При введенні першої задачі на ділення на

вміщення слід обрати таку задачу, яку

легко проілюструвати:
У кошику 6 груш,
мама роздала по 2
груші кожному.
Скільки дітей
отримали груші?
 Основні питання:
Про що говориться в задачі?
Скільки груш мама роздала кожній
дитині?
Скільки груш треба роздати мамі?
Накресліть у зошиті скільки
кружечків, скільки було груш.
Скільки кружечків треба
накреслити?
Скільки груш роздали кожній
дитині?
 У кошику 6 груш, мама
роздала по 2 груші
кожному. Скільки дітей
отримали груші?
6 : 2 = 3 (д.)
Відповідь: груші отримали 3
дітей.
Ми дізналися скільки разів
число 2 вміщується в
числі 6.
При введенні першої задачі на ділення на рівні
частини слід обрати таку задачу, яку легко
проілюструвати:

Діти розклали 8 яблук порівну у

2 кошика. Скільки яблук у
кожному кошику?
 Основні питання:
Про що говориться в задачі?
У скільки кошиків мама розклала
яблука?
Скільки яблук треба розкласти
дітям?
Накресліть у зошиті стільки
квадратиків, скільки було яблук.
Скільки квадратиків треба
накреслити?
Скільки яблук розклали в кожний
кошик?
 Діти розклали 8 яблук
порівну у 2 кошика.
Скільки яблук у кожному
кошику?
8 : 2 = 4 (ябл.)
Відповідь: 4 яблука у
кожному кошику
Ми дізналися як 8
розділити на 2 рівні
частини, тобто порівну.