KOLEJ VOKASIONAL DATO’ UNDANG HJ

MUHAMAD SHARIP
71300, REMBAU

TUGASAN: ROLE PLAY

PROGRAM KOSMETOLOGI

SEMESTER 2 / 2024

KOD KURSUS A03201

TAJUK KURSUS MATEMATIK

STANDARD
2.0 SET
KANDUNGAN

2.1 Set
2.2 Gambar rajah Venn, set semesta, pelengkap bagi suatu
STANDARD set
PEMBELAJARAN dan subset
2.3 Persilangan set
2.4 Kesatuan Set

NAMA PELAJAR BALQIS ALWANI BINTI ABDUL RAHIM

ANGKA GILIRAN K451MHKM006

TARIKH 15 MAC 2024

MARKAH

1
 TUGASAN : ROLE PLAY

BAB 2 : SET

Standard Kandungan :
2.1 Set
2.2 Gambar rajah Venn, set semesta, pelengkap bagi suatu set dan subset
2.3 Persilangan set
2.4 Kesatuan set
2.5 Gabungan operasi set

ARAHAN TUGAS :

1. Murid dikehendaki membentuk kumpulan dan memilih tema. Tema yang dipilih mesti
mempunyai 3 set/kategori.
2. Berdasarkan tema yang dipilih, setiap kumpulan akan memilih soalan telah disediakan.
3. Murid dikehendaki mensimulasikan soalan yang diperoleh dengan peranan/watak masing-
masing.
4. Semasa simulasi, sesi soal jawab dilaksana dalam kalangan murid dan pentaksir.
5. Pada akhir simulasi, setiap ahli kumpulan perlu menyatakan refleksi secara /bertulis/gambar
rajah Venn bagi menunjukkan kefahaman mereka.

PELAKSANAAN :

1. Role play ini dilaksanakan secara berkumpulan

2. Setiap kumpulan hendaklah memilih suatu tema (contoh: makanan kegemaran/ hobi/sukan)
yang mempunyai tiga set/kategori (set A, set B, set C)
3. Setiap ahli perlu menceritakan peranan/watak masing-masing merangkumi :
(a) Set semesta
(b) Unsur bagi set A, B, C
(c) Pelengkap bagi setiap set A, B, C
(d) Kesatuan antara set A-B, B-C, A-C dan A-B-C
(e) Persilangan antara set A-B, B-C, A-C dan A-B-C
4. Sesi soal jawab akan dilaksanakan semasa simulasi
5. Setelah tamat simulasi, semua ahli kumpulan perlu membuat refleksi melalui lukisan gambar Rajah
Venn.

TEMPOH / MASA :

3-4 minggu

2
 BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU
ROLE PLAY

NAMA :
BALQIS ALWANI BINTI ABDUL RAHIM
KAD PENGENALAN :
070521-05-0286

Skala
Aspek Ditaksir Pemberat Markah
1 2 3

A. Penyelesaian Masalah

1. Langkah kerja 1

2. Jawapan 1

B. Persembahan

3. Penyampaian 1

4. Bahasa 1

5. Peranan bersilih ganti 1

6. Kreativiti/inovasi 1

7. Refleksi 1

C. Nilai dan Sikap

8. Agihan tugas 1

9. Kerjasama dalam kumpulan 1

10. Bertanggungjawab 1

SKOR

Disemak oleh,

…………………………………………………
3
 RUBRIK PETA I-THINK / PETA MINDA
ASPEK DITAKSIR
3 2
A. PENYELESAIAN MASALAH
Menerangkan langkah
1 . Langkah kerja kerja yang teratur, jelas
dan mudah difahami.
Menunjukkan jawapan
2. Jawapan
yang betul dan lengkap.
B. PERSEMBAHAN
Penyampaian yang
jelas, teratur dan
menunjukkan
3. Penyampaian
pemahaman yang
mendalam terhadap
tugasan.
Penggunaan bahasa
4. Bahasa standard, sopan dan
mudah difahami.
Mempamerkan bukti
5. Peranan bersilih yang jelas peranan
ganti agihan tugas yang baik
dalam kumpulan.
Mempamerkan
6. Kreativiti/inovasi kreativiti, idea baharu
dan menarik.
Menyatakan sekurang-
7. Refleksi kurangnya 3 refleksi
berbeza.
C. NILAI DAN SIKAP
Agihan tugas yang adil
8. Agihan tugas
dan sama rata.
Menunjukkan
9. Kerjasama dalam
kerjasama yang baik
kumpulan
dalam kumpulan.
Setiap ahli
menunjukkan sikap
10. Bertanggungjawab bertanggungjawab
terhadap tugasan
masing-masing.
4
SKALA MARKAH
1
Menerangkan langkah Menerangkan langkah
kerja yang teratur tetapi kerja yang tidak teratur,
kurang jelas dan sukar kurang jelas dan sukar
difahami. difahami.
Menunjukkan jawapan
Tidak menunjukkan
yang betul tetapi tidak
jawapan yang betul.
lengkap.
Penyampaian yang jelas Penyampaian yang
dan menunjukkan tidak jelas dan tidak
pemahaman terhadap menunjukkan
tugasan. pemahaman terhadap
tugasan
Penggunaan bahasa Penggunaan bahasa
standard dan boleh pasar dan boleh
difahami. difahami.
Mempamerkan bukti Mempamerkan bukti
peranan agihan tugas peranan agihan tugas
yang kurang baik dalam yang tidak baik dalam
kumpulan. kumpulan.
Mempamerkan Tidak mempamerkan
kreativiti, idea sedia ada kreativiti dan kurang
dan menarik. menarik.
Menyatakan 2 refleksi Menyatakan hanya 1
berbeza. refleksi
Agihan tugas kurang Agihan tugas tidak adil
adil dan tidak sama rata. dan tidak sama rata.
Menunjukkan Tidak menunjukkan
kerjasama yang kurang kerjasama dalam
baik dalam kumpulan. kumpulan.
Sebahagian ahli tidak
Tidak menunjukkan
menunjukkan sikap
sikap bertanggungjawab
bertanggungjawab
terhadap tugasan
terhadap tugasan.
REFLEKSI DARIPADA KESELURUHAN ROLE PLAY

KUMPULAN 9

Diberi set semesta, ξ={kereta−kereta import }

Set A = { Toyota , BMW , Hyundai , Suzuki , Mazda , Nissan }

Set B = { BMW , Mercedes, Volkswagen, Honda , Mazda }
Set C = { Mitsubishi , Nissan ,Volvo , BMW , Honda }

Ulasan Pelajar : Saya dapat melukis gambar rajah Venn daripada set semesta.
Selain itu, Saya dapat memahami perhubungan antara 3 set
iaitu persilangan dan kesatuan. Di samping itu, saya dapat
menguji tahap pemahaman saya daripada topik set ini melalui
sesi soal jawab bersama cikgu saya.

LAMPIRAN BERGAMBAR :

5
 Gambar pensyarah memberi taklimat. Gambar pelajar sedang meyiapkan Venn
Diagram.

Gambar Venn Diagram yang lengkap di atas Gambar suasana di Foyer Bakery.
lantai.

6
KUMPULAN 1

Diberi set semesta, ξ= { Bulan dalam setahun }

Set A = { bulan bermula huruf J }

Set B = { bulan yang mempunyai 30 hari }
Set C = { Februari , Mac , Oktober , Disember }

KUMPULAN 2

Diberi set semesta, ξ= {tupai , harimau ,semut

singa , gajah , lipan ,ayam , burung , monyet , ular sawa ,
,kumbang , tebuan ,kerbau , lipas }
Set A = { mempunyai sayap }
Set B = { serangga }
Set C = { karnivor }

KUMPULAN 3

Diberi set semesta,

{
ξ= bola sepak , futsal, hoki , wushu , terjun , silambam , silat , bola jaring , kriket ,
basikal lasak ,bowling , lempar cakera, rejam lembing, squasy }
Set A = { sukan seni mempertahankan diri }
Set B = { bola jaring , wushu , terjun , silambam , futsal }
Set C = { sukan menggunakan bola }

KUMPULAN 4

Diberi set semesta, ξ= { x :3 ≤ x <17 }

Set A = { nombor genap }

Set B = { nombor perdana }
Set C = { faktor bagi 15 }

KUMPULAN 5

7
Diberi set semesta, ξ= { Set kombomakanan di sebuah restoran }

Set A = { jusoren , kentang goreng, burger daging , aiskrim }

Set B = { air berkarbonat , kentang goreng , ayam goreng , kek cawan }
Set C = { air mineral , kentang goreng , kambing grill , kek cawan }

KUMPULAN 6

Diberi set semesta, ξ= {ungu , emas , perakindigo

,hijau , merah , biru , gangsa , kuning , jingga ,
, coklat , hitam , putih }
Set A = { warna pada pelangi }
Set B = { warna bendera negeri melaka }
Set C = { warna pingat }

KUMPULAN 7

Diberi set semesta, ξ= { Pakej subjek di sebuah pusat tuisyen }

Set A = { Bahasa Melayu , Pengajian Am , Ekonomi , Perniagaan, Bahasa Inggeris }

Set B = { Bahasa Melayu , Pengajian Am , Matematik Tambahan , Perakaunan , Fizik }
Set C = { Matematik Tambahan , Fizik , Kimia , Bahasa Melayu , Bahasa Inggeris , }

KUMPULAN 8

Diberi set semesta, ξ= { x :20< x ≤ 35 }

Set A = { nombor ganjil }

Set B = { gandaan 5 }
Set C = { 22 , 24 , 26 , 28 }

KUMPULAN 9

Diberi set semesta, ξ= { kereta−kereta import }

8
Set A = { Toyota , BMW , Hyundai , Suzuki , Mazda , Nissan }
Set B = { BMW , Mercedes, Volkswagen , Honda , Mazda }
Set C = { Mitsubishi , Nissan ,Volvo , BMW , Honda }

KUMPULAN 10

Diberi set semesta,

{
ξ= Itali , Algeria , New Zealand , Indonesia , Brazil , Kosovo , Kepulauan Solomon ,
Korea Selatan , Mali , Sri Lanka , Bhutan , Burkina Faso , Kyrgyzstan , Peru }
Set A = { Negara−negara Asia }
Set B = { Negara bermula dengan huruf K }
Set C = { Negara dengan dua perkataan }