KHP

第 1 学期第 8 周
17-02-2020 星期一

课题 ：单元六 幸福的滋味 （一）没有砂锅的鱼头

内容标准 ：5.3 2.6 2.2
学习标准 :5.3.12 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。
2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会文中
的情感及了解其表现手法。
2.2.6 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会其表
达效果。
学习目标 ：学生能够正确的应用词语。
教学步骤 ：
华语
1.学生从课文中找出与煮食有关的词语反映出烹饪技巧，描述各种的烹饪技巧。
6M
2.教师指示学生朗读段落，学生说出作者对“砂锅鱼头”和“没有砂锅鱼头”之间
9.10-10.10
有着怎样的情意。
√
3.教师展示句卡，引导学生结合上下文说一说句子的意义并体会作者的表达效果。
4.学生回答问题。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、生字卡
教学评价 ：观察
反思 :

课题 ：单元二 助人小天使
内容标准 ：2.1 帮助家人
学习标准 ：2.1.4 对家人伸出援手。
2.1.5 表现帮助家人的方法。
学习目标 ：学生能够说出如何帮助家人。
道德价值 ：善良
教具 ：课本
教学评价 ：观察、提问与回答
道德教育 教学活动 ：1.学生进行游戏，说出如何帮助家人或别人以展现善良表现。
1M 2.教师提问学生为何要实践善良的表现，说出原因。
11.30-12.00 3.学生说出善良的举动。
√ 4.学生唱歌。

反思：

课题：单元二 人类
内容标准：2.1 人类的呼吸
 学习标准：2.1.5 概括呼吸率是基于所进行活动的种类。
2.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有关人类
呼吸过程的观察结果。
跨学科元素 ：信息通讯技术
科学 科学程序技能：传达
4M 活动：1.教师与学生讨论空气的素质对肺的影响。
12.00-1.00 2.学生制作海报分享保护肺部健康的方法。
√ 3.学生做作业。
教具：课本、多媒体软件
反思 :