KHP

第 1 学期第 16 周
20-04-2020 星期一

课题 ：单元十三 亲情无价 （一）金色的脚印

内容标准 ：2.5 2.1
学习标准 :2.5.6 阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人物角色和情节
发展，领会其教育意义。
2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
学习目标 ：学生能够理解课文内容。
教学步骤 ：
1.教师要求学生朗读课文，理解课文内容，体会故事的价值观 。
华语
2.教师提问学生为什么课题叫金色的脚印。（学生回答）
6M
3.教师指示学生说出课文主要内容 。
9.10-10.10
4.识字教学/习写生字/猜字谜 。
√
5.学生说说课文里有哪些优美的句子。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本
教学评价 ：观察
反思：

课题 ：单元五 人人夸我有礼貌
内容标准 ：5.1 在谈吐与行为上表现出谦恭有礼的高尚品德
学习标准 ：5.1 确认有礼的谈吐和行为。
5.2 领悟到有礼的谈吐和行为所造成的影响。
5.3 实践有礼的谈吐和行为。
5.5 实践有礼的言行举止。
道德教育
学习目标 ：学生能够分辨有礼貌和没礼貌的行为。
1M
道德价值 ：崇高的品德
11.30-12.00
√ 教具 ：课本
教学评价 ：观察、提问与回答
教学活动 ：1.教师引导学生看课文故事，说一说，演一演。（课文 25 页）
2.教师提问学生有礼貌和没礼貌的行为会带来什么后果? （学生回答）
反思：

课题：单元四 植物
内容标准：4.1 植物对外来刺激作出的反应
学习标准：4.1.1 通过各种媒介，观察并说出植物对外来刺激的反应。
4.1.2 联系植物的部分与其对外来刺激作出的反应。
 跨学科元素 ：信息通讯技术
科学程序技能：联想、观察、推论
活动: 1.教师引导学生说出植物会对外来刺激如：阳光、水、地心引力和触动
科学 产生反应 。（课文 pg 60）
4M 2.学生观察图片，预测植物的哪个部分会对外来刺激作出反应？
12.00-1.00 3.教师引导学生理解植物对外来刺激反应是为了获得基本需求。
√ 4.学生回答问题/做练习。
教具：课本、多媒体软件、图片
反思 :