PENGENALAN

PROGRAM
PENDIDIKAN
INKLUSIF

PSVK3132
Presented by: Kumpulan 1
 TOPIC OUTLINE
1. ASAS DAN SEJARAH 3. DASAR ANTARABANGSA
PROGRAM PENDIDIKAN DAN KEBANGSAAN
INKLUSIF PENDIDIKAN

2. MATLAMAT DAN 4. PROGRAM

OBJEKTIF PENDIDIKAN PENDIDIKAN KHAS KPM
INKLUSIF
 AHLI KUMPULAN

VALERIAN THAM PRINCES SOFIE SOFIA CHELSEA CHONG

2021072340157 2021072340156 2021072340143
ASAS DAN SEJARAH
PROGRAM
PENDIDIKAN
INKLUSIF
PENDIDIKAN INKLUSIF:

DASAR ANTARABANGSA Education for

& KEBANGSAAN all! (EFA)
 Dasar Pendidikan Inklusif

ANTARABANGSA KEBANGSAAN
Salamanca Statement & Framework
Akta Orang Kurang Upaya
for Action on Special Needs Education
(2008)
(UNESCO 1994)

Dakar World Education Forum Peraturan-peraturan Pendidikan

(2000) [Pendidikan Khas] (2003)

Convention on the Rights of Persons

Pelan Pembangunan Pendidikan
with Disabilities
Malaysia (2013 - 2025)
(UN, 2006)
 Salamanca Statement & “Regular schools with an inclusive
Framework for Action on orientation are most effective means
Special Needs Education of combating discriminatory
(UNESCO 1994) attitudes, creating welcoming
communities, building an inclusive
society and achieving education for
Mendukung prinsip Pendidikan
all..”
Untuk Semua (EFA)
Kanak” berkeperluan khas
mempunyai hak pendidikan
Cth: Belajar bersama dengan
rakan sebaya
Kesan: mengekang sikap
diskriminasi
UNESCO: United
Nations Educational,

ANTARABANGSA
Scientific and Cultural
Organization
ANTARABANGSA
“Education system must be inclusive,
actively seeking out children who are
Dakar World Education
enrolled, and responding flexibly to
Forum (2000)
the circumstances and needs
learners.” Diadakan di Dakar, Senegal (26 -
28 April 2000)
Svein Osttveit menyatakan,
“Pendidikan perlu dititikberat oleh
kerajaan kerana merupakan antara
kepentingan yang mustahak.”
MBK: Perlu diberi perhatian,
pengajaran haruslah fleksibel
mengikut situasi dan keperluan
Svein Osttveit: Excecutive Secretary of The
murid
Education for All Forum (Setiausaha Eksekutif)
 “People with disabilities have the right
Convention on the RIghts of to undiscriminatory education and
Persons with Disabilities equal opportunity to inclusive
(UN, 2006) education at every level of learning
and long life learning.”
MBK...
Mempunyai hak bagi
pendidikan tanpa diskriminasi
Berhak mendapatkan
pendidikan inklusif bagi mana-
mana tahap pendidikan
Mendapatkan pembelajaran
sepanjang hayat (life long
learning)

ANTARABANGSA UN: United Nations

KEBANGSAAN
Akta Orang Kurang Upaya
(2008)
Termaktub dalam Undang-undang
Malaysia, Akta 685 Seksyen 28(1)
“Orang kurang upaya tidak boleh dikecualikan
daripada sistem pendidikan umum atas asas
ketidakupayaan...”
MBK tidak boleh dikecualikan daripada
pendidikan...
Prasekolah
Rendah
Menengah
Tinggi
Latihan vokasional
Pembelajaran sepanjang hayat
 Dipetik dari Buku Peraturan-peraturan
Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013.

Peraturan-peraturan
Pendidikan (Pendidikan
Khas) 2013
Peraturan Pendidikan Khas 1997
dimansuhkan
Pendidikan bagi MBK di sekolah
khas atau di sekolah
Sedang menjalankan PPKI(Program
Pendidikan Khas Integrasi) atau PPI
(Program Pendidikan Inklusif)

KEBANGSAAN
KEBANGSAAN Pelan Pembangunan
Objektif: Meningkat bilangan
MBK dalam PPI dan meningkat
Pendidikan Malaysia kualiti penyediaan secara
2013 - 2025
holistik
PROGRAM PENDIDIKAN
KHAS KPM
SK, PPKI, PPI
 SEKOLAH KHAS
Sekolah menyediakan pendidikan khas
bagi MBK - semua peringkat
persekolahan
MBK terdiri daripada... Biasanya dikendali oleh BPKhas
Masalah penglihatan (Bahagian Pendidikan Khas)
Masalah pendengaran
Bermasalah pembelajaran
Tempoh belajar minimum:
Rendah: 6 tahun
Menengah: 5 tahun
Maksimum boleh tambah 2 tahun

Persembahan lagu Sabah Tanah

Airku oleh murid SKPK Kota
Kinabalu pada 2021.
SENARAI SEKOLAH KHAS
DI MALAYSIA
 PROGRAM INTEGRASI
bermaksud mendidik MBK dan murid biasa dalam satu sekolah.
bermakna MBK akan berkongsi segala kemudahan pembelajaran
yang disediakan untuk murid lain.
menggunakan pendekatan PdP secara pengasingan dan separa
inklusif.
1962, kerajaan memulakan PPKI untuk memastikan MBK di
sekolah harian biasa dapat bergaul dengan murid biasa dan
tidak rasa terpinggir.
 PROGRAM INTEGRASI
Tujuan:
berpeluang untuk menerima akses pendidikan yang releven dan sesuai.
mengembangkan bakat dan potensi murid melalui pendidikan vokasional bagi
menghasilkan insan yang berkemahiran ke arah meningkatkan kualiti hidup.
berpeluang untuk mengikuti Program Intervensi Awal agar tahap keupayaan
MBK dapat dioptimumkan.
berpeluang untuk mengikuti program pendidikan yang menjurus kepada
peningkatan potensi sedia ada bagi melahirkan kumpulan separuh mahir dan
seterusnya menjadi aset kepada negara.
MBK yang berpotensi seboleh-bolehnya ditempatkan secara inklusif di kelas-
kelas arus perdana.
PROGRAM INKLUSIF

“Program Pendidikan Inklusif ertinya

suatu program pendidikan bagi murid
berkeperluan pendidikan khas yang
dihadiri oleh murid berkeperluan
khas bersama-sama dengan murid
lain dalam kelas yang sama
di sekolah kerajaan atau sekolah
bantuan kerajaan.”
PROGRAM INKLUSIF
Matlamat
“Meningkatkan penyertaan dan memberi peluang
kepada MBK mengikuti program akademik dan
bukan akademik bersama-sama murid di arus
perdana. PPI juga memberi kesedaran kepada
masyarakat supaya tidak menafikan potensi MBK
dan percaya bahawa ketidakupayaan mereka
boleh diminimakan jika diberi peluang yang sama.”
 PROGRAM INKLUSIF

INKLUSIF PENUH

MBK belajar secara sepenuh masa bersama-sama murid arus perdana.

MBK mengikuti pembelajaran bagi semua mata pelajaran akademik.

INKLUSIF SEPARA

MBK belajar bersama-sama murid arus perdana bagi mata pelajaran

akademik atau aktiviti ko-akademik atau ko-kurikulum tertentu sahaja
mengikut keupayaan mereka.
 INTEGRASI PERBEZAAN INKLUSIF

menitikberatkan pada penyediaan persekitaran

penekanan kepada penyesuaian dan sokongan khusus untuk
KONTEKS pembelajaran yang merangkumi semua murid tanpa
MBK
membezakan kelas atau kumpulan

berada di bilik darjah khas KELAS di kelas bersama murid biasa

guru akademik biasa diarahkan untuk menyediakan

ada bahan pengajaran yang dirancang khusus untuk MBK PENGAJARAN
racangan pengajaran individu untuk MBK

guru pendidikan khas SOKONGAN guru pendidikan khas dan guru akademik biasa

lebih fleksibel dan MBK berpeluang berinteraksi sosial

hanya berinteraksi dengan MBK lain FLEKSIBILITI
dan menerima pembelajaran bersama murid biasa
SEKIAN, TERIMA
KASIH
 SUMBER RUJUKAN
https://press.un.org/en/2000/20000411.soc4543.doc.html
https://www.youtube.com/watch?v=J-4J-6AJdTc
https://www.moe.gov.my/pendidikan/khas/sekolah-pendidikan-khas/pengenalan-2
https://skpktaiping.home.blog/pendidikan-khas/
https://press.un.org/en/2000/20000411.soc4543.doc.html
https://www.kpwkm.gov.my/kpwkm/uploads/files/Dokumen/Akta/Akta%20685%20
-%20Akta%20Orang%20Kurang%20Upaya%202008.pdf
https://www.moe.gov.my/pendidikan/khas/program-pendidikan-khas-integrasi
https://www.moe.gov.my/pendidikan/khas/program-pendidikan-inklusif