Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 12

Szkoła Podstawowa nr 26

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI w roku szkolnym 2022/2023

1. Założenia ogólne.

Ocenianie uczniów na lekcjach informatyki powinno być zgodne z założeniami szkolnego systemu oceniania. Wymagania stawiane
przez nauczyciela i sposoby oceniania powinny być znane uczniom i rodzicom/opiekunom prawnym. Wstawianej ocenie powinien
towarzyszyć komentarz – opis/uzasadnienie wstawionej oceny. Oceniając uczniów, nie tylko z informatyki trzeba pamiętać,
że treści programowe są różnorodne i obejmują zarówno operowanie elementami algorytmiki, jak i posługiwanie się narzędziami
informatycznymi, czyli technologią informacyjną. Umiejętności te będą oceniane w sposób równorzędny, ponieważ zdarza się,
że uczniowie, którzy świetnie radzą sobie z programami użytkowymi, mają trudności z rozwiązywaniem problemów w postaci
algorytmicznej, i odwrotnie – uczniowie rozwiązujący trudne problemy algorytmiczne i potrafiący sprawnie programować słabo
posługują się programami użytkowymi. Należy uświadamiać uczniom ich braki, ale wystawiając ocenę, przykładać większą wagę
do mocnych stron. Dodatkowo przy ustalaniu oceny z informatyki będzie brany pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających z przedmiotu oraz aktywność ucznia w dodatkowych zajęciach z informatyki,
takich jak m.in. koło zainteresowań czy konkurs informatyczny.

2. Przygotowanie do zajęć lekcyjnych

a) uczeń ma obowiązek posiadania na bieżąco podpisanego zeszytu i podręcznika,

b) zgłaszanie nieprzygotowania: uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie, ale musi to mieć miejsce przed rozpoczęciem lekcji.
W ciągu semestru uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania. Każde kolejne nieprzygotowanie będzie miało wpływ na ocenę
semestralną.
c) brak zadania domowego oznacza ocenę niedostateczną

3. Aktywność uczniów

Uczeń, za swoją aktywność na lekcji i zaangażowanie w przebieg zajęć może uzyskać ocenę.
4. Zeszyt przedmiotowy

a) uczeń jest zobowiązany posiadać na lekcjach zeszyt przedmiotowy, w którym na bieżąco notuje wszystkie informacje
z lekcji. W przypadku nieobecności w szkole, uczeń ma obowiązek uzupełnić zeszyt.
b) zeszyt podlega ocenie pod kątem kompletnych informacji - notatek z lekcji i estetyki prowadzenia. Uczeń ma prawo poprawić
ocenę z zeszytu po uzupełnieniu brakującego materiału.

5. Zadania, zadania domowe, zadania dodatkowe

a) uczeń korzystając z komputera wykonuje zadania, które podlegają ocenie. Nauczyciel bierze pod uwagę takie kryteria jak:
praca na temat, samodzielność wykonania, inwencja twórcza, prawidłowe zapisanie wyników swojej pracy.
b) uczeń wykonując zadanie dodatkowe według samodzielnego pomysłu może uzyskać ocenę celującą,
c) termin oddania prac wykonywanych w domu wyznacza nauczyciel. Brak oddania pracy w terminie może skutkować
wpisaniem „0”. Uczeń ma prawo poprawić otrzymane „0” w terminie 14 dni od daty jego otrzymania. W przypadku nadrobienia
pracy, „0” pozostaje i przy nim wpisywana jest poprawiona ocena. Braki prac będą miały wpływ na ocenę semestralną.
d) „Nacobezu” podawane będzie uczniom przed rozpoczęciem pracy i zapisywane przez ucznia w zeszycie, a w przypadku pracy
zdalnej przez nauczyciela w dzienniku elektronicznym Librus lub MS Teams.
e) Uczeń może otrzymać dodatkową ocenę za swoją aktywność pozalekcyjną/pozaszkolną w zakresie rozwijania kompetencji
informatycznych. Takiej ocenie powinien towarzyszyć komentarz – opis/uzasadnienie wstawionej oceny.

6. Kartkówki i sprawdziany.

a) Kartkówka obejmuje zagadnienia co najwyżej z 3 ostatnich lekcji i może być niezapowiedziana.

b) Sprawdzian obejmuje określony przez nauczyciela zakres materiału i jest zapowiedziany z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem.
c) W przypadku nieobecności ucznia w dniu pisania kartkówki lub sprawdzianu uczeń jest zobowiązany ją nadrobić
w terminie ustalonym z nauczycielem.

7. Poprawa oceny

Uczeń ma prawo poprawić ocenę poza oceną z kartkówki. Termin i formę poprawy uczeń ustala z nauczycielem.
8. Opis ogólnych wymagań, które uczeń musi spełnić, aby uzyskać daną ocenę:

a) ocena dopuszczająca (2) – uczeń czasami wykonuje łatwe zadania z lekcji, niektórych zadań nie kończy; posiada tylko część
wiadomości i umiejętności wymienionych w planie wynikowym, jednak brak systematyczności nie przekreśla możliwości
uzyskania przez niego podstawowej wiedzy informatycznej oraz odpowiednich umiejętności w toku dalszej nauki.

b) ocena dostateczna (3) – uczeń wykonuje łatwe zadania z lekcji, czasem z niewielką pomocą, przeważnie je kończy; stara się
pracować systematycznie i wykazuje postępy; posiada większą część wiadomości i umiejętności wymienionych w planie
wynikowym.

c) ocena dobra (4) – uczeń wykonuje samodzielnie i niemal bezbłędnie łatwiejsze oraz niektóre trudniejsze zadania z lekcji;
pracuje systematycznie i wykazuje postępy; posiada wiadomości i umiejętności wymienione w planie wynikowym.

d) ocena bardzo dobra (5) – uczeń wykonuje samodzielnie i bezbłędnie wszystkie zadania z lekcji; jest aktywny i pracuje
systematycznie; posiada wiadomości i umiejętności wymienione w planie wynikowym; w razie potrzeby pomaga nauczycielowi
(pomaga kolegom w pracy).

e) ocena celująca (6) – uczeń wykonuje samodzielnie i bezbłędnie wszystkie zadania z lekcji oraz dostarczone przez nauczyciela
trudniejsze zadania dodatkowe; jest aktywny i pracuje systematycznie; posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza
te, które są wymienione w planie wynikowym; w konkursach informatycznych przechodzi poza etap szkolny; w razie potrzeby
pomaga nauczycielowi (np. przygotowuje potrzebne na lekcję materiały pomocnicze, pomaga kolegom w pracy); pomaga
nauczycielom innych przedmiotów w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach.

Opracowanie: Tomasz Krakowiak, Marek Berkowski, Małgorzata Zawadzka