2020 ،‫أﻛﺗوﺑر‬/4‫ﻋدد‬/13‫اﻟﻣﺟﻠد‬ Psychological & Educational Studies ‫دراﺳﺎت ﻧﻔﺴﯿﺔ و ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ‬

Vol.13/N°4/October, 2020 EISSN/2588-2583 - ISSN /1112-9263

‫(ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺟزاﺋري‬k10) ‫ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
2 *،1
‫ ﻛﺣول ﺷﻔﯾﻘﺔ‬، ‫اﻟﻌﻘون ﻟﺣﺳن‬
(‫ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺣﻣد ﺧﯾﺿر ﺑﺳﻛرة ) اﻟﺟزاﺋر‬1،2
kissler Psychological Distress scale(k10) : translation and validation on a sample of
Algerian youth
1,*
LAGGOUN Lahcene KAHOUL Chafika 2
laggoun_82@yahoo.fr
1،2
University of Mohamed Khaider Biskra (Algeria)

2020/10/31 :‫؛ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻧﺷر‬2020/09/22 :‫؛ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻘﺑول‬2019/03/26:‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻻﺳﺗﻼم‬

Abstract.The purpose of this study was to
translate Kissler Psychological Distress
Scale(K10) to Arabic language and to test
the reliability and validity of Arabic
translations of the ten item (K10) versions
among 181 Algeria students. The (K10) is
a brief scale that assesses non specific
psychological distress.
After translating the k10 from English to
Arabic, The result of the study have show a
good internal consistency in correlation
between items and the total score of the
scale (r = 0.55-0.77) and between items (r
= 0.183- 0.63) significant at (p <0 .01). The
convergent and divergent validity was
examined by assessing correlations with
other scales that all screening scales were
significantly related to k10. Next, we
assessed factor structure using
confirmatory factor analysis to examine
unidimensional K10 model, the results
indicated the existence of a
unidimensionnal structure explained
48.32% of the total variance. while the
stability of the test amounted to (0.85)
significant at (p <0 .01).
Finlay, The result of the study indicated
that the translated version of the K10 scale
is a validauthor
*corresponding and reliable measurement of
psychological distress.
Keywords. Psychological Distress ;
(K10) ;Arabic (K10) ; Psychological
disorders
‫ ﻫدﻓت اﻟدراﺳﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ إﻟﻰ ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن‬.‫ﻣﻠﺧص‬
‫( ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬k10 )‫ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫وﻫو‬. ‫ طﺎﻟب وطﺎﻟﺑﺔ ﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬181 ‫ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣﻛوﻧﺔ ﻣن‬
‫ ﺑﻧود‬10 ‫ﻣﻘﯾﺎس ﺗﻘرﯾر ذاﺗﻲ ﻏﯾر ﻧوﻋﻲ ﻣﻛون ﻣن‬
‫ﺗﻘﯾس ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬
.‫اﻧﺗﺷﺎر أﻋراض اﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب ﻟدى اﻷﻓراد‬
‫ﺑﻌد ﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻣﻘﯾﺎس إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺈﺗﺑﺎع اﻟﺧطوات‬
‫ أظﻬرت ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻘﻧﯾن‬.‫اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ ﻟﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻣﻘﺎﯾﯾس‬
‫ﻣؤﺷرات ﺟﯾدة وداﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻼﺣﯾﺔ اﻟﻣﻘﯾﺎس ﻟﻘﯾﺎس ﻣﺎ‬
‫ﺣﯾث ﺗراوﺣت ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل اﻻﺗﺳﺎق‬،‫وﺿﻊ ﻷﺟﻠﻪ‬
‫اﻟداﺧﻠﻲ ﻓﻲ ارﺗﺑﺎط اﻟﺑﻧود ﻣﻊ اﻟدرﺟﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ ﺑﯾن‬
‫ أﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﺑﻧود ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﻬﺎ ﻓﺗراوﺣت‬،(0.77‫و‬0.55)
‫( ﻓﻲ‬0.632 ‫و‬ 0.183 ) ‫ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن‬
‫ﺣﯾن ﺟﺎءت ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻗﯾﺎس اﻟﺻدق اﻟﺗﻘﺎرﺑﻲ ﺛم اﻟﺗﺑﺎﻋدي‬
‫ﻟﻠﻣﻘﯾﺎس ﻣﻊ ﻣﻘﺎﯾﯾس ﻣﺣﻛﯾﺔ ﻛﻠﻬﺎ داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﻋﻧد‬
‫ ﻛﻣﺎ ﺑﯾﻧت ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌﺎﻣﻠﻲ‬.0.01 ‫ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ‬
(% 48.32) ‫اﻟﻛﺷﻔﻲ ﻋن ﻋﺎﻣل واﺣد ﯾﻔﺳر ﻣﺎ ﻧﺳﺑﺗﻪ‬
‫ ﻓﻲ ﺣﯾن ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺛﺑﺎت‬.‫ﻣن اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻛﻠﻲ‬
‫( وﻫﻲ ﻗﯾﻣﺔ‬0.74 ) ‫ﺑطرﯾﻘﺔ اﻟﺗطﺑﯾق وا ٕ ﻋﺎدة اﻟﺗطﺑﯾق‬
.0.01 ‫داﻟﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى أﻗل ﻣن‬
‫ ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر؛ اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ؛‬.‫اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟداﻟﺔ‬
.(K10) ‫(؛ اﻟﻧﺳﺧﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬K10)
‫ ﻣﻘدﻣﺔ‬.1

*Corresponding author

338
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ)‪(k10‬‬

‫ﻣﻘدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺎم ﺑﺈﻋداد ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻛل ﻣن ) روﻧﺎﻟد ﻛﯾﺳﻠر و داﻓﯾد ﻣور ﺳزاك ‪R kissler et D ،‬‬
‫‪ ( Morczek 1994‬ﺑﻣﻌﻬد اﻟﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﯾﺷﻐﺎن ﻟﻘﯾﺎس ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟﻸﻓراد ﻓﻲ‬
‫ﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺗﻬم‪ .‬اﺳﺗﻌﻣل ﻫذا اﻟﻣﻘﯾﺎس ﺑﺷﻛل واﺳﻊ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺎت اﻟﻣﺳﺣﯾﺔ واﻟﻣﻣﺗدة ﻟﻠوﻗوف ﻋﻠﻰ ﻣدى اﻧﺗﺷﺎر ﺣﺎﻻت‬
‫اﻟﺿﯾق واﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‪ :‬ﻛﺎﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ وﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ واﺳﺗراﻟﯾﺎ‪ ،‬وﻛذا ﻓﻲ ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻣدى ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﻋﻼج اﺿطراﺑﺎت اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﯾﺳﺗﻌﻣل أﯾﺿﺎ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬وﯾروج ﻟﻪ ﺑﺷﻛل‬
‫واﺳﻊ ﻣن طرف وﺣدة اﻟﺑﺣوث اﻟﻌﯾﺎدﯾﺔ ﺣول اﺿطراﺑﻲ اﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب ‪(Clinical Research Unit‬‬
‫)‪ forAnxiety Disorders CRUFAD‬ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﻘﯾﺎس ﺗﻘرﯾر ذاﺗﻲ ﻟﺗﺣدﯾد ﺣﺎﺟﺔ اﻷﻓراد إﻟﻰ اﻟﻌﻼج‪.‬‬
‫ﺗﻣت ﺗرﺟﻣﺔ ﻫذا اﻟﻣﻘﯾﺎس إﻟﻰ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻠﻐﺎت ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗم ﺗﻘﻧﯾﻧﻪ وﺣﺳﺎب ﺧﺻﺎﺋﺻﻪ اﻟﺳﯾﻛوﻣﺗرﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌدﯾد ﻣن‬
‫اﻟﻌﯾﻧﺎت ﻓﻲ إطﺎر اﻟدراﺳﺎت ﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠوﻗوف ﻋﻠﻰ ﻣدى ﺻﻼﺣﯾﺗﻪ ﻟﻛل اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت ) ‪FASSAERT. T et‬‬
‫‪ 2009 al‬دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﻬوﻟﻧدﯾﯾن واﻟﻣﻐﺎرﺑﺔ واﻷﺗراك‪ 2017 Scott D. Easton1 and all ،‬دراﺳﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﻔﻠﺳطﯾﻧﯾﯾن‪Baggaley R.Fand all 2007،‬دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن ﺑورﻛﯾﻧﺎﻓﺎﺳو‪Furukawa ،‬‬
‫‪ 2003 T.A.‬دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن اﻻﺳﺗراﻟﯾﯾن‪ 2010 Mark A. Oakley Browne and all ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ‬
‫ﻧﯾوزﯾﻠﻧدا‪L. S. ANDERSEN and all 2011 ،‬دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن ﺟﻧوب إﻓرﯾﻘﯾﺎ‪Evelyne ،‬‬ ‫ﻣن‬
‫‪ Bougie and all 2016‬دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن ﻛﻧدا‪Sampasa-Kanyinga H, Zamorski ،‬‬
‫)‪MA,Colman I (2018‬دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﺟﯾش اﻟﻛﻧدي‪ ......................‬اﻟﺦ(‪.‬‬
‫ﺗﺣﺗوي اﻟﺻورة اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﯾﺎس ﻋﻠﻰ ‪ 10‬ﺑﻧود ) اﻟﺻورة اﻷوﻟﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ‪ 5000‬ﺑﻧد(‪ ،‬ﺗﻘﯾس ﻣﺳﺗوﯾﺎت‬
‫‪ -‬اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻧﺗﺷﺎر أﻋراض اﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب ﻟدى اﻷﻓراد‬
‫اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻋﻣوﻣﺎ – ﻣﻘﯾﺎس ﻏﯾر ﻧوﻋﻲ‬
‫ﺧﻼل ﻓﺗرة اﻟﺛﻼﺛﯾن ﯾوم اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻼﺧﺗﺑﺎر‪.(Andrew G, Slade T, 2001, p 496).‬‬
‫ﺗﺗم اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻧود اﻟﻣﻘﯾﺎس ﺑﺄﺳﻠوب ﺗﻘرﯾري وﻓق ﺳﻠم ﻟﯾﻛرت" اﻟﺗدرج اﻟﺧﻣﺎﺳﻲ" ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ 50 -‬ﺑﺣﯾث ﺗﻣﺛل‬
‫)أﺑدا‪ ،‬ﻧﺎدرا‪ ،‬أﺣﯾﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﺎ‪ ،‬داﺋﻣﺎ(‪ .‬ﺗﻧﺣﺻر درﺟﺎت اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻟﺑﻧود ﺑﯾن اﻟدرﺟﺗﯾن ‪10‬‬
‫اﻟدرﺟﺔ ‪ 50‬درﺟﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻣن ﺧطر اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﺿطراﺑﻲ اﻟﺣﺻر أو اﻟﻘﻠق‪ .‬ﻓﻛﻠﻣﺎ ارﺗﻔﻊ أو اﻧﺧﻔض ﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟدرﺟﺎت اﻟﻣﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻓﻲ ﻛل اﻟﻣﻘﯾﺎس دل ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع أو اﻧﺧﻔﺎض درﺟﺔ ﺧطر اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب‬
‫ﻟدى اﻟﻔرد‪.‬‬
‫ﺗوﺟد اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻧﺳﺦ اﻟﻣﻌدﻟﺔ ﻟﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‪ ،‬أﻛﺛرﻫﺎ اﺳﺗﻌﻣﺎﻻ ﻫﻣﺎ اﻟﻧﺳﺧﺗﯾن )‪ (k10‬واﻟﻧﺳﺧﺔ‬
‫اﻟﻣﺧﺗﺻرة)‪ . (k6‬وﻗد اﻋﺗﻣدﻧﺎ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺳﺧﺔ اﻷوﻟﻰ ﻷﻧﻬﺎ أﻛﺛر اﺳﺗﻌﻣﺎﻻ وأﻛﺛر دﻗﺔ‪ .‬ﺑﺣﯾث ﯾؤﻛد‬
‫ﻛﯾﺳﻠر ذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ دراﺳﺗﻪ اﻟﺗﻲ ﺗوﺻﻠت إﻟﻰ أن اﻟدﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ﺧطر اﺿطراب اﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب‬

‫‪339‬‬
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫اﻟﻌﻘون ﻟﺣﺳن & ﻛﺣول ﺷﻔﯾﻘﺔ‬

‫ﻟدى اﻷﻓراد ﻗد ﯾزﯾد ب ‪ 20‬إﻟﻰ ‪ 50‬ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺋﺔ ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻧﺳﺧﺔ)‪ (k10‬ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻧﺳﺧﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻرة )‪. (k6‬‬
‫)‪.(R. C. KISSLER et al, 2003, p 188‬‬
‫ﺣددت وﺣدة اﻟﺑﺣث اﻟﻌﯾﺎدﯾﺔ ﺣول اﺿطراﺑﻲ اﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب ) ‪ ( CRUFAD‬ﺛﻼث ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﺗﺣدد ﺧطر‬
‫اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب ﻓﻲ أوﺳﺎط ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟدراﺳﺔ‪ .‬واﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ذاﻟك‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ :(01‬ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﺑدﻻﻟﺔ درﺟﺔ ﺧطر اﻻﺿطراب‪.‬‬
‫درﺟﺔ أﻋراض اﺿطراﺑﻲ اﻟﺣﺻر أو اﻻﻛﺗﺋﺎب‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ )‪(10k‬‬
‫درﺟﺔ ﺧطر ﺿﻌﯾﻔﺔ أو ﻣﻧﻌدﻣﺔ‬ ‫‪15 -‬‬
‫‪10‬‬
‫درﺟﺔ ﺧطر ﻣﺗوﺳطﺔ‬ ‫‪29 -‬‬
‫‪16‬‬
‫درﺟﺔ ﺧطر ﻋﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪50 -‬‬
‫‪30‬‬

‫ﯾﺗﻣﯾز ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﺳﺧﺗﻪ اﻷﺻﻠﯾﺔ ﺑﺧﺻﺎﺋص ﺳﯾﻛوﻣﺗرﯾﺔ ﺟﯾدة‪.‬ﺣﯾث ﺑﻠﻎ ﻣﻌﺎﻣل أﻟﻔﺎ‬
‫ﻛروﻧﺑﺎخ ﻟﻛل اﻟﻣﻘﯾﺎس )‪، (0.93‬وﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺑﺎط واﻻﺗﺳﺎق اﻟداﺧﻠﻲ ﺗراوﺣت ﺑﯾن ‪ 0.43‬و ‪T. . 0.74‬‬
‫)‪.( FASSAERT et al, 2009, 164‬‬

‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺻدق اﻟﺗﻘﺎرﺑﻲ ﺑﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺗﺷﺧﯾص اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻرة ‪Composite‬‬
‫‪Internaltional Diagnostic Interview-Short From. CIDI-SF‬ﺑﻠﻎ ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ‪ 0.69‬دال ﻋﻧد‬
‫ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ أﻗل ﻣن ‪ .0.001‬أﻣﺎ ﻣﻊ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻌﺟز اﻟﻌﻘﻠﻲ ﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ‪World Health‬‬
‫‪ Organisation disability Assessment Schedule. WHO-DAS‬ﺑﻠﻎ ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ‪ 0.71‬دال‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ ‪ .(R. C. KISSLER et al, 2003, p 186) 0.001‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻛﺷف اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌﺎﻣﻠﻲ ﻋن‬
‫ﻋﺎﻣل أﺳﺎﺳﻲ ﯾﻔﺳر أﻛﺛر ﻣن ‪ % 70‬ﻣن اﻟﺗﺑﺎﯾن ()‪.T. FASSAERT et al, 2009,164‬و اﺳﺗﺧدم‬
‫اﻟﻣﻘﯾﺎس ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﺣﺎدي اﻟﺑﻌد ﻟﻘﯾﺎس درﺟﺔ اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻛذﻟك ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﻧﻪ ﯾﻘﯾس درﺟﺔ ﺧطر اﻹﺻﺎﺑﺔ‬
‫ﺑﺎﺿطراﺑﻲ اﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻣﻘﯾﺎس‪:‬ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺗرﺟﻣﺔ و إﻋداد ﻧﺳﺧﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﺈﺗﺑﺎع اﻟﺧطوات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗرﺟﻣﺔ ﻣن اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣن طرف اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻣﺳﺎﻋدة ﻣن أﺳﺗﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻣﺗﺧﺻص‬
‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻘﯾﺎس ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﺻﻐﯾرة ﻣن ‪ 30‬ﻓردا ﻣن طﻠﺑﺔ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺳﻛرة‬
‫ﻟﺗﻘﯾﯾم ﻣدى وﺿوح اﻟﻌﺑﺎرات و ﺻﻼﺣﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋرض اﻟﻣﻘﯾﺎس ﻋﻠﻰ أﺧﺻﺎﺋﯾﯾن ﻓﻲ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس ﻓﻲ ﻛل ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر )‪ (2‬و ﺑﺎﺗﻧﺔ وﺑﺳﻛرة ﻹﺑداء‬
‫آراﺋﻬم و ﻣدى ﻣﻼﺋﻣﺔ اﻟﻌﺑﺎرات ﻟﻘﯾﺎس اﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﯾﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫‪340‬‬
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ)‪(k10‬‬

‫‪ -‬إﺟراء اﻟﺗﻌدﯾﻼت ﻓﻲ ﺻﯾﻎ ﺑﻌض اﻟﻌﺑﺎرات ﺣﺳب اﻗﺗراﺣﺎﺗﻬم‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﯾﺗﻼءم و اﻟدﻻﻻت اﻟﻠﻐوﯾﺔ ذات‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﻟﻣﺟﺗﻣﻌﻧﺎ‪.‬و ﺗم ﺗﻌدﯾل اﻟﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻠﻐوﯾﺔ ﻟﻠﻌﺑﺎرﺗﯾن )‪.(6 ،5‬‬
‫‪ -‬ﻋرض ﻫذﻩ اﻟﻧﺳﺧﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺗﺎذﯾن ﺟﺎﻣﻌﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻟﺗرﺟﻣﺗﻬﺎ ﻋﻛﺳﯾﺎ أي ﻣن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‪ .‬ﺛم طﻠب ﻣﻧﻬم إﺟراء ﻣﻘﺎرﻧﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺧﺔ اﻷﺻﻠﯾﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾم ﻣدى اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﺑواﻗﻲ(‪.‬‬
‫‪ ، -‬و أﺳﺗﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﺑﻘﺳم اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ‬
‫) أﺳﺗﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﺑﻘﺳم اﻟﺗرﺟﻣﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺗﻧﺔ‬
‫ﺗطﺑﯾق اﻟﺻورة اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣن ‪ 181‬ﻓردا ﺑﺎﻟﻣوازاة ﻣﻊ ﺗطﺑﯾق ﻛل ﻣن ﻗﺎﺋﻣﺔ ارون ﺑﯾك‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻼﻛﺗﺋﺎب )‪ (1996‬وﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﺷﺎؤم ﻟﻣﻌدﻩ اﺣﻣد ﻋﺑد اﻟﺧﺎﻟق )‪ (1996‬وﻛذا ﻣﻘﯾﺎس ﺗﺎﯾﻠور ﻟﻠﻘﻠق ﻟﻠﺻرﯾﺢ‬
‫ﻣن اﻗﺗﺑﺎس ﻛل ﻣن اﻟدﻛﺗور ﻣﺻطﻔﻰ ﻓﻬﻣﻲ ) أﺳﺗﺎذ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯾن ﺷﻣس( واﻟدﻛﺗور ﻣﺣﻣد أﺣﻣد‬
‫ﻏﺎﻟﻲ ) أﺳﺗﺎذ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫر( و ذﻟك ﻟدراﺳﺔ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﯾﻛوﻣﺗرﯾﺔ )ﺣﺳﺎب اﻟﺻدق اﻟﺗﻘﺎرﺑﻲ( ‪،‬‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﻔﺎؤل ﻟﻣﻌدﻩ أﺣﻣد ﻋﺑد اﻟﺧﺎﻟق ) ‪ (1996‬ﻟﺣﺳﺎب اﻟﺻدق اﻟﺗﺑﺎﻋدي‪ ،‬ﻣن أﺟل دراﺳﺔ‬
‫اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﯾﻛوﻣﺗرﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﯾﺎس‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻋﯾﻧﺔ اﻟﺗﻘﻧﯾن‪ :‬ﺗراوح ﺳن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻣﺎ ﺑﯾن ‪ 18‬و ‪ 35‬ﺳﻧﺔ ) ﻣﺗوﺳط= ‪ 22.51‬اﻧﺣراف‬
‫ﻣﻌﯾﺎري=‪ .(3.24‬ﺟرى ﺗطﺑﯾق اﻻﺧﺗﺑﺎر ﺑﺷﻛل ﻓردي ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة اﻟﻣﻣﺗدة ﺑﯾن أﻛﺗوﺑر ‪ 2013‬إﻟﻰ ﻧوﻓﻣﺑر‬
‫‪ .2013‬و ﯾوﺿﺢ اﻟﺟدول )‪ ( 01‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﻠﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺟدول ) ‪ :( 02‬ﺧﺻﺎﺋص اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻷوﻟﻰ )ن=‪(181‬‬

‫اﻟﻧﺳﺑﺔ)‪(%‬‬ ‫اﻟﻌدد‬ ‫اﻟﻔﺋﺔ‬

‫‪181‬‬ ‫‪68.5‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪22 -‬‬
‫‪18‬‬ ‫اﻟﺳن‬
‫‪31.5‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪35 -‬‬
‫‪22‬‬
‫‪181‬‬ ‫‪68.0‬‬ ‫‪123‬‬ ‫إﻧﺎث‬ ‫اﻟﺟﻧس‬
‫‪32.0‬‬ ‫‪58‬‬ ‫ذﻛور‬
‫‪181‬‬ ‫‪45.3‬‬ ‫‪82‬‬ ‫ﻋﻠم اﻟﻧﻔس‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫‪21.5‬‬ ‫‪39‬‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬
‫‪33.1‬‬ ‫‪60‬‬ ‫اﻗﺗﺻﺎد‬
‫ﯾوﺿﺢ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ أن ﻧﺳﺑﺔ اﻹﻧﺎث ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺗﻘدر ب ‪ ،% 68.0‬و اﻟذﻛور ب‪ .% 32.0‬وﻫﻲ ﻣﻘﺳﻣﺔ‬
‫‪ 35 -‬ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ . (%31.5‬و ﺣﺳب اﻟﺗﺧﺻص اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫‪ 22 -‬ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ (% 68.5‬و )‪22‬‬
‫إﻟﻰ ﻓﺋﺗﯾن ﻋﻣرﯾﺗﯾن ) ‪18‬‬
‫ﺗﻣﺛل ﻧﺳﺑﺔ طﻠﺑﺔ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺳﻛرة )‪ (%45.3‬ﻣن اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ وطﻠﺑﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ) ‪ ،(%21.5‬ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﺑﻠﻐت ﻧﺳﺑﺔ طﻠﺑﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎد ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺗﻧﺔ )‪.(% 33.1‬‬

‫‪341‬‬
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫اﻟﻌﻘون ﻟﺣﺳن & ﻛﺣول ﺷﻔﯾﻘﺔ‬

‫‪ .3‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﯾﻛوﻣﺗرﯾﺔ‬
‫‪ 1.3‬ﺣﺳﺎب اﻟﺻدق‪:‬‬
‫أ‪.‬ﺻدق اﻟﻣﺣﻛﻣﯾن‪ :‬ﺗم ﻋرض اﻟﻣﻘﯾﺎس ﻓﻲ ﻧﺳﺧﺗﻪ اﻟﻣﺗرﺟﻣﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ ﻋﺑﺎراﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺛﻣﺎﻧﯾﺔ أﺳﺎﺗذة ﺟﺎﻣﻌﯾﯾن أﺧﺻﺎﺋﯾﯾن ﻓﻲ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس اﻹﻛﻠﯾﻧﯾﻛﻲ ) ﻧور اﻟدﯾن ﺟﺑﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻧﺣوي ﻋﺎﺋﺷﺔ ‪ ،‬ﺧﺎﻟد ﺧﯾﺎط‪،‬‬
‫راﺑﺣﻲ إﺳﻣﺎﻋﯾل ‪ ،‬رﺣﺎل ﻏرﺑﻲ ﻣﺣﻣد اﻟﻬﺎدي ‪ ،‬ﺟﺎر اﷲ ﺳﻠﯾﻣﺎن ‪ ،‬ﺻﺎﻟﺣﻲ ﺣﻧﯾﻔﺔ ( ﻟﻐرض ﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ و ﺗﻘدﯾم‬
‫اﻗﺗراﺣﺎت ﺣول ﻣدى ﻗﯾﺎس ﻛل ﻣن اﻟﻌﺑﺎرات ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟدى اﻟﻔرد‪ .‬وأﺟﻣﻌوا ﻋﻠﻰ أن ﻛل اﻟﻌﺑﺎرات ﺗﻘﯾس ﻋواﻣل‬
‫اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ودرﺟﺔ اﻟﺧطر ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﺿطراﺑﻲ اﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺻدق اﻟﺗﻣﯾﯾزي‪.‬أﺟرﯾت ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﺗوﺳطﺎت اﻟدرﺟﺎت ﺑﯾن اﻟطرﻓﯾن ﻟﻠﺗﺄﻛد ﻣن اﻟﻘدرة اﻟﺗﻣﯾﯾزﯾﺔ ﻟﺑﻧود‬
‫اﻟﺳﻠم ﺑﯾن اﻟﻔﺋﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ)‪ ( 27%‬اﻟذﯾن ﻟدﯾﻬم درﺟﺎت ﻣرﺗﻔﻌﺔ وﺑﻠﻎ ﻋددﻫم )‪ 49‬طﺎﻟﺑﺎ(‪ ،‬و اﻟﻔﺋﺔ اﻟدﻧﯾﺎ)‪ ( 27%‬اﻟذﯾن‬
‫ﻟدﯾﻬم درﺟﺎت ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ و ﻋددﻫم )‪ 49‬طﺎﻟﺑﺎ( ﻣﻣن أﺟﺎﺑوا ﻋن ﺑﻧود اﻟﺳﻠم‪ .‬ﯾﺑﯾن اﻟﺟدول )‪ (10‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر "ت"‬
‫ﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟﻔروق ﻓﻲ اﻟﻣﺗوﺳطﺎت ﺑﯾن اﻟﻔﺋﺗﯾن‪.‬‬
‫اﻟﺟدول )‪ :(03‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر"ت" ﻟﻠﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟطرﻓﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻔﺋﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ واﻟﻔﺋﺔ اﻟدﻧﯾﺎ‬

‫ﺧطﺄ اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‬ ‫"ت "‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬
‫‪0.55‬‬ ‫‪3.85‬‬ ‫‪33.12‬‬ ‫اﻟﻔﺋﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ‬
‫‪0.000‬‬ ‫‪50.29‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪1.77‬‬ ‫‪15.6‬‬ ‫اﻟﻔﺋﺔ اﻟدﻧﯾﺎ‬

‫ﯾﺗﺿﺢ ﻣن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أن ﺑﻧود ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﻘدرة ﺗﻣﯾزﯾﺔ ﺟﯾدة‪ ،‬ﺣﯾث ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ )ت‬
‫= ‪ ( 50.29‬ﻣﻊ ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ أﻗل ﻣن ‪ 0.001‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﺳﻠم ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﺻدق ﺗﻣﯾﯾزي ﻣﻘﺑول‪.‬‬

‫ج‪ .‬اﻻﺗﺳﺎق اﻟداﺧﻠﻲ‪ :‬ﺟرى اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺻدق اﻻﺧﺗﺑﺎر ﺑطرﯾﻘﺔ اﻻﺗﺳﺎق اﻟداﺧﻠﻲ‪ ،‬و ﺣﺳﺎب ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط‬
‫ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن درﺟﺎت ﻛل ﺑﻧد ﻣن ﺑﻧود اﻟﻣﻘﯾﺎس واﻟدرﺟﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﯾﺎس‪ .‬ﺗراوﺣت ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن ﺑﻧود‬
‫اﻟﻣﻘﯾﺎس واﻟدرﺟﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ )‪0.550‬و‪ (0.772‬وﻫﻲ داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾًﺎ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ أﻗل ﻣن ‪ 0.01‬أﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﺑﻧود‬
‫ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﻬﺎ ﻓﺗراوﺣت ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن ) ‪ 0.183‬و ‪ (0.632‬وﻫﻲ ﻛﻠﻬﺎ داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى أﻗل ﻣن‬
‫‪ .0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾؤﻛد أن اﻟﻣﻘﯾﺎس ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑدرﺟﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻻﺗﺳﺎق اﻟداﺧﻠﻲ )اﻟﺟدول‪.(04‬‬

‫‪342‬‬
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ)‪(k10‬‬

‫اﻟﺟدول )‪ :(04‬ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻ رﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻟﺑﻧود و درﺟﺔ ﻛل ﺑﻧد ﻣﻊ اﻟدرﺟﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ ﻟﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟدرﺟﺔ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺑﻧد‬
‫اﻟﻛﻠﯾﺔ‬
‫‪**0.600‬‬ ‫**‪,183‬‬ ‫**‪,355‬‬ ‫**‪,345‬‬ ‫**‪,396‬‬ ‫**‪,312‬‬ ‫**‪,304‬‬ ‫**‪,388‬‬ ‫**‪,407‬‬ ‫**‪,492‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.684‬‬ ‫‪2‬‬
‫**‪,235‬‬ ‫**‪,413‬‬ ‫**‪,382‬‬ ‫**‪,427‬‬ ‫**‪,381‬‬ ‫**‪,407‬‬ ‫**‪,450‬‬ ‫**‪,600‬‬ ‫‪1‬‬
‫**‬
‫‪**0.771‬‬ ‫**‪,326‬‬ ‫**‪,495‬‬ ‫**‪,375‬‬ ‫**‪,462‬‬ ‫**‪,529‬‬ ‫**‪,600‬‬ ‫**‪,533‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪**0.772‬‬ ‫**‪,413‬‬ ‫**‪,600‬‬ ‫**‪,360‬‬ ‫**‪,632‬‬ ‫**‪,466‬‬ ‫**‪,489‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.709‬‬ ‫‪5‬‬
‫**‪,307‬‬ ‫**‪,474‬‬ ‫**‪,333‬‬ ‫**‪,410‬‬ ‫**‪,579‬‬ ‫‪1‬‬
‫**‬
‫‪**0.699‬‬ ‫**‪,308‬‬ ‫**‪,447‬‬ ‫**‪,376‬‬ ‫**‪,469‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪**0.754‬‬ ‫**‪,390‬‬ ‫**‪,608‬‬ ‫**‪,419‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪**0.626‬‬ ‫**‪,300‬‬ ‫**‪,441‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪**0.767‬‬ ‫**‪,460‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪**0.550‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪* -‬داﻟﺔ ﻋﻧد ‪ 0.05 >p‬؛ **داﻟﺔ ﻋﻧد ‪. 0.01>p‬‬

‫ﺗوﺿﺢ ﻫذﻩ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أن ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻟﺑﻧود واﻟدرﺟﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ ﻟﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻛﻠﻬﺎ داﻟﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻗل ﻣن ‪ ، 0.01‬ﻛﻣﺎ أن ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻟﺑﻧود ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﻬﺎ داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ ﻋﻧد‬
‫ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ اﻗل ﻣن ‪ 0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾؤﻛد أن اﻟﺳﻠم ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑدرﺟﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻻﺗﺳﺎق اﻟداﺧﻠﻲ‪.‬‬

‫د‪ .‬اﻟﺻدق اﻟﺗﺑﺎﻋدي‪ .‬ﺗم ﺗطﺑﯾق ﻛل ﻣن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﻔﺎؤل اﻟذي أﻋدﻩ اﺣﻣد ﻋﺑد‬
‫اﻟﺧﺎﻟق )‪ (1996‬ﻟﻘﯾﺎس درﺟﺔ إﺣﺳﺎس اﻟﻔرد ﺑﺎﻟﺗﻔﺎؤل ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬ﯾﺗﻛون ﻫذا اﻷﺧﯾر ﻣن ‪ 15‬ﺑﻧدا ‪ ،‬و ﯾﺗم ﺣﺳﺎب‬
‫اﻟدرﺟﺎت ﻓﯾﻪ ﺑﺣﺳب ﺳﻠم ﻟﯾﻛرت وﻓق ﺧﻣس درﺟﺎت )‪ =1‬ﻻ إﻟﻰ ‪ =5‬ﻛﺛﯾرا ﺟدا(‪ .‬ﻛﻣﺎ أن ﺗﺻﺣﯾﺢ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﻧود‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔس اﻻﺗﺟﺎﻩ) ﻻ ﺗوﺟد ﻋﺑﺎرات ﺳﺎﻟﺑﺔ(‪ .‬إذا ﻛﺎﻧت اﻟدرﺟﺔ أﻗل ﻣن ‪ 37‬ﻓﺎن درﺟﺔ اﻟﻔرد ﻋﻠﻰ ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﻔﺎؤل‬
‫ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت أﻛﺑر ﻣن ‪ 37‬ﻓﻬﻲ درﺟﺔ ﻣرﺗﻔﻌﺔ‪ .‬ﯾﺑﯾن اﻟﺟدول )‪ (05‬ﻧﺗﺎﺋﺞ درﺟﺎت اﻟﻣﺗوﺳطﺎت و‬
‫اﻻﻧﺣراﻓﺎت اﻟﻣﻌﯾﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﻔﺎؤل ﻷﺣﻣد ﻋﺑد اﻟﺧﺎﻟق )‪(1996‬‬
‫وﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺟدول )‪ :(05‬ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن درﺟﺎت ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﻔﺎؤل )ن= ‪(181‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬
‫‪7.32‬‬ ‫‪23.12‬‬ ‫‪– 1‬ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫‪** -‬‬
‫‪0.375‬‬ ‫‪11.54‬‬ ‫‪53.27‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﻔﺎؤل‬
‫‪2‬‬

‫‪343‬‬
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫اﻟﻌﻘون ﻟﺣﺳن & ﻛﺣول ﺷﻔﯾﻘﺔ‬

‫ﺑﯾﻧت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أن ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (23.12‬وﻫﻲ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ‬
‫ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﻔﺎؤل ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (53.27‬وﻫﻲ درﺟﺔ ﻣرﺗﻔﻌﺔ‪ .‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن ﻛل ﻣن‬
‫‪ ،0.375 -‬داﻟﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى أﻗل ﻣن ‪ (0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾؤﻛد ﻋﻠﻰ وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻛﺳﯾﺔ‬
‫درﺟﺎت اﻷﻓراد ﻓﻲ اﻷداﺗﯾن )‬
‫ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪ .‬ﻣﻣﺎ ﯾدل ﻋﻠﻰ ﺻﺣﺔ اﻟﺻدق اﻟﺗﺑﺎﻋدي‪.‬‬

‫د‪.‬اﻟﺻدق اﻟﺗﻘﺎرﺑﻲ‪.‬‬

‫* ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﺷﺎؤم‪ .‬ﺗم ﺗطﺑﯾق ﻛل ﻣن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﺷﺎؤم اﻟذي أﻋدﻩ أﺣﻣد ﻋﺑد اﻟﺧﺎﻟق‬
‫)‪ (1996‬ﻟﻘﯾﺎس درﺟﺔ إﺣﺳﺎس اﻟﻔرد ﺑﺎﻟﺗﺷﺎؤم ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬ﯾﺗﻛون ﻫذا اﻷﺧﯾر ﻣن ‪ 15‬ﺑﻧدا ‪ ،‬و ﯾﺗم ﺣﺳﺎب‬
‫اﻟدرﺟﺎت ﻓﯾﻪ ﺑﺣﺳب ﺳﻠم ﻟﯾﻛرت وﻓق ﺧﻣس درﺟﺎت )‪ =1‬ﻻ إﻟﻰ ‪ =5‬ﻛﺛﯾرا ﺟدا(‪ .‬ﻛﻣﺎ أن ﺗﺻﺣﯾﺢ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﻧود‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔس اﻻﺗﺟﺎﻩ) ﻻ ﺗوﺟد ﻋﺑﺎرات ﺳﺎﻟﺑﺔ(‪ .‬إذا ﻛﺎﻧت اﻟدرﺟﺔ أﻗل ﻣن ‪ 37‬ﻓﺎن درﺟﺔ اﻟﻔرد ﻋﻠﻰ ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﺷﺎؤم‬
‫ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت أﻛﺑر ﻣن ‪ 37‬ﻓﻬﻲ درﺟﺔ ﻣرﺗﻔﻌﺔ‪.‬ﯾﺑﯾن اﻟﺟدول )‪ (06‬ﻧﺗﺎﺋﺞ درﺟﺎت اﻟﻣﺗوﺳطﺎت و‬
‫اﻻﻧﺣراﻓﺎت اﻟﻣﻌﯾﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﺷﺎؤم ﻷﺣﻣد ﻋﺑد اﻟﺧﺎﻟق )‪(1996‬‬
‫وﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾﻧﻬم‬
‫اﻟﺟدول )‪ :(06‬ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﺷﺎؤم)ن= ‪(181‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬
‫‪7.32‬‬ ‫‪23.12‬‬ ‫‪– 1‬ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫‪**0.559‬‬ ‫‪12.68‬‬ ‫‪28.13‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﺷﺎؤم‬
‫‪2‬‬

‫ﺑﯾﻧت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أن ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (23.12‬وﻫﻲ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ‬
‫ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﺷﺎؤم ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (28.13‬وﻫﻲ درﺟﺔ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ أﯾﺿﺎ‪ .‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن‬
‫ﻛل ﻣن درﺟﺎت اﻷﻓراد ﻓﻲ اﻷداﺗﯾن )‪، 0.559‬داﻟﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى أﻗل ﻣن ‪ (0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾؤﻛد ﻋﻠﻰ وﺟود ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﻣوﺟﺑﺔ طردﯾﺔ ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪ .‬ﻣﻣﺎ ﯾدل ﻋﻠﻰ ﺻﺣﺔ اﻟﺻدق اﻟﺗﻘﺎرﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻊ ﻣﻘﯾﺎس ﺗﺎﯾﻠور ﻟﻠﻘﻠق اﻟﺻرﯾﺢ ‪ .‬ﺗم ﺗطﺑﯾق ﻛل ﻣن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﯾﺎس ﺗﺎﯾﻠور ﻟﻠﻘﻠق‬
‫اﻟﺻرﯾﺢ ﺗﻘﻧﯾن وﺗرﺟﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣن طرف ﻛل ﻣن اﻟدﻛﺗور ﻣﺻطﻔﻰ ﻓﻬﻣﻲ ) أﺳﺗﺎذ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯾن ﺷﻣس( واﻟدﻛﺗور ﻣﺣﻣد أﺣﻣد ﻏﺎﻟﻲ ) أﺳﺗﺎذ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫر( ﻟﻘﯾﺎس درﺟﺔ اﻟﻘﻠق اﻟﺻرﯾﺢ‬
‫ﻟدى اﻟﻔرد ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪.‬ﯾﺗﻛون ﻣن ‪ 50‬ﺑﻧدا ‪ ،‬وﯾﺗم ﺣﺳﺎب اﻟدرﺟﺎت ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﻘﯾﺎس ﺣﺳب ﺳﻠم ﻟﯾﻛرت‪ ،‬وﻓق‬
‫درﺟﺗﯾن )ﻧﻌم = ‪ 1‬إﻟﻰ ﻻ = ‪ .(0‬ﻛﻣﺎ أن ﺗﺻﺣﯾﺢ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﻧود ﻓﻲ ﻧﻔس اﻻﺗﺟﺎﻩ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧت اﻟدرﺟﺔ أﻗل ﻣن ‪25‬‬
‫ﻓﺎن درﺟﺔ اﻟﻔرد ﻋﻠﻰ ﻣﻘﯾﺎس اﻟﻘﻠق ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت أﻛﺑر ﻣن ‪ 25‬ﻓﻬﻲ درﺟﺔ ﻣرﺗﻔﻌﺔ‪ .‬ﯾﺑﯾن اﻟﺟدول‬

‫‪344‬‬
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ)‪(k10‬‬

‫)‪ (07‬ﻧﺗﺎﺋﺞ درﺟﺎت اﻟﻣﺗوﺳطﺎت و اﻻﻧﺣراﻓﺎت اﻟﻣﻌﯾﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر و ﻣﻘﯾﺎس ﺗﺎﯾﻠور ﻟﻠﻘﻠق‬
‫اﻟﺻرﯾﺢ وﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺟدول )‪ :(07‬ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻣﻘﯾﺎس ﺗﺎﯾﻠور ﻟﻠﻘﻠق اﻟﺻرﯾﺢ ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬
‫‪7.32‬‬ ‫‪23.12‬‬ ‫‪– 1‬ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫‪**0.666‬‬ ‫‪9.63‬‬ ‫‪21.71‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﯾﺎس ﺗﺎﯾﻠور ﻟﻠﻘﻠق اﻟﺻرﯾﺢ‬
‫‪2‬‬

‫ﺑﯾﻧت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أن ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (23.12‬وﻫﻲ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ‬
‫ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت ﻣﻘﯾﺎس ﺗﺎﯾﻠور ﻟﻠﻘﻠق اﻟﺻرﯾﺢ ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (28.13‬وﻫﻲ درﺟﺔ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ أﯾﺿﺎ‪ .‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﻌﺎﻣل‬
‫اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن ﻛل ﻣن درﺟﺎت اﻷﻓراد ﻓﻲ اﻷداﺗﯾن )‪ ، 0.666‬داﻟﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى أﻗل ﻣن ‪ (0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾؤﻛد ﻋﻠﻰ‬
‫وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ﻣوﺟﺑﺔ طردﯾﺔ ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪ .‬ﻣﻣﺎ ﯾدل ﻋﻠﻰ ﺻﺣﺔ اﻟﺻدق اﻟﺗﻘﺎرﺑﻲ‪.‬‬

‫* ﻗﺎﺋﻣﺔ ت‪ .‬ارو ﻧﺑﯾك اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻼﻛﺗﺋﺎب )‪ .(1996‬ﺗم ﺗطﺑﯾق ﻛل ﻣن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ و ﻗﺎﺋﻣﺔ ت‪.‬‬
‫ارو ﻧﺑﯾك اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻼﻛﺗﺋﺎب )‪ (1996‬ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠدﻛﺗور ﺑﺷﯾر ﻣﻌﻣرﯾﺔ ‪ .‬ﺗﺗﺿﻣن ﻫذﻩ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ‪ 21‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌﺑﺎرات‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺗم اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﺑوﺿﻊ داﺋرة ﺣول اﻟرﻗم اﻟذي ﯾﺷﯾر إﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﺑﺎر ة اﻟﺗﻲ اﺧﺗﺎرﻫﺎ اﻟﻣﻔﺣوص ﺳواء ‪ 0‬أو ‪ 1‬أو ‪ 2‬أو‪ 3‬ﺑﺣﯾث ﺗﻛون اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺗﻲ اﺧﺗﺎرﻫﺎ ﺗﺻف ﺑﺷﻛل أﻓﺿل‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻣﻔﺣوص ﺧﻼل اﻷﺳﺑوﻋﯾن اﻟﻣﺎﺿﯾﯾن‪ .‬ﯾﻘوم اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺟﻣﻊ اﻷرﻗﺎم اﻟواﺣد واﻟﻌﺷرﯾن اﻟﺗﻲ اﺧﺗﺎرﻫﺎ اﻟﻣﻔﺣوص‬
‫ﻓﯾﺣﺻل ﻋﻠﻰ اﻟدرﺟﺔ اﻟﺧﺎم ﻟﻛل ﻣﻔﺣوص‪.‬ﯾﺑﯾن اﻟﺟدول )‪ (08‬ﻧﺗﺎﺋﺞ درﺟﺎت اﻟﻣﺗوﺳطﺎت و اﻻﻧﺣراﻓﺎت اﻟﻣﻌﯾﺎرﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻛل ﻣن اﻟﻣﻘﯾﺎﺳﯾن وﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺟدول )‪ .(08‬ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ وﻣﻊ ﻗﺎﺋﻣﺔ ارون ﺑﯾك اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻼﻛﺗﺋﺎب‬
‫ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬
‫‪7.32‬‬ ‫‪23.12‬‬ ‫‪– 1‬ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫‪** 0.704‬‬ ‫‪7.22‬‬ ‫‪15.97‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻊ ﻗﺎﺋﻣﺔ ارون ﺑﯾك اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻼﻛﺗﺋﺎب‬
‫‪2‬‬

‫ﺑﯾﻧت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أن ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت ﻣﻘﻲ اس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (23.12‬وﻫﻲ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ‬
‫ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت ﻗﺎﺋﻣﺔ ارون ﺑﯾك اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻼﻛﺗﺋﺎب ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (15.97‬وﻫﻲ درﺟﺔ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ أﯾﺿﺎ‪ .‬ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن ﻛل ﻣن درﺟﺎت اﻷﻓراد ﻓﻲ اﻷداﺗﯾن )‪ ، 0.704‬داﻟﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى أﻗل ﻣن ‪ (0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾؤﻛد‬
‫ﻋﻠﻰ وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ﻣوﺟﺑﺔ طردﯾﺔ ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪ .‬ﻣﻣﺎ ﯾدل ﻋﻠﻰ ﺻﺣﺔ اﻟﺻدق اﻟﺗﻘﺎرﺑﻲ‪.‬‬

‫‪345‬‬
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫اﻟﻌﻘون ﻟﺣﺳن & ﻛﺣول ﺷﻔﯾﻘﺔ‬

‫ه‪ .‬اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌﺎﻣﻠﻲ اﻟﻛﺷﻔﻲ ‪.‬اﺳﺗﺧدﻣﻧﺎ اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌﺎﻣﻠﻲ و اﻋﺗﻣدﻧﺎ ﻋﻠﻰ طرﯾﻘﺔ اﻟﻣﻛوﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ و اﻟﻘﯾﺎم‬
‫ﺑﺗدوﯾر اﻟﻌواﻣل ﺗدوﯾراً ﻣﺗﻌﺎﻣداً ‪Varimax-Rotation‬؛ ﻻﺳﺗﺧراج اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠﻣﻘﯾﺎس ﻋﻧد ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺟذر‬
‫اﻟﻛﺎﻣن "‪."1‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ :(09‬ﻣﺻﻔوﻓﺔ ﺗﺷﺑﻌﺎت اﻟﺑﻧود ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣل واﺣد ﻟﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣل ‪1‬‬ ‫اﻟﺑﻧود‬
‫‪0.588‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.689‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.776‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0.779‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.713‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.705‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪0.759‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0.610‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪0.770‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪0.546‬‬ ‫‪10‬‬
‫ﻧﺳﺑﺔ ﺗﻔﺳﯾر اﻟﺗﺑﺎﯾن )‪(%48.32‬‬
‫ﺣدد أدﻧﻰ ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗﺷﺑﻊ اﻟﺟوﻫري ﻟﻠﺑﻧد ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣل )‪ (0.30‬و ﻫﻲ اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻷﻛﺛر اﺳﺗﻌﻣﺎﻻ‪ .‬و ﻓﺳر ﻫذا اﻟﻌﺎﻣل‬
‫ﻣﺎ ﻧﺳﺑﺗﻪ )‪ (% 48.32‬ﻣن اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻛﻠﻲ‪ .‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻻ ﯾﻣﻛن ﺣﺳﺎب ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌﺎﻣﻠﻲ ﺑﻌد اﻟﺗدوﯾر ﺑطرﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﻔﺎرﯾﻣﺎﻛس اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺑﻌت ﺑﻘﯾﻣﺔ أﻛﺑر ﻣن )‪ (0.30‬ﻷن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﻲ اﻟﻌﺎﻣﻠﻲ ﺑدون ﺗدوﯾر ﺧﻠﺻت إﻟﻰ وﺟود‬
‫ﻋﺎﻣل واﺣد ﯾﻔﺳر ﻫذا اﻟﻣﻘﯾﺎس‪.‬‬
‫ﯾﺗﺿﺢ ﻣن ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول )‪ (23‬أن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﻧود ﺗﺗﺷﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣل واﺣد ﻓﻘط ﺑﻧﺳب ﺗﺗراوح ﺑﯾن ) ‪– 0.546‬‬
‫‪ ( 0.779‬ﻓﺳرت ﻧﺳﺑﺔ )‪ (%48.32‬ﻣن اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻛﻠﻲ‪ .‬ﯾﻔﺳر ذﻟك ﺑﺗداﺧل اﻷﻋراض اﻹﻛﻠﯾﻧﯾﻛﯾﺔ وﺻﻌوﺑﺔ ﻓﺻﻠﻬﺎ‬
‫ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻋن ﺑﻌﺿﻬﺎ ﺑوﺿوح‪ .‬و ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ؛ ﻓﺈن ﺳﻠوﻛﺎت اﻟﻔرد ﺗﺗﻣﯾز ﺑوﺟود ارﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻷﻋراض؛ ﻣﻣﺎ‬
‫ﯾدل ﻋﻠﻰ ارﺗﺑﺎطﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺑﻧود و ﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ارﺗﺑﺎطﻬﺎ ﺑﻧﻔس اﻟﻌﺎﻣل‪.‬‬
‫ﻣﻣﺎ ﺳﺑق ﻧﺳﺗﻧﺗﺞ أن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﺻدق ﻋﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ 2.3‬اﻟﺛﺑﺎت‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗم ﺣﺳﺎب ﻣﻌﺎﻣل أﻟﻔﺎ ﻛروﻧﺑﺎخ‪ ،‬وﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺗﻪ ﻓﻲ ﻛل اﻟﻣﻘﯾﺎس‪.0.882‬‬
‫اﻟﺗﺟزﺋﺔ اﻟﻧﺻﻔﯾﺔ‪ :‬ﺗم ﺣﺳﺎب ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت اﻟﻧﺻف اﻷول و ﻣﺗوﺳط درﺟﺎت اﻟﻧﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﯾﻧﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫اﻻﺳﺗطﻼﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ و ﻛذﻟك ﺣﺳﺎب ﻣﻌﺎﻣل ﺳﺑﯾرﻣﺎن ﺑراون و ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﺟزﺋﺔ اﻟﻧﺻﻔﯾﺔ ﺟﯾﺗﻣﺎن‪.‬‬

‫‪346‬‬
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ)‪(k10‬‬

‫اﻟﺟدول )‪:(10‬ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺑﺎط ﻟﻠﺗﺟزﺋﺔ اﻟﻧﺻﻔﯾﺔ ‪.‬‬

‫ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﻌﺎﻣل‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬

‫‪0.741‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻟﻧﺻﻔﯾن‬
‫‪0.851‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣل ﺳﺑﯾرﻣﺎن ﺑراون‬
‫‪0.851‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﺟزﺋﺔ اﻟﻧﺻﻔﯾﺔ ﺟﯾﺗﻣﺎن‬

‫ﺗﺑﯾن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أن ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻟﻧﺻﻔﯾن )‪ (0.71‬و ﻣﻌﺎﻣل ﺳﺑﯾرﻣﺎن ﺑراون )‪ (0.83‬و ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﺟزﺋﺔ‬
‫اﻟﻧﺻﻔﯾﺔ ﺟﯾﺗﻣﺎن )‪ ، (0.83‬و ﻫﻲ ﻗﯾم ﻣرﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺛﺑت ﺑﺄن اﻟﻣﻘﯾﺎس ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﺛﺑﺎت ﺟﯾد‪.‬‬

‫ﺗطﺑﯾق و إﻋﺎدة ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻘﯾﺎس‪ :‬ﻓﻲ ﻓﺗرﺗﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﺗﯾن ﯾﻔﺻل ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ أﺳﺑوع ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ )ن=‪ (103‬ﻣن‬ ‫‪-‬‬
‫طﻠﺑﺔ ﺷﻌﺑﺔ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس) اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺟذع ﻣﺷﺗرك ﺗوﺟﯾﻬﻲ ‪ ،‬اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻋﯾﺎدي ‪ ،‬اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس‬
‫اﻟﻣدرﺳﻲ‪ ،‬اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس اﻟﻌﻣل واﻟﺗﻧظﯾم( ﺑﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺳﻛرة‪ .‬ﺑﻠﻎ ﻣﻌﺎﻣل‬
‫اﻻرﺗﺑﺎط ﻓﻲ ﻛل اﻻﺧﺗﺑﺎر ﯾﻧﻔﻲ اﻟﺗطﺑﯾق اﻷول واﻟﺛﺎﻧﻲ ))**(‪ .(0.743‬ﻣﻣﺎ ﯾﻔﺳر ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ ﺛﺑﺎت اﻟﻣﻘﯾﺎس‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﯾن اﻻﺧﺗﺑﺎرﯾن ﻗﺻﯾرة ﺟدا اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﯾز ﻋﻣوﻣﺎ ﺑﺎﺳﺗﻣرار اﻷﻋراض ودرﺟﺔ‬ ‫ﻋﻧد اﻟطﻠﺑﺔ‬
‫ﺗﻐﯾرﻫﺎ ﺻﻐﯾرة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﻬﻲ أﻓﺿل ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣدى ﺛﺑﺎت اﻟ ﻣﻘﯾﺎس ﻓﻲ ﻣﺛل ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﻻت ﻣﻣﺎ ﯾدل ﻋﻠﻰ ﺛﺑﺎت‬
‫اﻟﻣﻘﯾﺎس‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻘد ﺷﻬدت اﻷﺑﺣﺎث اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﻣﻌﺎﺻرة ﻧﻘﻼت ﻧوﻋﯾﺔ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻷﻣراض‬
‫واﻻﺿطراﺑﺎت اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ وﺗﺻﻧﯾﻔﻬﺎ وﺗﺷﺧﯾﺻﻬﺎ ﺛم ﺗﺣدﯾد طرق اﻟﺗﻛﻔل اﻷﻣﺛل ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻣوازاة ﻣﻊ اﻷﺑﺣﺎث اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫إطﺎر اﻟﺻﺣﺔ اﻟوﻗﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠوﻗوف ﻋﻠﻰ أﻫم أﺳﺑﺎب ﺣدوث ﻫذﻩ اﻷﻣراض واﻻﺿطراﺑﺎت ﻟﻠوﻗﺎﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ وﻣﻧﻊ ظﻬورﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺣﯾث ﺗﻧدرج ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﺳﯾﺎق وﻫذا ﻣن ﺧﻼل ﻗﯾﺎﻣﻧﺎ ﺑﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‪:‬‬
‫)‪ kissler Psychological Distress scale (k10‬اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﺗﻘدﯾﻣﻬﺎ ﻛﺄداة ﺗﻧﺑؤﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺻﺣﺔ‬
‫اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟﻸﻓراد ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻗﺑل ظﻬور اﻻﺿطراب اﻟﻧﻔﺳﻲ ﻟدﯾﻬم اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ‬
‫درﺟﺔ اﻧﺗﺷﺎر أﻋراض اﻟﺣﺻر واﻻﻛﺗﺋﺎب ‪ ،‬وﻫذا اﻟﺗﺣدﯾد ﺣﺎﺟﺗﻬم إﻟﻰ اﻟﻌﻼج‪ ،‬وﻛذا ﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﻣدى ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﻋﻼج‬
‫اﺿطراﺑﺎت اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻘد ﺑﯾﻧت ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﺑﺎن ﻫذﻩ اﻷداة ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺧﺻﺎﺋص ﺳﯾﻛوﻣﺗرﯾﺔ ﺟﯾدة ﺗﺟﻌل ﻣن اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟدراﺳﺎت اﻟﻣﺳﺣﯾﺔ واﻟﻣﻣﺗدة ﻟﻠوﻗوف ﻋﻠﻰ ﻣدى اﻧﺗﺷﺎر ﺣﺎﻻت اﻟﺿﯾق واﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫ﺷﻲء ﻣطﻠوب ﻟﺗﻔﻌﯾل اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺗﻧﺑؤي واﻟوﻗﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﻛﻔل اﻟﻧﻔﺳﻲ ﺑﺎﻷﻓراد‪.‬‬

‫‪347‬‬
2020 ،‫أﻛﺗوﺑر‬/4‫ﻋدد‬/13‫اﻟﻣﺟﻠد‬ ‫اﻟﻌﻘون ﻟﺣﺳن & ﻛﺣول ﺷﻔﯾﻘﺔ‬

References:
Andrew G, Slade T( 2001) : Interpreting scores on the Kessler Psychological Distress Scale.
Australian and New Zealand , Journal of Public Health. 25(6): 494-497.
Baggaley R.F and all (2007). Short communication: Detecting depression after pregnancy:
the validity of the K10 and K6 in Burkina Faso. Tropical Medicine and International
Health, 12: 1225–1229
Evelyne Bougie and all (2016) : Validation de l’échelle de détresse psychologique à 10
questions de Kessler (K10) à partir de l’Enquête auprès des peuples autochtones de
2012
Statistique Canada, no 82-003-X au catalogue • Rapports sur la santé, Vol. 27, no 1, p. 3-11.
FASSAERT. T et al (2009): Psychometric properties of an interviewer-administered version
of the Kessler Psychological Distress scale (K10) among Dutch, Moroccan and
Turkish respondents, International Journal of Methods in Psychiatric Research Int. J.
Methods Psychiatry. Res. 18(3): 159–168 (2009).
Furukawa T.A., Kessler R.C., Slade T. and Andrews G. (2003). The performance of the K6
and K10 screening scales for psychological distress in the Australian National Survey
of Mental Health and Well-Being. Psychological Medicine, 33: 357–362
Kessler R.C., Andrews G., Colpe L.J., Hiripi E., Mroczek D.K., Normand S.L., WaltersE.E.
and Zaslavsky A (2002). Short screening scales to monitor population prevalences
and trends in nonspecific psychological distress. Psychological Medicine, 32: 959-976.
Kessler RC, Barker PR, Colpe LJ, Epstein JF, Gfroerer JC, Hiripi E, et al. Screening for
serious mental illness in the general population. Arch Gen Psychiatry. 2003
Feb;60(2):184-189.
L. S. ANDERSEN and all 2011 : The psychometric properties of the K10 and K6 scales in
screening for mood and anxiety disorders in the South African Stress and Health study,
International Journal of Methods in Psychiatric Research, 20(4): 215–223 .
Mark A. Oakley Browne and all 2010 : The Kessler Psychological Distress Scale in Te
RauHinengaro: the New Zealand Mental Health Survey, Australian and New Zealand
Journal of Psychiatry , ; 44:314–322.
Scott D. Easton1 and all 2017 : The Kessler psychological distress scale: translation and
validation of an Arabic version, Easton et al. Health and Quality of Life Outcomes ,
USA.
Sampasa-Kanyinga H, Zamorski MA, Colman I (2018) The psychometric properties of the
item Kessler Psychological Distress Scale (K10) in Canadian military personnel.
PLoS ONE 13 (4): e0196562. https://doi.org/10.1371/journal. pone.019656.

348
‫اﻟﻣﺟﻠد‪/13‬ﻋدد‪/4‬أﻛﺗوﺑر‪2020 ،‬‬ ‫ﺗرﺟﻣﺔ وﺗﻘﻧﯾن ﻣﻘﯾﺎس ﻛﯾﺳﻠر ﻟﻠﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ)‪(k10‬‬

‫اﻟﺻورة اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻧﺳﺧﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬

‫ﻟﻣﻘﯾﺎس اﻟﺷدة اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ )‪(k10‬‬
‫إﻋداد د‪.‬ﻛﯾﺳﻠر و د‪ .‬ﻣورزاك )‪(1994‬‬

‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻬدف ﻣن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻫو ﻣﻌرﻓﺔ ﺷﻌورك ﺧﻼل اﻷﯾﺎم اﻟﺛﻼﺛﯾن اﻟﻣﺎﺿﯾﺔ‪ ،‬ﯾرﺟﻰ وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ )‪ (x‬ﻓﻲ اﻟﺧﺎﻧﺔ‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ) أﺑدا أو ﻧﺎدرا أو أﺣﯾﺎﻧﺎ أو ﻏﺎﻟﺑﺎ أو داﺋﻣﺎ( أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺗﻲ ﺗﺻف ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻷﻓﺿل ﻣﺎ ﻣدى إﺣﺳﺎﺳك‬
‫ﺑﻬذﻩ اﻟﻣﺷﺎﻋر‪:‬‬
‫داﺋﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾ‬ ‫أﺣﯾﺎ‬ ‫ﻧﺎد‬ ‫أﺑدا‬ ‫ﺧﻼل اﻷﯾﺎم اﻟﺛﻼﺛﯾن اﻟﻣﺎﺿﯾﺔ‪ ،‬ﻫل ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﻛﻧت ﺗﺷﻌر‪......‬‬
‫را‬ ‫ﻧﺎ‬ ‫را‬
‫‪ .1‬ﺑﺄﻧك ﻣﺗﻌب)ة( دون ﺳﺑب ﺣﻘﯾﻘﻲ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺑﺄﻧك ﻣﺗوﺗر)ة(‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺑﺄﻧك ﺷدﯾد)ة( اﻟﺗوﺗر ﻟدرﺟﺔ أﻧﻪ ﻟم ﯾﻌد ﺷﻲء ﯾﻬدﺋك‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺑﺄﻧك ﯾﺎﺋس)ة(‪.‬‬
‫‪.5‬ﺑﺄﻧك ﻋﺻﺑﻲ)ة( ﻟدرﺟﺔ أﻧك ﻋﺎﺟز ﻋن اﻟﻬدوء واﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ ﺣرﻛﺗك‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺑﺄﻧك ﻛﺛﯾر)ة( اﻟﺿﺟر واﻻﺿطراب ﻟدرﺟﺔ أﻧك ﻋﺎﺟز ﻋن اﻟﺟﻠوس‪.‬‬
‫‪ .7‬ﺑﺄﻧك ﻣﻛﺗﺋب)ة(‪.‬‬
‫‪ .8‬ﺑﺄﻧك ﺗﺣﺗﺎج)ﯾن( إﻟﻰ ﻣﺟﻬود ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺄدﻧﻰ ﺷﻲء‪.‬‬
‫‪ .9‬ﺑﺄﻧك ﺷدﯾد)ة( اﻟﺣزن ﻟدرﺟﺔ أﻧﻪ ﻟم ﯾﻌد ﺷﻲء ﯾﻔرﺣك‪.‬‬
‫‪.10‬ﺑﺄﻧك ﺑﻼ ﻗﯾﻣﺔ‪.‬‬

‫‪349‬‬