BP_19_1

A MODUL CÍME
„ A lélek útja…”

A modul felhasználási területe: nincs évfolyamhoz kötve Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont

1
 MODULTÉRKÉP

A modul kiemelt és általános céljai: A gyerekeknek legyen lehetőségük lélekben felkészülni Húsvét
ünnepére. Legyen módjuk arra, hogy lelki tükrükbe nézve megpróbáljanak változni, fejlődni. Ismereteket
szerezhessenek a böjtről, a böjti szokásokról. Legyen alkalmuk osztályközösségben Keresztutat járni.
Tartalmi fókusz: Szabadidőhöz köthető tevékenység.
Fejlesztési fókuszok: Szociális nevelés, egészséges életmódra nevelés.
A modul kapcsolódik a Téma: Karácsony, A
következő modulokhoz halhatatlan lélek
Évfolyam: 4. osztály
A megvalósításához Olyan pedagógus, aki rendelkezik kezdeményezőkészséggel,
szükséges szakmai nyitottsággal.
kompetenciák
1. A böjt és a nagyböjt 2. Keresztút 3. Lelki nap

Célok: A gyerekeknek legyen Célok: A gyerekeknek legyen Célok: A gyerekeknek legyen

módjuk a megismerkedni a böjt
fogalmával, a nagyböjthöz
kapcsolódó szokásokkal,
hagyományokkal.
lehetőségük végigjárni a
Keresztutat, ennek során
szembenézni saját erősségeikkel
és gyengeségeikkel. Elkészíteni a
Keresztutat.
lehetőségük különböző játékok
segítségével megtalálni Húsvét
lényegét, a szeretetet.

A részmodulban fejlesztendő A részmodulban fejlesztendő A részmodulban fejlesztendő

kompetenciák: anyanyelvi, kompetenciák: anyanyelvi, kompetenciák: erkölcsi, szociális,
szociális, egészségnevelés erkölcsi, szociális anyanyelvi

Tartalmi egységek Tartalmi egységek Tartalmi egységek bemutatása

bemutatása bemutatása a, Szentmise - Hamvazkodás

2

a, Böjt
b, Nagyböjt ideje története
c, Nagyböjti játékok, dalok
tanulása, eljátszása
e, Böjti étel készítése
Részmodul időkerete 2 óra
A modul összóraszáma: 16 óra
a, A lélek, mint iránytű
b, Activity
c, Volt egyszer egy király
kezdetű dalhoz élőkép, tabló
készítése
d, Keresztút a kápolnában
Részmodul időkerete 4 óra
3
b, Jól vigyázz kicsi kéz kezdetű dal
eléneklése, mutogatással, majd
c, Gombolyító beszélgetés az ének
kapcsán arról, hogy mi helyes és mi
nem
d, Játék az udvaron
Bízz a társadban!
e, Mit cipelsz a hátizsákodban?
f, Bűncédulák elégetése
g, Kicsiny kis fényemmel kezdetű
dal éneklése
h, A lélek harangtornyának
megépítése
g, Napi jócselekedetek
megfogalmazása, naptárba írása
Részmodul időkerete 6 óra
 1. részmodul

A böjt és a Nagyböjt

A részmodul célja: A gyerekeknek lehetőségük legyen megismerkedni a böjt fogalmával, a Nagyböjt történetével,
hagyományával, szokásaival. Legyen alkalmuk nagyböjti ételt készíteni.

Modulleírás

I. Tartalmi ráhangolódás csoportmunkában

(Szükséges idő: 30 perc)

1. A gyerekek csoportba osztása a feladat elvégzése által

(Helyszín: Kisdíszterem /Egy nagy terem is megfelelő, ahol kellő hely biztosítható a csoportok zavartalan alkotásához/)

/Szükséges eszközök: 3 db barna csomagolópapír, blue-tack, tábla, írólapok, tolltartó, szókártyák,/

A terem közepére lefelé fordított szókártyákat helyezek el, melyekből mindenki húzhat kettőt. A táblán elhelyeztem 3
db barna csomagolópapírt, blue-tacket. /A 3 nagy papír közül az egyiken nincs felirat, a másik kettőn egészséges és
egészségtelen felirat olvasható/. (1. sz. melléklet szókártyák)

4
Az lesz a dolgotok, hogy mindenki azt, amit húzott és elolvasott rajzolja le írólapra, majd helyezze az általa
megfelelőnek ítélt helyre a táblán lévő feliratok szerint.

Miután mindhárom helyre kerültek képek és kártyák, mindenki odaül, a saját tablója alá. Közösen megnézzük, hogy
minden jó helyre került-e, illetve, hogy a névtelen tablónak milyen címet adhatnánk. /Ide olyan dolgok kerülhettek,
amelyek kis mennyiségben egészségesek, nagy mennyiségben viszont ártalmasak./

II. „Megbeszélés” Védd magad játék keretében

Amikor mindenki figyelmesen végignézte a feltett szókártyákat, rajzokat, és valamiről úgy ítéli meg, hogy nem jó
helyre került, akkor elmondhatja véleményét, érvelhet, majd, ha a szókártyát elhelyező gyerek egyetért, közösen
áthelyezik azt, ha nem ért egyet, akkor érvekkel kell meggyőznie a másikat az igazáról.

III. Mi a böjt?

Mi jut eszedbe arról a szóról, hogy böjt?

(Mindenki szabadon elmondhatja, hogy mit jelent számára a böjt, böjtölés, itt érdemes kitérni, különösen nagyobb
gyerekeknél, hogy a böjt, böjtölés nem egyenlő a különböző, hosszan tartó, egészségre ártalmas fogyókúrákkal,
beszélgetni azokról a súlyos hiányállapotokról, melyek akkor alakulnak ki, ha helytelenül, egyoldalúan táplálkozunk.
Érdemes megemlíteni azt is, hogy a legfontosabb szempont mindig az, hogy egészségesek legyünk. Ész nélkül nem
szabad és lehet se böjtölni, se fogyókúrázni)

5
Amikor mindenki elmondta a gondolatait, el is olvassuk, hogy mit írnak erről a Néprajzi Lexikonban. ( 2. számú
melléklet)

IV. Nagyböjt (palackpostában) /feladatlap megoldása/

(Szükséges eszközök: tolltartó, 3 palack, 3 szöveg, 3 feladatlap)

A gyerekek abban a három csoportban folytatják az együttgondolkodást, amelybe az első játéknál kerültek. Minden
csoport kap egy Nagyböjtről szóló szöveget, amely palackpostában érkezett. Mivel sokat hánykolódott a vízben és az
üveg nem zárt jól, ezért néhol elmosódtak a betűk. (3. számú melléklet elmosódott szöveg, 4. számú melléklet
eredeti szöveg, feladatlap)

Amikor mindenkinek sikerült elolvasni a szöveget, akkor megoldhatják közösen a feladatlapot. (5. számú melléklet)

V. Nagyböjti játékok

Nagyböjt idején tilos volt a szórakozás, mulatozás, azonban a böjti vasárnapokon játszottak, énekeltek egy
keveset.

Mi is megtanulunk néhány éneket és játékot! (A játékokat célszerű különösen jó idő esetén szabadban, az udvaron
játszani) /Természetesen az alábbi játékokat nem mind egyszerre játszatjuk, hosszú a nagyböjt, van idő mindet
megtanulni/

1. Cickomozás

6
1.1. Hallás utáni daltanulással az ének elsajátítás (6. számú melléklet kotta+ szöveg)

1.1 Játék menete: A gyerekek körbeállnak a kör közepén levő leány behív egy legényt és táncol vele. A „Szállj már
ki!” szövegnél cserélnek, egy másik pár megy be. Az énekre lassú és gyors csárdást táncolunk.

/Kiss Áron: Magyar gyermekjáték-gyűjtemény 1891. 404-405. Gyűjtötte: Sztankó Béla/

2. Pilikézés

2.1. Hallás utáni daltanulással az ének elsajátítása (7. számú melléklet kotta+szöveg)

2.2. Játék menete: Három vagy nagyobb osztálylétszámnál 5 leány leguggol szórt alakzatban, a többiek körülöttük
kanyarogva, énekelve vonulnak végig. A dal végén cserélünk.

/Kiss Áron: Magyar gyermekjáték-gyűjtemény 1891. 67.o. Gyűjtötte: Sztankó Béla/

3. Kapus játék

3.1. Hallás után daltanulással az ének elsajátítása, szöveg megtanulás utánmondással (8. számú melléklet kotta+
szöveg)

3.2. Játék menete: Ketten leengedett kézzel kaput tartanak, jelezve, hogy a kapu csukva van. A többiek velük
szemben állva egymás kezét fogják. A láncban állók kezdik:

„- Vigyetek át, vigyetek át, jó budai révészek!

7
- Nem viszünk át, nem tudjuk, hogy ki népei vagytok.

- Lengyel László a mi jó királyunk!

- Az is nekünk ellenségünk!

- Miről?

- Múltkorjában itt voltak, a hidat összetörték, meg se csinálták.

- Ácsok vagyunk, ácsok vagyunk, fenyőfából kifaragjuk, meg is aranyozzuk.

- Mivel aranyoztok?

- Rézel és ólommal.

- A rés törékeny, az ólom olvadékony.”

A párbeszéd végeztével a kapusok felemelték karjukat, és átengedték a láncot. A lánc a „Bújj, bújj”-t énekelve átment
a kapun, s végül hozzácsatlakoztak a kaput alkotók is. A lánc első két tagja lett az új kapu.

/Magyar Népzene Tára I. Gyermekjátékok (Sajtó alá rendezte Kerényi György) Budapest, 1951. 256. sz. Libád
(Esztergom vm.) 1932. Gyűjtötte: Rácz Ilona

4. Csülközés (szükséges eszközök: kréta (ha az udvaron játszunk), kisebb botok, egy nagyobb fadarab)

8
4.1. Játék menete: A nagyobb fadarab köré kört húzunk, a cél az, hogy a felállított fadarabot a gyerek a botukkal
eldöntsék.

VI. Nagyböjti étel készítése

/Szükséges eszközök: kosár, számkártyák, tankonyha és felszerelése (ahol nincs tankonyha, ott el lehet menni az
egyik családhoz), a recept szerint szükséges hozzávalók/

Szükséges előkészületek:

- Tankonyha lefoglalása

- Bevásárlás

- A gyerekek 4 fős csoportokba osztása úgy, hogy mindenki húzhat egy számot a konyhában lévő kosárból

- Minden csapat választ egy csapatkapitányt, aki koordinálja – a recept elolvasása, és közös értelmezése után – a
konyhai munkát

Almaleves recept

Hozzávalók 4 személyre

» 60 dkg alma
» 4 g só
» 1 dl méz

9
» 4 g fahéj
» 4 g szegfűszeg
» 1 citrom reszelt héja és leve
» 1 dl tejszín
» 1 dl tejföl
» 6 dkg étkezési keményítő
» 1 dl száraz fehérbor

A tejszínt kikeverjük a tejföllel, majd a keményítőt is belekeverjük. Az almát meghámozzuk, felkockázzuk, és

rácsorgatjuk a citrom levét. 1 l vizet felforralunk a citromlével és a fűszerekkel, majd leszűrjük. Belekeverjük az almát,
és amikor forr hozzákeverjük a tejszínes habarást. Puhára főzzük. Hidegen, mézzel ízesítve tálaljuk. www.izletes.hu

- Leves elkészítése

- Terítés

- Étkezés

A régi, autentikus böjti étel a cibereleves – receptje megtalálható a mellékletben (9. számú melléklet) – amelyről
beszélünk is néhány szót a gyerekekkel, de mivel a mai gyerekek valószínűleg nem szívesen fogyasztanák el, ezért egy
másik böjt ételt készítünk helyette, almalevest.

Értékelés: Együttműködés a játékok, az ételkészítés során.

Modul várható eredménye: A gyerekek megismerkednek a nagyböjti játékokkal, szokásokkal, a böjt fogalmával,
megtanulnak almalevest készíteni.

10
Gyerekek által létrehozott produktum: almaleves

2. részmodul

Keresztút

Részmodul célja: A gyerekeknek legyen lehetőségük Keresztutat járni, belső iránytűt készíteni.

Modulleírás

11
I. Tartalmi ráhangolódás

1. Játék: „Iránytű”

(Olyan nagyobb terem, ahol a gyerekek szabadon és balesetmentes tudnak közlekedni a játék alatt)

A gyerekek párokban rendeződnek, majd beállnak egymás mögé, és szétszórtan elhelyezkednek a teremben. Az első
feladatnál a pár azon tagja, aki elől áll, becsukja a szemét, a mögötte álló pedig a két vállánál fogva vezeti – csöndben
- a teremben. Minden páros egyszerre közlekedik, tehát az irányító embernek gondosan kell ügyelnie arra, hogy akit
maga előtt „tol”, senkivel ne ütközzön össze. Halk zene, nyugodt zene szól a játék alatt. Amikor megáll a zene, a párok
szerepet cserélnek.

A játékot másik formája: a gyerekek szintén szórtan helyezkednek el a teremben, párokban állnak, a hátul levő gyerek
fogja az előtte levő két vállát, becsukja a szemét. Így sétálgatnak halk zeneszó mellett. Amikor elhallgat a zene,
cserélnek.

Mindkét játék után megbeszéljük, hogy milyen érzés volt irányítónak és irányítottnak lenni.

2. Lelki iránytű

Az előző játékban egymást vezetgettétek, irányítottátok megfelelő irányba, vigyáztatok a másikra, hogy meg ne
sérüljön.

Hogy hívjuk azt az iránytűt, ami belsőleg mutatja meg a helyes utat, amelyik segít választani jó és rossz között?

12
Volt már esetleg lelkiismeret furdalásod? Miért?

(Beszélgetés a gyerekekkel arról, milyen érzések kerítik hatalmukban, ha jót, vagy ha rosszat csinálnak…. Honnan
tudják, hogy mi a helyes és mi nem?)

3. Rajzold le azt, hogy milyennek képzeled a saját lelki iránytűdet!

(Szükséges eszközök: körző, színes ceruza, radír, írólap vagy rajzlap, attól függően, hogy ki mekkora iránytű szeretne)

Gondold át, mi lenne rajta, mik azok a legfontosabb dolgok amik szerepelnének a lapján.

II. Activity

(Szükséges eszközök: firkapapír, ceruza, szókártyák, homokóra, bábuk, játékmező /otthonról hozok/)

Játék menete:

/A szókártyák az előző modul (A halhatatlan lélek) 2. részmoduljának mellékletéből vannak néhány kiegészítéssel (10.
számú melléklet)/

A gyerekek 5 csoportban játszanak, az öt csoportot tetszés szerint alakítják ki. A játék ugyanúgy zajlik, mint a
hagyományos Activity játékban, tehát húzni kell a szókártyákból egyet, majd amilyen mezősávban van a csapat, olyan
módon kell a húzott szót elmutogatni, körülírni vagy lerajzolni annyi idő alatt, míg a homokóra le nem pereg. Ha nem
sikerült a saját csapatnak kitalálni a feladványt, akkor bemondással lehet megfejteni a többieknek, az esetben ők
léphetnek a játékmezőn annyit, amennyit a szókártyán található szám mutat.
13
III. Tablókészítés

(Szükséges eszközök: 4 db barna csomagolópapír, zsírkréta, színes ceruza)

1. Sillye Jenő: Volt egyszer egy király kezdetű dalának eléneklése. A dal röviden Jézus életét jeleníti meg. (11. számú
melléket)

2. Próbáljunk meg élőképet készíteni a versszakokról, refrénről. (Leülünk körben, a gyerekek kigondolhatják, hogy mit
jelenítenének meg szívesen, majd megnézzük a képeket, és megpróbáljuk kitalálni, hogy mit ábrázolt.)

3. Készítsünk tablót a versszakokról és a refrénről. (A tablókészítés előtt többször elénekeljük a dalt, megállunk egy-
egy versszaknál és röviden megbeszéljük, hogy miről is szól)

Amíg a gyerekek alkotnak, Sillye Jenő: Volt egyszer egy király című gyerekeknek szóló CD-jét hallgatjuk magnón.

4. Keresztút járása

(A gyerekekkel egy nekik szóló Keresztutat járunk végig a kápolnában, a hagyományos stációk között) /Ahol nincs
kápolna az iskolában, el lehet menni egy közeli templomba, kápolnába, vagy kirándulni egy szabadtéri Keresztúthoz/

Keresztút szövege (12. számú melléklet) A gyerekekkel végigjárjuk a Keresztutat, közben beszélgetünk és
imádkozunk.

Tanulók által létrehozott produktum: lelki iránytű, tabló Jézus életéről

14
Modul várható eredménye: A gyerekek érzékszerveik által helyben ismereteket szerezhetnek az ócsai pincesorról, a
környezetről, az emberekről, a szőlőről, megismerkedhetnek helyi szőlősgazdákkal, illetve a borkészítés eszközeivel,
szabályaival.

3. részmodul

Lelki nap

A részmodul célja: a gyereknek legyen lehetőségük lélekben elkezdeni előkészülni Húsvétra, hátizsákot,
harangtornyot készíteni.

Modulleírás:

I. A lelki nap szentmisével kezdődik, ez évben Hamvazószerda napjával, ezért a misén hamvazkodunk.

/Hamvazószerda a nagyböjt első napja, Húshagyókeddet követi. Ezen a napon szentmisén veszünk részt, ahol a mise
keretén belül hamvazkodunk. Hamvazkodáskor a pap keresztet rajzol az előző évben elégetett és megszentelt barka
hamujával a homlokunkra, majd a következőt mondja: „Emlékezz ember, hogy por vagy és porrá leszel”. /

II. Szentmise

15
Közös szentmise a kápolnában.

III. A szentmise után elvonulunk testünk táplálására reggelizni az ebédlőbe. A reggeli után leülünk és beszélgetünk egy
kicsit a lelki nap lényegéről és menetéről.

IV. Jól vigyázz kicsi kéz kezdetű dal megtanulása hallási utáni daltanítás módszerével

(13. számú melléklet)

Gombolyító beszélgetés (egy gombolyag színes fonal tetszőleges körbeadásával beszélgetünk az élet nagy dolgairól)

A dal kapcsán Gombolyító beszélgetés miért fontos, hogy jól és helyesen cselekedjünk az életben.

V. Játék az udvaron

A gyerekek párokban rendeződnek, majd társuk halk szavú irányításával, becsukott szemmel elindulnak az udvaron,
kerülgetve egymást és az akadályokat.

Rövid idő után cserélünk, a másik gyerek vezeti föl a terembe az társát, fogva annak karját, csendben mondva, hogy
hova és hogyan lépjen.

VI. Hátizsák elkészítése

(Szükséges eszközök: olló, A4-es papír a hátizsák rajzával, ceruza, írólap) (Hátizsák 14. számú mellékletben)

16
Olvasd el, mi áll a hátizsák zsebeiben, majd írd bele, amit a szíved diktál.

Aki elkészült a hátizsákkal, az egy kis papírra (egy negyed írólap) leírhatja azokat a dolgokat, amelyek nyomják a
lelkét.

VI. Gyónás, bűncédulák elégetése (fém tál, gyufa)

Gyónás előtt össze szoktuk írni az elkövetett bűneinket, így tettünk most is. Amikor megtisztult a lelkünk, feloldozást
kaptunk, utána elégetjük a bűncédulákat az udvaron.

VI. Harangtorony készítése (15. számú melléklet)

(Szükséges eszközök: vonalzó, ceruza, radír, rajzlap)

Ma elkészítjük azt a tornyot, melyet lélekből fogunk felépíteni a nagyböjti negyven nap során. Minden egyes napon,
amikor az aznapi célkitűzésedet, jócselekedetedet sikerült megvalósítani, színezhetsz majd egy téglát. Húsvétra
remélhetőleg mindenki felépíti a maga színpompás, lelki tornyát.

Munka menete:

- rajzlapot állítva letesszük magunk elé

- a lap aljáról 2 cm-re párhuzamost húzunk, ez lesz a föld, amelyen a torony áll

- a lap jobb és bal oldalától 2-2 cm távolságra függőlegest húzunk, 15 cm magasságban, ezek lesznek a falak
17
- 15 cm magas falakra vízszíntes vonalat húzunk úgy, hogy túllógjon a falon 1-1 cm-rel

- a lap tetején bejelöljük a lap felét, majd összekötjük a fal tetején lévő vízszintes vonal két végpontjával, így
megkapjuk a tetőt

- a torony alján, a vízsszentes vonalat megjelökjük a felénél, majd a két végpontot szabad kézzel, ívesen összekötjük,
ez lesz a kapu

- a tornyot 40 db 1 cm-es téglára osztjuk, ezeket fogjuk színezni a Nagyböjt folyamán.

Az elkészült tornyokat kihelyezzük a faliújságra, aki nem akarja, az a mappájában is tarthatja.

VI. Nagyböjti naptár (16. számú melléklet) (A4-es méretű naptárak, 1 db A3-as naptár)

A kinagyított nagyböjti naptárba mindenki megfogalmazhat a negyven napra valamilyen célt, jócselekedetet, amit az
egész osztály megpróbál betartani, megtartani.

(Ötletek: Megdicsérem az ebéd/vacsora készítőjét. Megpróbálok egy gondolatot megjegyezni a misén, ami tetszett.
Segítek otthon, amiben kell. Lemondok egy finomságról. Kedves leszek olyanhoz is, akit annyira nem kedvelek. stb.)

Minden gyerek kap egy kisebb, saját példányt is, amit magának készíthet el, saját vállalásai alapján.

Gyerekek által készített produktum: hátizsák,

harangtorony

18
Mellékletek:

1. sz. melléklet

csokoládé, cukor, só, chips, kóla, gyümölcslé, répa, krumpli, kenyér, sütemény, rágógumi, banán, alma, karalábé,
eper, dinnye, szőlő, sültkrumpli, zsíroskenyér, hagyma, káposzta, tojás, tej, gyümölcsjoghurt, tea, kakaó, túró, keksz,
ropi, méz, dió, hamburger, spenót, medvehagyma, péksütemény, mogyorókrém, lekvár, paradicsom, paprika, retek,

2. számú melléklet

A böjt tartózkodás az étkezéstől (teljes böjtölés) vagy csak a hústól és zsíros ételektől bizonyos napokon, a nap
délelőttjén vagy hosszabb időszakokban. Az egyház a kereszténység első századaitól előírja hívei számára a különböző
napokon, vigíliákon tartandó böjtöket, amelyek napjainkig az esztendő egy-két napjára korlátozódtak. A katolikus és
prot. családok idősebb tagjai karácsony vigíliáján és nagypénteken általában délig – karácsony vigíliáján néha egész
nap – teljes böjtöt tartottak, semmit sem ettek, legfeljebb vizet ittak. A r. k. vallású falvakban az I. világháború előtti
időkben a szerdai és pénteki napokon kívül a nagyböjt ideje alatt, hamvazószerdától húsvét vasárnapjáig számos
család böjtölt, sem húst, sem zsíros ételeket nem ettek. A nyers, ill. aszalt gyümölcsök, főtt tészták, főzelékfélék
mellett elterjedt böjti étel volt a korpából készült savanyú leves. Az egyházilag megállapított böjti napokon kívül
egyénileg is, közösen is lehetett böjtöt fogadni. Fogadott böjtnapot tarthatott egy falu egykori nagy tűzvész, jégverés,
marhavész, pestis vagy tömeges szerencsétlenség emlékére, azért, hogy meg ne ismétlődjék. (Ilyen pl. a mezőségi
Széken augusztus 24-e, Bertalan napja, amelyet a tatárjárás emlékére tartanak.) Az egyéni fogadott böjt kétféle lehet.
A szokásos pénteki böjt mellé önmegtartóztatásból még egy napot (rendszerint a szerdát) fel szokták fogadni böjtnek.

19
Valamilyen különleges cél elérése érdekében is szoktak böjtöt fogadni. Pl. a családból valaki beteg, s annak
gyógyulásáért vagy szép haláláért, gyermekáldásért, jó férjért böjtölnek. A böjtöléssel rendesen valamilyen imádság
(olvasó, rózsafüzér) elmondása, gyónás áldozás is együtt járt.) www. mek.oszk.hu

3. számú melléklet

A nagyböjt, hamvazószerdától Húsvétvasárnapig tartó időszak, a keresztény közösségekben a húsvét előtti negyven
napos előkészületi, bűnbánati időszak. Lényege húsvétra, Jézus Krisztus feltámadásának ünnepére való lelki
felkészülés, a hitben való elmélyülés, a kiengesztelődés és a lemondás révén.

A nagyböjt időtartama 40 nap, ami a Szentírásban és a keresztény hagyományban több, más eseménynél is előforduló
időtartam (Jézus nyilvános életében végzett tevékenységeinek megkezdése előtt 40 napot böjtölt a pusztában; 40
napig tartott a vízözön; 40 évig vándorolt a zsidó nép a pusztában; 40 napot töltött és böjtölt Mózes a Sínai-hegyen
mielőtt megkapta a Tízparancsolatot; Jónás próféta 40 napos kegyelemidőt hirdetett a bűnös városnak, Ninivének, akik
aztán bűnbánatuk jeléül nyilvános böjtöt kezdtek.)

Régen szigorúan böjtöltek: késő délutánig nem ettek semmit, a böjti napokon pedig nem fogyasztottak húst,
tejterméket és tojást. A nagyböjti önmegtartóztatás legszigorúbb változata a negyvenelés volt. Ilyenkor a böjtölő csak
negyvenszer evett ebben az időszakban – tehát naponta csak egyszer, naplemente után. Szintén elég szigorú az a
szokás, ami alapján a nagyböjt péntekjein csak hét szem búzaszemet ettek.

A katolikus egyház a régebbi szigorú szabályokon mára enyhített: szigorú böjtöt hamvazószerdára és nagypéntekre ír
elő (ekkor a 18 és 60 év közötti hívek a nap folyamán háromszor étkezhetnek, és egyszer lakhatnak jól), valamint
ezeken a napokon és a nagyböjt többi péntekjén arra kéri 14 évnél idősebb tagjait, hogy ne fogyasszanak húst.

Az időszak liturgikus színe a bűnbánatot jelképező lila. Sok keresztény közösségben – így a katolikus egyházban – az
egész időszakban nem hangzik fel az istentiszteleteken az örömöt kifejező alleluja. A templomokat nem díszíti virág. A
katolikus egyházban ennek az időszaknak egy sajátos szertartása a keresztúti ájtatosság, Jézus szenvedéstörténetének
megjelenítése. www.wikipedia.hu

20
4. számú melléklet

A nagyböjt, hamvazószerdától Húsvétvasárnapig tartó időszak, a keresztény közösségekben a húsvét előtti negyven
napos előkészületi, bűnbánati időszak. Lényege húsvétra, Jézus Krisztus feltámadásának ünnepére való lelki
felkészülés, a hitben való elmélyülés, a kiengesztelődés és a lemondás révén. A nagyböjt utolsó hete virágvasárnap
utáni hét, a nagyhét.

A nagyböjt időtartama 40 nap, ami a Szentírásban és a keresztény hagyományban több, más eseménynél is előforduló
időtartam (Jézus nyilvános életében végzett tevékenységeinek megkezdése előtt 40 napot böjtölt a pusztában; 40
napig tartott a vízözön; 40 évig vándorolt a zsidó nép a pusztában; 40 napot töltött és böjtölt Mózes a Sínai-hegyen
mielőtt megkapta a Tízparancsolatot; Jónás próféta 40 napos kegyelemidőt hirdetett a bűnös városnak, Ninivének, akik
aztán bűnbánatuk jeléül nyilvános böjtöt kezdtek.)

Régen szigorúan böjtöltek: késő délutánig nem ettek semmit, a böjti napokon pedig nem fogyasztottak húst,
tejterméket és tojást. A nagyböjti önmegtartóztatás legszigorúbb változata a negyvenelés volt. Ilyenkor a böjtölő csak
negyvenszer evett ebben az időszakban – tehát naponta csak egyszer, naplemente után. Szintén elég szigorú az a
szokás, ami alapján a nagyböjt péntekjein csak hét szem búzaszemet ettek.

A katolikus egyház a régebbi szigorú szabályokon mára enyhített: szigorú böjtöt hamvazószerdára és nagypéntekre ír
elő (ekkor a 18 és 60 év közötti hívek a nap folyamán háromszor étkezhetnek, és egyszer lakhatnak jól), valamint
ezeken a napokon és a nagyböjt többi péntekjén arra kéri 14 évnél idősebb tagjait, hogy ne fogyasszanak húst.

Az időszak liturgikus színe a bűnbánatot jelképező lila. Sok keresztény közösségben – így a katolikus egyházban – az
egész időszakban nem hangzik fel az istentiszteleteken az örömöt kifejező alleluja. A templomokat nem díszíti virág. A
katolikus egyházban ennek az időszaknak egy sajátos szertartása a keresztúti ájtatosság, Jézus szenvedéstörténetének
megjelenítése. www.wikipedia.hu

5. számú melléklet
Feladatlap
1. A fenti szöveg (3. számú melléklet) kiegészítése
2. Összekeveredtek a betűk. Tedd őket helyes sorrendbe, és írd le a vonalra!

21
A, GYHTÉAN _______________________
B, GNYBTJÖA _______________________
C, TSÚVHÉ _______________________
D, LUJALLE _______________________
E, RETESTZKÚ _______________________
F, ZSÓZEDHRAMVAA _______________________
G, TÉKEPANYG _______________________
H, TMÁDELFAS

3. Tedd számozással megfelelő sorrendbe az eseményeket!

__ Nagypéntek
__Keresztút járása
__Húsvétvasárnap
__Nagyszombat
__Hamvazószerda
__Virágvasárnap

4, Írd le, néhány mondatban, hogy Te mit próbálsz meg megtartani a Nagyböjtben és, hogy miért?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Megoldások:
2.
A, Nagyhét
B, Nagyböjt
22
C, Húsvét
D, Alleluja
E, Keresztút
F, Hamvazószerda
G, Nagypéntek
H, Feltámadás

3.

4. Nagypéntek
3. Keresztút járása
6. Húsvétvasárnap
5. Nagyszombat
1. Hamvazószerda
2. Virágvasárnap

23
6. számú melléklet
7. számú melléklet

24
8. számú melléklet

25
9. számú melléklet

26
Cibereleves recept

Hozzávalók 4 személyre:

» 1 kg búzakorpa
» 2 szelet barna kenyér
» 1 dl tejföl
» 5 g só
» 6 dkg liszt

A búzakorpát átszitáljuk majd 2 l vízzel leforrázzuk. Utána a sóval és a barna kenyérrel meleg helyen 2-3 napig állni
hagyjuk, amíg megsavanyodik. Azután leszűrjük, főzni kezdjük, a tejföl és a liszt keverékével behabarjuk, majd készre
főzzük. www.izletes.hu

10. számú melléklet

kedves, szigorú, csöndes, beteg, akaratos, szomorú, vidám, boldog, kétségbeesett, méltóságteljes, bátor,
fájdalom, keserűség, feltámadás, Nagypéntek, Virágvasárnap, Keresztút, nagyböjt,

11. számú melléklet

27
 Énekelj az Úrnak!

12. számú melléklet

"Isten általunk akarja szebbé tenni a világot, jobbá tenni a földet, boldogabbá tenni az embereket." (Böjte Csaba)

www.hittansuli.hu

28
Keresztút gyerekeknek

Bevezetés

Hányszor átéltem már az egyedüllét fájdalmát, amikor senki sem foglalkozik velem, amikor nem érnek rá. Ilyenkor
mindig félek, szomorú vagyok, legszívesebben sírnék. Nagyon - nagyon egyedül vagyok. Jézus is ilyen elhagyott,
magányos volt, mikor utolsó útjára indult. Pedig éppen akkor lett volna a legnagyobb szüksége a szerető társakra, akik
segítik, vigasztalják. Mi most ne hagyjuk őt egyedül! Induljunk vele, segítsük vinni a terhét, a hatalmas keresztet!

1. állomás: Pilátus halálra ítéli Jézust

Jézus egyedül áll a tömeg közepén. Csendben hallgat. Mást várnak tőle, azt hogy majd könyörögni fog. Hangosan
vádol, veszekszik. De ő csak csendben áll, vállalva sorsát.
Én hányszor tudok csendben maradni? Milyen sokszor durván kimondom a véleményemet. Vagy hányszor hallgatok
konokul, amikor szüleim a dolgaimról kérdeznek? Jézusom, én olyan sokszor visszafeleselek. Bocsáss meg nekünk!

2. állomás: Jézus vállára veszi a keresztet

Az ítélet elhangzott. A súlyos gerenda Jézus vállára nehezedik, melyet korbácsok ütése sebzett meg. Jajszó nélkül indul
a Golgota felé.
Én hányszor teljesítem kötelességem jajszó, ellenkezés nélkül? Tudom-e vidáman, morgás nélkül vállalni feladataimat?
Milyen sokszor visszautasítom a legegyszerűbb kéréseket lustaságból, kényelemből. Jézusom én sokszor gyáva vagyok
beismerni hibáimat és sokszor elmulasztok bocsánatot kérni embertársaimtól és tőled. Bocsáss meg nekünk!
3. állomás: Jézus először esik el a kereszttel
Az utca kövei, a fáradtság, a bámészkodok lökdösése miatt Jézus megbotlik. Lába egyre gyengébb, rogyadozik, végül
elesik.
Az én fiatal, erős lábam vállalja – e a feladatát? Tudok - e kitartóan a cél felé haladni? Nem kalandozok-e el más
irányba? És a kiránduláson tudok-e folyamatosan haladni, nem akarok-e állandóan leülni, mert elfáradtam? Jézusom,
én sokszor a pihenést, a lustálkodást választom. Bocsáss meg nekünk!
4. állomás: Jézus találkozik édesanyjával

29
Milyen borzasztó a legkedvesebb embert sírni látni, szenvedni, gyötrődni és nincs vigasztalás.
Hányszor kellett édesanyámnak énmiattam sírnia, szomorkodnia? Milyen sokszor mondtam neki nemet, vontam meg a
vállam, vagy feleseltem vele. Pedig mennyivel egyszerűbb lett volna azonnal szót fogadni és simogató kezét arcomon
érezni. Jézusom, olyan sokszor megszomorítom szüleimet. Bocsáss meg nekünk!

5. állomás: Cirenei Simon segít vinni a keresztet

Jézus sok vért vesztett, egyre gyengébb, alig bírja a hatalmas gerendát. A katonák Simont állítják mellé segíteni, hogy
elérjék a kivégzés helyét.
Szoktam – e biztatás, felszólítás nélkül segíteni fáradt, idős embereknek? Örömöt találok-e a segítésben, vagy csak
muszájból csinálom?
Jézusom, én olyan sokszor azt mondtam, fáradt vagyok imádkozni, tanulni, segíteni. Bocsáss meg nekünk!
6. állomás: Veronika letörli Jézus arcát

Veronika nem bírta tovább nézni a szenvedő arcot. A vért és a verítéket. Kendőjével letörli a megkínzott arcot. Egy kéz,
egy ismeretlen kéz, amelyik akart és tudott segíteni.
Az édesanya keze, ami végigsimítja alvó homlokod, megcirógat játék közben, az utcán óvatosan vezet, nehogy bajod
legyen. Én mire használom a kezem? Tudok vele szeretetet osztani?
Jézusom, én milyen ritkán teszem össze a kezem, hogy imádkozzak! Bocsáss meg nekünk!

7. állomás: Jézus másodszor esik el a kereszttel

A test egyre erőtlenebb, a meleg fokozódik, a teher egyre súlyosabb. Ezt már nem lehet kibírni. Jézus hangtalanul,
némán viszi a terhét. Nem lázad, csak a tekintete bánatos. Bennünket is sajnál és szeret. Még a szenvedésben is
nagyon szeret.
Ha én fáradt vagyok, tudok-e némán, csendben édesanyámhoz bújni. Elfogadom-e szeretetét, simogatását, vagy
durván válaszolok?
Jézusom, én oly sokszor a tévét és a saját kényelmemet jobban szeretem nálad. Bocsáss meg nekünk!
8. állomás: Jézus a síró asszonyokkal találkozik

A szenvedő, kínlódó ember látványa minden embert sajnálattal tölt el. A Jézust kísérő tömeg is sírva követte az egyre
elgyötörtebb Mestert.
30
Tudom-e sajnálni beteg testvéremet? Ha segítséget kérnek, akár egy pohár vizet, akár egy játékot, szívesen adom-e?
Hiszen ezzel is enyhíthetem fájdalmukat.
Jézusom, én neked szeretnék segíteni azzal, hogy szenvedő, beteg társaimon segítek. Segíts minket!

9. állomás: Jézus harmadszor esik el a kereszttel

Iszonyú a fájdalma, elviselhetetlen a gyöngesége. De tudja, hogy még nincs itt a vég. Mennie kell tovább. Rogyadozó
térddel, botorkálva megy az úton.
Én hogyan viselem fájdalmaimat? Ha beverem a fejem, vagy játék közben elesek és vérzik a térdem? Sírok-e, kiabálok-
e, hogy valaki megvigasztaljon? Vagy összeszorítom a számat és csendben tűrök? Vállalom Jézusért? Ő többet
szenvedett értem. Ennyit én is kibírok.
Jézusom én a jótettekben, a szeretetben és az imában akarok kitartó lenni. Segíts minket!

10. állomás: Jézust megfosztják ruháitól.

Letépik róla legkedvesebb köntösét, az édesanyja által szőtt ruhát. Az emberek riadtan fordulnak el az összevert
testtől.
Én mit látok meg? Észreveszem - e a segítségre váró embereket? A vakot, aki az úton halad, a nehéz terhet cipelő
embereket, a buszon álldogáló öreget?
Jézusom, tudom, hogy a szegényebbet, a gyengébbet, a beteget, a bűnöst nem csúfolni, kinevetni kell, hanem segíteni.
Adj ehhez erőt! Segíts minket!

11. állomás: Jézust a keresztre szegezik

A hatalmas szögek mozdulatlanná merevítik Jézus testét. Megfeszülnek az izmok. Tehetetlen.

El tudom –e fogadni a kudarcaimat? És azt, ha nem az én akaratom teljesül? Például nem nézhetek tévét, nem
mehetek el a barátomhoz. El tudom ezeket csendben viselni?
Jézusom, neked akarom felajánlani minden bajomat. A te segítségeddel szeretném legyőzni hibáimat. Segíts minket!

12. állomás: Jézus meghal a kereszten

Jézusom, értem haltál meg. Azért áldoztad fel magad, mert végtelenül szeretsz. Nagyon köszönöm. Bár én állandóan
vétkezem ellened.
31
Kérlek, adj erőt, hogy napról napra kicsit javuljak és így tudjam meghálálni jóságodat. Jézusom alakítasd lelkemet,
hogy felismerjem a bűnt és tudjam a jót választani. Segíts minket!

13. állomás: Jézus testét leveszik a keresztről

Jézust édesanyja ölébe fektetik és nagy csend veszi körül.

Milyen jó, hogy odabújhatok édesanyám védő, meleg ölébe, ahol annyira szeretnek, simogatnak és megvigasztalnak.
Néha gondoljunk azokra a gyerekekre is, akiknek nincsenek szerető születik. Soha nem kapnak simogatást, becézést.
Nincs, aki ölébe ültesse őket. Magányosak és félnek.
Jézusom, én mindig hálás és engedelmes gyereke akarok lenni szüleimnek, hogy ezzel is örömet szerezzek neked.
Segíts minket!

14. állomás: Jézust sírba teszik

Jézus befejezte földi életét, sírba helyezik. Sírban nyugszol, de csak három napot engedsz a halálnak. Hamarosan
felvirrad dicsőséged napja, a feltámadás. Itt a köszönet ideje.
Hálatelt szívvel köszönöm, hogy engem és embertársaimat a kereszthalálig szerettél. Jézusom, én mindiig követni
akarlak téged. Segíteni akarom társaimat, hogy ők is találkozzanak veled! Segíts minket!
15. Állomás Jézus feltámad

Jézus legyőzte a halált! Jézus feltámadt, Jézus él! Az oltáriszentségben jelen van közöttünk. Jézusom, alakítsd
szívünket a te szíved szerint! Add, hogy igazi keresztény életet éljünk! Ámen.

13. számú melléklet

32
14. számú melléklet
Kicsiny kis fényemmel

33
 www.kiskoros.evangelikus.hu

14. számú melléklet Hátizsák

34
35
36
37
38
39
15. számú melléklet Harangtorony

40
41
 www.gyereketeto.blogspot.hu
Felhasznált irodalom:

42
www.mek.oszk.hu
www.wikipedia.hu
www.izletes.hu
www.gyereketeto.blogspot.hu
www.kiskoros.evangelikus.hu

Kiss Áron: Magyar gyermekjáték-gyűjtemény 1891. 67.o. Gyűjtötte: Sztankó Béla

Kiss Áron: Magyar gyermekjáték-gyűjtemény 1891. 67.o. Gyűjtötte: Sztankó Béla

Magyar Népzene Tára I. Gyermekjátékok (Sajtó alá rendezte Kerényi György) Budapest, 1951. 256. sz. Libád
(Esztergom vm.) 1932. Gyűjtötte: Rácz Ilona

Énekelj az Úrnak! /szerk. Hardi Titusz osb Bencés Kiadó és Terjesztő Kft. Pannonhalma 1999./

Sillye Jenő: Volt egyszer egy király (CD)

43
A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségek

Tárgyi eszközök: magnó, kosár,

Activity játékmező, bábuk,
homokóra,

Anyagigény: 2 csomag írólap, 50 kb. 1000 Ft

dadrab rajzlap, színes ceruza,
zsírkréta, olló, vonalzó, körző,
gombolyag, 3 db. barna
csomagolópapír, 1 csomag blue-
tack, megfelelő mennyiségű alma,
méz, citrom, tejföl, só, fahéj,
szegfűszeg, keményítő, bor,
étkezéshez szükséges eszközök
Egyéb, speciális igény: nagyobb
terem (kisdíszterem)tankonyha,
kápolna, nagyobb fadarab, több
kisebb fadarab, 3 db műanyag
palack

44