School: Ibayo Elementary School Grade Level: III

DAILY LESSON LOG Teacher: Jeany Ann M. Adanza Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates and Time: January 29-February 2, 2024 Quarter: IKATLO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa upang mapalawak ang
talasalitaan
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
Natutukoy ang kahulugan ng
mga tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
F3PT-IIIci-3.1
Kahulugan ng Tambalang Salita
Modules
Audio/Visual Presentation
Hanapin sa Hanay B ang
katawagan ng mga larawan sa
Hanay A.
Hanay A Hanay B
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa upang mapalawak ang
talasalitaan
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
Natutukoy ang kahulugan ng
mga tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
F3PT-IIIci-3.1
Kahulugan ng Tambalang Salita
Modules
Audio/Visual Presentation
Pagbabahagi ng takdang-aralin
sa klase.
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa upang mapalawak ang
talasalitaan
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala at
ekspresyon
Natutukoy ang kahulugan ng mga
tambalang salita na nananatili
ang kahulugan
F3PT-IIIci-3.1
Kahulugan ng Tambalang Salita
Modules
Audio/Visual Presentation
Pagsamahin ang mga salita sa
loob ng kahon upang mabuo ang
tambalang salita.
Naisasagawa ang mapanuring Summative Test/
pagbasa upang mapalawak ang Weekly Progress Check
talasalitaan
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala at
ekspresyon
Natutukoy ang kahulugan ng mga
tambalang salita na nananatili
ang kahulugan
F3PT-IIIci-3.1
Kahulugan ng Tambalang Salita
Modules
Audio/Visual Presentation, “Show
Me” Board.
Pagbabahagi ng takdang-aralin sa Summative Test/
klase. Weekly Progress Check
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
Tingnan ang mga larawan sa
ibaba. Bigyang pansin ang mga
salitang nakalimbag sa itim sa
bawat pangungusap.
Ano ang pangarap mo sa buhay?
Tulad mo, ang bawat tao ay may
pangarap na nais maabot.
Marahil, ang iba ay abot-kamay
na ito.
Nakakita ka na ba ng larawan ng
isang bagong-kasal? Maaaring
larawan mismo ng iyong mga
magulang o malalapit na kaanak
Naranasan mo na bang
makapasok sa isang bahay-
kubo? Makalanghap ng sariwa
at preskong hangin sa loob nito?
Ano ang gagawin mo kapag Ano ang mga paghahandang
lumilindol? ginagawa ninyo kapag may
parating na sakuna?
Basahin at unawaing mabuti Basahin at unawain ang maikling
ang sumusunod na tula. kuwento.
Paghahanda Sa Panahon ng
Sa Gitna ng Kalamidad Sakuna
Sa loob ng aming munting Umaga noon nang maganap sa
bahay-kubo loob ng aming silid-aralan ang
Kapit-bisig nilabanan ang Earthquake Drill. Kaming lahat ay
pagyanig nito sabay-sabay na isinagawa ang
Takot na ito’y guguho’t duck, cover, and hold. Ilang
maglalaho sandali pa’y pumunta kami sa
Dalangin na manatiling ilalim ng mesa. Nakaw-tingin
nakatayo. lamang ang aming guro sa iba
kong kaklase habang pilit niyang
Hatinggabi noon nang pinakalma ang lahat. Pagkatapos
mangyari ito ng ilang minuto ay dahan-dahan
Umalingawngaw sigaw ng mga kaming tumayo at dalawahang
tao lumabas sa aming silid-aralan.
Urong-sulong ‘di alam saan Hawak-kamay at magkadikit na
patungo para bang kambal-tuko ang
Sa Panginoo’y taos-pusong dalawa kong kaklase habang
nagsumamo. papunta sa evacuation area.
Agaw-pansin ang sigaw ng isa sa
Madaling-araw na’y di pa kanila dahil takot na takot siya sa
makatulog nangyari kahit ito’y pagsasanay
Lagi nagmamatyag kung lamang. Naging matagumpay ang
uminog nasabing pagsasanay at
Ano ang gusto mong maging
paglaki mo? Bakit?
Basahin ang dayalogo.
Juana: Alam mo na ba Jose kung
ano pangarap mo na nais
maabot?
Jose: Oo naman, pangarap kong
maging sundalo balang-araw.
Juana: Wow! Ang galing naman.
Ako,pangarap ko naman maging
chef.
Jose: Mangyayari lamang yan
kung pagbubutihan natin ang
ating pag-aaral. Darating ang
araw ay pareho natin abot-kamay
ang mga pangarap na iyon.
Juana: Tama! Kaya habang
inaantay natin iyon. Maglaro
muna tayo.
Jose: Dali! Kunin mo ang iyong
palayuk- palayukan at pati na ang
aking sunda-sunadaluhan.
Itanong:
Sino ang dalawang batang nag-
uusap?
Tungkol saan ang dayalogo?

D. Pagtatalakay ng bagong Ang pagsasama ng dalawang
konsepto at paglalahad ng magkaibang salita ay ginagawa
bagong kasanayan No I upang makalikha ng isang salita
(Modeling) na posibleng mayroon ng ibang
kahulugan. Madalas, isinusulat
ito na may gitling sa pagitan ng
dalawang salitang
pinagtatambal tulad ng mga
salita sa itaas. Ito ay tinatawag
na tambalang salita.
Mayroong umiiral na dalawang
uri ang mga tambalang salita.
Tambalang salita na nananatili
ang kahulugan at tambalang
salita na may bagong kahulugan.
Mas bibigyang tuon natin ang
tamabalkang salita na nananatili
ang kahulugan.
E. Pagtatalakay ng bagong Tambalang-Salita na Nananatili
konsepto at paglalahad ng ang Kahulugan
bagong kasanayan No. 2. Sinasabing may mga tambalang
( Guided Practice) salita na ang kahulugan o nais
ipahiwatig ng dalawang salita ay
nananatili at hindi nababago.
Ilan sa mga halimbawa nito ay
abot-kamay, bagong-kasal, at
bahaykubo. Tingnan nating
halimbawa ang tambalang
Kahit puso ma’y lumalakas ang nagpapasalamat ang aming guro Ano ang mabuting ipinakita ng
kabog sa aming kooperasyon. dalawang bata?
Pilit nagpatatag sa Diyos ay
dumulog. Itanong:
Itanong: Ano ang pamagat ng binasang
1. Tungkol saan ang tula? kwento?
2.Ano sa palagay mo ang Anong mga paghahanda sa
kalamidad na naganap sa tula? sakuna ang nabanggit sa
3.Kung ikaw ang nasa binasang teksto.
sitwasyon, ano ang gagawin
mo?
4.Ano-anong ang salitang
nakasulat nang maitim?
5.Ano ang tawag sa mga
salitang ito?
Ang tambalang salita ay Mula sa binasang teksto,tukuyin Mula sa binasang dayalogo,
binubuo ng dalawang salitang ang mga tambalang salita na tukuyin ang mga tambalang
magkaiba na pinagtambal. May matatagpuan dito. salitang ginamit.
mga tambalang salita na Anong mga salita ito?
nananatili ang taglay na Ano ang tawag sa mga salitang
kahulugan ng dalawang ito?
salitang pinagtambal. Ibigay ang kahulugan ng mga
Halimbawa tambalang salita mula sa
hawak-kamay – magkahawak binasang dayalogo.
ang kamay ng dalawang tao
urong-sulong – di-sigurado sa
hakbang
bahaykubo – bahay na gawa sa
nipa
silid-aralan – silid ng paaralan
kapitbahay – kalapit na bahay
hating-gabi – kalagitnaan ng
gabi
Samantala may mga tambalang Sa pagsasama-sama ng dalawang Talakayin ang kahulugan ng
salita na nawawala ang sariling salita, nakabuo ng bagong salita tambalang salita.
kahulugan kapag pinagtambal na may kahulugan. Ang tawag
at nagkakaroon ng panibagong dito ay tambalang salita.
kahulugan
Halimbawa
balat-sibuyas – iyakin
dalagang-bukid – uri ng isda
sirang-plaka – paulit-ulit ang
salita

F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
salitang silidaklatan. Ang mga lakad-pagong – mabagal
salitang “silid” at “aklatan” lumakad
tumitindig sa sarisariling hampas-lupa – mahirap
kahulugan; at kahit pa ningas-kugon – mabuti lang sa
pinagsama’y tumutukoy pa rin umpisa
naman sa “isang silid na may
lamang mga aklat.” Masasabing
likas sa kultura ng wi kang
Filipino ang pagtatambal ng mga
salita dahil sa pagkakaiba-iba ng
ating kultura, tradisyon,
paniniwala, at gawi. Ang
mismong proseso ng
pagtatambal ng mga salita ay
pagkilala na rin natin na mas
lumalawak ang ating kaalaman
sa sariling bansa at
pagkakakilanlan.
Narito ang ilan sa mga Humanap ng kapareha at Pangkatang Gawain
tambalang salita na nananatili gawin ang mga sumusunod na Hatiin ang klase sa apat na
ang kahulugan. gawain. pangkat. Gamit ang “Show Me”
 akdang-sining (literary work of Buoin ang tambalang salita. Board, maglaro ng “Hulaan Mo!”.
art) Gamitin bilang gabay ang Tukuyin kung anong tambalang
 aklat-dasalan (prayer book) ibinigay na kahulugan at ang salita ang tinutukoy ng mga
 bahay-gagamba (cobweb, mga salita sa loob ng kahon. larawang ipapakita. Ang pangkat
spiderweb) na may pinakamaraming puntos
 baybaying-dagat (seashore) ang siyang magwawagi.
 gawang-kamay (handmade) (Halimbawa ng mga larawang
 habang-buhay (lifelong) ipapakita)
 hugis-puso (heart-shaped)
 inang-bayan (motherland,
native land)
Anong mga paghahanda ang Bakit mahalagang malaman natin
araw araw na buhay dapat gawin kung sakaling may ang kahuliugan ng mga
(Application/Valuing) paparating na sakuna? tambalang salita?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa dalawang Ano ang iyong natutuhan sa Ano ang tambalang salita? Ano ang tambalang salita?
(Generalization) payak na salitang pinagsama aralin? Magbigay ng halimbawa ng mga
upang makabuo ng bagong tambalang salita.
salita?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Hanapin sa Hanay B ang Panuto: Piliin sa kahon ang Panuto: Tukuyin ang kahulugan o Panuto: Piliin ang angkop na
kahulugan ng mga salita sa tambalang salita na ibig sabihin ng bawat tambalang- tambalang salita sa kahon upang
Hanay A. Isulat sa sagutang isinasaad ng bawat larawan. salita. Isulat ang sagot sa iyong mabuo ang pangungusap. Isulat
papel ang letra ng iyong sagot. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. ang sagot sa iyong sagutang
Hanay A Hanay B 1. tubig-alat papel.
sagutang papel.
1. tubig-alat a. trabaho A. tubig na ginagamit sa
2. hatinggabi b. payat na pagluluto 1. _______________ na nang
payat B. tubig na malamig maganap ang lindol.
3. silid-tulugan c. kalagitnaan C. tubig sa dagat o kinuha mula 2. _______________ na
ng sa. dagat nagdarasal ang mga tao.
gabi D tubig na malabo 3. Sila ay _________________
4. buto’t balat d. tubig galing 2. labas-pasok dahil hindi nila alam saan sila
sa A. akto ng paulit-ulit na paglabas tutungo.
dagat at pagpasok 4. Kailangang mahinahon at may
5. hanapbuhay e. silid sa bahay B. hindi mapakali sa gagawin _____________ na harapin ang
na tinutulugan C. magnanakaw mga sakunang gaya nito.
D. taong madalas na pinalalayas 5. Ang mga _______________
3. ingat-yaman namin ay nagkagulo.
A. taong matipid sa paggastos
B. pinunò ng tanggapan o
samahan na may tungkuling
magtago ng salapi at talaán ng
mga gastos
C. taong maramot
D. guwardiya ng
makapangyarihang tao
4. lampas-tao
A. malaking bilang ng mga tao sa
isang grupo
B. mas mataas sa karaniwang
tangkad ng tao
C. pangkat ng mga kabataan
D. malayo sa kasalukuyang
kinalalagyan ng tao
5. ulilang-lubos
A. taong ipinaampon sa iba
B. taong patay na ang mga
 magulang; o wala nang buhay na
kamag-anak
C. labis na nalulungkot
D. naligaw ng landas
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I