Test Paper: Unit III

Date: Name:
1. Reading: You are going to read an article about the use of medicinal herbs in the past. Six sentences have been
removed from the article. Choose from the sentences A-G the one which fits each gap (1-6). There is one sentence
which you do not need to use. (6 points)

2. Tick () A, B, or C to complete the sentences. (9 points)

1 Your ________ are important for keeping your blood clean and healthy.
A thighs B brains C kidneys
2 I’m not very fit or flexible. I certainly can’t touch my________.
A elbow B toes C wrist
3 Don’t ________ your finger at me – it’s rude!
A raise B hold C point
4 I can’t stop ________ my nails – I don’t know I’m doing it most of the time.
 A biting B sucking C combing
5 The man I asked for directions ________ his shoulders and said he couldn’t help.
A shook B waved C shrugged
6 My dad raised his ________ when I said I was going to another party.
A eyebrows B heels C hand
7 You need to ________ this meat for a while, it’s pretty tough.
A scratch B chew C shake
8 I’ve been sitting for too long. I need to ________ my legs.
A stretch B shake C scratch
9 I forgot to ________ my hair before I left the house – it looks a mess, doesn’t it?
A blow B brush C raise
3. Fill the gaps in the following sentences with o an, the or - (when no article is needed). (5 points)
1. We went out for ........................ meal at ....................... restaurant where we first met.
2. Why are ........................potatoes so popular with ........................ British?
3. We flew across ........................Atlantic Ocean by ...................... Concorde to ........................ United States.
4. I worked as........................waitress in summer before I went to ........................ university.
5. I think ........................ coffee is ........................ best drink in ........................ world.
4. Write a 180-200-word text according to the given task. (30 points)

Junk food advertising has different effects on society. What are the advantages and disadvantages of promoting junk
food?

When writing your essay, consider the following: ✓ Discuss the importance of food in people’s daily life; ✓
Present the pros and cons of fast food publicity and consumption; ✓ Provide two examples from your
experience, about the impact of junk food marketing on society; ✓ Express your point of view regarding the
effects of junk food commercials on consumers; ✓ Explain your opinion on how mass media messages help
people make their food choice. Follow the structure of an essay: introduction, body, conclusion.
 BAREM DE CORECTARE LA LIMBA STRĂINĂ
PROBA I. EVALUAREA COMPETENŢEI COMUNICATIVE (competenţa specifică de comprehensiune în scris
a textului) - 6 puncte.

Nr. Barem Puncte Punctaj

total
1 Răspuns corect 1 punct 1 2 3 4
56 6 puncte

PROBA II. EVALUAREA COMPETENȚEI LINGVISTICE (competența specific vocabularului) – 9 puncte

Nr. Barem Punctaj
2 Răspuns correct. Se acordă cîte 1 punct petru variant corecta. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Răspuns incorect.
Se acordă 0 puncte.
Lipsă de răspuns.

PROBA III. EVALUAREA COMPETENŢEI LINGVISTICE

(competența specifică gramaticală) – 5 puncte
Nr. Barem Puncte Punctaj
total
6 Răspuns corect şi complet, conform cerinţei L01234
(câte 1 punct pentru fiecare din cele 5 propozitii). 5 5 puncte
Răspuns incorect şi care nu respectă cerinţa. Se
acordă 0 puncte.
Lipsă de răspuns.
PROBA IV - EVALUAREA COMPETENȚEI CIVICE ȘI PRAGMATICE– 30 puncte

1 Corectitudinea la nivel de competenţă civică și pragmatică

- identifică şi descrie tema conform situaţiei indicate; 0 1 2

- exprimă opinia și atitudinea personală conform situaţiei indicate; 01 2

- argumentează opiniile prezentate conform situaţiei indicate; 0 1 2

- prezintă 2 exemple adecvate situaţiei indicate în bază de lecturi sau 0 1 2 3 4 din experiențe trăite;

2 Corectitudinea la nivel de competenţă lingvistică (competenţa

specifică semantică)
- structurează clar şi consecutiv ideile exprimate într-un text coerent, cu 0 1 2 3 distincţii între întroducere,
desfăşurarea ideilor, concluzii conform
situaţiei indicate;

- utilizează conectori uzuali pentru a evidenţia relaţiile dintre idei conform 0 1 2

situaţiei indicate;
- structurează textul în paragrafe conform situaţiei indicate; 0 1
3 Corectitudinea la nivel de competență lingvistică (competenţa specifică
lexicală și ortografică)
- foloseşte și ortografiază corect vocabularul pentru a descrie tema conform 0 1 2 3
situaţiei indicate;
N.B.! Se va scădea cîte 1 punct pentru fiecare 3 greșeli lexicale sau
ortografice, prin consecință, dacă sunt comise mai mult de 9 greșeli lexicale sau
 ortografice ce nu se repetă, atunci nu se mai scad puncte.
4 Corectitudinea la nivel de competență lingvistică (competenţa specifică
gramaticală și ortografică)
- utilizează și ortografiază corect modurile, formele, structurile gramaticale, 0 1 2 3 4
conform situaţiei indicate;
N.B.! Se va scădea cîte 1 punct pentru fiecare 3 greșeli gramaticale sau
ortografice, prin consecință, dacă sunt comise mai mult de 12 greșeli
gramaticale sau ortografice ce nu se repetă, atunci nu se mai scad puncte.
5 Corectitudinea la nivel de competență metodologică
Respectă sarcina de volum conform temei indicate: 0 1 2 3 4 5 6 7
Se acordă 7 puncte pentru respectarea volumului de 180-200 de cuvinte
Se acordă 6 puncte pentru respectarea volumului de 160-180 de cuvinte
Se acordă 5 puncte pentru respectarea volumului de 140-160 de cuvinte
Se acordă 4 puncte pentru respectarea volumului de 120-140 de cuvinte
Se acordă 3 puncte pentru respectarea volumului de 100-120 de cuvinte
Se acordă 2 puncte pentru respectarea volumului de 80-100 de cuvinte Se
acordă 1 punct pentru respectarea volumului de 60-80 de cuvinte
Se acordă 0 puncte pentru un volum mai mic de 60 de cuvinte.
N.B.! In cazul depășirii volumului maxim de cuvinte puncte nu se adaugă.
N.B.! Punctajul de la sarcina de volum se adaugă la cel de la conținut.
N.B.! Răspunsul în altă limbă decît cea indicată pe test anulează itemul, proba sau testul.

Punct 0 1-4 5-7 7-9 10-14 15-24 25-34 35-43 44-47 48-50
e

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10