Professional Documents
Culture Documents
საბოლოო ნაშრომი - მარიამ ჭელიძე
საბოლოო ნაშრომი - მარიამ ჭელიძე
მარიამ ჭელიძე
(რეფერატი)
თბილისი 2024
სარჩევი
1
შესავალი................................................................................................................................3
დასკვნა.............................................................................................................................10-11
გამოყენებული ლიტერატურა.....................................................................................11-12
2
შესავალი
ამ სამეცნიერო ნაშრომის მთავარი თემა საბჭოთა კავშირია მისი დაარსებიდან
მოყოლებული, თუ როგორ დაიწყო გაძლიერება, ვინ ფიგურირებდა მისი არსებობის
პერიოდში ამ უდუდეს გაერთიანებაში, ჰქონდა თუ არა მას დადებითი ან
უარყოფითი გავლენა მასში შემავალ სახელმწიფოებზე, რა სახის პოლიტიკას
ატარებდა მისი არსებობის 70 წლის განმავლობაში ეს უკანასკნელი, რამდენი
სახელმწიფო შედიოდა მის შემადგენლობაში და როგორ ვითარდებოდა დროებასთან
ერთად საბჭოთა კავშირის პოლიტიკა, რომელიც დღემდე საკმაოდ კარგად ახსოვს
ყველას, განსაკუთრებით კი პოსტ - საბჭოთა ქვეყნებს, რომელთათვისაც მთელი ეს
პერიოდი იყო საკმაოდ რთული და მრავალი ცვლილება შეიტანა საბჭოთა კავშირის
არსებობამ მათ ისტორიაში, ამ და კიდევ სხვა თემებზე უფრო კონკრეტულად და
ვრცლად შევეცდები ვისაუბრო ამ ნაშრომში, რომლიც კურსის ფარგლებში განვლილი
თემების სწავლისა და დამატებითი კონკრეტული ინფორმაციების მოპოვების
ხარჯზე დავწერე.
საბჭოთა კავშირის დაშლის შემდეგ რუსეთი დარჩა მის ნაწილად, რადგან სწორედ
აქედან დაიწყო ამ გაერთიანების შექმნა და რუსეთი იყო მთავარი სახელმწიფო,
რომელიც ისევ საბჭოთა კავშირს უკავშირდება.
3
როდესაც ვსაუბრობთ საბჭოთა კავშირზე, მნიშვნელვანია ხაზი გავუსვათ მათ
გავლენას მრავალ სფეროზე, რომელიც სახელმწიფოებში არსებობდა. საბჭოთა
კავშირის მმართველობა დღემდე ითვლება ერთ-ერთ დიქტატორულ, ძლიერ და
მკაცრ რეჟიმად, რადგან ფაქტობრივად არ არსებობდა საკითხი, რომელიც მათთან
შეთანხმების და თანხმობის გარეშე წყდებოდა, სწორედ ამ საკითხების შესახებ უფრო
ვრცლად ვისაუბრებ ამ სამეცნიერო ნაშრომში.
როგორც უკვე ვთქვი, საბჭოთა კავშირი დიდ გავლენას ახდენდა მის მმართველობაში
შემავალ ქვეყნებში არსებულ ნებისმიერ მიმართულებაზე, რაც იქნებოდა განათლება,
წიგნების ბეჭდვა, პრესა, მედია, რელიგიური თემები და სხვა, ამ ნაშრომში კი
თითოეულზე მცირედ ინფორმაციას მოგაწვდით.
4
1918 წლის ოქტომბრიდან 1920 წლის დეკემბრამდე, რელიგიური სიწმინდეების
ექსჰუმაციისა და გამოვლენის მიზნით და მეორე, რომელიც დაიწყო 1922 წლის
თებერვალში, საეკლესიო ფასეულობების ჩამორთმევის მიზნით. , ოფიციალურად
შიმშილის შემსუბუქების მიზნით. სიწმინდეები ინახებოდა ძვირფასი ლითონისგან
დამზადებულ და თვლებით გაფორმებულ სალოცავებში და მათი „გამოვლენა“
ტარდებოდა მონასტრის ან ეკლესიის ქონების ექსპროპრიაციის პარალელურად, მათ
შორის არა მხოლოდ ლიტურგიკული საგნების ჩამორთმევას, როგორიცაა ჭიქები,
არამედ ბერების განდევნაც. მონასტრები.20 როდესაც მორწმუნეები ან სასულიერო
პირები წინააღმდეგობას უწევდნენ, საბჭოთა ხელისუფლება დამნაშავეებს
აპატიმრებდა.“
5
ქვეყნის გასაბჭოების შემდეგ ბლშევიკებმა, რომლებიც მარქსისტული იდეების
მიმდევრები იყვნენ, სწორედ აქედან გამომდინარეობდა მათი რელიგიისადმი
დამოკიდებულებაც, მათ ქვეყანაში დანიშნეს თავიანთი წარმომადგენლები,
რომლებიც მკაცრად აკონტროლებდნენ ზემოდან წამოსულ კანონებს.
________________________________________
ცრურწმენა, როგორც საბჭოთა კავშირის კონტროლის მეთოდი (მაგალითი თანამედროვე
საქართველოს ისტორიიდან) მანჩარ გუნცაძე, კორნელი კეკელიძის სახელობის ხელნაწერთა
ეროვნული ცენტრი.
6
ლიტერატურული კუთხით საყურადღებოა ასევე ე.წ „რეაქციული“ წიგნების
აკრძალვა, მთავრობამ ასევე დაიწყო ქაღალდის ნაციონალიზაცია და საბეჭდი
მანქანების კონფისკაცია, შესაბამისად ფაქტობრივად შეუძლებელი იყო
ანტისაბჭოური პროპაგანდის დაწყება არამც თუ შესრულება, რადგან მმართველმა
ძალამ სწორედ საჭირო მიმართულებები დაიკავა და უზრუნველყო მისი კონტროლი.
7
ხელში გადავიდა, შეიქმნა ე.წ „რეპტკომი“ რომელსაც გამართული სანახაობების და
ღონისძიებების კონტროლი ევალებოდა, ამას მოჰყვა „სახნიკოს“ შექმნა, რომელიც
აკონტროლებდა გამოსული ფილმების შინაარსს.
რთული არაა საქართველოს გარდა სხვა ქვეყნის მაგალითის მოყვანა, სწორედ ამიტომ
საუბარს ბელორუსიის მაგალითზე დაყრდნობით გავაგრძელებ. ბელორუსია
საბჭოთა კავშირის შემადგენლობაში 1919 წლიდან ითვლება, ისევე როგორც
საქართველოში, ასევე ბელარუსიაშიც საბჭოთა კავშირის გავლენა დიდი იყო,
როგორც პოლიტიკური, ისე ენობრივი თვალსაზრისით, ის საბჭოთა კავშირს 1991
წელს მისი დაშლის შემდეგ გამოეყო, მაგრამ რუსეთის გავლენა ამ სახელმწიფოს
დღემდე დარჩა, მართალია, რომ ბელორუსიასაც და რუსეთსაც საკუთარი ინდენტობა
8
გააჩნდათ, მაგრამ რუსეთი არ იყო მზად თავისი დაეთმო, სწორედ ამიტომ
ცდილობდა ბელორუსია თავისი იდენტობით მისკენ გადაეყვანა და რუსეთის დიდი
იმპერიის ნაწილი გაეხადა, ამ მრავალწლიან ბრძოლას, როგორც უკვე ვთქვი
ბელორუსია მეტად შეეწირა თავისი იდენტობით რუსეთის პოლიტიკას, როგორც
ენობრივი კუთხით ასევე სოციალურით.
https://idfi.ge/ge/soviet_censorship?
fbclid=IwAR1VUy2EXHWf9qNcTt6uD_MWBZBE0Y3jxG_s_rE2NmoPdN5zRQNaDApOZuU
დასკვნა
წყაროებზე დაყრდნობით ვისაუბრეთ საბჭოთა კავშირის შექმნაზე, მის სიძლიერეზე,
გატარებულ პოლიტიკაზე საქართველოში და ბელორუსიაში, თუ როგორც გავლენას
ახდენდა ეს გაერთიანება, კონკრეტულად კი რუსეთი, რომელიც სამშობლო იყო
10
საბჭოთა კავშირის, განვიხილეთ და წყაროების საშუალებით ვისაუბრე რუსეთის
სოციალურ, პოლიტიკურ და ენობრივ პოლიტიკაზე ვრცლად საქართველოს და
მოკლედ ბელორუსიის მაგალითზე, რამაც გამოკვეთა ერთი კონკრეტული აზრი ამ
გაერთიანების და ზოგადად რუსეთის სახელმწიფოს შესახებ , რომელიც დღემდე
ცდილობს ნაწილობრივ დაკარგული სიძლიერე და გავლენა არადგინოს
პოსტსაბჭოთა ქვეყნებზე და გახდეს ისევ ისეთი სიძლიერის სახელმწიფო, როგორიც
70 წლის განმავლობაში იყო. მაგრამ მიუხედავად ყველაფრისა, მიუხედავად იმ მძიმე
პოლიტიკისა, რომელსაც საბჭოთა კავშირი ატარებდა, ყველა ქვეყანამ განსხვავებული
ზიანი მიიღო, განსაკუთრებულ სხვაობას კი დავინახავდით საქართველოსა და
ბელორუსიას შორის, რომლებსაც თვალსაჩინო სხვაობა აქვთ ენობრივი პოლიტიკის
და დანაკარგის მხრივ, რაც რუსეთმა მიაყენა ახლო წარსულში. ასევე ნაშრომში
მოყვანილი იყო საქართველოსთვის დასაფასებელი და თავგანწირული ხელოვანი
მწერლები, რომლებმაც თავიანთი სიცოცხლე შესწირეს და არ დაემორჩილნენ
რუსეთის მიერ დაწესებულ ე.წ „ცენზურას“, რომელიც თავგამოდებით ცდილობდა
ეროვნული სულისკვეთება ჩაეხშო საზოგადოებისთვის და ამით წარმატებით
აგეტარებინა რუსიფიკაციური პოლიტიკა.
გამოყენებული ლიტერატურა
https://web-p-ebscohost-com.ezproxy.iliauni.edu.ge/ehost/ebookviewer/ebook/
bmxlYmtfXzM2NDM2MzJfX0FO0?sid=e2137c02-cd02-4953-accc-
a8a806c9b3d5@redis&vid=2&format=EB&rid=1
https://web-p-ebscohost-com.ezproxy.iliauni.edu.ge/ehost/viewarticle/render?
data=dGJyMPPp44rp2%2fdV0%2bnjisfk5Ie46bFLtq
%2b3SLak63nn5Kx95uXxjL6nrVCtqK5KspavUrKouEyuls5lpOrweezp33vy3%2b2G59q7T7amsUq1rL
BNpOnnfLuo5H7f2uR55KOwSeDYq0ywpq5F4K%2fjeqvbtUzhq7NOr6qxeuO28H3i3%2fE
%2b6tfsf7vb7D7i2LuI7d6kjN%2fdu1nMnN
%2bGu620Tq6utj7k5fCF3%2bq7fvPi6ozj7vIA&vid=4&sid=2ffadfaf-21bb-4200-b9eb-
e74c556143be@redis
11
https://1drv.ms/b/c/be2679f22098a72e/EUkJBwYBH8JFoVYouasB2GABM4Pff1C1bXae7PGQYA8qKw?
e=ZzP4Jw
12