‫املحاضرة الثانية‪ :‬تاريخ الكتابة‬

‫‪ -1‬تاريخ ظهورالكتابة‪:‬‬

‫مع التطور التاريخي لحياة اإلنسان وتداخل املجتمعات مع بعضها البعض وترابطها‪ ،‬وجد اإلنسان نفسه غير قادر‬
‫على التفاهم مع الغير من املجتمعات األخرى‪ ،‬ولذلك بذل قصارى جهده في ايجاد الوسيلة التي يستطيع عن طريقها‬
‫ً‬
‫التواصل والتفاهم مع تلك املجتمعات‪ ،‬ولذلك هداه التفكير إلى اختراع الكتابة التي من خاللها يستطيع أيضا حفظ‬
‫إنتاجه الفكري وتراثه الثقافي والعلمي من الضياع واالندثار‪.‬‬

‫وقد مرت الكتابة بعدة مراحل زمنية قبل أن تبلغ القبول والسهولة في االستخدام‪ ،‬فقد بدأت على شكل صور تدل‬
‫على معاني ومدلوالت ملموسة في الحياة اليومية‪ ،‬وقد تم العثور على بعض النقوش والصور عمرها ‪ 3500‬سنة في‬
‫كهوف "السكو" في فرنسا و" ألتميرا " في إسبانيا‪.‬‬

‫كما تم العثور على الكثير من النقوش والصور والرموز الدالة على معاني معينة في منطقة الهالل الخصيب‬
‫وبالتحديد مع الحضارة السومرية وذلك قبل حوالي ‪ 5500‬سنة‪ .‬وقد دلت هذه النقوش والرموز على تطور الكتابة‬
‫عندهم حيث عرفت كتابتهم باملسمارية أو اإلسفينية‪.‬‬

‫وقد كانت الكتابة في بداية عهدها عبارة عن صور توحي تماما بما رسم فيها‪ .‬وفي مرحلة اكثر تقدما تطورت إلى صور‬
‫رمزية توحي بمعنى معين‪ .‬وتم العثور على حوالي ‪ 2000‬صورة رمزية‪ ،‬ومما الشك فيه ان هذه الرموز كانت صعبة‬
‫الفهم لعامة الناس‪ ،‬فسارعوا إلى استعمال رموز توحي بأصوات معينة‪ ،‬وهذه الرموز الصوتية كانت خطوة أساسية‬
‫إلى األمام في تطوير الكتابة‪.‬‬

‫وفي مرحلة متقدمة من التاريخ البشري جاء الفينيقيون وهم سكان السواحل الشرقية لحوض البحر املتوسط‬
‫وذلك حوالي ‪ 1100‬ق‪ .‬م‪ ،‬وابتكروا الكتابة الفينيقية مستعينين بذلك بالكتابة السومرية واملصرية القديمة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وطوروها‪ ،‬وبذلك ابتكروا األبجدية الفينيقية‪ ،‬والتي هي عبارة عن حروف وكل حرف يمثل صوتا معينا‪ ،‬وصارت‬
‫ً‬
‫حروفهم أو رموزهم واضحة سهلة للكتابة‪ .‬وهذه الحروف كانت أساسا للكتابة في الشرق والغرب‪.‬‬

‫وجاء بعد ذلك اإلغريق وطوروا أبجديتهم التي نقلوها عن الفينيقيين وذلك حوالي ‪ 403‬ق‪ .‬م حيث صار لديهم‬
‫أبجدية خاصة بهم والتي أصبحت أساسا لألبجدية في الغرب‪ .‬ثم جاء الرومان فاخذوا األبجدية اإلغريقية‪ ،‬فابقوا‬
‫على بعض األحرف كما هي (حوالي ‪ 12‬حرفا) وعدلوا سبعة أحرف‪ ،‬أعادوا استعمال ثالثة أحرف كان قد بطل‬
‫استعمالها‪ .‬وقد سادت األبجدية الرومانية واللغة الالتينية بالد أوربا بعد سيطرة اإلمبراطورية الرومانية على بالد‬
‫الغرب‪ .‬وهذه األبجدية مازالت تستعمل حتى يومنا هذا بعد إجراء بعض تعديالت عليها‪.‬‬
‫أما الكتابة واألبجدية العربية فقد جاءت متأخرة بعض الوقت عن باقي األبجديات لعدم اهتمام العرب بالكتابة‬
‫في عصر الجاهلية وذلك الن معظم القبائل العربية كانت من البدو الذين يعتمدون على حفظهم في تداول تراثهم‬
‫الفكري‪ .‬لكن بعد نزول القران الكريم ودخول اإلسالم الجزيرة العربية أخذت الكتابة العربية مكانها بين القبائل‪.‬‬
‫ومع انتشار القران الكريم والدعوة اإلسالمية في عموم األقطار‪ ،‬انتشرت الكتابة العربية انتشارا واسعا‪ ،‬كما‬
‫استعملت الكتابة العربية في لغات عديدة غير العربية منها الفارسية واألفغانية والتركية‪.‬‬

‫وقد نشأت أول أبجدية معروفة من اللغات السامية سنة ‪ 1300‬قبل امليالد‪ ،‬وتحديدا في مملكة أوغاريت الواقعة‬
‫بين سوريا وفلسطين‪ ،‬أو كما تسمى أرض كنعان‪ُ ،‬‬
‫وعثر على العديد من األلواح املكتوبة بنحو ‪ 8‬لغات مختلفة‪،‬‬
‫إحداها هي من أصل سامي ولها أبجدية تتكون من ‪ 30‬حرفا‬

‫واألبجدية العربية في األصل مشتقة عن الكتابة السامية التي اشتقت بدورها عن األبجدية الفينيقية التي تألفت‬
‫أصال من ‪ 22‬حرفا هجائيا ووصلت إلى العرب عن طريق األنباط الذين سكنوا شمال الجزيرة العربية‪ ،‬وقد تأثر‬
‫األنباط بحضارة اآلراميين وكتابتهم‪.‬‬

‫‪ -2‬مراحل تطورالكتابة‪:‬‬
‫• املرحلة األولى‪ :‬الكتابة التصورية‪pictiography :‬‬

‫في هذه املرحلة اعتمد اإلنسان في القديم على تصوير ما يريد التعبير عنه من خالل الصور والرسوم فإذا أراد‬
‫أن يدل على شجرة رسم شجرة‪ ،‬وإذا أراد أن يدل على حيوان رسم ذلك الحيوان‪ ،‬وتعد هذه املرحلة في الواقع‬
‫نوعا من أنواع الفن التصويري يمثل في صوره القديمة أرقى ما وصل إليه اإلنسان القديم من قدرات تعبيرية؛‬
‫ذلك أن االنسان في عصوره األولى بدأ التعبير عن االشياء واملعاني باألشياء نفسها وباألحداث الواقعية‪ ، ،‬وتسمى‬
‫هذه الكتابة بالبكتوغرافية ‪ pictiography‬وهي من أصل كلمتني ‪ picture‬أي صورة و ‪ graph‬أي رسم أو كتابة ‪،‬‬
‫وقد عاشت الكتابة التصويرية عهد طفولتها بين املجتمعات القبلية الصغيرة‪ ،‬وكان ذلك في العصر املسمى‬
‫بالعصر الحجري القديم أو "الباليوليت ‪. " palaeolithic‬‬

‫• املرحلة الثانية‪ :‬الكتابة الرمزية أو الكلمية‪logography :‬‬

‫في هذه املرحلة من الكتابة تم االعتماد على وسائل أخرى للكتابة‪ ،‬كالحجارة واأللواح الخشبية واأللواح الطينية‬
‫وتم االنتقال من تمثيل األفكار كصور أو موضوعات إلى تمثيلها بالرموز أو اإلشارات ويعد هذا االنتقال خطوة‬
‫مهمة في تطور الكتابة نحو معنى محدد للكلمة‪.‬‬

‫وتكتسب اللوغرافية أو الكلمية هذا الوصف من كلمة"‪" logos‬بمعنى "كلمة" و"‪ " grapho‬بمعنى "كتب" ومعنى‬
‫ذلك أنها تعني كتابة الكلمات‪ ،‬وعليه فهي كتابة لغوية‪.‬‬
‫حيث انتقل االنسان من التعبير عن الش يء مركب إلى التعبير عنه بالصورة املفردة تبعا لحاجاته ومطالبه‬
‫املتجددة ‪ ،‬فهو يصور كل يوم ما تتطلبه الضرورة من الصور الدالة على الكلمات معتمدا على الجانب الواقعي‬
‫املادي بالنسبة للمعاني الحسية او امللموسة‪ ،‬أما بالنسبة للتعبير عن املعنويات فكانت اجتهادات كثرة بهذا‬
‫الشأن‪ ،‬فاملصريون القدماء ‪ -‬مثال ‪ -‬قد اتبعوا طرقا في ذلك منها تصوير الجزء للداللة على الكل ‪ ،‬أو تصوير‬
‫السبب للداللة على املسبب ‪ ،‬فصورة الشمس ترمز للنهار ‪ ،‬وصورة أداة الكتابة تدل عليها ‪ ،‬وصورة الرجل تدل‬
‫على العدو ‪ ،‬وصورة األسد تدل على الشجاعة‪ ،‬كما كانوا يعبرون في كتاباتهم على املنتصر وعن املحارب بصورة‬
‫شخص في يده قوس ونشاب‪.‬‬

‫• املرحلة الثالثة‪ :‬الكتابة الصوتية‪:‬‬

‫حيث تم استخدام الرموز من أجل تمثيل األصوات‪ .‬وقد ظهرت هذه املرحلة في بالد ما بين النهرين في حوالي‬
‫‪ 3500‬قبل امليالد‪ ،‬وكانت الكتابة السومرية املبكرة أول نظام صوتي معروف آنذاك‪.‬‬

‫وجاءت فكرة تقطيع الكلمة؛ أي أن الرمز الواحد أصبح يعرب عن مقطع من الكلمة وليس عن الكلمة كلها‪ ،‬مثال‬
‫إذا أراد الكاتب كتابة كلمة تبدأ باملقطع "يد" كما في يدخل فإنه يرسم صورة يد ويعتبرها مقطعا هجائيا ال يراد‬
‫منها اليد في حد ذاتها وإنما يعبر عن صوت الياء والدال وهذا ما مس ى بالكتابة املقطعية أو الصوتية‪.‬‬

‫وتعد اللغة اليابانية اآلن اللغة الوحيدة الرئيسة في العالم التي تستخدم الكتابة املقطعية‪.‬‬

‫• املرحلة الرابعة‪ :‬الكتابة الحرفية‪:‬‬

‫الكتابة الحرفية هي "التعبير ِبأشكال الحروف عن أصواتها‪ ،‬وعلى ذلك فالرمز الكتابي فيها ال يدل على كلمة وال‬
‫على مقطع معين وإنما يدل على صوت واحد من أصوات الكالم واللغة‪.‬‬

‫وتختلف الكتابة الحرفية عن سابقاتها في أن الرمز أصبح يدل فيها على صوت من أصوات الكلمة بدال من أن‬
‫يدل على مقطع أو كلمة أو غير ذلك مما كان يدل عليه في املرحلة األولى‪.‬‬
‫ُ‬
‫وهنا أصبحت الرموز تستخدم لتمثيل األصوات بشكل مستقل عن الكلمات أو الجمل‪ .‬وقد ظهرت هذه املرحلة‬
‫في مصر القديمة في حوالي ‪ 2600‬قبل امليالد‪ ،‬واعتبرت الكتابة الهيروغليفية كأول نظام أبجدي في تلك املرحلة‪.‬‬

‫‪ -3‬أدوات ومواد الكتابة وتطورها‪:‬‬

‫‪ -1-3‬مواد الكتابة‬
‫هي املواد التي اس تتتخدمها اإلنس تتان لكي يي تتجل عليها أفكاره وخواطره عبر العص تتور املختلفة‪ .‬وقد اختلفت مواد‬
‫الكتابة من عصر إلى عصر ومن مكان إلى مكان‪ .‬وذلك بحسب ما كان يتاح منها لإلنسان‪.‬‬
‫(‪ )1‬أنواع مواد الكتابة‬
‫يمكن أن تصنف املواد التي استخدامها اإلنسان للكتابة وعلى مر العصور‪ ،‬إلى الفئات التالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬مواد طبيعية‪:‬‬
‫وهى مواد كان اإلنس تتان يأخذها من البيئة‪ ،‬ويقوم بالكتابة عليها وهي ما تزال في ش تتكلها الطبيعى‪ .‬ومن هذه املواد‬
‫على سبيل املثال‪ :‬عظام الحيوانات‪ ،‬سعف النخيل‪ ،‬األحجار‪ ،‬لحاء الشجر‪.‬‬
‫ب‪ -‬مواد مجهزة‪:‬‬
‫وهتذه عبتارة عن مواد أختذهتا اإلنس ت ت ت تتان من الطبيعتة‪ ،‬وقتام بمعتالجتهتا حتى تص ت ت ت تتبح ص ت ت ت تتالحتة للكتتابتة‪ ،‬ومن هتذه‬
‫املواد على سبيل املثال‪ :‬الجلود‪ ،‬األلواح الطينية‪ ،‬األلواح الخشبية‪ ،‬اللخاف (أحجار رقيقة بيضاء)‪.‬‬
‫جـ‪ -‬مواد مصنعة‪:‬‬
‫وهذه عبارة عن مواد قام اإلنست ت تتان بتصت ت تتنيعها‪ ،‬مست ت تتتخدما في ذلك خامات من الطبيعية‪ ،‬واست ت تتتطاع بذلك أن‬
‫يقوم بإنتاج مواد جديدة تص تتلن ألن يي تتجل عليها خواطره وأفكاره‪ .‬ومن هذه املواد على س تتبيل املثال‪ :‬البردى‪ ،‬والرق‪،‬‬
‫والورق‪.‬‬
‫من الطبيعي وفى ض ت تتوء هذا التص ت تتنيف‪ ،‬أن يكون اس ت تتتخدام اإلنس ت تتان للمواد الطبيعية في الكتابة‪ ،‬أقدم بكثير‬
‫منه بالنس ت تتبة للمواد املجهزة‪ .‬وفيما يلي عرض مفص ت تتل ألهم املواد التي اس ت تتتخدمها اإلنس ت تتان في الكتابة‪ ،‬والش ت تتعوب‬
‫التي كانت تستخدمها‪ .‬وذلك في مختلف عصور التاريخ‪.‬‬
‫(‪ )2‬تطورمواد الكتابة‬
‫أوال‪ :‬مواد الكتابة في العصورالقديمة‬
‫استخدام اإلنسان مواد من الطبيعة أهمها ما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬لحاء الشجر‬
‫ربمتتا تكتان لحتتاء الش ت ت ت تتجر هو أول متتادة اس ت ت ت تتتعملتتت للكتتتابتتة‪ .‬ومن املعروف أن الكلمتتة اليونتتانيتتة ببلوس ‪Byblos‬‬
‫والكلمتة الالتينيتة ‪ Liber‬وكلتتاهمتا بمعنى كتتاب‪ ،‬كتانتتا في األص ت ت ت تتل تطلق على لحتاء الش ت ت ت تتجر‪ .‬وهتذا يعنى أن هتذه املتادة‬
‫استخدمها اليونانيون القدماء كمادة للكتابة‪.‬‬
 ‫ً‬
‫وتش ت تتير املص ت تتادر إلى أن الهنود كانوا في العص ت تتور القديمة يس ت تتتخدمون أيض ت تتا لحاء أش ت تتجار النخيل‪ ،‬وخاص ت تتة في‬
‫ً‬
‫جنوب شبه القارة الهندية‪ .‬ولكن لحاء الشجر لم يكن ليصمد كثيرا‪.‬‬
‫‪ -2‬األحجار‪:‬‬
‫لقتد كتان اليونتانيون القتدمتاء وكتذا الرومتانيون وغيرهم من الش ت ت ت تتعوب التي خض ت ت ت تعتت لهم يكتبون على األحجتار؛‬
‫حيث كانوا يستخدمونها كشواهد للقبور أو يضعونها على النصب التذكارية في امليادين العامة‪ .‬ومن قبلهم استخدم‬
‫املصتتريون القدماء الحجر كمادة للكتابة؛ وذلك عندما لتتجلوا عليه كتاباتهم ستتواء كانت هذه في داخل القبور أو في‬
‫املعابد أو في القصور الحكام‪.‬‬
‫‪ -3‬أعواد البامبو‪:‬‬
‫استتتخدمت في الصتتين شترائط طويلة مصتتنوعة من أعواد البامبو‪ .‬وذلك قبل أن يتوصتتل الصتتينيون إلى صتتناعة‬
‫الورق‪ .‬وكانت شت ت ترائط البامبو هذه تست ت تتتخدم لكتابة النصت ت تتول الطويلة‪ .‬وكانت أعواد البامبو تقست ت تتم إلى شت ت ترائط‬
‫طويلة‪ ،‬بحيث كان يمكن أن يكتب عليها عموديا ستطر أو ستطران أو حتى عدة ستطور‪ .‬وفي رأس الشتريط يوجد ثقب‬
‫بحيث كان يمكن أن تجمع الشرائط معا‪ ،‬لتكون بمثابة الكتاب‪.‬‬
‫‪ -4‬سعف النخيل‪:‬‬
‫كان ستتعف النخيل يستتتخدم في الهند وفى الجزيرة العربية كمادة للكتابة وجرت العادة أن تقطع ستتعفة النخلة‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫على طول جذعها‪ .‬ثم تقست ت تتم إلى قطع بأبعاد مختلفة (في حدود ‪ 8‬ست ت تتم عرضت ت تتا‪ 30 ،‬ست ت تتم طوال)وبعد ذلك كانت تغلى‬
‫بتتاملتتاء ثم يجفف ثم تص ت ت ت تقتتل في النهتتايتتة‪ .‬ويكتتتب عليهتتا من الوجهين‪ .‬و تكتان البعض يلجتتأ إلى جميع عتتدة ص ت ت ت تتفحتتات بين‬
‫لوحين من الخشب فتكون على هيئة الكتاب‪.‬‬
‫‪ -5‬الحرير‪:‬‬
‫است تتتخدام الحرير كمادة للكتابة بواست تتطة شت تتعوب كثيرة؛ فقد است تتتخدمه الصت تتينيون القدماء فكتبوا عليه‬
‫ً‬
‫كتباتهم‪ .‬بل إنهم اس ت ت تتتخدموه أيض ت ت تتا في ص ت ت تتنع نوع من الورق وذلك قبل أن يتوص ت ت تتلوا إلى طريقة ص ت ت تتناعة الورق من‬
‫الحبال والش تتباك القديمة والخرق البالية‪ .‬والواقع أن اتجاه الص تتينيين إلى اس تتتخدام الحرير كمادة للكتابة جاء بعد‬
‫أن تم حرق األلواح الخش ت تتبية‪ ،‬وذلك تنفيذا لألمر الذي أص ت تتدره تس ت تتن ش ت تتيهو انجتي إمبراطور الص ت تتين آنذاك‪ .‬والذي‬
‫ً‬
‫تكتان يقى ت ت ت ت ى بحرق جميع األلواح نظرا ألن الكتتتابتتة واملولفين تكتانوا قتتد تجرأوا عليتته في كتتتابتتاتهم وص ت ت ت ت تتاروا ينتقتتدون‬
‫نشاطه السياس ي‪.‬‬
‫كتان الص ت ت ت تتينيون يكتبون على الحرير بتأقالم من الغتاب‪ ،‬أو بفرشت ت ت ت تتاة من وبر الجمتل‪ ،‬وامتتاز الحرير عن البردي‬
‫ً‬
‫بعتتدة مزايتتا‪ ،‬من أهمهتتا املرونتتة‪ ،‬وبريق س ت ت ت تتطحتته‪ .‬إال أنتته تكتان أغلي ثمنتتا من البردي‪ ،‬ممتتا جعتتل الص ت ت ت تتينيون يجتتدون في‬
‫البحث عن مادة جديدة‪ ،‬ووجدوا ض ت ت ت تتالتهم في الورق الذي ص ت ت ت تتنعوه في بداية القرن الثاني للميالد‪ .‬وربما اس ت ت ت تتتخدام‬
‫ً‬
‫الرومانيون القدماء الحرير أيض ت تتا كمادة للكتابة‪ ،‬بدليل أن بليني ‪( Pliny‬مورخ روماني عاش في القرن األول امليالدي)‬
‫يتحدث في كتابة‪" :‬التاريخ الطبيعي"عن كتب مكتوبة على النسيج‪.‬‬
‫‪ -6‬الفخار‪:‬‬
‫است تتتخدم اليونانيون قطع الفخار املحطمة كمادة للكتابة‪ .‬وكان يست تتمونها است تتتراكون ‪ Ostrakoa‬وكانوا يكتبون‬
‫على س تتطحها الخاروي‪ .‬وقد تم الكش تتف عن أكثر من ألف قطعة من هذا النوع‪ ،‬إال أن هذه القطع الفخارية لم تكن‬
‫مناس تتبة لكتابة نص تتول طويلة بس تتبب مس تتاحتها املحدودة‪ .‬وقد ش تتاع اس تتتخدام الفخار كمادة للكتابة عند األقباط‬
‫في مصر‪ .‬فقد ظلوا يستخدمونه حتى قدوم العرب لفتح مصر‪.‬‬
‫وكان القبط يكتبون على القطع الفخارية كتاباتهم املختلفة‪ ،‬ومقاطع من الكتاب املقدس‪ ،‬باإلضت ت تتافة إلى بعض‬
‫النصول الشعائرية‪.‬‬
‫‪-7‬األلواح الطينية‪:‬‬
‫تعتبر األلواح الطينية من أقدم مواد الكتابة التي عرفها اإلنس ت ت تتان‪ .‬وكانت هذه األلواح من الص ت ت تتلص ت ت تتال‪ .‬وكانت‬
‫الكتتتابتتة تتم على هتتذه األلواح وهى متتا تزال لينتتة‪ .‬وبعتتد ذلتتك تترك لكي تجف في الش ت ت ت تتمس‪ .‬وإذا تكتانتتت الكتتتابتتات على‬
‫األلواح ذات أهمي تتة كبيرة‪ :‬كتتأن تكون اتف تتاقي تتات تج تتاري تتة‪ ،‬أو وث تتائق لل تتدول تتة أو أعم تتال أدبي تتة مثال‪ ،‬ف تتإن األلواح كتتان تتت‬
‫توضع بعد ذلك في أفران خاصة‪ .‬حيث يتم حرقها لكي تصبح أكثر صالبة وال تتعرض للتشوه‪ .‬ثم تنتقل بعد ذلك إلى‬
‫املكتبات أو مراكز املحفوظات‪ ،‬حيث يتم حفظها هناك‪.‬‬
‫وقد ش تتاع اس تتتخدام األلواح الطينية كمادة للكتابة في بالد ما بين النهرين‪ .‬وكان الص تتلص تتال الالزم لص تتناعة هذه‬
‫األلواح يوخذ من ض تتفاف نهرى دجلة والفرات‪ .‬ويتم تص تتفيته من الش تتوائب‪ .‬ثم تص تتنع منه األلواح بأحجام مختلفة‪:‬‬
‫حيث كان حجم اللوح يتراوح ما بين ‪5‬س ت تتم × ‪6‬س ت تتم و‪ 25‬س ت تتم × ‪30‬س ت تتم‪ ،‬وذلك في وقت يعود إلى النص ت تتف الثاني من‬
‫األلف الخامس تتة قبل امليالد‪ .‬حيث اس تتتخدمها الس تتومريون‪ ،‬وكانوا يكتبون عليها بواس تتطة أفالم رفيعة من الغاب أو‬
‫من الخشب‪ .‬وذلك قبل أن يجف اللوح‪.‬‬
‫وورث البابليون عن الست ت تتوماريين است ت تتتخدام األلواح الطينية‪ ،‬بل وتفوقوا في است ت تتتخدامها‪ ،‬حتى ليقال أن ما تم‬
‫كشت تتفه من األلواح الطينية البابلية‪ ،‬يتجاوز (‪ )600‬ألف لوح‪ ،‬في مختلف موضت تتوعات املعرفة البشت تترية‪ ،‬وفى جوانب‬
‫متعددة من النشاط اإلنساني‪.‬‬
‫‪ -8‬األلواح الخشبية‪:‬‬
 ‫ً‬
‫اس تتتخدمت األلواح الخش تتبية كمادة للكتابة في عص تتور قديمة جدا فيحدثنا بليني ‪( Pliny‬مورخ روماني عاش في‬
‫القرن األول امليالدي) أن هذه األلواح كانت تس تتتعمل في بالد اليونان قبل عص تتر هو مر‪ .‬كما يذكر لنا املورخ اليوناني‬
‫بلونتارخ أن قوانين س ت ت ت تتولول املش ت ت ت تترع اليونتاني والتي ترجع إلى القرن الس ت ت ت تتادس قبتل امليالد كتانتت مكتوبتة على األلواح‬
‫الخش تتبية‪ .‬وتذكر املص تتادر أن الص تتينيين اس تتتخدموا ألواح الخش تتب للكتابة منذ منتص تتف األلف الثانية قبل امليالد‪.‬‬
‫وأنهم كتانوا يكتبون عليهتا بطريقتة الحفر على اللوح بت لتة متدببتة‪ .‬وبعتد ذلتك اس ت ت ت تتتختدم قلم الغتاب والحبر في الكتتابتة‪.‬‬
‫ً‬
‫وتذكر املصت تتادر أيضت تتا أن املصت تتريين القدماء است تتتخدموا األلواح الخشت تتبية لكتابة النصت تتول القصت تتيرة‪ ،‬وعلى نطاق‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ضتيق للغاية‪ .‬كما تذكر املصتادر أيضتا أن اليونانيين القدماء كانوا يستتعملون ألواحا صتغيرة من الخشتب‪ ،‬مغطاة أو‬
‫غير مغطاة بالشمع‪ ،‬وكانوا يكتبون عليها عبارة موجزة‪ .‬وكان التالميذ يستخدمونها في تعليمهم الكتابة‪.‬‬
‫وتتميز األلواح الخشبية عن األلواح الطينية بمجموعة من املزايا من أهمها ما يلي‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ -1‬أخف وزنا‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -2‬أكبر حجما‪ .‬ومن ثم فإنها كانت تتسع ملساحة من النص أكبر مما تستوعبه األلواح الطينية‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -3‬أن الكتابة على اللوح الخش ت ي غالبا ما كان يتم محوها من وقت آخر‪ .‬وبذلك يمكن أن يس تتتعمل اللوح من‬
‫جديد لكتابات أخرى‪.‬‬
‫‪ -4‬أن األلواح الخشتتبية كانت تربط عند اللزوم‪ ،‬فيتشتتكل بذلك ما يشتتبه الكراستتة ‪ ،Codex‬ولعل هذا هو أول‬
‫أشكال الكتاب‪.‬‬
‫‪ -5‬أقل عرض ت ت ت تتة للتلف بس ت ت ت تتبب الرطوبة وذلك بعكس األلواح الطينية التي كانت تمتص الرطوبة فتتحول إلى‬
‫طين مما سبب الكثير من املتاعب للعلماء أثناء تنقيبهم عن هذه األلواح فيما بعد‪.‬‬
‫‪ -9‬البردي‪:‬‬
‫اس ت ت ت تتتختدم املص ت ت ت تتريون القتدمتاء ورق البردي كمتادة للكتتابتة‪ ،‬في وقتت يعود إلى األس ت ت ت تترة األولى (حوالي ‪3100‬ق‪ .‬م)‬
‫بدليل أن أحد حروف الكتابة الهيروغليفية (أقدم كتابات املصترين القدماء) يمثل شتكل لفافة بردية‪ .‬وإن كان تاريخ‬
‫أقتتدم برديتتة معروفتتة يعود إلى عتتام ‪ 2400‬بتتل امليالد‪ .‬و تكتان هتذا الورق يص ت ت ت تتنع من نبتتات متتاكي ممتتا تكتان ينمو بكثرة في‬
‫املس ت ت تتتنقعات بدلتا النيل‪ .‬وقد أطلق عليه اليونانيون القدماء اس ت ت تتم بابيروس ‪ .Papyros‬كان ورق البردي يص ت ت تتنع من‬
‫ً‬
‫س تتاق هذا النبات الذي يص تتل ارتفاعه أحيانا إلى عدة أمتار وذلك بش تتق الس تتاق إلى شت ترائح رقيقة للغاية‪ .‬وكانت هذه‬
‫الش ترائح توض تتع بعض تتها فوق بعض من طبقتين ثم تغمس الطبقتان بعد ذلك فى ماء النيل في وقت الفيض تتان‪ ،‬ألنه‪،‬‬
‫وعلى حد قول بليني يحتوى على مادة لزجة‪ ،‬تستتاعد على التصتتاق الشترائح ببعضتتها البعض‪ .‬ثم تطرق الشترائح كلها‬
‫بمطرقة إلى أن تلتص ت تتق‪ .‬ويردن س ت تتفنددال أن العص ت تتارة الص ت تتمغية الكائنة في الشت ت ترائح‪ ،‬هي التي كانت تس ت تتاعد على‬
‫االلتصت ت تتاق‪ .‬أو أن املصت ت تتريين القدماء كانوا يست ت تتتعملون نوعا خاصت ت تتا من الصت ت تتمغ‪ ،‬وكانت األوراق تجفف بعد ذلك في‬
‫الشتتمس‪ .‬ثم تصتتقل حتى يصتتير ستتطحها المعا براقا‪ .‬وجدير بالذكر أن هذه القطع كانت تتستتم بالليونة واملرونة وأنها‬
‫قد ظلت كذلك لقرون عديدة‪.‬‬
‫كتانتت الكتتابتة على ورق البردي على ش ت ت ت تكتل أعمتدة‪ ،‬وعلى وجته واحتد من الورقتة‪ ،‬وهو الوجته التذي ص ت ت ت تفتت فيته‬
‫الشرائح أفقية ‪ ،RectO‬أما الوجه اآلخر والذي صفت فيه الشرائح رأسية‪ ،‬الذي كان يعرف ب ت ت ظاهر الورقة ‪،Verso‬‬
‫ً‬
‫فإنه نادرا ما كان يستخدم للكتابة‪.‬‬
‫ً‬
‫وكان عرض القطعة من ورق البردي يص ت ت تتل أحيانا إلى ‪35‬س ت ت تتم‪ .‬أما طول القطعة الواحدة‪ ،‬فكان يبلغ ‪ 45‬س ت ت تتم‪.‬‬
‫ً‬
‫كم تتا أن ع تتددا من القطع كتتان يلص ت ت ت تتق ببعض ت ت ت ت تته البعض ليكون لف تتاف تتة ‪ .Roll‬وي تتذكر املورخ الروم تتاني بليني ‪ Pliny‬أن‬
‫اللفتتافتتة الواحتتدة من ورق البردي لم تكن لتزيتتد عن (‪ )20‬قطعتتة‪ .‬ويبتتد وأنته تكتان يقصت ت ت ت تتد بتتذلتتك اللفتتائف التي تكتانتتت‬
‫تعرض للبيع‪ .‬فقد كانت هناك لفائف من البردي املصت ت ت تتري القديم‪ ،‬يبلغ طول الواحدة منها أكثر من مائة قدم‪ .‬وخير‬
‫مثال على ذلك البردية املعروفة‪ :‬بردية هاريس ‪ ،Harris‬والتي ترجع إلى األس ت تترة العش ت تترين‪ ،‬فإن طول هذه البردية يبلغ‬
‫(‪ )133‬ق تتدم تتا‪ .‬وهي محفوظ تتة اآلن في املتحف البريط تتاني بلن تتدن‪ .‬وأغل تتب الظن أن البردي تتات الطويل تتة هي التي ك تتان تتت‬
‫تستخدم في كتب املوتى‪.‬‬
‫ً‬
‫تعددت مقاست تتات األفرخ للفائف البردية‪ ،‬وتنوعت است تتتخدامات هذه األفرخ واللفائف أيضت تتا‪ .‬ولذلك فإننا نجد‬
‫أسماء مختلفة أطلقت على هذه اللفائف‪ ،‬وعلى النحو التالي‪:‬‬
‫‪ -1‬اإلمبراطوري‪ :‬وكان يطلق على الورق الذي كان يس ت ت تتتخدم في كتابة الخطابات الخاص ت ت تتة بالطبقة الراقية‬
‫من الرومان‪ .‬وهو أجود أنواع البردي‪.‬‬
‫‪ -2‬ورق ليفيا‪ :‬وذلك نسبة على ليفيا ‪ ،Livia‬زوجة اإلمبراطور الروماني أغسطس‪.‬‬
‫‪ -3‬لفائف أغسطس‪ :‬وقد جاء هذا االسم نسبة إلى اإلمبراطور الروماني أغسطس‪.‬‬
‫‪ -4‬الكهنوتي‪ :‬وقد أطلق هذا االس تتم على الورق الذي كان يس تتتخدم لألغراض الدينية‪ .‬ولم يكن طول الفرخ‬
‫الواحد منه يزيد على ‪ 27‬سم‪.‬‬
‫ً‬
‫وجتتدير بتتالتتذكر أن أجود أنواع البردي‪ ،‬متتا تكتانتتت ألوانتته فتتاتحتتة‪ ،‬متتائلتتة على االص ت ت ت تتفرار‪ ،‬أو بيضت ت ت ت تتاء تقريبتتا‪ ،‬أمتتا‬
‫األصناف الدنيا‪ ،‬فكانت تختلف في اسمرارها قلة وكثرة‪.‬‬
‫ولقد بلغت صتتناعة ورق البردي عظمتها ت ت ت ت ت وفيما يقول ستتفنددال ت ت ت ت ت في األلف الثالثة قبل امليالد‪ ،‬وظل صتتناعة‬
‫مصرية‪ .‬وظل املصريون يحتكرون هذه الصناعة‪ .‬حتى يقال أنهم كانوا يصنعون أختاما خاصة على كل فرخ من ورق‬
‫البردي‪ ،‬للداللة على أنه ص ت تتناعة مص ت تترية‪ .‬وكانوا يص ت تتدرون كميات كبيرة منه إلى أوربا‪ .‬وأن البطاملة كانوا يتقاض ت تتون‬
‫ضريبة على الصادرات من البردي‪.‬‬
‫ً‬
‫وتتتذكر املص ت ت ت ت تتادر أن الفينيقيين لعبوا دورا مهمتتا كتجتتار لورق البردي وأنتته منتتذ القرن الحتتادي عش ت ت ت تتر قبتتل‬
‫ً‬
‫امليالد‪ ،‬كان هوالء يش ت تتترون ورق البردي من مص ت تتر‪ ،‬ثم يوزعونه لبقية الش ت تتعوب ولليونانيين أيض ت تتا‪ ،‬وأن ورق البردي‬
‫ً‬
‫الذي يش ت ت ت تتتريه اليونانيون كان يأتي إليهم غالبتا عبر مدينتة ببلوس‪ .‬ممتا جعتل اليونانيين يطلقون هذا االس ت ت ت تتم‪ :‬ببلوس‬
‫أوال على الورق‪ ،‬ثم بعد ذلك على الكتاب نفسه‪ ،‬وذلك نسبة إلى هذه املدينة الفينيقية القديمة‪.‬‬
‫العرب والبردي‪:‬‬
‫عرف العرب ورق البردي‪ ،‬عنتدمتا فتحوا مص ت ت ت تتر‪ .‬ويقتال أن كتتاب القتائتد العربي‪ :‬عمرو بن العتال‪ ،‬للخليفتة‬
‫الراشد عمر بن الخطاب في عام ‪ 20‬للهجرة (‪641‬م) كان على ورق البردي‪ .‬كما أن الخلفاء األمويين كانوا يستخدمون‬
‫ً‬
‫ورق البردي أيض ت ت ت تتا في كتتابتاتهم‪ .‬وتتذكر املص ت ت ت تتادر أن الخليفتة األموي س ت ت ت تتليمتان بن عبتد امللتك عنتدمتا كتان على فراش‬
‫املوت‪" ،‬دعا فأحضر له قرطاسا وكتب عليه العهد"‪.‬‬
‫غير أن الح تتال تغير في أي تتام ال تتدول تتة العب تتاس ت ت ت تي تتة‪ .‬ف تتالخليف تتة العب تتاس ت ت ت ت ي أبوجعفر املنص ت ت ت تتور اس ت ت ت تتتخ تتدم الرق‬
‫ً‬
‫‪ parchment‬بدال من ورق البردي‪ .‬وكانت حجته في ذلك أنه ال يضت تتمن أحوال مصت تتر‪ ،‬فقد ينقطع عنه البردي في يوم‬
‫من األيام‪ .‬ولكن البردي ظل يستتتعمل بواستتطة العرب‪ ،‬ورغم ظهور مادة جديدة للكتابة وهي الورق‪ .‬إال أن املصتتريين‬
‫ظلوا يستتخدمونه جنبا إلى جنب مع الورق‪ ،‬حتى منتصتف القرن العاشتر امليالدي‪ .‬وظلت ئتحائف البردي الواردة م‬
‫مص تتر تس تتتخدم في غرب الدولة اإلس تتالمية بينما كانت دول الش تترق تفض تتل ورق س تتمرقند وهو الورق الذي وص تتل إلى‬
‫الدولة اإلسالمية من جهة الشرق‪.‬‬
‫‪ -10‬الرق‪:‬‬
‫عرفت الجلود كمادة للكتابة منذ أقدم العصتور‪ .‬وظلت تستتخدم لهذا الغرض حتى العصتور الوستطى‪ .‬فقد‬
‫عرفهتا املص ت ت ت تتريون القتدمتاء وكتانوا يس ت ت ت تتتختدمونهتا في كتتابتة وثتائق التدولتة التي لهتا أهميتة ختاصت ت ت ت تتة‪ .‬ويعود اس ت ت ت تتتختدام‬
‫املصتتريين للجلود إلى األستترة الرابعة (‪2500‬قبل امليالد)‪ .‬وإن كان أقدم نموذج للرق املستتتعمل للكتابة عند املصتتريين‬
‫القدماء‪ ،‬يعود إلى األست ت ت تترة الثانية عشت ت ت تتر (‪1800 -2000‬قبل امليالد)‪ .‬ويقال أن است ت ت تتتخدام الرق للكتابة ظل معروفا‬
‫لدى املصريين بعد ذلك من حين إلى آخر‪ ،‬وحتى أواخر عهد الدولة املصرية‪.‬‬
‫عرفت الجلود كمادة للكتابة لدى بني إسرائيل‪ .‬فقد كانوا يكتبون عليها األسفار املقدسة‪ ،‬نظرا ألهمية هذه‬
‫النص ت تتول‪ .‬بينما كانت النص ت تتول األخرى غير الدينية‪ ،‬تكتب على مواد أخرى خالف الرق‪ .‬مثل قطع الفخار وألواح‬
‫الشت ت تتمع والبردي وألواح النحاس‪ .‬كذلك است ت تتتخدمت الجلود كمادة للكتابة بواست ت تتطة الفرس واآلشت ت تتوريين والبابليين‬
‫واإلغريق‪.‬‬
‫ً‬
‫على أنه لم يبدأ بتجهيز الجلد تجهيزا يجعله أصتلن للكتابة إال في القرن الثالث قبل امليالد‪ .‬ويرجع الفضتل في‬
‫ذلك إلى مدينة برجامة أو برجاموس‪ ،‬حيث كانت ص ت ت ت تتناعة الجلود وتجهيزها للكتابة تجري هناك على نطاق واس ت ت ت تتع‪،‬‬
‫لدرجة أن املادة الجلدية التي تم تص ت ت ت تتنيعها هناك‪ ،‬وهي الرق‪ ،‬واش ت ت ت تتتق اس ت ت ت تتمها‪ Prochemin :‬من اس ت ت ت تتم هذه املدينة‬
‫‪.Pergamum‬‬
‫وتشت تتير املصت تتادر إلى أن ست تتبب تطور الجلود في برجامة والتوصت تتل إلى الرق كمادة للكتابة‪ ،‬إنما يرجع إلى رغبة‬
‫ً‬
‫ملك برجامة إمينوس الثاني ‪ Eumene II‬في توفير مادة للكتابة بدال من ورق البردي الذي امتنعت مصر عن تصديره‬
‫ألوربا بأمر من حاكم مصت تتر آنذاك بطليموس الخامس‪ ،‬والذي كان يتنافس بشت تتدة مع ملوك برجامة في إنتاج الكتب‬
‫وإنشاء املكتبات‪.‬‬
‫وكان الرق يصت ت ت تتنع من جلود الضت ت ت تتأن وال‪.‬جول واملاعز‪ .‬وكانت تلك الجلود تنظف أوال‪ .‬ثم توضت ت ت تتع في ماء الجير‪،‬‬
‫حتى تزال ما عليها من املواد الدهنية والش تتعر‪ .‬وبعد ذلك تجفف في الش تتمس‪ .‬ثم تغطى بمي تتحوق الطباش تتير الناعم‪،‬‬
‫وتحك أو تصقل بحجر الطالء‪.‬‬
‫هذا وقد عرف نوعان من الجلود املصنعة للكتابة هما‪:‬‬
‫أ ‪ -‬البارشمان‪:‬‬
‫وكان يصنع من جلد الكباش والنعاج‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الرق‪:‬‬
‫وهو أجود أنواع الجلود‪ ،‬وكتان يص ت ت ت تتنع من جلود ثجول البقر حتدييي الوالدة‪ .‬ويتميز عن البتارش ت ت ت تمتان بتأنته‬
‫ش ت ت ت تفتاف‪ .‬ولعتل ذلتك هو ذلتك جعلته هو املتادة املفض ت ت ت تلتة للكتتابتة لتدى الرهبتان املس ت ت ت تتيحيين خالل القرنين العتاش ت ت ت تتر‬
‫ً‬
‫والحادي عشر امليالديين فقد تفوق هوالء الرهبان في صناعة الرق‪ .‬كما تفوقوا أيضا في تلوينه بألوان مختلفة‪.‬‬
‫ويتميزالرق عن البردي كمادة للكتابة بمميزات كثيرة‪ .‬منها‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ -1‬أن الرقوق كانت تستوعب عند الكتابة جمال ونصوصا أكبر بكثير من تلك التي تستوعبها لفائف البردي‪.‬‬
‫‪ -2‬أنه كان من املمكن الكتابة على الرق من الوجهين‪.‬‬
‫‪ -3‬إمكانية كشطه بسهولة‪ .‬أو محو الكتابة واستخدام الرقوق لكتابات جديدة‪.‬‬
‫‪ -4‬عدم ارتباط ص ت تتناعة الرق بدولة معينة‪ ،‬وكما كان الحال بالنس ت تتبة للبردي‪ ،‬مما جعل الرق ميس ت تتورا بدرجة‬
‫كبيرة عن ورق البردي‪.‬‬
‫‪ -5‬أن الرقوق كتتان تتت أكثر مت تتان تتة من البردي‪ ،‬مم تتا يجعله تتا تعيو فترة من الزمن أطول من البردي‪ .‬وه تتذا دفع‬
‫الكثيرين إلى استخدام الرقوق لكتابة الوثائق ذات األهمية بالنسبة لهم‪.‬‬
‫ً‬
‫ورغم هذه املزايا فإن الرق لم ينتش تتر انتش تتارا واس تتعا كمادة للكتابة في العالم القديم‪ ،‬وربما كان ذلك راجعا‬
‫إلى األسباب التالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬ارتفاع ثمن الرق باملقارنة مع البردي‪.‬‬
‫ب‪ -‬صعوبة تصنيع الرق ومن ثم صعوبة تداوله‪.‬‬
‫ً‬
‫ج‪ -‬أن الرق كان أقل مرونة من البردي‪ ،‬كما أنه كان أثقل وزنا من ورق البردي أيضا‪.‬‬
‫وعلى كل حال كان البردي مادة الكتابة األس ت ت تتاس ت ت تتية في العص ت ت تتور القديمة وخص ت ت تتوص ت ت تتا في مص ت ت تتر الفرعونية‪.‬‬
‫وعندما ظهر الرق وعرفة العالم كمادة للكتابة‪ ،‬بدأ يش تتارك البردي هذه املهمة‪ .‬وظل الرق والبردي يس تتتخدمان جنبا‬
‫إلى جن تتب كم تتادة للكت تتاب تتة طوال القرون الثالث تتة األولى للميالد‪ .‬وفي ب تتداي تتة القرن الرابع امليالدي‪ ،‬ثم ب تتدأ البردي في‬
‫ً‬
‫االختفاء تدريجيا‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬مواد الكتابة في العصورالوسطى‬
‫في العصت ت ت تتور القديمة تم است ت ت تتتخدام البردي والرق كمادتين للكتابة‪ ،‬بل وامتد هذا االست ت ت تتتخدام لعدة قرون‬
‫خالل العصور الوسطى‪ ،‬وذلك على الرغم من ظهور مادة أخرى تفوق فى مزاياها كل ما ظهر قبلها من مواد للكتابة‪،‬‬
‫وهتتذا يعني أن ظهور الورق واس ت ت ت تتتختتدامتته في الكتتتابتتة لم ينتج عنتته اختفتتاء البردي أو الرق‬ ‫هذه املادة هي الورق‪.‬‬
‫اختفاء تاما‪ .‬فقد ظل ورق البردي وكذلك الرق يستخدمان في الكتابة جنبا إلى جنب مع الورق ولعدة قرون‪.‬‬
‫‪ -1‬الورق‪:‬‬
‫عرف الورق كمتتادة للكتتتابتتة في أوائتتل القرن الثتتاني امليالدي‪ .‬ففي عتتام ‪ 105‬ميالديتتة توصت ت ت ت تتل إلى ص ت ت ت تنتتاعتتته رجتتل‬
‫صيني يدعى تساي لون‪ ،‬تمكن هذا الرجل من أن يصنع الورق باستخدام ثجينة من لحاء الشجر والحبال والخرق‬
‫البتاليتة وش ت ت ت تبتاك الص ت ت ت تيتد القتديمتة مخلوطتة بتاملتاء‪ .‬ونحن نعلم أن الص ت ت ت تتينيين كتانوا قبتل ذلتك يكتبون على ش ت ت ت ترائط‬
‫البامبو‪ ،‬وعلى األلواح الخش ت ت ت تتبية‪ ،‬وعلى الحرير‪ ،‬بل إنهم كانوا قد توص ت ت ت تتلوا إلى ص ت ت ت تتناعة نوع من الورق باس ت ت ت تتتخدام‬
‫الحرير الخام‪ ،‬إال أن هذا الورق الحريري لم يستخدم على نطاق واسع بسبب ارتفاع تكاليف صنعه‪.‬‬
‫ومن هنا يعود الفض ت تتل إلى تس ت تتاي لون في اكتش ت تتاف أفض ت تتل وأرخص طريقة لص ت تتناعة الورق وإنتاجه على نطاق‬
‫واسع‪.‬‬
‫ولقد ظل الورق ينتج في الصتين حتى منتصتف القرن الثاني امليالدي‪ .‬ثم انتقل ببطء إلى املناطق املجاورة للصتين‬
‫والتي تخضتع لنفوذها الثقافي بشتكل مباشتر؛ فوصتل أوال إلى كوريا‪ .‬ومن هناك عرفة اليابانيون حوالي عام ‪610‬م عن‬
‫طريق مجموعتتة من الرهبتتان اليونتتانيين التتذين وص ت ت ت تتلوا إلى اليتتابتتان و تكتانتتت معهم بعض الكتتتب املخطوطتتة على ورق‬
‫مصنوع من لحاء شجر التوت‪ ،‬وكانت تقنية صناعة الورق في ذلك الوقت قد وصلت في الصين إلى قمتها‪.‬‬
‫ومن الشترق انتقلت صتناعة الورق غربا مع قوافل التجارة حتى وصتل الورق إلى ستمرقند في منتصتف القرن‬
‫الثامن امليالدي‪.‬‬
‫‪ -‬العرب وصناعة الورق‪:‬‬
‫ولقد عرف العرب ص تتناعة الورق عن طريق س تتمرقند عندما وص تتلت فتوحاتهم إلى هناك‪ .‬وبعد أن وقع في األس تتر‬
‫عدد كبير من الص ت ت تتينيين الذين كانت لهم دراية بطريقة ص ت ت تتناعة الورق‪ .‬فاحتفظ العرب الفاتحون بهوالء األس ت ت تترى‬
‫واقتادوهم إلى مدينة سمرقند‪ ،‬حيث أسسوا بمساعدة هوالء األسرى أول معمل لصناعة الورق‪.‬‬
‫ً‬
‫وفي نهاية القرن الثامن امليالدي وبمس تتاعدة الص تتينيين أيض تتا وص تتلت ص تتناعة الورق إلى بغداد‪ .‬وبدأ بالفعل‬
‫إنتتاج الورق هنتاك حوالي عتام ‪ 870‬م‪ .‬ومن بغتداد انتقتل الورق إلى دمش ت ت ت تتق‪ ،‬وفي دمش ت ت ت تتق ازدهرت ص ت ت ت تنتاعتته بتدرجتة‬
‫كبيرة‪ ،‬وظل تتت م تتدين تتة دمش ت ت ت تتق تنفرد ولفترة طويل تتة ب تتإنت تتاج أفض ت ت ت ت تتل أنواع الورق‪ ،‬وهو الورق املعروف بت ت ت ت ت ت ت ت تت"الورق‬
‫الدمشقي"‪.‬‬
‫بعد ذلك انتقلت ص ت تتناعة الورق إلى مص ت تتر‪ ،‬حيث بدأ الورق يقى ت ت ي بالتدريج على اس ت تتتعمال البردي‪ .‬وبعد ذلك‬
‫انتقلت هذه الصتتناعة إلى أقطار املغرب العربي‪ ،‬وعبر املغرب العربي انتقل الورق إلى أوربا‪ ،‬وبالتحديد إلى أستتبانيا في‬
‫عام ‪1150‬م‪ ،‬حيث أنش ت أ أول مصتتنع للورق هناك في مدينة شتتاطبة بمقاطعة فلنستتيا‪ .‬ومن أستتبانيا انتقلت صتتناعة‬
‫الورق إلى إيطاليا‪ ،‬حيث أنشت ت ت أ مصت ت تتنع للورق في مدينة فابريانو عام ‪1276‬م‪ ،‬وبعد ذلك انتقلت صت ت تتناعة الورق إلى‬
‫فرنسا‪ ،‬ثم أملانيا وانجلترا‪ ،‬وغير ذلك من األقطار األوربية‪ ،‬وفي عام ‪1575‬م نقل األسبان صناعة الورق إلى املكسيك‬
‫في أمريكتا الش ت ت ت تمتاليتة‪ .‬كمتا أنش ت ت ت ت أ أول مص ت ت ت تتنع للورق في الواليتات املتحتدة األمريكيتة في عتام ‪ 1690‬بواليتة فيالدلفيتا‪.‬‬
‫ووصلت صناعة الورق بعد ذلك إلى كندا عام ‪ ،1803‬حيث كان الورق يستخدم هناك لطباعة الجرائد‪.‬‬
‫حتى أواخر القرن الثتامن عش ت ت ت تتر‪ ،‬كتان الورق يص ت ت ت تتنع من الخرق البتاليتة والقمتاش وكتان إنتتاجته على هيئتة أفرخ‬
‫منفص ت تتلة‪ ،‬حتى نرن الفرنس ت ت ي نيكوالس روبرت ‪ N. Bobert‬فى اختراع ماكينة لص ت تتنع أفرخ الورق املتص ت تتلة‪ .‬وكان لهذا‬
‫االختراع أثره في زيادة إنتاج الورق‪ .‬يض ت ت تتاف إلى ذلك أنه في أوائل القرن التاس ت ت تتع عش ت ت تتر أدخل اإلنجليزي برين دونكن‬
‫‪ Donkin Bryan‬تحسينات على ماكينة روبرت‪ ،‬مما أدى إلى زيادة إنتاج الورق بكميات كبيرة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً ً‬
‫ولقد ش تتهدت تكنولوجيا ص تتناعة الورق تطورا كبيرا أيض تتا من خالل اختراعات أخرى س تتواء ملواد خام تس تتتخدم‬
‫في الص ت ت تتناعة أو ألس ت ت تتاليب الص ت ت تتناعة نفس ت ت تتها واآلالت الخاص ت ت تتة بها‪ .‬وهكذا فقد ش ت ت تتهد القرن التاس ت ت تتع عش ت ت تتر والقرن‬
‫العشرون تطورات هائلة في هذه الصناعة سواء من حيث كميات إنتاج الورق أو من حيث نوعياته‪ ،‬حتى أن بعض‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مصانع الورق أمكنها صناعة لفائف من الورق باتساع أكبر من ثالثين قدما‪ ،‬وطول أكبر من ‪ 2500‬قدما في الدقيقة‬
‫الواحدة‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬مواد الكتابة في العصورالحديثة‬
‫ال يزال الورق هو متادة الكتتابتة الرئيس ت ت ت تيتة في العص ت ت ت تتر الحتديتث‪ ،‬في مختلف أنحتاء العتالم‪ .‬إال أنته مع نقص‬
‫ختامتات ص ت ت ت تنتاعتة الورق ومع تر ت ت ت تتخم حجم املواد الورقيتة التي يتم إنتتاجهتا كتل عتام‪ ،‬وبتالتتالي ثجز املكتبتات عن أن‬
‫تس ت ت ت تتتوعتب ومن ثم تحتفظ بكتل متا يظهر إلى الوجود من هتذه املواد‪ ،‬اتجته اإلنس ت ت ت تتان للبحتث عن مواد أخرى خالف‬
‫الورق يمكن أن تحمل أفكاره وتظل صتالحة لالستتعمال فترات أطول من املواد الورقية‪ ،‬وفي الوقت نفسته ال تتطلب‬
‫مساحات كبيرة في التخزين والحفظ‪ .‬وكان له ما أراد عندما توصل إلى اختراع وتصنيع األقرال السمعية‪ ،‬واألشرطة‬
‫الفيلمية‪ ،‬ول تتجل عليها أفكاره‪ ،‬بل وكان ما يتعلق بحياته وحياة الجماعة من حوله‪ .‬بل وص تتور عليها األحداث نفس تتها‬
‫وحص ت ت ت تتل بتذلتك على ش ت ت ت تكتل جتديتد من أش ت ت ت تكتال الكتتب‪ ،‬أو بتاألحرى أوعيتة للمعلومتات غير تقليتديتة‪ ،‬تتميز بتأنهتا أكثر‬
‫فعالية في نقل املعلومات بل وفي الحفاظ على مش ت ت تتاهد من املاع ت ت ت ي تبدو عند عرض ت ت تتها وكأنها ما تزال تنبض بالحياة‪.‬‬
‫وفي نفس الوقت اتجه اإلنستتان إلى تصتتوير املواد الورقية مصتتغرة وبدرجات عالية من التصتتغير‪ .‬واستتتطاع بذلك أن‬
‫ً‬
‫يحص ت ت تتل على مص ت ت تتغرات لهذا املواد أص ت ت تتبحت بمثابة البدائل لها‪ ،‬فض ت ت تتال عن أنها تتفوق على املواد الورقية في مزايا‬
‫كثيرة‪ ،‬من أهمهتا ص ت ت ت تتغر الحجم‪ ،‬ومقتاومتهتا لألحوال الجويتة غير املنتاس ت ت ت تبتة نتاهيتك عن طتاقتهتا االس ت ت ت تتتيعتابيتة الهتائلتة‬
‫للمعلومات‪ .‬لم يقنع اإلنس ت ت تتان بذلك واس ت ت تتتمر في البحث والتطور حتى توص ت ت تتل بالفعل إلى ما كان يس ت ت تتعى إليه‪ .‬وذلك‬
‫عندما نرن في تحميل أفكاره ومعامالته على وستتائط الكترونية‪ :‬أقرال ممغنطة وأستتطوانات مليزرة‪ ،‬وغير ذلك من‬
‫الوسائط التي تستخدم بمساعدة الحاسبات اآللية‪.‬‬
‫‪ -2-3‬أدوات الكتابة‪:‬‬
‫من الطبيعي أن يست ت تتتخدم اإلنست ت تتان أدوات للكتابة تكون مناست ت تتبة للمواد التي ييت ت تتجل عليها كتاباته‪ ،‬وذلك من‬
‫حيتث ص ت ت ت تتالبتة أو ليونتة متادة الكتتابتة‪ ،‬فتاإلنست ت ت ت تتان القتديم عنتدمتا كتان يقوم بتالكتتابتة على الحجر أو الجتدران داختل‬
‫الكهوف وفي املعابد‪ ،‬فإنه كان يست تتتخدم لذلك أدوات صت تتلبة‪ ،‬يست تتتطع بها إحداث النتوآت أو الخربشت تتات التي تظهر‬
‫كتاباته في الصخور وعلى الجدران‪.‬‬
‫وعندما اس ت تتتخدم بعد ذلك مواد للكتابة أكثر ليونة كالبردي والرق والورق‪ ،‬فإنه كان يس ت تتتخدم في كتاباته عليها‬
‫ً‬
‫أقالما خاص ت تتة مص ت تتنوعة من الخش ت تتب أو من العظام أو من العاج‪ .‬وكان يس ت تتتخدم مع هذه األقالم األحبار املختلفة‪.‬‬
‫وفي بعض األحيان وألغراض فنية كانت الكتابة تتم باس ت ت ت تتتخدام الفرش ت ت ت تتاة واألحبار امللونة‪ .‬كما كانت املس ت ت ت تتطرة من‬
‫لوازم الكاتب حيث كانت تست تتتخدم في تست تتطير األست تتطر داخل الصت تتفحات‪ ،‬وكذا تست تتطير األعمدة املختلفة في داخل‬
‫الكتاب‪ ،‬والتي كانت بمثابة الصفحات في الكتب املطوية على هيئة اللفافة‪.‬‬
‫ً‬
‫وتذكر املصتادر أنه في الصتين القديمة كانوا يستتخدمون للكتابة قلما مصتنوعا من البامبو عندما كان األمر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫يتعلق بالكتتابة على مادة لينتة‪ .‬وأنهم كانوا يس ت ت ت تتتختدمون قلمتا مص ت ت ت تتنوعا من املعتدن عنتدما كان األمر يتعلق بالكتتابة‬
‫على مواد غير لينتة‪ ،‬كمتا أنهم بعتد ذلتك كتانوا يكتبون على الحرير وعلى الورق بفرشت ت ت ت تتاة مص ت ت ت تتنوعتة من وبر الجمتال‪.‬‬
‫والواقع أن هتتذه أدت إلى إلغتتاء القلم املعتتدني وقلم البتتامبو‪ .‬كمتتا أنتته تكتان لهتتا أثرهتتا الواض ت ت ت تتن في تغير ش ت ت ت تكتتل حروف‬
‫ً‬
‫الكتابة الصينية؛ فقد أصبحت هذه الحروف أكثر استدارة وأكثر جماال من ذي قبل‪.‬‬
‫وكان اليونانيون يكتبون على ألواح الش ت تتمع بقلم مص ت تتنوع من املعدن يس ت تتمى س ت تتتيلوس ‪ Stylus‬كما اس ت تتتخدموا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أيضا أقالما مصنوعة من العاج أو العظم‪.‬‬
‫وكتانتت هتذه األقالم رقيقتة من طرفهتا األول‪ ،‬وعريضت ت ت ت تتة في طرفهتا الثتاني وذلتك لكي تس ت ت ت تتتختدم في تس ت ت ت تتويتة ألواح‬
‫الشمع‪.‬‬
‫ً ً‬ ‫ً‬
‫وفي مص تتر القديمة‪ ،‬اس تتتخدم املص تتريون للكتابة على البردي قلما من الغاب‪ ،‬كان يبرى بريا مائال‪ ،‬بحيث تس تتهل‬
‫ً‬
‫الكتتابتة بهتا كتتابتة عريض ت ت ت تتة أو دقيقتة‪ ،‬تبعتا الختالف توجيههتا‪ .‬ومع ذلتك وفيمتا يرويته س ت ت ت تتفنتدال "فقتد بتدم منتذ القرن‬
‫الثالث قبل امليالد باس تتتعمال قلم مبري بريا مدببا‪ ،‬وكان يس تتمى بالقلم ‪ .Calamus‬وكان هذا القلم يس تتمح بالحص تتول‬
‫على كتابة أكثر دقة‪ .‬وقد ص تتارت هذه األقالم ش تتاكعة االس تتتعمال منذ ذلك الحين‪ ،‬وكانت املس تتطرة من لوازم الكاتب‬
‫ً‬
‫ش تتأنها ش تتأن القلم تماما‪ .‬كما اس تتتخدم املص تتريون أحبارا مص تتنوعة من الص تتناج أو من فحم الخش تتب املخلوط باملاء‬
‫والصمغ‪.‬‬
‫‪ -4‬أنواع الكتابة‪:‬‬

‫ظهرت العديد من الكتابات عبر العصور وذلك حسب ‪:‬‬

‫أ‪ .‬طريقة الكتابة ‪:‬يمكن تقسيم الكتابات إلى نوعين رئيسيين من حيث طريقة الكتابة‪ ،‬هما‪:‬‬

‫الكتابة التصويرية ‪:‬‬ ‫‪o‬‬

‫وهي الكتابة التي يتم فيها التعبير عن األفكار أو الكلمات من خالل الرسوم أو الصور‪ .‬ومن األمثلة على‬
‫هذا النوع الكتابة‪:‬‬

‫الكتابة الهيروغليفية املصرية ‪:‬وهي نظام كتابة تصويري نشأ في مصر القديمة حوالي ‪ 3400‬قبل‬ ‫‪o‬‬

‫امليالد‪.‬‬
‫الكتابة املسمارية السومرية ‪:‬وهي نظام كتابة تصويري نشأ في بالد ما بين النهرين حوالي ‪ 3300‬قبل‬ ‫‪o‬‬

‫امليالد‪.‬‬
‫الكتابة الصينية ‪:‬وهي نظام كتابة تصويري نشأ في الصين حوالي ‪ 1200‬قبل امليالد‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫الكتابة الصوتية ‪:‬‬ ‫‪o‬‬

‫وهي الكتابة التي يتم فيها التعبير عن األفكار أو الكلمات من خالل الرموز التي تمثل األصوات اللغوية‪.‬‬
‫ومن األمثلة على هذا النوع الكتابة‪:‬‬

‫الكتابة العربية ‪:‬وهي أبجدية صوتية نشأت في شبه الجزيرة العربية حوالي ‪ 400‬قبل امليالد‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫الكتابة الالتينية ‪:‬وهي أبجدية صوتية نشأت في إيطاليا حوالي ‪ 700‬قبل امليالد‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫الكتابة العبرية ‪:‬وهي أبجدية صوتية نشأت في فلسطين حوالي ‪ 1000‬قبل امليالد‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫ب‪ .‬طريقة القراءة ‪:‬يمكن تقسيم الكتابات إلى نوعين رئيسيين من حيث طريقة القراءة‪ ،‬هما‪:‬‬

‫الكتابة من اليمين إلى اليسار ‪:‬وهي الكتابة التي يتم فيها قراءة الكلمات من اليمين إلى اليسار‪ .‬ومن‬ ‫‪o‬‬

‫األمثلة على هذا النوع الكتابة العربية‪ ،‬والكتابة العبرية‪ ،‬والكتابة اآلرامية‪.‬‬
‫الكتابة من اليسار إلى اليمين ‪:‬وهي الكتابة التي يتم فيها قراءة الكلمات من اليسار إلى اليمين‪ .‬ومن‬ ‫‪o‬‬

‫األمثلة على هذا النوع الكتابة الالتينية‪ ،‬والكتابة اليونانية‪ ،‬والكتابة الصينية‪.‬‬
‫ج‪ .‬كيفية الكتابة ‪:‬يمكن تقسيم الكتابات إلى نوعين رئيسيين من حيث كيفية الكتابة‪ ،‬هما‪:‬‬

‫الكتابة العمودية ‪:‬وهي الكتابة التي يتم فيها ترتيب الكلمات من أعلى إلى أسفل‪ ،‬من اليسار إلى‬ ‫‪o‬‬

‫اليمين‪ .‬ومن األمثلة على هذا النوع الكتابة الهيروغليفية املصرية‪ ،‬والكتابة املسمارية السومرية‪.‬‬
‫الكتابة األفقية ‪:‬وهي الكتابة التي يتم فيها ترتيب الكلمات من اليسار إلى اليمين‪ ،‬من أعلى إلى أسفل‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫ومن األمثلة على هذا النوع الكتابة العربية‪ ،‬والكتابة الالتينية‪ ،‬والكتابة العبرية‪.‬‬
 ‫باإلضافة إلى هذه األنواع الرئيسية‪ ،‬هناك أنواع أخرى من الكتابات‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫ً‬
‫شفهيا من شخص إلى آخر‪.‬‬ ‫الكتابة الشفوية ‪:‬وهي الكتابة التي يتم فيها نقل املعلومات أو األفكار‬ ‫•‬

‫الكتابة اليدوية ‪:‬وهي الكتابة التي يتم فيها استخدام القلم أو اليد لكتابة الحروف أو الكلمات‪.‬‬ ‫•‬

‫الكتابة اآللية ‪:‬وهي الكتابة التي يتم فيها استخدام اآلالت لكتابة الحروف أو الكلمات‪.‬‬ ‫•‬

‫تطورت الكتابة عبر التاريخ من الكتابة التصويرية إلى الكتابة الصوتية‪ ،‬ومن الكتابة اليدوية إلى الكتابة اآللية‪.‬‬
‫وساهمت الكتابة في تطور الحضارة اإلنسانية‪ ،‬حيث سمحت بنقل املعلومات واألفكار من جيل إلى جيل‪ ،‬وساهمت‬
‫في تطور العلوم والفنون واآلداب‪.‬‬

‫وقد قدم الشرق األدنى القديم للعالم أول كتابتين هامتين وهما‪ :‬الكتابة املسمارية والكتابة الهيروغليفية املصرية‬
‫باإلضافة إلى الكتابة السامية التي لم تكتمل في مراحلها األولى ألنها اعتمدت على نظام تدوين الصوامت ولكنها‬
‫اكتملت فيما بعد في األنظمة الكتابية اليونانية والالتنينية التي غزت جزءا كبيرا من العالم‪.‬‬

‫• الكتابة الهيروغليفية املصرية‪:‬‬

‫تعتبر الكتابة املصرية القديمة من أقدم الكتابات املعروفة‪ ،‬فقد نشأت نشأة محلية أصلية واستمدت عالماتها من‬
‫الحيوانات والنباتات وبعض األواني واألدوات املستخدمة منذ العصر األدنى للحضارات النحاسية الحجرية‪ ،‬مما‬
‫يدل على أنها نتاج للحضارة املصرية التي نشأت على ضفاف النيل دون غيرها‪ ،‬وهذه الكتابة وصلت في ثالث صور‪:‬‬

‫األولى‪ :‬الهيروغليفية وهي مدونة على األنصاب والعمائر‬

‫الثانية‪ :‬الهيراطيقية وهي كتابة مختصرة استخدمت في غالبية النصول األدبية واإلدارية والقانونية‬

‫الثالثة‪ :‬الديموطيقية واستخدمت في كتابة وتدوين النصول القانونية الهامة‬

‫تم اختراع أسلوب للكتابة املسمى الخط الهيروغليفى فى نهاية األلف الرابع قبل امليالد (‪ ٣١٠٠‬ق‪.‬م‪ ، ).‬وهى كلمة‬
‫يونانية أطلقها اإلغريق سنة ‪ ٣٠٠‬قبل امليالد على الكتابة املصرية‪ ،‬وتتكون من مقطعين‪ ،‬األول (هيروس) ‪"Hieros‬‬
‫"بمعنى "مقدس"‪ ،‬والثاني (جلوفوس)" ‪"Globhos‬ويعنى "حفر ونقو"‪ ،‬وعليه فالكلمة بمقطعيها تعنى (النقو‬
‫املقدس) أو (الكتابة املقدسة‪ ،‬إشارة إلى أنها كانت تنقو على جدران األماكن املقدسة كاملعابد واملقابر‪ .‬وكانت تنفذ‬
‫بأسلوب النقو البارز أو الغائر على جدران اآلثار الثابتة (املباني)‪ ،‬وعلى اآلثار املنقولة (التماثيل‪ ،‬واللوحات‪ ،‬وغير‬
‫ذلك من النصب الحجرية‪.‬‬
 ‫الحروف املصرية القديمة‬

‫• الكتابة املسمارية‪:‬‬

‫تعد الكتابة املسمارية أهم املقومات الحضارية التي حققها اإلنسان العراقي القديم‪ ،‬إذ كان له الفضل في وضع‬
‫األصول األولى لتدوين تاريخ البشرية‪ ،‬كما تركت تلك الكتابة أثرا كبيرا وواضحا على مجمل املنجزات الحضارية‬
‫ّ‬
‫الالحقة التي توصل إليها ذلك اإلنسان الرافديني الخالق‪ ،‬والتي لوالها ملا أستطاع أن ييجل لنا علومه ومعارفه‬
‫وتراثه‪ ،‬ومن ثم ينقله إلى األجيال املتعاقبة ‪.‬عثر على أول نماذج الكتابة بالخط املسماري في الطبقة الرابعة (ب)‬
‫من مدينة الوركاء (التي تقع حاليا في مدينة السماوة) وأسمها القديم أوروك(‪ ،(uruk‬تضمنت تلك النصول على‬
‫وثائق اقتصادية بلغت املئات مدونه بالطريقة البسيطة األولى أال وهي الكتابة الصورية والتي تعود إلى حدود‬
‫‪٣٥٠٠‬ق‪.‬م في العصر املسمى بالشبيه بالكتابي‪.‬‬

‫ٌ‬
‫هي نمط من أنماط الكتابة أوجده السومريون الذين سكنوا بالد ما بين النهرين في الفترة بين عام ‪ 3500‬وعام‬
‫ً‬
‫‪ 3000‬قبل امليالد واعتبرها العلماء من أهم مساهمات السومريين الثقافية عامة وأعظمها بالنسبة ملدينة‬
‫ً‬
‫أورك السومرية خاصة والتي أوجدت الكتابة املسمارية عام ‪ 3200‬قبل امليالد‪.‬‬

‫أخذت الكتابة املسمارية اسمها من الكلمة الالتينية‪ cuneus‬؛ التي تعني املسمار أو اإلسفين ألن طريقة الكتابة‬
‫تتم برسم أشكال تشبه اإلسفين‪ ،‬حيث ُيضغط بحذر على لوح ّ ّ‬
‫طيني طر ٍي باستخدام أداة ٍ‬
‫كتابة تدعى "القلم‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫"‪stylus‬لرسم األشكال التي تدل على إشا ات للكلمات لكنها أصبحت تدل ً‬
‫الحقا على مفهوم الكلمات‪ ،‬وقد‬ ‫ر ٍ‬
‫استخدمت كافة الحضارات العظيمة في بالد ما بين النهرين الكتابة املسمارية كالسومريين واألكاديين والبابليين‬
‫واآلشوريين وغيرهم‪ ،‬حتى بدأت طريقة األحرف األبجدية بعد حوالي ‪ 100‬عام قبل امليالد‬
‫اختصرت مع مرور الوقت لتصبح حوالي‬ ‫استخدمت الكتابة املسمارية منذ بدايتها أكثر من ‪ 1000‬حرف ورمز‪ُ ،‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ٌ‬
‫مختلفة من الخطوط واألوتاد ذات األشكال املثلثية وهذا ما جعل الكثيرين‬
‫ٍ‬ ‫صفوف‬
‫ٍ‬ ‫‪ 400‬حرف وهي عبارة عن‬
‫مثلثية؛ تنوعت هذه األحرف ً‬
‫بدءا‬ ‫ٍ‬ ‫أوتاد وأسافين‬
‫يعتبرون اللغة املسمارية هي ذاتها اللغة الالتينية لكن على شكل ٍ‬
‫ً‬
‫من البسيطة الشكل وصوال إلى املعقدة للغاية‪ ،‬كما يمكن لتلك البسيطة أن تتصل مع بعضها البعض لتشكل‬
‫ابطة‪.‬‬
‫ات متر ٍ‬
‫مركبة وعبار ٍ‬
‫ٍ‬ ‫كلمات‬
‫ٍ‬

‫الحروف املسمارية‬

‫• الكتابة السامية‪:‬‬

‫السامية تسمية حديثة عهد اقترحها عالم الالهوت األملاني –النمساوي شلوتزر ‪Scholzer‬عام ‪ 1781‬للميالد‪،‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫لتكون علما على عدد من الشعوب التي أنشأت في هذا الجزء من غرب آسيا حضارات ترتبط لغويا وتاريخيا‪ ،‬كما‬
‫ترتبط من حيث األنساب‪ ،‬والتي زعم أنها انحدرت من صلب سام بن نوح‪ ،‬بناء على ما جاء في التوراة في ئحيفة‬
‫األنساب الواردة في اإلئحاح العاشر من سفر التكوين‪ ،‬من أن الطوفان عندما اجتاح سكان األرض لم ينج منه‬
‫سوى نوح وأوالده الثالثة‪ :‬سام وحام ويافث وما حمل معه في سفينته من كل زوجين اثنين‪ .‬وقد شاعت هذه‬
‫ً‬
‫التسمية وأصبحت علما لهذه املجموعة من الشعوب عند عدد كبير من العلماء في الغرب ومن سايرهم من‬
‫العرب" على الرغم من أن هذه التسمية ال تستند إلى واقع تاريخي‪ ،‬أو إلى أسس علمية عرقية ئحيحة‪ ،‬أو وجهة‬
‫نظر لغوية‬

‫إن هذه الشعوب التي أطلق عليها اسم "الساميون" هي في حقيقة األمر قبائل عربية هاجرت بفعل العوامل‬
‫ً‬
‫الطبيعية من جزيرة العرب بحثا عن املاء والكأل‪ ،‬ومنها تفرعت إلى أقوام األخرى‪ ،‬يوكد هذا القول ما ذهب إليه‬
‫"كثير من العلماء الباحثين في أصل األجناس والسالالت من أن العرب هم أصل العرق السامي‪ ،‬ومن أرومتهم‬
‫تفرعت األقوام األخرى وتشعبت قبائلها‪ ،‬ولهذا الفريق شواهد تاريخية وعرقية ولغوية يدعم بها حجته ويثبت‬
‫آراءه‪.‬‬

‫اختلف علماء الساميات حول املوطن األصلي للغة السامية األم‪ .‬ومن أشهر اآلراء في هذا الباب تلك التي تقول‬
‫إنه‪:‬‬

‫‪ -1‬أرض إرمينية وكردستان‪ :‬ويعتمد أئحاب هذا الرأي على أدلة دينية ولغوية توراتية‪ .‬فقد ورد في العهد القديم‬
‫أن سفينة نوح رست على جبل في إرمينية وقد عاش نوح وأبناؤه في هذه املنطقة‪ ،‬وقد لعن حام وأبعد منها‪ ،‬ورحل‬
‫عنها يافث‪ ،‬وبقي فيها سام الذي نشأ أبناؤه هناك فيها‪ ،‬ومن ذريته كان أرفكشد‪ .‬ويزعم هوالء أن في هذه املنطقة‬
‫إقليم يسمى أربختس‪ ،‬وهذا االسم ما هو إال تغيير أرفكشد وهو أحد أبناء سام قائلين ّ‬
‫أن الفاء والباء حروف‬
‫شفوية والكاف والخاء حروف متقاربة املخارج‪ ،‬أي أن أصل أربختس هو < أربخست < أرفكشد‪.‬‬

‫‪ -2‬أرض بابل في العراق‪ :‬أي جنوب العراق‪ ،‬وقد قال بهذا الرأي‪ :‬إرنست رينان‪ ، ،‬وفرينتز هومل‪ ،‬وبيترز‪،‬‬
‫وأغناطيوس جويدي‪ ،‬الذي يقول إن الكلمات املشتركة في النبات والحيوان والظواهر الجغرافية في اللغات‬
‫السامية تناسب بيئة جنوب العراق وبالد بابل‪ .‬فمثال كلمة نهر موجودة في األكادية والعبرية واآلرامية‬
‫والعربية والسبئية واألثيوبية بينما بعض هذه اللغات ال يوجد أنهار بأرضها كالعربية‪ ،‬فالجزيرة تخلو من‬
‫مثل هذه الظاهرة الجغرافية‪.‬‬
‫‪ -3‬أرض إفريقيا ‪ :‬التي قد انتقلوا منها إلى آسيا‪ .‬وقد قال بهذا الرأي املستشرق البريطاني بارتون ونولدكه‪ ،‬مدلال‬
‫عليه األخير بوجود تشابه بين اللغات الحامية واللغات السامية‪.‬‬
‫‪ -4‬شمال سورية بالد آمورو‪ :‬كما كانت تسمى في النقوش القديمة‪ .‬ويحتج املستشرق األمريكي كالي بوثائق تقول‬
‫إن األسرة البابلية األولى قد جاءت إلى العراق نازحة من الغرب من إقليم آمورو في سورية‪ ،‬ويشير كالي إلى‬
‫بعض التشابه بين األساطير العراقية واألساطير الفينيقيية وأساطير الساميين في بالد سورية‪.‬‬
‫‪ -5‬جزيرة العرب (اليمن خاصة)‪ :‬قال بهذا عدد من املستشرقين مثل إيراهارد شرادر وأيده من بعد فنكلر‪،‬‬
‫وتيله‪ ،‬واألب فنسان‪ ،‬واألثري الفرنس ي جاك دي مورجان‪ ،‬واملستشرق اإليطالي كايتاني‪ ،‬الذين يرون أن‬
‫املوطن األصلي للساميين كان شبه الجزيرة العربية‪.‬‬

‫للغات السامية تنقسم إلى ثالثة فروع هي (‪ )1‬اللغات السامية الشرقية و (‪ )2‬اللغات السامية الشمالية الغربية (‪)3‬‬
‫اللغات السامية الجنوبية الغربية (أو الجنوبية)‪.‬‬
 ‫اللغات السامية الشرقية‪:‬‬

‫وال يضم الفرع الشرقي غير اللغة األكادية وهى أقدم لغة سامية تم تأكيد وجودها على أساس النصول املسمارية‪.‬‬
‫وكانت األكادية مستعملة في بالد ما بين النهرين منذ حوالي سنة ‪ ٣۰۰۰‬قبل امليالد حتى ما يقارب ‪ ١۰۰‬سنة بعده‪.‬‬
‫ّ‬
‫واستمر استعمالها لغة كتابة منذ حوالي ‪ 2000‬ق‪.‬م وحتى القرن الثاني أو الثالث امليالدي‪ .‬وقد تطور منها لهجتان‬
‫هما البابلية في الجنوب واآلشورية في الشمال‪ ،‬اللتان خلفتهما اآل امية في القرن السادس ق‪ .‬م‪ّ .‬‬
‫إن الفرق الرئيس ي بين‬ ‫ر‬
‫اللغات السامية الشرقية واللغات السامية الغربية هو اختالف نظام األفعال‪.‬‬

‫السامية الشمالية الغربية‪:‬‬

‫ويحتوي الفرع السامي الشمالي الغربي على اللغات العمورية واألوغاريتية والكنعانية واآلرامية‪ .‬أما العمورية فهي‬
‫ً‬
‫لغة اكتشفت استنادا إلى بعض األسماء الشخصية التي دخلت في النصول األكادية واملصرية وتعود إلى النصف‬
‫األول من األلف الثاني ق ‪.‬م‪ .‬واألردن أن العموريين القدماء كانوا من األقوام البدوية السامية‪.‬‬
‫ً‬
‫وتمثل اللغة األوغاريتية شكال قديما من الكنعانية وكانت مكتوبة ومنطوقا بها في أوغاريت (رأس شمرا) على الساحل‬
‫الشمالي لفينيقيا في القرنين ‪ ١٤‬و ‪ ١٣‬ق‪.‬م‪ .‬والنصول األوغاريتية األولى التي عثر عليها في أواخر العشرينات من القرن‬
‫العشرين مكتوبة بأبجدية مشابهة للخط املسماري‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ّأما الكنعانية فتتكون من عدد من اللهجات املترابطة فيما بينها ترابطا وثيقا والتي كانت مستعملة في فلسطين‬
‫وفينيقيا وسورية‪ .‬وتعود ّ‬
‫مدوناتها إلى حوالي سنة ‪ ١٥۰۰‬ق‪.‬م‪ .‬واللغات الكنعانية الرئيسية هي الفينيقية والفونية‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫واملدونات الفينيقية تعود من‬ ‫واملوابية واألدومية والعبرية والعمونية وكانت كلها بادم األمر تكتب بالخط الفينيقي‪.‬‬
‫مطلع العهد املسيحي إلى ‪ ١٠٠٠‬سنة ق‪.‬م‪( .‬نقوش من لبنان وسورية وفلسطين وقبرل وغيرها)‪ّ .‬أما اللغة الفونية‬
‫ّ‬
‫التي تطورت من الفينيقية في مستعمراتها حول البحر املتوسط ابتداء من القرن التاسع ق ‪.‬م فقد ظلت مستعملة‬
‫حتى القرن الخامس امليالدي‪ .‬وأما املوابية واألدومية والعمونية فكانت منتشرة في أراع ى األردن الحالية‪.‬‬

‫السامية الجنوبية الغربية أو الجنوبية‪:‬‬

‫وتحتوي اللغات السامية الجنوبية الغربية أو الجنوبية على (‪ )1‬العربية الجنوبية و (‪ )2‬العربية الشمالية و(‪)3‬‬
‫اللغات اإلثيوبية‪.‬‬

‫ومن مصادر اللغة العربية الجنوبية بعض النقوش القديمة إضافة إلى اللهجات العامية املنطوق بها حاليا في اليمن‬
‫و ُعمان‪ .‬وقد اشتقت أبجديتها من الخط الكنعاني الذي ويء به إلى املنطقة من شمال الجزيرة العربية حوالي سنة‬
‫‪ ١٣۰۰‬ق ‪.‬م ‪ .‬وتعود النقوش العربية الجنوبية ت وهي في شكل نذور ووثائق ونقوش على القبور ت إلى فترة ما بين ‪ ٧۰۰‬ق‪.‬‬
‫م‪ .‬و ‪ ٥۰۰‬م‪ .‬وتضم العربية الجنوبية بضع لهجات منها السبئية واملعينية والقتبانية ولهجة حضرموت‪ .‬أما اللغات‬
‫املعاصرة لجنوب الجزيرة العربية فليست مكتوبة وهى في طريقها إلى االنقراض نتيجة انتشار اللغة العربية الشمالية‪.‬‬
‫وأشهر تلك اللغات هي املهرية والسقطرية‪.‬‬

‫العربية الشمالية وتنقسم إلى العربية البائدة وهي التي كان يتكلمها أبناء قبائل ثمود ولحيان في شمال الحجاز وسكان‬
‫الصفا في بالد الشام‪ .‬وثمة آالف النصول القصيرة املنقوشة على الصخور التي تعود إلى فترة ما بين ‪ ٧۰۰‬ق‪.‬م ‪.‬و‪٤۰۰‬‬
‫م‪ .‬ويعود أقدم النصول العربية املكتوبة بالخط املشتق من األبجدية النبطية إلى القرن الرابع للميالد‪ .‬ويقع مهد‬
‫اللغة العربية الباقية (الفصحى) في شمال الجزيرة العربية‪ .‬واملصادر األولى لتلك اللغة هي الشعر الجاهلي والقرآن‬
‫الكريم‪ .‬ومع ظهور اإلسالم وانتشاره انتشرت العربية وأصبحت لغة الثقافة والعلوم من بالد فارس وآسيا الصغرى‬
‫إلى املحيط األطلس ي واسبانيا‪.‬‬

‫حروف اللغة السامية‬

‫‪ -5‬تطورالكتابة في العصرالحديث‪:‬‬

‫تطورت الكتابة في العصر الحديث بشكل كبير‪ ،‬حيث شهدت ظهور العديد من التقنيات الجديدة التي سهلت عملية‬
‫الكتابة وجعلتها أكثر كفاءة‪ .‬ومن أهم التطورات التي شهدتها الكتابة في العصر الحديث ما يلي‪:‬‬

‫• ظهورالطباعة‪ :‬يعد ظهور الطباعة في القرن الخامس عشر ميالدي من أهم التطورات التي شهدتها الكتابة‬
‫في العصر الحديث‪ .‬حيث سمحت الطباعة بنشر املعلومات واألفكار على نطاق واسع‪ ،‬مما ساهم في نشر‬
‫العلم والثقافة‪.‬‬
‫• ظهور الكتابة اآللية‪ :‬شهد القرن التاسع عشر ميالدي ظهور الكتابة اآللية‪ ،‬والتي سهلت عملية الكتابة‬
‫بشكل كبير‪ .‬حيث لم تعد الكتابة تتطلب مهارة يدوية عالية‪ ،‬مما سمح للمزيد من الناس بتعلم الكتابة‪.‬‬
‫• ظهور التكنولوجيا الرقمية‪ :‬شهد القرن العشرين ميالدي ظهور التكنولوجيا الرقمية‪ ،‬والتي أحدثت ثورة‬
‫في مجال الكتابة‪ .‬حيث سمحت التكنولوجيا الرقمية بإنشاء تنسيقات جديدة للكتابة‪ ،‬مثل النصول‬
‫اإللكترونية والصور والفيديو‪ .‬كما سمحت بمشاركة املعلومات واألفكار بسهولة أكبر‪ ،‬مما ساهم في انتشار‬
‫املعرفة والثقافة‪.‬‬

‫وقد ساهمت تلك التطورات التي شهدتها الكتابة في تطور كل من‪:‬‬

‫‪ -‬وسائل الكتابة‪ :‬أدى التطور التكنولووي إلى ظهور وسائل كتابة جديدة‪ ،‬مثل الكمبيوتر والطابعات واألجهزة‬
‫املحمولة‪ .‬وساهمت هذه الوسائل في تسهيل عملية الكتابة ونشرها‪.‬‬
‫‪ -‬أساليب الكتابة‪ :‬أدى التطور التكنولووي إلى ظهور أساليب كتابة جديدة‪ ،‬مثل الكتابة اإللكترونية والكتابة‬
‫التفاعلية‪ .‬وساهمت هذه األساليب في إثراء تجربة القراءة والكتابة‪.‬‬
‫‪ -‬طرق نشر الكتابات‪ :‬أدى التطور التكنولووي إلى ظهور طرق نشر جديدة‪ ،‬مثل النشر اإللكتروني والنشر‬
‫الرقمي‪ .‬وساهمت هذه الطرق في نشر الكتابات على نطاق واسع‪.‬‬

‫ومن أهم مظاهر تطور الكتابة في العصر الحديث ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬انتشار الكتابة اإللكترونية‪ :‬أصبحت الكتابة اإللكترونية هي الشكل السائد للكتابة في العصر الحديث‪.‬‬
‫ويرجع ذلك إلى سهولة استخدامها ونشرها‪.‬‬
‫‪ -‬ظهور الكتابات التفاعلية‪ :‬أصبحت الكتابات التفاعلية شاكعة في العصر الحديث‪ .‬وتتميز هذه الكتابات‬
‫بإمكانية التفاعل معها من قبل القراء‪.‬‬
‫‪ -‬ازدياد أهمية الكتابات الرقمية‪ :‬أصبحت الكتابات الرقمية تحظى باهتمام كبير في العصر الحديث‪ .‬ويرجع‬
‫ذلك إلى انتشار األجهزة الرقمية وإمكانية الوصول إليها بسهولة‪.‬‬

‫ومن أهم التقنيات الجديدة التي ساهمت في تطور الكتابة في العصر الحديث ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬أجهزة الكمبيوتر‪ :‬سمحت أجهزة الكمبيوتر بإنشاء وتحرير النصول بسرعة وسهولة‪ .‬كما سمحت بإنشاء‬
‫تنسيقات جديدة للكتابة‪ ،‬مثل البريد اإللكتروني والرسائل النصية‪.‬‬
‫‪ -‬برامج التحرير‪ :‬ساهمت برامج التحرير في تحسين جودة الكتابة‪ ،‬حيث سمحت بإصالح األخطاء اإلمالئية‬
‫والنحوية وتنسيق النصول‪.‬‬
 ‫‪ -‬األدوات التعاونية‪ :‬سمحت األدوات التعاونية للكتاب بالعمل ً‬
‫معا على نفس املستند‪ ،‬مما سهل عملية‬
‫مراجعة النصول وتحريرها‪.‬‬
‫‪ -‬النشر اإللكتروني‪ :‬ساهم النشر اإللكتروني في نشر املعلومات واألفكار على نطاق واسع‪ ،‬حيث سمح بنشر‬
‫الكتب والوثائق اإللكترونية بسهولة وسرعة‪.‬‬

‫وبشكل عام‪ ،‬يمكن القول أن تطور الكتابة في العصر الحديث كان له تأثير كبير في تسهيل عملية الكتابة وجعلها‬
‫أكثر كفاءة‪ ،‬مما ساهم في تطور املجتمع البشري‪ ،‬من خالل نشر املعلومات واملعرفة والثقافة على نطاق واسع‪.‬‬

‫املراجع‪:‬‬

‫‪ -‬إسراء محمد عبد ربه‪ .‬الكتابة املقدسة الهيروغليقية‪ .‬مجلة كان التاريخية‪ ،‬مج ‪ ،2‬ع‪2009 ،3‬‬
‫‪ -‬تاريخ الكتابة ومواد الكتابة وشكل الكتاب‪History of writing and writing materials and form .‬‬
‫)‪book.doc (live.com‬‬
‫اللغات السامية)‪(angelfire.com‬‬ ‫‪ -‬سالم سليمان الخماش‪ .‬فقه اللغة ‪.‬‬
‫‪ -‬فريدريو‪ ،‬يوهانس (ترجمة‪ :‬الضاهر سليمان أحمد)‪ .‬تاريخ الكتابة‪ ،‬سوريا‪ :‬مطابع الهيئة العامة السورية‪،‬‬
‫‪2013‬‬
‫الكتابة املسمارية الكتابة املسمارية)‪.doc (uobabylon.edu.iq‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬محمد علي إبراهيم‪ .‬تاريخ الكتابة العربية‪ ،‬مصر‪ :‬دار املشرق العربي‪2018 ،‬‬
‫‪ -‬موقع الجزيرة‪ :‬منعطف البشرية الكبير‪ ..‬تاريخ الكتابة واختراعها وأصولها | ثقافة | الجزيرة نت‬
‫)‪(aljazeera.net‬‬