hasta el nivel de
especie. Sólo anote el link.
¿Qué previos necesita para utilizar unas claves taxonómicas y por qué? trate de contestar sólo con lo
que hizo en su práctica.
Mencione diez aplicaciones prácticas de la identificación.
Mencione por lo menos cinco formas o estrategias para identificar que no sean claves taxonómicas.

INFORME DE LA PRÁCTICA
Resultados:
a) Entregue las identificaciones (nombre científico de la familia) de los ejemplares o figuras que se le
proporcionó (Ejercicio 1).
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b) Entregue las identificaciones (nombre científico del Orden) de los DOS ejemplares que recolectó en su
casa. Para cada organismo entregue junto a la identificación una foto de su ejemplar.
c) a partir del nombre de su ejemplar busque algunos atributos como tipo de alimentación, estado de
conservación en la IUCN y NOM-ECOL-059-2010 y distribución de la especie o grupo. No se entrega
Cuestionario Resuelto
Discusión. No se entrega
Bibliografía consultada. No se entrega.

BIBLIOGRAFÍA.
Mayr, E. & P. D. Ashlock. 1991. Principles of systematic zoology. McGraw Hill, 2nd ed. NY, XX+475
págs

MEDIDAS DE SEGURIDAD.
Ninguna en particular.
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Claves para la identificación de algunos tiburones obtenidas de: Anónimo. 2001. Key to shark
identification. Recuperado de https://www.frontiercsd.org. Fecha de consulta, abril 2020.

Figura 1.- Estructuras anatómicas externas de un tiburón importante para utilizarlas en las claves de
elasmobranquios.
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Figura 1.- Esquemas de algunos elasmobranquios. Anote debajo de la línea al nombre científico de
la familia a la que llegó utilizando las claves. Obtenidas de: Anónimo. 2001. Key to shark identification.
Recuperado de https://www.frontiercsd.org. Fecha de consulta, abril 2020.
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Clave para la identificación los principales

Ordenes de la Clase Hexapoda

1a. Con alas ..................................................................................................................................................................... 2

1b. Sin alas ..................................................................................................................................................................... 15
2a(1). Un par de alas claramente visibles ................................................................................................. Orden Diptera
2b. Dos pares de alas ...................................................................................................................................................... 3
3a(2). Los dos pares de alas son diferentes en su estructura ........................................................................................ 4
3b. Los dos pares de alas son similares en estructura ................................................................................................... 9
4a(3). Todo el primer par de alas duro (coriáceo) y sin venas ........................................................... Orden Coleoptera
4b. Alas esclerotizadas y no duras; con o sin venas ....................................................................................................... 5
5a(4). Primer par de alas es esclerotizadas en la base y membranoso en la punta; piezas bucales chupadoras .........
.................................................................................................................................................. Orden Hemiptera
5b. Primer par de alas esclerotizadas totalmente y con venas en todas partes; piezas bucales masticadoras............ 6
6a(5). Las seis patas son para caminar........................................................................................................................... 7
6b. Al menos un par de patas modificado para una función diferente a la de saltar ...................................................... 8
7a(6). Primer segmento del tórax (protorax) grande y en forma de escudo (pronoto); el segundo y terceros no mucho más
grande que el primero ................................................................................................................Orden Blattodea
7b. Primer segmento del tórax (protorax) pequeño no en forma de escudo, mientras que el segundo (mesotorax) y el
tercero (metatorax) son alargados. Aspecto de hoja o palo .............................................. Orden Phasmatodea
8(6). Primer par de patas modificada para atrapar presas................................................................... Orden Mantodea
8’. Las patas traseras largas y diseñadas para saltar ........................................................................ Orden Orthoptera
9(3). Alas cubiertas de escamas....................................................................................................... Orden Lepidoptera
9’. Alas no cubiertas de escamas .................................................................................................................................. 10
10(9). Piezas bucales dispuestas en un tubo para succionar. ........................................................... Orden Homoptera
10’. Piezas de la boca no dispuestas en un tubo para succionar ................................................................................. 11
11(10). Alas con pocas o ninguna vena ........................................................................................................................ 12
11’. Alas con muchas venas .......................................................................................................................................... 13
12(11). Alas muy delgadas, bordeadas de pelos cerdosos .......................................................... Orden Thysanoptera
12’. Alas no como arriba ................................................................................................................. Orden Hymenoptera
13(11). Con dos cercos pequeños al final del abdomen. ........................................................................ Orden Isoptera
13’. Sin cercos. Insectos largos y esbeltos, con alas de igual desarrollo ..................................................................... 14
14(13). Antenas muy cortas y sin segmentos. ......................................................................................... Orden Odonta
14’ Antenas relativamente largas y con múltiples segmentos ........................................................... Orden Neuroptera
15(1). Insectos aplanados lateralmente, con patas traseras para saltar y piezas bucales para chupar..........................
............................................................................................................................................. Orden Siphonaptera
15’. No aplanados lateralmente ..................................................................................................................................... 16
16(15). Insectos con apéndices rudimentarios en el abdomen. Con largos filamentos caudales en el extremo posterior del
abdomen; antenas largas ......................................................................................................... Orden Thysanura
16’. Sin las características arriba nombradas ................................................................................................................ 17
17(16). Unión entre el tórax y el abdomen delgada. ....................................Orden Hymenoptera (Familia Formicidae)
17’. Unión entre el tórax y el abdomen ancha ........................................................................................ Orden Isoptera
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