Datum: 26. 4.

2013

Projekt: Kvalitní výuka

Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0731

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_91

Licence: CC BY-NC-SA 3.0

Jméno autora: Mgr. Jana Hávová

Škola: Střední uměleckoprůmyslová škola Jihlava-Helenín

Název práce: Renesance a humanismus - test

Předmět: český jazyk a literatura

Ročník: 1.

Časová dotace: 40 minut

Vzdělávací cíl: Ověření znalostí literatury z období renesance a humanismu.

Pomůcky: pracovní listy, psací potřeby

Poznámka: Lze využít jako souhrnné opakování před písemnou prací, nebo jako test
ověřující znalosti literatury tohoto období.
Souvisí s DUMy č. 84, 85, 86, 87.

Inovace: Vytvoření pracovního listu pomocí ICT techniky. Souhrnné zopakování probrané látky.
Součástí pracovního listu jsou nehodnocené otázky na vlastní četbu a čtenářský zážitek, které vedou
studenty k zamyšlení nad probíraným obdobím, motivují k další četbě.

1
Renesance a humanismus – test 1. E sk. A Jméno:
Hodnocení: 32–27 (1); 26–21 (2); 20–16 (3); 15–8 (4); 7–0 (5).

1) Vysvětli pojem renesance (co to je, význam názvu, období, vznik, znaky, kde se rozvíjela).

3b.
2) O co usilovala reformace?

1b.
3) Charakterizuj dílo Božská komedie (autor, literární druh a žánr, forma, námět).

5b.
4) Co je to rámcová novela? Ve kterém díle jsme se s touto formou setkali?

2b.
5) Charakterizuj dílo Miguela de Cervantese (národní literatura, dílo – forma, námět, hlavní
postavy).

3b.
6) Co je to esej? Koho považujeme za zakladatele tohoto žánru?

2b.
7) V čem spočívá nadčasovost děl Williama Shakespeara?

2b.
8) Charakterizuj hru Romeo a Julie (žánr, postavy, stručně děj).

4b.
9) Uveď názvy alespoň dvou Shakespearových komedií a jedné historické hry.

3b.

Které dílo z období renesance a humanismu tě nejvíce zaujalo?

Které dílo z tohoto období jsi (alespoň částečně) přečetl(a)?

2
Renesance a humanismus – test 1. E sk. B Jméno:
Hodnocení: 32–27 (1); 26–21 (2); 20–16 (3); 15–8 (4); 7–0 (5).

1) Vysvětli pojem humanismus (co to je, význam názvu, období, znaky, kde se rozvíjel).

3b.
2) Napiš jméno alespoň jednoho evropského reformátora.

1b.
3) Charakterizuj dílo Dekameron (autor, literární druh a žánr, forma, námět).

5b.
4) Co je to sonet? Jakou má formu? Který autor psal sonety?

2b.
5) Charakterizuj dílo Francoise Villona (národní literatura, dílo – forma, náměty).

3b.
6) Dílo významného španělského dramatika Lope de Vegy bývá označováno jako kolektivní
drama. Vysvětli toto označení a uveď název tohoto dramatu.

2b.
7) Kdo byl William Shakespeare? Se kterým divadlem je spojován?

2b.
8) Charakterizuj hru Zkrocení zlé ženy (žánr, postavy, stručně děj).

4b.
9) Uveď názvy alespoň dvou Shakespearových tragédií a jedné historické hry.

3b.
Které dílo z období renesance a humanismu tě nejvíce zaujalo?

Které dílo z tohoto období jsi (alespoň částečně) přečetl(a)?

3
Renesance a humanismus – test - sk. A - řešení
Hodnocení: 32–27 (1); 26–21 (2); 20–16 (3); 15–8 (4); 7–0 (5).

1) Vysvětli pojem renesance (co to je, význam názvu, období, vznik, znaky, kde se rozvíjela).
- umělecký směr v Evropě, vznik v Itálii ve 14. st., rozšíření v Evropě od poč. 14. do poč. 17. st. (Itálie,
Francie, Španělsko, Anglie, u nás spíše humanismus)
- fr. renaissance = znovuzrození, obrození
- znaky – antické ideály, oslava života, radosti, optimismu; důraz na člověka
- překonává středověké myšlení 3b.
2) O co usilovala reformace?
- o nápravu církve a společnosti, snaha o návrat k ideálům původní církve (chudoba, poslušnost, mravní
zákony) 1b.
3) Charakterizuj dílo Božská komedie (autor, literární druh a žánr, forma, námět).
- Dante Alighieri, epika, alegorický duchovní epos, veršovaná forma
- 3 části: Peklo, Očistec, Ráj; celkem 100 zpěvů
- námět: cesta ke spáse; sám Dante putuje záhrobím, provází ho nejprve Vergilius, v Ráji pak Beatrice (žena,
kterou miloval) 5b.
4) Co je to rámcová novela? Ve kterém díle jsme se s touto formou setkali?
- rámcová novela – novela, do jejíhož příběhu je vloženo další vypravování, novela tak dává tomuto
vypravování rámec
- Boccaccio: Dekameron – rámcová novela uvádí soubor 100 novel – 10 mladých lidí na útěku z Florencie
(před morovou epidemií) si navzájem vypravuje příběhy na různá témata 2b.
5) Charakterizuj dílo Miguela de Cervantese (národní literatura, dílo – forma, námět, hlavní postavy).
- španělský autor, dvoudílný román Důmyslný rytíř don Quijote de la Mancha
- parodie na rytířské romány, zároveň kritika materiální společnosti, víra v rytířské ideály pravdy, svobody a
spravedlnosti
- don Quijote – snílek, který bojuje za tyto ideály, ovlivňuje tím své okolí
- jeho sluha Sancho Panza (realista); dívka Dulcinea; kůň Rocinante 4b.
6) Co je to esej? Koho považujeme za zakladatele tohoto žánru?
- kratší pojednání o odborných tématech osobitým stylem, důraz na názor autora
- útvar na pomezí odborného a uměleckého stylu
- Michel de Montaigne 2b.
7) V čem spočívá nadčasovost děl Williama Shakespeara?
- aktuální témata i typy postav, vyobrazení lidské povahy, konflikty pramenící ze střetů charakterů postav
2b.
8) Charakterizuj hru Romeo a Julie (žánr, postavy, stručně děj).
- tragédie, příběh nešťastné lásky dvou mladých lidí ze znepřátelených rodů – Romeo Montek a Julie
Kapuletová se seznámí na maškarním plese, zamilují se do sebe, kněz Vavřinec je tajně oddá. Romeo
v souboji zabije Juliina bratrance a musí uprchnout z města. Julie má být provdána za mladého šlechtice,
s pomocí kněze Vavřince předstírá vlastní smrt (vypije nápoj, který zpomalí její životní funkce). Romeo se
vrací do města, neví o Juliině předstírané smrti, věří, že je mrtvá. Vypije prudký jed a umírá. V té chvíli se
probouzí Julie a probodne se jeho dýkou. Nad jejich hroby se oba rody usmíří.
4b.
9) Uveď názvy alespoň dvou Shakespearových komedií a jedné historické hry.
- komedie: Zkrocení zlé ženy, Komedie plná omylů, Sen noci svatojánské
- historické hry: Jindřich IV., Jindřich V., Jindřich VI., Richard II., Julius Caesar, Antonius a Kleopatra
3b.

Renesance a humanismus – test - sk. B – řešení

Hodnocení: 32–27 (1); 26–21 (2); 20–16 (3); 15–8 (4); 7–0 (5).

1) Vysvětli pojem humanismus (co to je, význam názvu, období, znaky, kde se rozvíjel).
- myšlenkový směr v Evropě ve 14. až 16. století
- lat. humanus = lidský
- důraz na člověka, jeho svobodu a důstojnost; zájem o vzdělání, studium jazyků (latina, řečtina, hebrejština
– snaha číst antické texty a Bibli v originále) 3b.
4
2) Napiš jméno alespoň jednoho evropského reformátora.
- Martin Luther, Jean Calvin 1b.
3) Charakterizuj dílo Dekameron (autor, literární druh a žánr, forma, námět).
- Giovanni Boccaccio, epika, soubor 100 novel zasazených do rámcové novely
- 10 mladých lidí utíká z Florencie před morovou epidemií na venkov, pro ukrácení dlouhé chvíle si
vyprávějí příběhy – každý den na jiné téma
- příběhy milostné, vážné, veselé, laškovné 5b.
4) Co je to sonet? Jakou má formu? Který autor psal sonety?
- báseň s ustálenou formou – 4 sloky (4+4+3+3 verše)
- Francesco Petrarca, William Shakespeare 2b.
5) Charakterizuj dílo Francoise Villona (národní literatura, dílo – forma, náměty).
- francouzský básník, označován jako „1. prokletý básník“ – vymykal se společenským normám (životem i
tvorbou)
- Malý testament, Velký testament – pomíjivost a bída lidského života, strach ze smrti, nespravedlnost, ale i
výsměch 3b.
6) Dílo významného španělského dramatika Lope de Vegy bývá označováno jako kolektivní drama.
Vysvětli toto označení a uveď název tohoto dramatu.
- Ovčí pramen (Fuente Ovejuna) – příběh vesnice, kterou ovládá tyranský pán Gomez, lidé se vzbouří a
zabijí ho, viníka však nevydají, vinu berou na sebe jako na kolektiv 2b.
7) Kdo byl William Shakespeare? Se kterým divadlem je spojován?
- anglický renesanční dramatik
- divadlo Globe v Londýně 2b.
8) Charakterizuj hru Zkrocení zlé ženy (žánr, postavy, stručně děj).
- komedie; krásná Blanka má mnoho nápadníků, kteří se ucházejí o její ruku. Z rozhodnutí otce se však
nesmí provdat dříve než její hubatá a zlá sestra Kateřina. Tu si chce kvůli věnu vzít šlechtic Petruccio a
rozhodne se ji „převychovat“, což se mu nakonec podaří 4b.
9) Uveď názvy alespoň dvou Shakespearových tragédií a jedné historické hry.
- tragédie: Romeo a Julie, Hamlet, Othello, Macbeth
- historické hry: Jindřich IV., Jindřich V., Jindřich VI., Richard II., Julius Caesar, Antonius a Kleopatra
3b.

Literatura:
 Bláhová, Renata a kol. Literatura pro 1. ročník středních škol. Učebnice. Zkrácená verze.
Didaktis: Brno, 2011.
 Horáková, Michaela – Kysučan, Lubor. Literatura I. Výklad, interpretace, literární teorie.
Scientia: Praha, 1997.
 Hánová, Eva a kol. Odmaturuj z literatury. Didaktis: Brno, 2002.