UNITAT 2.

VERBS I CONSTRUCIONS

Activitat 1. Raona les qüestions següents:

A) Analitza el parell mínim següent i explica per què la primera oració no és gramatical i la segona sí que
ho és. Argumenta bé la resposta.
*La Pepa obre.
La Pepa corre.

B) Explica les similituds entre el CD dels verbs transitius i el subjecte dels inacusatius a partir dels exemples
següents:
Compro sucre. / Falta sucre.

C) Explica la diferència entre els verbs intransitius purs i els inacusatius a partir de les formes següents.
Mostra totes les proves.
Saltar → intransitiu pur / Sobrar → inacusatiu

Activitat 2. Destria si els verbs següents són transitius nuclears o no nuclears. Es tracta que busquis algun
context en què sigui possible una construcció sense CD. Raona per què en alguns contextos el CD és
prescindible i en d’altres, no.

llegir entrenar parlar mirar

sentir afectar dir veure
demanar posseir vendre obri

Activitat 3. Destria les construccions en què apareixen verbs intransitius purs de les construccions amb verb
inacusatiu.
a) Passegen per la fageda, els meus amics.
b) No riguis tant.
c) El meu company de taula sua molt.
d) Entra aigua per tots els degoters.
e) Actualment neixen molts infants prematurs.

Activitat 4. Explica la diferència de construcció entre aquests parells d’oracions, força semblants de
significat.
1. M’agrada la pluja. / Estimo la pluja.
2. L’acusat no recorda res. / L’acusat no es recorda de res.

Activitat 5. Indica l’estructura de les construccions transitives que presenten les oracions següents. Després,
construeix una oració de cada tipus.

• La Guàrdia Urbana retira carnets als infractors.

• Balla tangos cada cap de setmana.
• Li recomano que mengi sense sal.
• Convida els nebots al teatre.
• Estimo el fred de l’hivern.
• Avui plou fang del Sàhara.
• Em van obligar a identificar-me.
UNITAT 2. VERBS I CONSTRUCIONS

Activitat 6. Indica l’estructura de les construccions intransitives. Després, construeix una oració de cada
tipus.
• Treballen a la botiga del pare.
• Tots aspiren a ser reelegits.
• Li sobren expectatives de treball.
• Cada cop confiem en menys persones.

Activitat 7. Assenyala els verbs que poden tenir un sentit reflexiu, és a dir, que l’acció permet que hi hagi un
agent i un pacient coincidents. Fes la prova (a X mateix…).

• abraçar • pessigar • respectar • insultar

• caminar • rebre • córrer • dir
• estimar • agradar • vendre • arribar

Activitat 8. Fixa’t que els verbs següents poden ser pronominals o no pronominals. Fes amb cadascun una
frase de cada tipus.

• trencar • aixecar • enfonsar • alterar

• saltar • tallar • recordar • quedar
• omplir • enamorar • fondre • perdre

Activitat 9. Discrimina les construccions reflexives i recíproques de les que no ho són.

• Els meus amics s’estimen amb bogeria.
• Em penedeixo de les ximpleries que he fet.
• Es pegaran al pati, segur!
• No t’obstinis en aquest afer!
• L’estat s’ha endeutat molt, aquesta darrera dècada.

Activitat 10. Classifica les notícies següents segons si el subjecte és una agent o un pacient:

• Quatre narcotraficants han estat detinguts dimarts passat a la Selva.

• Els narcotraficants de la Selva actuaven des de nou cases.
• 40 vaguistes han saltat a les vies i han provocat la interrupció del servei.
• Les vies a hores d’ara estan sent desallotjades.
• La Universitat de Girona va ser ocupada per protestar contra les detencions d’estudiants.
• Una quinzena d’estudiants han estat conduïts al Jutjat de Guàrdia.

Activitat 11. Relaciona els exemples de cada verbs amb les construccions que representen:
a) arriscar

transitiva S’arrisca a fer el pena.

intransitiva pronominal Va arriscar tots els seus béns.

UNITAT 2. VERBS I CONSTRUCIONS

b) pensar

transitiva Mai no penses en mi.

transitiva pronominal Ho pensa tot amb encert.

intransitiva Jo em penso que està malalt.

c) trencar

transitiva El pacte s’ha trencat.

intransitiva L’Ot i l’Iu han trencat l’amistat.

intransitiva pronominal Més amunt, el camí trenca a la dreta.

c) tornar

transitiva Tornaré d’aquí a tres hores.

intransitiva Encara no m’has tornat el llibre!

intransitiva pronominal Tots els malsons tornen a començar.

auxiliar El vi s’ha tornat agre.

Activitat 12. Construeix oracions amb els verbs següents i explica les diferències sintàctiques que es
produeixen.
• negar, negar-se
• recordar, recordar-se
• lamentar, lamentar-se
• amagar, amagar-se

Activitat 13. Assenyala el tipus de construcció:

a) predicativa o copulativa?
• Recorden el passat amb alegria.
• Tot això són figues d’un altre paner.
• Les flors es tornen grogues.
• Els infants tremolen amb aquest fred.

b) transitiva o intransitiva?
• Les mosques zumzegen tot el dia.
• Corre la marató sense cansar-se.
• No em miris!
• El veig massa tranquil!
UNITAT 2. VERBS I CONSTRUCIONS

c) intransitiva pura o inacusativa?

• Cauen gotes.
• Pedrega des de fa tres hores.
• Moren moltes persones en accidents de trànsit.
• surten grans a tots els joves.

d) reflexiva o pronominal?
• L’Arnau s’estima massa.
• Sempre es queixen.
• S’absté de votar.
• M’obstino a salvar l’empresa dels pares.

e) passiva perifràstica o pronominal?

• Es destrueixen moltes il·lusions.
• La població ha estat ben informada.
• Les gavines seran protegides.
• Es posposa la comunicació.

f) impersonal o personal?
• Roben moltes cases a la costa.
• Semblen nervioses, aquestes noies.
• Hi ha gent sense gaires escrúpols.
• Neva força.

Activitat 14. Relaciona cadascuna de les oracions següents amb la tipologia corresponent.

1) La Raquel es pinta. a) impersonal verbal

2) Hi ha embussos a la ciutat. b) impersonal pronominal
3) Han arribat els paquets. c) reflexiva
4) S’estudia poc. d) passiva pronominal
5) Es venen melons. e) copulativa
6) Els veïns s’escridassen. f) recíproca
7) En Ramon escriu una novel·la. g) transitiva
8) L’anell no és d’or. h) inacusativa