TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG

Buổi 2: Phương pháp nghiên cứu trong Tâm lý

học ứng dụng

Dr. NGUYEN Truong-Thanh Hai (PhD)

Mục lục

Buổi 2: Phương pháp nghiên cứu trong Tâm lý học ứng dụng
• Sự khác biệt giữa phương pháp định tính và định lượng
• Thiết kế nghiên cứu
• Những công nghệ mới trong nghiên cứu
1. Sự khác biệt giữa p/pháp đ.tính và đ.lượng
1.1 Phương pháp định tính
A. Định nghĩa và đặc điểm:
- Tập trung vào việc tìm hiểu chất
lượng, ý nghĩa hoặc bản chất của
trải nghiệm của con người.
- Mang tính chủ quan và nhằm mục
đích khám phá những hiện tượng
phức tạp được giải thích bằng thuật
ngữ mô tả.
1. Sự khác biệt giữa p/pháp đ.tính và đ.lượng
1.1 Phương pháp định tính
B. Các kỹ thuật phổ biến:
- Phỏng vấn, nhóm tập trung,
nghiên cứu trường hợp và nghiên
cứu dân tộc học.
- Dữ liệu thường được thu thập
dưới dạng từ ngữ, hình ảnh hoặc
đồ vật.
1. Sự khác biệt giữa p/pháp đ.tính và đ.lượng
1.1 Phương pháp định tính
C. Ưu điểm:
- Cung cấp chiều sâu và chi tiết, mang
lại sự hiểu biết phong phú về bối cảnh
và động lực xã hội.
- Linh hoạt và phản ứng nhanh với môi
trường hoặc các cá nhân liên quan.
1. Sự khác biệt giữa p/pháp đ.tính và đ.lượng
1.1 Phương pháp định tính
D. Hạn chế:
- Ít khái quát hóa do mẫu nhỏ hơn,
không ngẫu nhiên.
- Việc phân tích có thể tốn thời gian và
có thể bị ảnh hưởng bởi sự thiên vị của
nhà nghiên cứu.
1. Sự khác biệt giữa p/pháp đ.tính và đ.lượng
1.2 Phương pháp định lượng
A. Định nghĩa và đặc điểm:
- Phương pháp nghiên cứu
định lượng tập trung vào
lượng hóa các yếu tố của hành
vi con người.
- Họ khách quan và tìm cách
thiết lập các mối quan hệ
thống kê bằng cách sử dụng dữ
liệu số.
1. Sự khác biệt giữa p/pháp đ.tính và đ.lượng
1.2 Phương pháp định lượng
B. Các kỹ thuật phổ biến:
- Khảo sát, thí nghiệm, nghiên
cứu tương quan và phỏng vấn
có cấu trúc.
- Dữ liệu thường được thể hiện
dưới dạng đồ thị, biểu đồ, số
liệu thống kê.
1. Sự khác biệt giữa p/pháp đ.tính và đ.lượng
1.2 Phương pháp định lượng
C. Ưu điểm:
- Cho phép nghiên cứu rộng rãi,
đưa ra cách khái quát hóa các kết
quả.
- Phân tích dữ liệu đơn giản hơn và
ít thiên vị hơn.
1. Sự khác biệt giữa p/pháp đ.tính và đ.lượng
1.2 Phương pháp định lượng
D. Hạn chế:
- Có thể bỏ qua bối cảnh hành
vi của con người.
- Ít hiệu quả hơn trong việc
hiểu các hiện tượng phức tạp,
nhiều sắc thái.
2. Thiết kế nghiên cứu
2.1 Cơ sở thiết kế nghiên cứu
A. Nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm:
- Thành phần cơ bản để so sánh hiệu quả điều trị.
- Nhóm đối chứng đóng vai trò là nhóm cơ sở, còn nhóm thực nghiệm nhận
được sự can thiệp.
2. Thiết kế nghiên cứu
2.1 Cơ sở thiết kế nghiên cứu
A. Nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm:
- Thành phần cơ bản để so sánh hiệu quả điều trị.
- Nhóm đối chứng đóng vai trò là nhóm cơ sở, còn nhóm thực nghiệm nhận
được sự can thiệp.
2. Thiết kế nghiên cứu
2.1 Cơ sở thiết kế nghiên cứu
B. Biến độc lập và biến phụ thuộc:
- Biến độc lập là cái mà người nghiên cứu thao tác.
- Biến phụ thuộc là cái được đo lường hoặc quan sát được.
2. Thiết kế nghiên cứu
2.1 Cơ sở thiết kế nghiên cứu
B. Biến độc lập và biến phụ thuộc:
- Biến độc lập là cái mà người nghiên cứu thao tác.
- Biến phụ thuộc là cái được đo lường hoặc quan sát được.
2. Thiết kế nghiên cứu
2.1 Cơ sở thiết kế nghiên cứu
C. Ngẫu nhiên hóa:
- Phân ngẫu nhiên người tham gia vào các nhóm để tránh sai lệch.
- Đảm bảo mỗi người tham gia đều có cơ hội bình đẳng trong bất kỳ nhóm nào.
2. Thiết kế nghiên cứu
2.2 Các loại thiết kế nghiên cứu
A. Thiết kế tiền nghiên cứu:
- Hình thức đơn giản, chẳng hạn như chỉ kiểm tra sau một nhóm đơn lẻ.
- Kiểm soát hạn chế và thường thiếu tính ngẫu nhiên.
2. Thiết kế nghiên cứu
2.2 Các loại thiết kế nghiên cứu
B. Thiết kế thực nghiệm:
- Bao gồm cả nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm với sự phân công ngẫu
nhiên.
- Mạnh mẽ hơn trong việc thiết lập mối quan hệ nhân quả.
2. Thiết kế nghiên cứu
2.2 Các loại thiết kế nghiên cứu
C. Thiết kế gần như nghiên cứu:
- Giống thí nghiệm thật nhưng thiếu sự phân công ngẫu nhiên.
- Hữu ích trong các môi trường ứng dụng khi việc chọn ngẫu nhiên là không
khả thi.
3. Những công nghệ mới trong nghiên cứu
3.1 Thu thập dữ liệu số
A. Khảo sát và đánh giá trực tuyến:
- Cho phép thu thập dữ liệu hiệu quả và rộng rãi.
- Có thể tiếp cận nhóm người tham gia rộng hơn và đa dạng hơn.
3. Những công nghệ mới trong nghiên cứu
3.1 Thu thập dữ liệu số
B. Nghiên cứu dựa trên ứng dụng di động:
- Cho phép thu thập dữ liệu theo thời gian thực.
3. Những công nghệ mới trong nghiên cứu
3.2 Phần mềm thống kê nâng cao
Công cụ phân tích dữ liệu:
- Phần mềm như SPSS, R và Python để phân tích dữ liệu phức tạp.
3. Những công nghệ mới trong nghiên cứu
3.3 Thực tế ảo (VR) và Thực tế tăng cường (AR)
Môi trường mô phỏng cho các nghiên cứu:
- Cho phép môi trường được kiểm soát trong các thí nghiệm tâm lý.
- Hữu ích trong việc nghiên cứu hành vi trong môi trường mô phỏng thế giới
thực.
3. Những công nghệ mới trong nghiên cứu
3.4 Công nghệ sinh trắc học
Theo dõi mắt, Mã hóa khuôn mặt và EEG:
- Cung cấp các thước đo khách quan về quá trình chú ý, cảm xúc và nhận thức.
3. Những công nghệ mới trong nghiên cứu
3.4 Công nghệ sinh trắc học
3. Những công nghệ mới trong nghiên cứu
3.4 Công nghệ sinh trắc học