‫شؤون التعليم – مايو ‪2019‬م‬

‫خطة المستوى المتميز‬

‫أوال‪ :‬القراءة‬
‫المحتوى‬ ‫اليوم‬
‫مناهج التفسير‪.‬‬
‫المكي والمدني‪.‬‬
‫مكانة السنة‪.‬‬
‫علم الحديث‪.‬‬ ‫توزع على‬
‫صلوا كما رأيتموني أصلي‪.‬‬ ‫تسعة عشر‬
‫االجتهاد والتقليد‪.‬‬ ‫يوما‪.‬‬
‫مفهوم الحكم الشرعي‪.‬‬
‫دعوة إلى السالم لزهير شعر (آخر خمسة أبيات من‪ :‬سئمت تكاليف الحياة‪)...‬‬
‫األدب الجاهلي‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬القواعد والكتابة‬

‫المحتوى‬ ‫اليوم الفرع‬
‫أنواع الخبر ( خبر المبتدأ ‪ ،‬والنواسخ )‬ ‫نحو‬ ‫‪1‬‬
‫تلخيص فقرة من الدرس مع مراعاة عالمات الترقيم و أدوات الربط و‬ ‫كتابة‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة الفكر ( رئيسة وفرعية )‬
‫وجزما)‬
‫ً‬ ‫ونصبا‬
‫ً‬ ‫فعا‬
‫إعراب الفعل المضارع (ر ً‬ ‫نحو‬ ‫‪3‬‬
‫صياغة بعض األسئلة إلجابات معينة ‪ ،‬واعادة ترتيب بعض الجمل لتكوين فقرة‬ ‫كتابة‬ ‫‪4‬‬
‫التشبيه واالستعارة‬ ‫بالغة‬ ‫‪5‬‬
‫أدوات الشرط الجازمة ‪ ،‬وغير الجازمة‬ ‫نحو‬ ‫‪6‬‬
‫الدعوة ‪ +‬الرسالة ‪ +‬تدريبات عليها‬ ‫كتابة‬ ‫‪7‬‬
‫النداء ‪ ،‬والحال‬ ‫نحو‬ ‫‪8‬‬
‫تابع كتابة المقال ‪ ،‬وتصويب األخطاء للطالب‬ ‫كتابة‬ ‫‪9‬‬
‫المجاز المرسل ‪ ،‬والكناية‬ ‫بالغة‬ ‫‪10‬‬
‫النعت والتوكيد‬ ‫نحو‬ ‫‪11‬‬
‫كيفية كتابة البحث مع مراعاة عالمات الترقيم وأدوات الربط والدقة النحوية واإلمالئية‬ ‫كتابة‬ ‫‪12‬‬
‫العطف والبدل‬ ‫نحو‬ ‫‪13‬‬
‫مراجعة بعض األبحاث مع الطالب‬ ‫كتابة‬ ‫‪14‬‬
‫الطباق ‪ +‬المقابلة ‪ +‬الجناس ‪ +‬التورية‬ ‫بالغة‬ ‫‪15‬‬
‫االستثناء‬ ‫نحو‬ ‫‪16‬‬
 ‫شؤون التعليم – مايو ‪2019‬م‬

‫كتبة القصة ‪ +‬وضع بداية لقصة وتكليف الطالب بإكمالها ووضع نهاية مناسبة لها‬ ‫كتابة‬ ‫‪17‬‬
‫العدد وتمييزه‬ ‫نحو‬ ‫‪18‬‬
‫األسلوب اإلنشائي إجماال ‪ ،‬وأسلوب القصر تفصيال‬ ‫بالغة‬ ‫‪19‬‬
‫امتحان نهاية المستوى‬ ‫‪20‬‬

‫مالحظات‬
‫تحتسب الدرجات بالنسبة للطالب كالتالي‬
‫‪ 20‬درجة للحضور والمشاركة واالختبار الشفوي‪.‬‬
‫‪ 20‬درجة للبحث‪.‬‬
‫‪ 60‬درجة امتحان نهائي‪.‬‬