Professional Documents
Culture Documents
DLL - Esp 1 - Q3 - W1
DLL - Esp 1 - Q3 - W1
Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging Naisasabuhay ang pagiging masunurin at
masunurin at magalang sa masunurin at magalang sa masunurin at magalang sa masunurin at magalang sa magalang sa tahanan, nakasusunod sa
tahanan, nakasusunod sa mga tahanan, nakasusunod sa mga tahanan, nakasusunod sa mga tahanan, nakasusunod sa mga mga alituntunin ng paaaralan at
B. PAMANTAYAN SA
alituntunin ng paaaralan at alituntunin ng paaaralan at alituntunin ng paaaralan at alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga
PAGGANAP
naisasagawa nang may naisasagawa nang may naisasagawa nang may naisasagawa nang may ang karapatang tinatamasa
pagpapahalaga ang karapatang pagpapahalaga ang karapatang pagpapahalaga ang karapatang pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa tinatamasa tinatamasa tinatamasa
EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1 EsP1PPP- IIIa – 1
Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan
paraan paraan paraan paraan ng pagiging masunurin at magalang
C. MGA KASANAYAN SA ng pagiging masunurin at ng pagiging masunurin at ng pagiging masunurin at ng pagiging masunurin at tulad ng:
PAGKATUTO (Isulat ang code magalang magalang magalang magalang pagsagot kaagad kapag tinatawag ng
ng bawat kasanayan) tulad ng: tulad ng: tulad ng: tulad ng: kasapi ng pamilya
pagsagot kaagad kapag tinatawag pagsagot kaagad kapag tinatawag pagsagot kaagad kapag tinatawag pagsagot kaagad kapag tinatawag
ng kasapi ng pamilya ng kasapi ng pamilya ng kasapi ng pamilya ng kasapi ng pamilya
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
TG.p.2-4
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
B. Kagamitan
III.
A. Balik-aral at/o pagsisimula Gaano kadalas ipinakikita ng Bakit kailangang sundin ang Ano ang magandang naidudulot ng
iyong kamag-aral ang kanyang utos ng magulang sa tahanan? pagtulong ng mga bata sa mga gawaing-
ng bagong aralin
pagkamasunirin? bahay?
Ano sa inyong palagay ang
kahulugan ng pagiging Iugnay ang Alamat ng Pinya sa Ano sa palagay mo ang dahilan
B. Paghahabi sa layunin ng masunurin? Munting Gamo-gamo. kung bakit may mga pagkakataong
aralin hindi niya ito naipakikita ng
madalas o hindi niya ito
naipakikita?
Ano-ano ang kahalagahan ng Narinig mo na ba ang kwento ng Original File Submitted and Nasusunod mo ba ang mga panuto na
C. Pag-uugnay ng mga pagiging masunurin sa mga munting gamo-gamo? Basahin at Formatted by DepEd Club Member itinakda mo para sa iyong gawain?
halimbawa sa bagong aralin magulang at sa iba pang alamin kung bakit napahamak - visit depedclub.com for more
nakatatanda sa tahanan? ang munting gamo-gamo.
Sa anong paraan mo maipakikita Ang Munting Gamo-gamo Maraming bilin ang iyong mga Pangkatang Gawain: Kung ikaw ay masunuring bata, ano sa
ang iyong pagiging masunurin sa Isang araw, magkasama ang mag- magulang lalo na kung sila ay wala Mag-isip ng iba pang paraan palagay mo ang maaaring maramdaman
inyong tahanan? inang Gamo-gamo sa sa iyong tabi. upang maipakita ang pagiging ng iyong mag-anak? Ano kaya ang
pamamasyal. Nakakita si Munting masunurin. Bigyan diin din na maaari nilang masabi? Iguhit o isulat ang
Gamo-gamo ng liwanag na maipakita nila ang mabuting iyong sagot sa kuwaderno.
nagmumula sa ilawan. Ibig ni maibubunga nito. Bigyan sila ng
Munting Gamo-gamo na lumapit 5-7 minuto upang ito ay pag-
sa ningas ng ilawan. usapan at kung sa paanong
D. Pagtalakay ng bagong “Huwag kang lalapit sa ilaw, paraan nila ito ipakikita
Anak,” ang sabi ng Inang Gamo- (halimbawa: role play, patula,
konsepto at paglalahad ng
gamo. “Masusunog ang iyong etc.). Ipaalala na ang kanilang
bagong kasanayan #1 mga pakpak.” palabas ay tatagal lamang ng isa
Hindi sumunod si Munting Gamo- hanggang dalawang minuto.
gamo. “Matatakutin si Inang
Gamo-gamo. Hindi ako natatakot
sa ilaw,” ang sabi ng mayabang
na si Munting Gamo-gamo.
Noon din ay lumapit si Munting
Gamo-gamo sa ningas ng ilawan.
At nasunog nga ang kanyang mga
pakpak.
E. Pagtalakay ng bagong Bakit napahamak si Munting Nayayamot ka na ba kung minsan Aling Gelay: Alam mong hanggang
konsepto at paglalahad ng Tanungin ang mga bata kung Gamo-gamo? dahil paulit-ulit ka nilang Talakayin ang mensahe ng bawat ikaapat ng hapon ka lamang maaaring
bagong kasanayan #2 bakit kaya maraming mata ang Tulad ka rin ba ni Munting Gamo- pinapaalalahanan? pangkat (Iminumungkahi na maglaro.
pinya bago basahin sa kanila ang gamo? Bakit? Hindi ba’t napansin mo rin na talakayin agad ang ipinakita ng Iking: Pasensiya na po, Inay. Nalimutan
Alamat ng Pinya. Ipaalala ang Ano kayang mahalagang lagi kang sinasabihan ng nanay mo bawat pangkat.) ko ang iyong bilin.
tamang gawi sa pakikinig. aral ang natutuunan ni Munting na matulog sa tamang oras? Ang Ano ang dapat na gawin ni Iking?
Gamo-gamo? pagligo pati na ang pagkain ng a. Uuwi na siya sa tamang oras.
gulay ay pinapaalala rin sa iyo. b. Magpapagabi na siya ng pag-uwi.
c. Hindi na siya kailanman
maglalaro sa labas.
Talakayin ang kuwentong a. Ano ang katangian ng munting
F. Paglinang sa kabihasnan kanilang napakinggan. gamo-gamo na katulad sa
a. Bakit maraming mata ang katangian ni Pina? Bakit mo ito
(Tungo sa Formative
pinya? nasabi?
Assessment) b. Ano ang aral na iyong b. Kung ikaw si Pina o ang
natutunan sa alamat na ito? munting gamo-gamo, ano ang
iyong gagawin? Bakit?
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa
aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in
Cooperation in Cooperation in in Cooperation in doing their tasks
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
F. Anong suliranin ang aking
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
naranasan na nasolusyunan
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
sa tulong ng aking
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
punongguro?
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used as
used as Instructional Materials used as Instructional Materials as Instructional Materials used as Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
G. Anong kagamitang panturo The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully delivered
ang aking nadibuho na nais delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: due to:
kong ibahagi sa mga kapwa ko ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in
Cooperation in Cooperation in in Cooperation in doing their tasks
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks