Professional Documents
Culture Documents
Nguyen HUng Cuong-Tro Choi Hoa
Nguyen HUng Cuong-Tro Choi Hoa
Töø khoùa: haøi loøng, cô cheá troø chôi hoùa, ñaøo taïo tröïc tuyeán
Summary
This study is to measure students’ satisfaction with the application of gamification in
e-learning. The proposed theoretical model is based on technology acceptance model (TAM).
Data was collected through a survey of 208 students at the Vietnam Women’s Academy. The
result indicates that Perceived usefulness and Assurance have a positive effect on student
satisfaction with gamified classroom.
GIÔÙI THIEÄU laø moâi tröôøng thích hôïp ñeå öùng duïng cô cheá troø chôi vì
chuùng coù caùc coâng cuï ñeå töï ñoäng theo doõi keát quaû vaø söï
Hoïc tröïc tuyeán ñaõ vaø ñang ñöôïc chöùng tieán boä cuûa ngöôøi hoïc, coù theå truy xuaát döõ lieäu veà thôøi
minh laø moät xu höôùng taát yeáu cuûa ñaøo taïo gian maø ngöôøi hoïc ñaõ daønh ñeå xem vaø töông taùc noäi
bôûi nhöõng lôïi ích, nhö: giuùp cho vieäc hoïc dung. Ngöôøi hoïc ñöôïc khuyeán khích tham gia tích cöïc
taäp trôû neân chuû ñoäng, thuù vò vaø haáp daãn vaøo caùc cuoäc thaûo luaän, dieãn ñaøn, tham gia phaùt trieån
hôn; ngöôøi hoïc quaûn lyù ñöôïc tieán trình noäi dung hoïc taäp.
hoïc taäp theo caùch phuø hôïp nhaát; loaïi boû Tuy nhieân, beân caïnh nhöõng lôïi ích keå treân, ñaøo taïo
caùc raøo caûn veà thôøi gian vaø khoâng gian; tröïc tuyeán cuõng ñaõ boäc loä nhöõng maët haïn cheá, ñaëc bieät
thuùc ñaåy moät neàn giaùo duïc môû, giaùo duïc trong lónh vöïc ñaøo taïo ñaïi hoïc taïi Vieät Nam, nhö: khaû
toaøn dieän, naâng cao chaát löôïng vaø hieäu naêng töông taùc, giao tieáp ñoái thoaïi trong hoïc taäp chöa
quaû coâng vieäc giaûng daïy… Trong ñoù, caùc cao; quaûn lyù ngöôøi hoïc gaëp nhieàu khoù khaên; ngöôøi hoïc
cô sôû giaùo duïc ñang söû duïng coâng cuï coù taâm lyù bò coâ laäp, thaát voïng vaø lo laéng do chöa kòp
LMS (Learning Management System thôøi thích nghi vôùi moâi tröôøng töï hoïc; phöông phaùp vaø
- Heä thoáng quaûn lyù ñaøo taïo tröïc tuyeán) kyõ naêng ñaøo taïo tröïc tuyeán cuûa giaûng vieân coøn haïn
ñeå quaûn lyù quaù trình hoïc taäp vaø cung caáp cheá; heä thoáng hoïc lieäu ñieän töû coøn thieáu vaø chöa coù ñoä
nhieàu khoùa hoïc ñieän töû. LMS cho pheùp chuaån hoùa cao; caùc phöông phaùp ñaùnh giaù, ñaûm baûo
tích hôïp caùc coâng cuï Web 2.0 ñeå caûi thieän chaát löôïng chöa coù quy cheá, höôùng daãn thoáng nhaát;
chöùc naêng cuûa heä thoáng vaø ñaùp öùng caùc giaûng vieân chöa taïo ñöôïc söï höùng thuù cho sinh vieân
moâ hình giaùo duïc môùi, ñaây laø ñieàu caàn trong caùc baøi giaûng tröïc tuyeán… Nhöõng haïn cheá naøy
thieát cho söï coäng taùc vaø hôïp taùc giöõa taát xuaát phaùt töø vieäc chaäm chuyeån ñoåi tö duy vaø phöông
caû nhöõng ngöôøi tham gia hoïc taäp. LMS thöùc ñaøo taïo, cuõng nhö haï taàng coâng ngheä cuûa caùc cô
*
TS., ** TS., *** TS., Khoa Quaûn trò Kinh doanh, Hoïc vieän Phuï nöõ Vieät Nam
Ngaøy nhaän baøi: 01/12/2022; Ngaøy phaûn bieän: 05/01/2023; Ngaøy duyeät ñaêng: 15/01/2023
BAÛNG 4: QUAN HEÄ GIÖÕA CAÙC KHAÙI NIEÄM TRONG MOÂ HÌNH NGHIEÂN CÖÙU KEÁT LUAÄN VAØ HAØM YÙ
(CHUAÅN HOÙA)
1. Bandura, A. (1986), Fearful expectations and avoidant actions as coeffects of perceived self-
inefficacy, American Psychologist, 41(12), 1389-1391.
2. Churchill, G. A., Peter, J. P. (1995), Marketing: Creating value for customers, Irwin Boston.
3. Davis, F. (1989). User Acceptance of Computer Technology: A Comparison of Two
Theoretical Models, Management science, 35(8).
4. Parasuraman, A., Zeithaml, V. A., Berry, L. L. (1985), A conceptual model of service quality
and its implications for future research, Journal of marketing, 49(4), 41-50.
5. Wang, I. M., Shieh, C. J., Hsiao, J. (2005), The relationship between service quality, customer
satisfaction and customer loyalty: a study on the management consulting industry, Journal of
Information and Optimization Sciences, 26(2), 371-384.