基督教聖約教會堅樂中學

中四級 中國語文科
命題寫作
【自此之後，我才明白自己的無知。】

撰寫文章一篇，並以「自此之後，我才明白自己的無知。」為末句收結全文。
（參考 DSE 2017 ）

一、 題型拆解
此題為記描抒題型，即是文章需包括記敘、描寫、抒情。這是大部分同學較易掌握的題
型，只須在題目已有框架上，加以擴充。同學自行幻想整個故事的完整脈絡，並用自己的文
筆演繹，來吸引讀者的注意並留下深刻印象。決勝的關鍵在於文章能否立意深遠、富有啟發
性，因此下筆前應想好立意，並在文章中一點一點地留下立意的線索扣題。這類題型不需要
背下大量例子，而且可以套用自己熟悉的主題，同學作文時便能更得心應手。拿出筆記本裡
的佳句和詞語來驚艷老師吧！要注意的是，題目已給予簡單的框架限制，同學要好好分析題
目要求，以免離題或偏題。

二、 解題 ····必須達到題目所有要求
1. 「自此以後」：以前沒有某些東西，發生某件事或某一刻後，便以後都擁有。

以前 (沒有) 此 (有) 以後

2. 「我」、「自己」：要求第一人稱去完成文章，可描寫較多「我」的心理描寫和所
見所聞。

3. 「無知」：對知識的匱乏。同學應選擇較熟悉題材，可在文章初期道出大眾缺乏對
某件事的認識，續後揭曉其鮮為人知的一面。同學需要詳細交代自己對事情無知的
成因和困擾、意識到自己無知的經歷／原因、意識到自己無知的感受／體會。

未知 未知

我 我

需要著墨較多
三、 結構脈絡（高中作文目標字數 1200-1500 字）

內容大意 字數

起 交代自己對事情無知的成因/困擾 約 200 字，
分 1-2 段
同學可嘗試用意象起筆，如：
 植物，單看到茁壯成長的葉子，忽視了泥土下的努力伸長、
穩固的根

承 交代自己對事情無知的成因/困擾 約 300 字，
分 2-3 段
這因人而異，如：
 將別人的付出視之為理所當然
 心生嫉妒、猜忌

轉 記述意識到自己無知的原因和過程 約 400 字，
分 3-4 段
這因人而異，如：
 受到他人的開導或啟發，深切反省，從而茅塞頓開。
 經歷了一些事，因而有所感悟，從而改變了思考角度。
 轉換了新環境，使眼界大開，擴寬了視野。
 其他……

合 抒發意識到自己無知的感受／體會 約 300 字，
分 2-3 段
感受：
恍然大悟/驚訝/內疚/後悔/接納/喜悅……

體會：
從事件中領略了某些道理，對人生有進一步的體會：
 成功背後是要付出許多的努力與時間，旁人未必知曉。
 社會上存在各種標籤、定型，而每個人都是獨立的個體，
不能單靠外表或旁人的話，便肆意批評別人。
四、 下筆前小練習

第一步：訂立主旨

主旨：本文通過記述/描寫___________________________________________________，

抒發/帶出__________________________________________________________________。

第二步：敘寫大綱

內容大意 字數

合
【學長範文】6A 巫雅淇 （2018 年作品）

整體立意：記述自己羨慕別人為優秀的芭蕾舞者，對比自己沒有一技之長，其後發現其背
後的耕耘。抒發自己的無知，以為她的成就是輕易而得。
1 秋收的季節，碩果纍累，飽滿的果實掛滿枝頭，在秋陽的影射下閃 意象起筆：
着金燦燦的光，也令農民的笑容更加燦爛。我以往總是着眼於眼前 看到一顆植物的成
的一片盛況，從而忽略這盛大收穫的背後——是每一粒種子的破殼 長，反思其欣欣向
而出。 榮的努力。

2 媽媽有一位教師密友，同作為一位母親，她們有一個熱門的話題， 「別人的孩子」是
便是自己的孩子。因此，從小我便對那位「別人的孩子」耳熟能 一位優秀的芭蕾舞
詳。從媽媽口中得知，她的朋友有一個令她驕傲的女兒。自小習 者，令人羨慕。
舞，四處參與演出，在比賽中亦數屢獲殊榮。她是一位腳尖上的芭
蕾舞者。作為芭蕾舞者應有的優雅氣質和勻稱的形體，都能在她身
上體現出來，是每個女孩夢寐以求的。

3 雖然未曾在現場看過她的演出，但我能在網絡上欣賞到她的舞姿。 她完美的演出，使
她和她的團隊，伴隨着音樂的旋律，開始用舞步詮釋他們對藝術的 我幻想成為在舞台
讚美。虛幻朦朧的舞台，她身穿薄如蟬翼般的舞裙，用她蹁躚輕柔 上的她，收穫讚
的舞姿、特有的腳尖形體與柔軟的肢體語言，如夢似幻地演繹她們 賞。
的故事。那一刻，我都希望自己能像她一樣。我化身為踮起腳尖的
舞者，穿上精緻的舞服和舞鞋，在台上輕躍當空，如蝶般迎風展
翔，同時收穫經久不息的掌聲和讚美。我們總是喜歡別人對我們的
讚賞，來者不拒。

4 我和他同齡，但她像是一位天生的舞者，無人不讚賞，她的父母說 我心生羨慕、埋怨
起她時，眼神無一不透露出自豪。而在不久的將來，我相信她只會 自己和父母沒有在
越來越出色，更多的榮耀在等着她去摘取。相反，我卻是一事無成 小時候培養興趣，
只顧讀書的莘莘學子。我何嘗不想在鎂光燈下，成為能媲美天鵝的 同時與她有所比
閃亮點。這一刻，我竟然無知地埋怨父母沒有在我小時候培養我有 較。
一技之長，埋怨自己沒有天份去發展自己的興趣，成為一位出色的
人。但我卻忽略了許多我看不見的背後，直到我看見令一面的她。
（承上啟下：帶入無知）

5 某一天，我跟隨媽媽到她的家中小聚，踏入門口。一個精緻不凡的 我偶爾得到機會參
玻璃櫃映入眼簾，櫃中陳列大大小小不同的獎杯、獎狀和得獎的相 觀她的房間。
片。這是一個充滿她成就的玻璃櫃，燈光在玻璃的折射下，更加奪
目。大人有大人的傾談，我在她的帶領下第一次參觀她的房間。
6 當我們坐下，我不經意的一瞥，卻讓我久久不能回神，平靜的心湖 我看到她雙腳和舞
此刻像被小石頭擊破，蕩起一圈圈漣漪。我看見的是一雙傷痕纍 鞋，得知她背後的
累、新傷舊相交雜在一起的雙腳，腳趾變形且有不同程度的瘀傷。 耕耘與勞苦，感到
衣櫃隔離，一雙芭蕾舞鞋安靜地躺卧，鞋頭磨損的痕跡清晰可見， 驚訝。
與高貴的外表格格不入。我頓時瞠目結舌，她練習芭蕾所花的努力
與辛勞不言而喻，這是我從未想過的。我壓下心中的驚訝，問：
「芭蕾這麼辛苦，你沒有想過嗎？」她莞爾一笑：「當然有啦。當
初想學芭蕾舞，像一顆種子種在我心田，要茁壯成長，便要付出努
力。定期澆水、施肥、吸收陽光，過程必定會遇到極端天氣的阻
擾。但種子已播下，我終究不忍心拔除。」

7 這一天，她的說話不斷在我腦海裏迴響。我才恍然大悟，驚覺自 我反思自己的不足
己是多麼的無知（扣題），下意識地誤認為她所有的成就是輕易而 與無知。
得的。她在舞台上，高高盤起的頭髮，修長的脖子，用每一個動作
把線條的美淋漓盡致地呈現出來。背後卻付出我難以想像的代價。
我看見她穿着舞鞋在台上翩翩起舞，數不知脫下舞鞋的雙腳，卻滿
是繭子和傷痕。當我在無憂無慮、盡情地在陽光下玩耍時，她或許
只能在舞蹈室裏，一遍又一遍地練習舞步。她所得到的讚賞從來都
不是徒然的，而是她默默付出，用汗水和時間換取回來的。收穫固
然讓人喜悅，但不要忘記先前的耕耘，才能造就今日的成果。

8 我看着窗沿的盆栽，翠綠的嫩葉努力向窗外延伸，以獲取更多的陽 首尾呼應：
光。我相信，在泥土下面，它的根越扎越深，一切已為成長作好準 以植物意象作結。
備。

起 承 轉 合
交代芭蕾舞者的背景 帶出與她的羨慕和比較 看到其背後的耕耘 反思自己的無知