Mathematics SMTE 2022

คำอธิบำย

ข้ อ อบ ิ ช าคณิ ต า ตร์ ฉ บั บนี้ เป็ น ข้ อ อบซึ่ ง ได้ จากการจดจาของนั ก เรีย นโครงการ เ ริ ม ร้าง
ักยภาพด้าน ิทยา า ตร์ คณิต า ตร์ เทคโนโลยี และ ิ่งแ ดล้อม : คท . ประจาปีการ ึก า 2565 ซึ่งมี
การปรับเปลี่ยนเนื้อ าบางอย่างภายในโจทย์ตามค ามทรงจาของนักเรียน แต่ยังคงเนื้อ า าระของโจทย์ เ ป็ น
าคัญ เพื่อเป็นแน ทางใ ้แ ก่นัก เรีย นในระดับ ชั้น มัธยม ึก าตอนต้นที่ ต้อ งการ อบเข้าเรียนต่อ ในระดั บ ชั้ น
มัธยม ึก าตอนปลายนี้ คณะผู้จัดทา ัง เป็น อย่า งยิ่ ง ่าจะเป็น ประโยชน์ ต่อ ผู้ที่ นใจ ึก าทุ ก คน และ าก
ข้อ อบฉบับนี้มีข้อผิดพลาดประการใด ต้องขออภัยมา ณ ที่นี้

รำยละเอียดในกำร อบ

1. ใช้เ ลาในการทาข้อ อบ ิชาละ 2 ชั่ โมง และพักระ ่าง ิชา 2 ชั่ โมง
2. การตอบในกระดา คาตอบ อนุญาตใ ้ใช้ปากกาน้าเงิน รือดาเท่านั้น
3. อนุญาตใ ้ผู้เข้า อบทาเครื่อง มาย รือขีดเขียน ลงในตั ข้อ อบได้
4. ไม่อนุญาตใ ้ผู้ที่มา ายเกิน 15 นาที เข้า ้อง อบ
 Mathematics SMTE 2022

เนื้อ ำที่ใช้ อบ ิชำคณิ ต ำ ตร์ ปีกำร ึก ำ 2565

.ร.ม ค.ร.น , มการเชิงเ ้นตั แปรเดีย , มการเชิงเ ้น องตั แปร , ัญกรณ์ ิทยา า ตร์
เ ่ น . อัตรา ่ น , เปอร์เซ็นต์ , กราฟและค าม ัมพันธ์เชิงเ ้น , จุดตัดของกราฟ
แผนภูมิ งกลม , มัธยฐาน ฐานนิยม ค่าเฉลี่ย , ทฤ ฎีบทพีทาโกรั , จาน นจริง , รากที่ อง
ปริมาตร , การแปลงทางเรขาคณิต , เ ้นขนาน , พ ุนามและการแยกตั ประกอบ , อ มการ
มการกาลัง อง , พาราโบลา , ทฤ ฎีบท งกลม , ค ามน่าจะเป็น , ตรีโกณมิติ ,
ลาดับและอนุกรม
 Mathematics SMTE 2022

1. โรงเรียนแ ่ง นึ่งรับขนม 3 ไ ้ เพื่อจา น่าย โดยมีกา นดการรับดังนี้

ไ ้ที่ 1 รับมาทุก ๆ 2 ัน
ไ ้ที่ 2 รับมาทุก ๆ 4 ัน
ไ ้ที่ 3 รับมาทุก ๆ 6 ัน
ากโรงเรียนนี้ได้รับทั้ง ามไ ้พร้อมกันใน ันที่ 1 มิถุนายน จะมีโอกา ได้รับทั้ง ามไ ้
พร้อมกันอีกในเดือนกรกฎาคมเป็นเท่าไ ร่ (ตอบในรูปของเ ่ น)
หา ค ร น 2. 4,6 4 6
คื อ จํานวน รอบ วัน ที่
จะได้ร ับ ทัง้ 3 ไส้พร้อม กัน
1. . . ของ >
2 2 ค .
ร น .
12 ←

1 2 3

2 หา วัน ที่ ใน เดื อน ก .

ค .
ทั้งหมด ที่ ได้ร ับ ทั้ 3 ไส้พร้อม กัน โดย เดื อน ก.ค. มี 31 วัน

มิ มิ
ไล่
19
มิ 7 ก ค → ก ค →
31 ก ค
25 ย → .

13 ย >
. . . .

ย
.
- .
.

→
1
.
.
.

จะ ได้ 3 ครัว ตา 3

31 # ถอนหนา
ที่ ท่ี
§
กําลัง
เหตุ ผล ยก 3
ดู จาก
𝑥 𝑦 𝑥 𝑥 𝑦 𝑦 กัน หลัง
2. ถ้า √𝑦 - √𝑥 = 5 แล้ √ − √ มีค่าเป็นเท่าใด ที่ ก้อน หน้า จะได้
รุ ฐ
๋ ุ
การ
𝑦 𝑦 𝑥 𝑥 →

ก้อนหลัง เกิ ด จาก

§§ §
ฝั่ ง
ึ

ภุ ๋ โริ ๋
1 นําไป ยก กําลัง ทั้
จาก 5
§§
= 3 2
_

3
ได้ 53 ( แก้ด้วย ลง +3 นล้
¥
(น น้ล 3)
;
2 จะ 3- 3 ล
-

=
=
น
-
_

2 2 3

3-
รุ ้ ¥ § ¥ ¥
± 3 +3 -
= 125
y S
o

§ ญู §
้
↳
s

§ § § -3 +3
¥ _

¥ ¥ = 125

§§
-
3
§ +3
¥ -

¥ สุ =
125

§ %¥¥ -3
สุ §
125
=
-

จาก โจทย์ ได้ 5

¥§
>

§§ §§ ¥ §
-

-3 (5) =
125 -
= 125+15
=
140
*
§§ ¥โ
¥ -15 125
=
-
 Mathematics SMTE 2022

3. ถ้า a < b < c < d และเป็นจาน นเฉพาะทั้ง มด โดยที่ทั้ง มดเมื่อนามาคูณกันแล้

มีผลลัพธ์เป็น 3003 + 1 แล้ (a+b)(d-c) มีค่าเป็นเท่าใด
1 จาก 3003+1 สามารถ จัดให้ อยู่ในรู ป ผล บอก กําลัง 3 ได้ → 3003 + 13 ( น+
3
ลึ (น
= + ลงเน้น ล + ล้ )

2 จะ ได้ 3◦◦3+13 = (300+1) (3002-3004) + 1 2)

=
(300+1) (30024 600+1 900) มองให้ เป็น ผล ต่ าง กําลัง 2 -

=
C 30 1) (300+1)2- 302
[ ใช้ผล ต่ าง กําลัง 2 ( น้ ล้ (น ลง(น + ล)) ] - =
-

=
( 30 1) (300+1)-30 ] [(300+1) t 30
]
b) ( d- C)
(7)( 4 3) ( 27 1) ( 33 1)
ˢ
Ca +

(50%0)
ms

(7+43) (331-271) 3,000 ☒

= =

a b c d
4. มีลูกบอลคละ ีทั้ง มด 24 ลูก ค ามน่าจะเป็นที่จะ ยิบได้ลูกบอล ีแดงมีค่าเป็น 0.25 าก
ต้องการใ ้ค ามน่าจะเป็นที่จะ ยิบได้ลูกบอล ีแดงเป็น 0.4 จะต้องเพิ่มลูกบอล ีแดงอีกเท่าใด
มี
ลู กบอล 24
ลู ก สี แดง เพิ่ ม อี ก ลู ก สี แดง ทหั้ มด จะมี ทั้หมด
ลู ก y ลู ก จาก
i
× y × + 24 ty

น่ า จะ เป็น 4- 48-30
§
→
1. ค 0.25 ✗+Y 5 -2
0.4 y y
= =
. 2. จาก =
→

ได้ 24

¥ lq
จะ
= ty 18
3Y =

2
แทน ✗ =
6 6t

24
Y =

}
-

ณึ
✗ = +
Y
✗ เTง
5 =
ง้ ง Y
6
ลู ก #
= =
6
ไ
5 2
30 t
y
= 48 t
Y
5. ม ักดิ์ยืนมองต้นไม้ต้น นึ่งซึ่งอยู่ ่างจากตั เอง 60 เมตร โดยเ ็นเป็นมุมเงยขนาด 30 อง า
เมื่อ ม ักดิ์เดินจากจุดเดิมโดยใช้เ ลาเดิน 1 นาที 15 ินาที จะเ ็นต้นไม้เป็นมุมเงยขนาด 60

ศื ๋
อง า จง า ่า ม ักดิ์เดินด้ ยอัตราเร็ กี่เมตรต่อ ินาที
% "

. .
30
°

. .
6 วํ
%อ่
แ
ไปไหนมา

60 m .

2 tan 30
°
= ± B = 60 × t i. เดิ นทาง 40 m .
ใน เวลา 75 5.
1 y
_

60 B
4 V
§
=

= ≥ ว
X 60
r
%
=

3 =

X 60
วํ
=
°
6
30
5
0.53mA
_

r
i I
4° " ≈
Y
y ☒
120
=
เ◦
3 tan 60
°
=

§
Y 20
§
=

B =

7
y
 Mathematics SMTE 2022

6. PM 2.5 คือฝุ่นละอองที่มีข นาดเล็ กก ่า 2.5 ไมโครเมตร รือมีขนาดประมาณ 1 ใน 25 ของ

เ ้ น ผ่ า น ู น ย์ กลางของเ ้ น ผมมนุ ย์ ซึ่ ง เกิ ดได้ จ ากกิ จ กรรม ลายชนิด เช่ น การเผาไ ม้ของ
เครื่องยนต์ รือการก่อ ร้าง โดยเป็นอันตรายร้ายแรงต่อ ุขภาพอย่างมาก เนื่องจาก ามารถเดิน
ทางผ่านทางเดิน ายใจ ู่ปอดและกระแ เลื อดได้โ ดยง่าย อันเป็นการเพิ่มโอกา ในการเกิดโรคที่
เกี่ย ข้อกับระบบทางเดิน ายใจและ มุนเ ียนโล ิต การป้องกันจาเป็นต้อง ม น้า กากอนามัย ที่
ได้มาตรฐานป้องกันฝุ่นขนาดเล็กโดยเฉพาะ กา นดใ ้ฝุ่น PM 2.5 นี้ มีขนาด 2.4 ไมโครเมตร

ข้อมูลจาก https://www.bbc.com/thai/thailand-46643980

เชื้อไ รั โคโรนา เป็นไ รั ที่มีข นาดประมาณ 120 นาโนเมตร ซึ่งเป็นที่รู้จักมาประมาณ 80 ปี

โดยตั้งชื่อจากการ ่องดูด้ ยกล้ องจุล ทรร น์ อิเล็ กตรอนแล้ ภาพคล้ายมงกุฎ จึงตั้งชื่อ ่า Corona
Virus โดยเชื้ อไ รั โคโรนาที่ รู้ จั กในก่ อน น้ า ่ ง ผลใ ้ เ กิ ดโรคทั้ ง ในมนุ ย์ แ ละ ั ต ์ ทุกชนิด
เนื่องจากเป็นโรคที่พบใน ัต ์ จึงมีโอกา ติดต่อจาก ัต ์ ู่มนุ ย์ โดยไ รั ในกลุ่มนี้ ่ นใ ญ่ ่ ง ผล
ใ ้เกิดโรคทางเดิน ายใจ และ ลอดลมอักเ บ

ข้อมูลจาก https://learningcovid.ku.ac.th/course/?c=1&l=2

จากข้อมูลข้างต้น เชื้อไ รั โคโรนามีขนาดเล็กเป็นกี่เท่าของฝุ่น PM 2.5

(กา นดใ ้ 1 ไมโครเมตร มีขนาดเท่ากับ 1 x 10-6 เมตร

และ 1 นาโนเมตร มีขนาดเท่ากับ 1 x 10-9 เมตร)

ทท
PM 2.5 virus 120
1 2.4 µm
.

→
2

° จาก 1 nm
=
1 × 159
จาก 1 µm
=
1 × 15 m
m
" 120 ทM = 120×1 .

2.4µm 10 m
"
. i =
2.4

3 ✗ เทา =
PM 25
✗
=
224
\ × 156
virus
10-9
ไง
"

✗ = 24 × 156
✗ = 0.02 × 103
120 × 159 ไ
✗ =
20 เท่ า ☒
/
 Mathematics SMTE 2022

24

15

10

7. 15 24
7

^
กา นดใ ้เ ้นที่ลากตั้งฉากกับฐานมีค าม ูง 10 น่ ย จง ารั มีของ งกลมนี้
ให้ ผ่าน จุ ด
เพิ่ ม ศู นย์กลาง พิ จารณา ABD กับ 4 AEC
¥
= ลาก
-
ลาก
4 4
5 ^ =

24
กําหนด ชื่ อ กิ 13 (90 ᵗ ✗) AD
มุ ม
า
180
มุ ม ☐
-

15
=

10

น
พิ จารณา 4 ACE A 1% 180-190 + × ) 9 AE
มุ ม
2 s =

(✗
อ
°

C 7 B
กิ 13 4-
ทฤษฎี AEE
D 2
ง
จาก บท → .

☐ =
. .
"

ได้ว่า AE ☒
มุ ม ครึ่ ง วง กลม มี ขนาด
×
ใน
=
•

ABD AEC
°

90 จะ 4 ~
4
☒
×
3 A 13^0 AIC=
↳ เมื่ อ 4 คลอ กัน อัตรา ส่ วน ของ ต้น AE =
36

ฐ]"
ที่ สม นัย กัน จะ ทํา กัน
% จาก ที่
มุ ม รองรับ
ส่ วนไง เดี ยว กัน AE คื อ เส้น ผ่ าน
ศู นย์กลาง
มี ขนาด เท่ า กัน
°

จะ ✗

8. โรงเรียนแ ่ง นึ่ง อัตรา ่ นครูต่อนักเรียนเป็น 3 : 5 ากครูเข้ามาเพิ่ม 20 คน และนักเรียน

เพิ่ม 60 คน จะมีอัตรา ่ นเป็น 1 : 2 โรงเรียนแ ่งนี้ มีนักเรียนทั้ง มดกี่คน
นร 5 6%5✗ =
60-40
ครู
เ ะ .
= 3 ะ

✗ = 20
ครู 3✗
-
i

นร 5×
มี นร 5✗ t 60
เพิ่ ม
.

20 คน 3× +20
ครู
2 →

. .. . . .
.. . . .
.

เพิ่ ม
. .

นร 60 คน → 5 ✗ +60

3 จะ ได้ 3 ✗ +20 ะ 5 ✗ +60

ะ 2
1

{
i. 3✗ t 20 =

5✗ +60

60
2 (3×+20) = 5✗ t

า
6✗ t 40 =
5× +60
 Mathematics SMTE 2022

9. ร้านค้าแ ่ง นึ่งมีไข่ไก่ไม่เกิน 138 ถาด โดยแต่ละถาดมีจาน นไข่ 30 ฟอง

4,140 ฟอง
เจ้าของร้านได้ทาการแบ่งเป็นกองดังนี้
=
1 138 × 30

i. มีไข่ ไก่ไม่ เกิ น 4,140 ฟอง

เมื่อจัดเป็นกอง กองละ 6 ฟอง จะเ ลือไข่ไก่ 4 ฟอง 2 หา ค ร น .
. ของ 6
า 5,4

เมื่อจัดเป็นกอง กองละ 5 ฟอง จะเ ลือไข่ไก่ 3 ฟอง ↳ 2 6 5 4 =

2×3×5 ×
2

3
เมื่อจัดเป็นกอง กองละ 4 ฟอง จะเ ลือไข่ไก่ 2 ฟอง 5 2
=
60

3 น เศษลบ ออก จาก ตวิ หาร แต่ ละ ตัว

ร้านค้าแ ่งนี้มีไข่ไก่มากที่ ุดได้กี่ฟอง

}
6- 4 =
2
ค ร น กับ 3 60 2 =
58
4 →
2
- -

2
.

5- 3
.

g 4,140 ≈ 71 . . . . . .

4 -

2 = 2
58

i.
71×58
=

4,118 ฟอง ☒

↳ มาก
ที่ สุด แต่ ไม่ เกิ น 4,140 ฟอง

10. กา นดแบบรูปดังต่อไปนี้

แถ การคาน ณ ผลลัพธ์
1 (1 x 0) + (1 x 2) 2
2 (2 x 1) + (2 x 2) 6
3 (3 x 2) + (3 x 2) 12
1 4 (4 x 3) + (4 x 2) 20
ได้
จะ แถว
ที่ .n
[nxcn -

]
1) + Cn × 2) -
> 420

.
3
จง า ่าแถ ใดมีผลลัพธ์เป็น 420
จะ ได้คํา ตอบ ท =
-21,20
2 จาก [ท × cn -
]
1) t (ท ×
2) = 420 L
ใช้ 20 เพราะ -21 ติ ด ลบ

420 แล ว้ แถว ติ ด ลบ ไ ได้

ท Cn -

1) +2 ท = จน -

ทํา -

1ท + 2ท =
420
i. ตอบ แถว ที่ 20
ท้ + n -420
=
O ☒
G 1) G- 20 ) =
0
+2 eeo
 Mathematics SMTE 2022

11. กา นดชุดของข้อมูลดังต่อไปนี้

เก็ บไว้ในใจ ก่ อน
s
17 13 15 18 25 19 23 21 29 26 27 a
มัน ยฐาน

1 เรี ยง 13 15 17 18 19 21 23 25 26 27 29

ถ้าข้อมูลชุดนี้มีฐานนิยมเพียงค่าเดีย ซึ่งมีค่ามากก ่ามัธยฐาน แล้ ค่าของ a เป็นไปได้กี่กรณี

ที่
a มีค่า เป็น
ไปได้ คือ 23 2 52 6 27 29
i.
จะ ได้ 5 กรณี
#

12. กา นดใ ้ข้อมูลคะแนน อบของนักเรียนคน นึ่ง 4 ครั้ง เป็นดังต่อไปนี้

น้อย
สุ ด
1 หา คะแนน สอบ

คะแนน อบที่มากที่ ุดคือ 35 คะแนน โดย มาก

สุ ด คื อ 35

พิ สย
ั น้อย 13
พิ ัยของข้อมูลชุดนี้ มีค่าเป็น 13 มาก - =

i. 35 -

นอ้ย = 13

ในการ อบทุกครั้ง คะแนนของเด็กคนนี้เพิ่มขึ้นจากครั้งก่อน น้อ 22

สุ ด
=

คะแนน อบของเด็กคนนี้เป็นไปได้ทั้ง มดกี่กรณี

โอกาส เป็น ดัง นี ้

}
2 22 23 24 35

22 23 25 35 ทัห้ มด กรณี
(34-24)+1 11
=

22 23 34 35

}
22 24 35
ทัหมด
้
25
'
(34-25)+1 =
10 กรณี
.

i
.

ลดไป เรื่ อย
22 24 35
34
ๆ จน เหลื อ เ กรณี

คื อ 22 33 34 35
↳
กรณี (34-33) 1
ได้ทางหมด
t
3 จะ +11
1+2+3 + . . .

จะ ได้ 66 กรณี g →
l" ")
¥
= ✗
¥ =
66 ใช้ สู ตร ( ต้น + ปลาย ) ปลาย ×

2
 Mathematics SMTE 2022

13. กา นดใ ้ A เป็นจาน นเต็มซึ่งมีค่ามากที่ ุด ที่เป็นคาตอบของอ มการ

A - ese
3 4
y +25 =
1

4y + 25
=
1

7 < 2𝑥 − 3 < 12 และ B เป็นจาน นเต็มที่มีค่าน้อยที่ ุด ซึ่งทาใ ้ 4Y =

-24

4- y -6
=

13 y เป็น เต็ ม
√4𝑦 + 25 เป็นจาน นเต็ม จง า A-B 7-( 6) i.
จน
-
=

ซึ่ ง ตง เป็น
2

1 2 13 → 4 yt 25 จน เต็ ม
1 A → 7 < 2×-3 <
7+3 < 2 ✗ -3+3 < 12+3 ที่ น้อ ที่ สุด

ฅ่ ที่ เป็ น ไป ได้

< 2× < 15
ติ ด ลบ ไม่ ได้
10
จะ เห็ น ว่ า ใน r i.

¥ ¥ วันออ สุ ด คื อ โ แต่ ก็ ทําให้ค่า y

< <
ของ r แล

5 < × < 7.5 ไม่ เป็น จ น . เติ ม ซึ่ ง ต่ อไป คื อ รา

A เต็ มมาก 7
จน
สุ ด A
→ =

14. พนักงาน 3 คน ใช้โทร ัพท์ทั้ง มดระ ่างช่ งเ ลา 17.30-18.10 โดยทั้ง ามคนได้ใช้บริการ

โทร ัพท์ของบริ ัท A B และ C ตามลาดับ โดยอัตราค่าบริการของแต่ละบริ ัทเป็นดังนี้
เวลา 17.30-18.10 > 40 นาที

บริ ัท A โทร 5 นาทีแรก ไม่เ ียค่าใช้จ่าย นาทีต่อไป คิดนาทีละ 25 ตางค์

บริ ัท B โทรนาทีละ 35 ตางค์
บริ ัท C โทร 10 นาทีแรก คิดนาทีละ 20 ตางค์ ลังจากนั้น คิดนาทีละ 50 ตางค์

จง า ่าพนักงานคนใดต้องเ ียเงินค่าบริการโทร ัพท์น้อยที่ ุดและมากที่ ุด

เป็นจาน นเงินกี่บาท ตามลาดับ

1 A → โทร 5 นาที แรก ฟรี i. เหลื อ 35 นาที เสี ย เงิ น นา ที ละ 25 สตางค์

จะ ได้ 35×25 =
825 สตางค์

2 13 →
นา ที ละ 35 สตางค์ โทร 40 นาที
จะ ได้ 35 × 40 s
1,400 สตางค์
นาที ที ละ สตางค์

}
3 C- ง
10 แรก นา 20
1 700
จะ ไ สตางค์ ᵗ 1 5 00
=

10 × 20 = 200 อม 200

" จะ เหลื อ 3◦ นาที นาทีละ g สตางค์

จะ ได้ 30×50 =
1,500 สตางค์
C เสี ย เยอะ บาท
4
สุ ด
i.
17

A เสี ย น้อย สุ ด 8.25 บาท ☆

 Mathematics SMTE 2022

15. โอมพายเรือจากจุด A ไปยังจุด B

นาง

1. ากเพิ่มอัตราเร็ 5 กิโลเมตรต่อชั่ โมง จะถึงจุด มายเร็ ขึ้น 3 นาที 0.05 ชม .

ากลดอัตราเร็ 4 กิโลเมตรต่อชั่ โมง จะถึงจุด มายช้าก ่าเดิม 3 นาที

ˢ

ใช้สู ตร 2. . 05 ชม .

5 rt แทน t 0.45 ใน สมการ 4

t -0.05ข ั 6
= =

จง าอัตราเร็ เดิมของโอม 3 1. → - strt +5 =

0.25

rt -4 t +0.05ข้ 0.2 -4 tt 0.05 r 0.2

% ดุ ๋ 05)
= =
2. → s +
S
-

1
1 1.
→
( ข ั + 5) =

ข้ᵗ ห๋ ลง
จาก 5= " ทน ˢ =

-4 (0.4 5) +0.05 ษ 0.2

4) ( t +๐.๐5)
=

2. > (r - = S 2

4
\
1.ข1 ั้ ไt t 5 t -0.05ข ั =
0.25-3 ด 2
◦ ๐5 ข ั
-
+ =

1.8 +
ท๋
-

t -0.25 2.tt +\
.

rt S -4 t +0.05 rs 0.2
=

1. -0.05r +5
-

4
2 →
2
0.05 r
=

rtt 0.05V -4 t 0.2 S 5 นํา 3 ᵗ 4 ᵗ 5 t -0.05 ษ

ด 2s
=
→
2.

ไปอี ก ผู่
- =

ᵗ ขั 40
ไปลบ
=

ย้ tt
#
4 0 0.2
0.2 Osr
-

ยา s และ 0.2g
- =
,

t =
๐ 45
16. ปริซีมทรง ี่เ ลี่ยม 2 อัน มีด้านก ้าง ด้านยา และค าม ูง ขนาดเป็น a b และ c ตามลาดับ
.

b a
ากเพิ่มค ามยา ขึ้น 10 เปอร์เซ็นต์ และลดค ามก ้างลง 10 เปอร์เซ็นต์
วิ ธที
ี ่
3

ปริซึมใ ม่ จะมีปริมาตรเป็นร้อยละเท่าใดของปริซึมเดิม 2

วิ ธี ที่ ง่ สมมติ 3
ป่มา ๓ เดิ ม กวาง ( ไง) ( ง#☒
10
ปริ มาตร เป็น

}
a =
i.
×
× 100

ฐื ๋
b |0
ปริ มาตร = ราย ส
ยาว ✗
ไ) (Y) (#
=

=
2000 ☒
C ✗
สู ง
= 20
2

ปริมาตรใหม่ กอง ¥ ¥
×

ปริ ซิมใหม่
% 1 ง]ญื๋ญื๋กุ } ปริมาตรใหม่
%
×
×
2
=
99 %
ยาว
# ทุ น ✗
=
99 %
1 9 80
สู ง X
=

C =
20
1 1 1 1
17. กา นดใ ้ 𝐴 = + + +⋯+ 2,021 × 2016
1×2 3 ×4 5 ×6 2015 2,022 ×

1 1 1 1
และ 𝐵= + + + ⋯+
2×3 43××54 4×5 22×303
2015 ×2016

จง าค่า 𝐶 ที่ทาใ ้ 2000𝐴 + 2500𝐵 = 37 𝐶 และ 23𝐴 − 477𝐵 = 300𝐶

นํา A + B โดย จ ัดให้เลข เรี ยง 1

|
1 1 +
1 1
จะ ได้
1 ᵗ t
+ + + . . .

1×2 3×4 g , 2,021×2,022 2,022×2,023

2×3

{ { งᵗiᵗําไ
niitn# + B =

% %\
่ { \
งุ่ งุ\ +

2,021
-
ᵗ

\ งง 2 23

B 1
i. At =
1- 1 2 +3
2,023A +2023 b 337C
→ =

23
2,0 2023 CA t B) ˢ
337C
2
2000A
ᵗ
250013 =
37C
( 1- 2น3)
2 2023 = 337 C

3๐0C
3 337C
23A -477/3 \ 20 22 =

3 20 23
1
-

207 6
20
C
=

4 นํา สมการ 2 t 3 ง
C =
6 ☒
 Mathematics SMTE 2022

18. ใ ้ A และ B เป็นเลขโดด จง าค ามน่าจะเป็นที่ทาใ ้ 3 + AB เป็นจาน นคู่

1 จาก คี่ +คี่ ค่ =
ที่ AB เป็น คี่ A & B ต้อง คี่ ท้ ั สอง
2 ข การ จะ จน
1
.

AB
คู
มี คง นี ้
i.
3 3
กรณี ทั้งหมด มี
+ s
5×1
1×1 3 ✗ 1 7×1 9×1 2×03×0 9×0
↓ ↓ จะ 1×0
- i .

5×37×3 9✗3
คี่
i
3×3 i
'
×
3 I
คี |
3 ✗ 5 5×57→ 5 9 45 I ะ .

"
AB ตง เป็น จน .
คี่ 1
1
×

×
5
7 3 ✗ 7 5 × 77×79×7 1×9 2×9 3×9
9×9
1×9 3×9 5
ᵗ
97×99×9 = 10 × 10 =
100 กรณี

ฌุ ๋
↓ ↓ ↓
กkรณี 5 กรณี 5 กรณี
↓
กรณี เป็น
ความ น่ า จะ
กรณี

lq
5 5 5
i.
=

i. จะ ได้ 5 +5+5+5+5=25 กรณี g

19. ใ ้ ∆𝐴𝐵𝐶 เป็น ามเ ลี่ยม น้าจั่ โดยที่ AB=AC และมุม BAC มีขนาด 20 อง า โดยจุด E
อยู่บน ่ นของเ ้น ตรง AB ซึ่งมุม BCE มีขนาด 50 อง า และจุด F อยู่บน ่ นของเ ้ น ตรง AC
ซึ่ ง มุ ม CBF มี ข นาด 40 อง า กา นดใ ้ G เป็ น จุ ดตั ดของเ ้ น ตรง EF ที่ ตัดกั บเ ้ น ตรง BC
จง าขนาดของมุม EGB A พิ จารณา EBH กับ 4 CBH พิ จารณา 4 EHF กบ 4 CHF
1 4 2

ได้ว่ า เท่ า กันทุ ก ประการ แบบ จะ เห็ น ได้ว่ าทํา กันทุ ก ประการ แบบ
จะ เห็ น
ม ม ต
.
. .
ค มค .
. .

คื อ EH
2 อํ 131# Bdt 50 CH (จาก 1)
°
คื อ
=
= =

EBI C ง1 ่ H 40
°
EIF -

CIF =
90
°

ท]!ณื ๋ แ
-

=
=

E
HF FH ด้านร่ วม

m
ญุ ๋ !!
= =

"
%งญฺ

ญุ ๋
แแ € 4C HF
4 EHF
EBH ACBH i.

:
i. 4 ≠
วฌี ้ ct ส่ ผลให้

หุ ๋
i. =
# Fo
หนา จั่ ว
=

เป็น 4
มุ ม FEEFIH ฆํ

ดู เดอ
i.

ง
พิ จารณา 4 EGB มุ ม ภายในรวม 180
°

€
3
"
100 80+80 + × =
า 80

B "
ox = 2 วํ
#
20. นักเรียนชั้น ม.3 เลือกเรียนภา าต่างประเท ที่ 2 คนละ นึ่งภา า ได้แก่ภา าจีน ภา าญี่ปุ่น
ภา าโปรตุเก ภา าเยอรมัน และภา าฝรั่งเ นักเรียนที่เรียนภา าฝรัง่ เ มีจาน น 200 คน
ในภา าอื่น เป็นอัตรา ่ นดังนี้ อัตรา สวน จี น ญี่ ปุ่น โปรตุ เกส เยอรมนี 1 หา ะ : :

ปะ ญ 5
ญ ปะ 1
ภา าจีน : ภา าญี่ปุ่น = 5:2 5
ะ 4 ะ
=
→
: ย =
4 :
7

ป 1 ะ 5
ปะ
=
ยะ
ย
2 จะ ญ :

ภา าโปรตุเก : ภา าญี่ปุ่น = 5: 4
× i.

แล ว้ จะ sญ = 5 ะ 2
i
=
10 i 4 : 5 1
i. 5×2 ะ 2 × 2
จะ
oญ
=

ภา าเยอรมัน : ภา าโปรตุเก = 1 : 5 = 10 ะ 4 i. ทังหมด

=
10

20
+ 4+5+1
ส่ วน

เมื่อนาข้อมูลมา าดแผนภูมิ งกลม ข้อมูลใน ่ นของนักเรี ยนที่เลือกภา าฝรั่งเ มีมุม 30 อง า

ต้องการทราบ ่ามีนักเรียนที่เลือกเรียนภา าเยอรมันกี่คน
"
3
จะ ได้ งึ
2 ☒\
ล]
i.
2 จาก แผนภู มิ #

ผึ่ fนy 30
°
มี 2 °° คน
11 ๐ คน
ทหั้ มด
=

%
3 \✗
มี
*
°
200 ᵗ
=
24 00 คน → จน คน
36◦
.

38
\
ทังหมด
้ มี 2 4 00 คน เป็น ฝรั่ งเศส 20◦ คน

i.
เหลื อ 2 200 คน

2 200 คน คื อ 20 สวน
เยอรมัน มี 1 ส่ วน จาก 20 ส่ วน
 Mathematics SMTE 2022

21. กา นดใ ้ทั้ง องภาพเป็น ี่เ ลี่ยมจัตุรั ที่มีค ามยา ด้าน ด้านละ 10 ซม.
และ ab เป็นเ ้นทแยงมุม จง าพื้นที่ของภาพแรเงาโดยประมาณ (ตอบเป็นจาน นเต็ม)
1
"
ให้ ทแยง ยาว

/j
2. 07
เสน ทแยง
มุ ม
2 หา ค ยาว C
ได้
.

/ §
จะ × 14 ×
4. 14
2
p
1 02 +1 ด้ = c
.. 4 แ
ย้
ื๊
100 ᵗ 100 ↓ 8.57
=

ฏํา% นา "" "

C
สวนที่ แรเงา มี ฅ่
"
=
2° °
i. พท 9 ซม .

2
.

a
เนื่ องจาก ไ ยาว C = 14.14
เนื่ อง จากโจทย์ให้ตอบ เป็ น จน เต็ ม
และ bd ยาว 10

i. จะ ได้ส่วนที่ แรเงา i. ad ยาว 14.14-10 =

4-14
/
เป็น รู ป 4 หนาง และ = ed เพราะ 4 หนา จ่ า -

d
ง 414
4. เ 4 =
i. พท .
4 →

{ × ส×
ฐ
4. 14 ≈ g า

a
% %
e
d I.ie
22. ครู ันเพ็ญมีปากกาจาน น นึ่ง ต้องการใ ้นักเรียนชั้น ม.3/2 จาน น 30 คน
โดยครู ันเพ็ญได้กา นดเงื่อนไขในการมอบปากกาใ ้นักเรียนดังนี้

1
นักเรียนที่ อบได้ลาดับที่ 1 ใ ้ปากกาจาน น ของปากกาทั้ง มด และใ ้เพิ่ม 3 แท่ง
3
3
นักเรียนที่ อบได้ลาดับที่ 2 ใ ้ปากกาจาน น 5
ของปากกาที่เ ลือ และใ ้เพิ่ม 3 แท่ง
8
นักเรียนที่ อบได้ลาดับที่ 3 ใ ้ปากกาจาน น ของปากกาที่เ ลือ และใ ้เพิ่ม 3 แท่ง
15

นักเรียนที่เ ลือของชั้นเรียนได้รับปากกาคนละ 1 แท่ง ปรากฏ ่าเ ลือปากกาอยู่ 5 แท่ง

ต้องการทราบ ่าเดิมครู ันเพ็ญมีปากกากี่แท่ง
ให้ครู มี ปากกา แท่ ง มีนร ทั้หมด คน

ฏื ๋
30
µ
1 × 3 .

จาก × =
35
5 แท่ ง
-

เหลื อ แจก ไ และ ยัง เหลื อปากกา

ให้เพิ่ ม แท่ ง 27 คน

ให้ที ํา §
i.

ของ ×
และ 3 แท่ ง เขา
2 27 คน คน ละ 1 แท่ ง i. 27 t 5
=
32 นํา 225
ดู คน
แท่ ง ที่
9

แท่ ง คื อ เหลื อจาก ¥ | %)

☒
เหลื อ
=35×225
-3 1,2 , 3
§
☒ ×
× แจก
-

i. i. 32

§ [ §ฬุ ๋ 3) -3] -3
±
ได้
ให้ที่ ของ ที่ เหลื อ ให้อีก แท่ ง จะ
× =
32

§
2 และ 3 28 × -441 = 7 875
,

( §× 3) -3 แท่ ง ig ( §
7-
f- 3) -3 32 28× 8 3 16
= =

i.
เหลื อ §
-

%) ¥
✗ 8

§ ( ญื่
=

32
ให้ท่ี 3
× -

-3 =

ของที่ เหลื อ ให้อีก 3 แท่ ง

|

§ แล
④ 3+3 32+3 7 =
297 แท่ ง
Egx
- -
=

>
☆
แท่ ง 25
เหลื อ 7g [ § ( § × 3) 3- 3
%
- -

i. 28
×
-
-
-
35 ,

, 2 25
 Mathematics SMTE 2022

23. บาร์โค้ด รือ ร ั แท่ง (อังกฤ : barcode) เป็นเครื่อง มายแทนข้อมูลชนิด นึ่งที่อ่านได้

ด้ ยแ ง (optical machine-readable) ซึ่งข้อมูลนั้นมักเกี่ย ข้องกับ ัตถุที่มันติดอยู่

A BCDEFG HIJKL
M

จากภาพเป็นบาร์โค้ด นึ่งซึ่งประกอบด้ ยตั เลข 13 ลัก กา นดใ ้แต่ละ ลักแทนตั อัก ร

ภา าอังกฤ A ถึง M ตามลาดับ ซึ่งเลข ลัก ุดท้าย รือ ลัก M เป็นเลข า รับการตร จ อบ
ค ามถูกต้อง และ ามารถคาน ณได้จาก ูตร

A + 3B + C +3D + E + 3F + G +3H + I + 3J + K + 3L

โดยนาผลลัพธ์ที่ได้ไป ารด้ ย 10 และเ ที่เ ลือจากการ ารคือค่า ของ M

↳ F- ตาได้ 76 ก็ นํา 10 มา หาง จะ ไศษ 6

- แ -

80 m-
p
rm rnme 0

ต้องการทราบ ่าค่าของบาร์โค้ด ลัก ุดท้าย รือ M มีค่าเป็นเท่าใด

1 2 จาก At 313 t C +3|] + Et 3 Ft GBH + It 3J tkt 3L

4+3 (9) +3 t 3 (7) +9 ᵗ 3G) +0+3 (2) + 0+3(3) +2 ᵗ 3(2)

วั เลข ตรวจสอบ
9
๓
" ความ ถู กต้อง =
4 t 27 t 3 t 21 + 9 t 0 t Ot 6 + 0 t t 2 t G
ABCDEFGHIJ 1am

=
87

3 นํา 87 ไปหา รถย 10

จะ เหลื อ เศษ 7

i. ค่ า ของ M คื อ 7
*
 Mathematics SMTE 2022
ของ นาฬิ กา ทั้ง สอง

24. ในเวลา 17.40 น. และ 6.10 น. เข็ม ั้นและเข็มยาวทามุมต่างกันกี่องศา ✓

(ใช้มุมที่มีขนาดไม่เกิน 180 องศา) 1

สู ตร หา มุ ม
=
130 H -5.5m /
A B
โดย H =
น ( อิ ง ตาม เลข ที่ เข็ ม สัน
.
ชี ใ้ นนาฬิ กา ,
ตงไ เกิ น เ 2)
12 12
นาที ( อิ ง ความ นาที จริ ง ๆ นาที )
1 |
m 1- 60
1 1 11 =

10
2 10 72 2 นาฬิ กา A =
/ 30 (5)
-
5.5 ( 40) 3
นาฬิ กา B =/ 6 (301-5.540) |
/ -220 | =
/ 180-55 /

น
150
39 3
ญึ ๋
=

f- 701
70
=
=
1 1 25 /
.
. ◦

g.
.
, °

70
=
=

. 7 5 ° ° °

. 6 4 125 -70 =
55
#
25. กา นดใ ้ l1 และ l2 เป็นเ ้นตรงที่ได้จาก มการ 2y – 4x = 6 และ y + x = 3
ตามลาดับ ใ ้ l3 ตั้งฉากกับ l1 และผ่านจุดตัดของเ ้นตรง l1 และ l2
ใ ้ มการของเ ้นตรง l3 คือ y = mx + c ต้องการทราบค่าของ c – m
1 เส้น แดง

เฉลย ห า ดไป
ฟาง ให้ต้ ั
12 สน

สร้าง 13 โดย ฉาก กับ เสน แดง

และ ผ่ าน ตัด ของ h กบ 12
จุ ด
C- 2,4)
•
i. l 3 เสน้ เขี ยว

mxt C
13 y
=
→
2 จาก

( 2 2)
>
i. C คื อ จุ ด ตัดบน แกน y
•

C =3
ทา คื อ ค .
มัน

พิ จารณา จุ ด C- 2 า
4)

แทน
ใน สมการ y -
_
m ✗
tC

จะได้
4 ( 2) = ทา -
+ 3

3g
m = 4-
_

= -0.5

เพื่ อ แน่ ใจ
ค .
อี ก จุ ด ( 2 > 2)
จะ ได้ 2 =
m (2) +3

¥
m = 2

m = -0.5

i. m = -0.5

3 C- M

ได้ 3-(-0-5) =
3.5
#
จะ
ถั
น้
 Mathematics SMTE 2022

26. A และ B คือจุดตัดของเ ้นตรง y = x – 5 และพาราโบลา y = 0.2x2 – 5

และ C คือจุดตัดแกน x ของเ ้นตรง y = 0.5x – 7.5 และ D เป็นจุดยอดของพาราโบลา
y = -x2 + 10x – 35 จง าพื้นที่ของ ี่เ ลี่ยม ABCD

13 °
• •

^
•

D
•

พาโบล 2- 0.5 ✗ -7.5

0.2 ✗ 5 3 จาก สมการ
Y
=

จาก สมการ ✗ -5 2 จาก

Y
=
า
Y
=
1

ได้ กราฟ สน้ตรง

"
เที ยบ สมการ k จะ
จะได้เป็น กราฟ เส้ น ตรง
ax +
y
=

เป็น กราฟหงาย
0.2
ให้y เป็ น 0
+
a i.
ให้ เป็ น
=

ตัด แกน จุ ด ตัด

ๆ 0 หา แกน ✗
หา
จุ ด y ตk สุ ด 5)
10,1<1 → CO -

จุ ด
,
× -5
0
0.5 ✗ -7.5
=
i. i. 0 =

✗ = 5
ให้ เป็ น 0
จุ ด ดาด แกน
✗ 7
ได้ ×
จุ ด ( 5>0 ) y
=

ให้
0.5
หา
จุ ด
ตัด แกน Y × เป็ น 0 i. 0 = 0.2 ✗ 2- 5
✗ =
15
◦ -5
ได้จุ ด
i. Y 2

( 15,0 )
=

×
%
=

-5
y =

ได้ 5)
CO , ✗
ให้ ✗ เป็ น ๐
25
จุ ด
-
=

x 5 หา
จุ ด ถาด แกน Y
ได้เณ้ ดํา
=

ได้จุ ด 15,0 ] -7.5

i.
y
=
0.510 )
ให้ เป็น
จุ ด ตัด แกน y × 0
Y = -7.5
i.
y 0.2 ( 0 ) 2- 5
5)
=

-5
ไสุ ด ( 0 ,
-
7.

y
-
_

ได้จุ ด CO >
-

5) ได้ ณ้ฟา
แก นม มา ต คื อ ( ๐ 55)
ได้ เส้น แดง
 พาราใบลา
2
✗ 10 ✗ -35
4 จาก สมการ y +
=
-

a. × ํา
กราฟ คร่ าว ๆ
bxtc
เที ยบ กบ สมการ Y
แลว้ก็วาด
-
=

เป็น คอk
ว้ เป็นจุ ด ยอด พาราใบ ลา นี ้
-1 i.
-
กรพ
a-
ได้จุ ด
_

2
เพราะ D แล
40C b
b
-

จุ ด สู ง สุ ด
-

qs
2 49

4 (7) (-35) -
102
,
) 4 ( 1)
-

จี ๋ )
""

> %
( 5 ,
-

D)

เมี อ่ ลาก เอม่

ํา .
5
จุ ด ABCD
i 5 จะ ได้รู ป ☐
คางหมู
l ( ผล บวก ของ ต้นคู่ ขนาน ) สู ง
วุ่
×

สู ตร
\ ×

- _
เ
- - _

2
_

(ง)
52+52
5
ง ☒
=
→

④ = BS = 5 R

15C → 2 × 5T
/ \

= | 0 VI

ก☐ั้ → 5M

สู ตร { ง3 DI ] ④ + ×
แทน

{ (552+1052) × 5M

= 15 ข์
2 × 5T

=\
= 75×2

=
75