第 1 学期第 11 周

11-03-2020 星期三

课题 ：单元九 美的创造 （一）旷世奇才-----达芬奇

内容标准 ：2.1 2.3 2.6
学习标准 :2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。
2.3.6 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地
朗读篇章，注意各类音变。
2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会
文中的情感及了解其表现手法。
华语 学习目标 ：学生能够读出轻声词。
6M 教学步骤 ：
7.40 - 8.40 1.教师展示生字词卡指示学生朗读。
√ 2.学生用自己的方法来记住本课的生字，学生分享记忆生字的方法。
3.学生利用本课生字构成词语。
4.教师指示学生朗读第三至第九段，注意须读轻声的词语。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、生字卡
教学评价 ：观察
反思：

课题 ：单元三 我已经长大
内容标准 ：3.1 履行自身的责任
学习标准 ：3.1.1 列出自身的责任。
3.1.2.说明履行自身的责任的重要性。
3.1.3 履行自身的责任
道德教育 学习目标 ：学生能够看图说故事。
1M 道德价值 ：负责任
9.40-10.10 教具 ：课本
√ 教学评价 ：观察、提问与回答
教学活动 ：1.教师引导学生看图说故事然后轮流回答问题。
2.学生说出在学校须要履行的责任。

反思：

历史 课题 : 单元三 学校是我的光荣
 4M 学习标准: 1.3 学校历史
11.30-12.00 内容标准: 1.3.5 说出校徽及校旗的颜色及标志的含义。
√ K1.3.7 解释身为学校成员的个人责任。
K1.3.8 确定保持学校整洁及美观的方法。
K1.3.9 学校是教育机构，应引以为荣。
学习目标：学生能够说出学校的标志。
跨课程元素：创造与革新元素
教学活动 ：1.教师引导学生认识学校的标志。
2.学生朗读课文，理解课文中校徽的意义。
3.学生述说自己就读学校的校徽含义。
教具 ：课本
教学评价 ：引导学生回答问题
反思：

课题 ：单元二 数与运算 /2：基本运算

内容标准 ：2.3 1000 以内的乘法
学习标准 ：2.3.1 进行基本乘法。
学习目标 ：学生能够认识 5 和 10 的乘法。
教学步骤 ：
数学 1.教师引导学生顺序读出 5 和 10 的乘法并熟记起来，做到脱口而出。
2H 2.教师引导学生讨论并说出 5 和 10 乘法的关系。（个和组）
12.00-1.00 3.教师引导学生用适合的策略解答 5 和 10 的乘法算式。
√ 4.教师引导学生顺序读出 5 和 10 的乘法。
5.学生熟背 5 和 10 的乘法。
6.学生订正活动本的练习。
增值元素 ：信息与通讯技术
教材 ：课本、实物
教学评价 ：观察
反思：