Révision générale gt) ual! Ale dea) yo Préparation au BEM Document élaboré par l’enseignante : Abonnez-vous au compte facebook de L’enseignante Malek Malika pour Recevoir la révision qui concerne le 2°™° trimestre dés son lancement gael 53k Gila aul 9 ol dl aad Se AU head) ads (ll deal jall le 5 plas Us g pdaExercices — La proposition subordonnée relative Pexercice 1 Soulignez les propositions subordonnées relatives, entourez le pronom relatif et encadre leurs antécédents. La fenétre qui donne sur la rue est ouverte. Le volet que tu as repeint est sec, -— homme dont je t’ai parlé arrive. Uendroit of a commencé le feu est inaccessible. PExercice 2 Complétez avec les pronams relatifs qui conviennent. -Durant notre séjour a Biskra, la chaleur .... nous avons affrontée était suffocante, -Le nouvel hatel .... ouvrira bientat ses portes se situera a proximité de |'aéroport d'Alger. -Les vieilles photos de voyage .... j'ai entre les mains sont un trésor pour mes parents. -Les touristes visitent des bitisses .... certaines datent du XViéme siécle. -Les montagnes .... sont organisées des randonnées surplambent la méditerranée DeExercice 3. Dans les phrases suivantes soulignez les propositions subordonnées relatives et écrivez en rouge l'antéeédent. -Wassila qui semblait soucieuse commenga timidement l'escalade du mont Chréa. -Je lui faisals |'éloge de cette belle fle de Ziama Mansoria que mon pére adorait. -Mes parents faisaient découvrir a leurs petits-enfants la corniche de Jijel dont ils étaient fiers. -Les rares privilégiés qui ont visité les grottes du Tassili étaient émerveillés. -L'agence de voyage 4 laquelle les touristes se sont adressés est célébre, PExercice 4 Choisis le pranom relatif qui convient. (qui, que, qu’,quoi, dont, ol) La maison....... je suis nén’existe plus. Ce @.....je pense ne t’intéresse pas. Mes enfants,.......je vois peu, m’écrivent réguli@rement. La veste ..... il réve est hars de prix. Cest une région ....... attire de nombreux touristes. DExercice § Transforme la partie soulignée en une subordonnée relative. Fais attention employer le pronom relatif correct. Tuas un tatouage artificiel. Tuas imaging le dessin de ton tatouage, co) Malek porte une jupe. Elle a peint une fleur sur sa jupe, Mes cousins ont un ami. Cet ami habite a Alger, Voici mon amie. Je lui ai prété ma voiture, edadDeéxercice 6 Choisis le pronom relatif qui convient en faisant attention a l'accord en genre et en nombre. La blessure a cause ‘al raté fa course me fait mal. Le magasin.. je suis allé était minuscule. Les chemins par ws... tu passes ne sont pas les plus simples. Les dames avec. il travaille l’apprécient. Uexposé pour .j’ai tant travaillé a été reporté, Abonnez-vous au compte facebook de L'enseignante Malek Malika pour Recevoir la révision qui concerne le 2°"° trimestre dés son lancement gual) Sika) ales auld g <9) Al sual Me AN Jac (4085 (ill deal pall ie Byala a gyno oes lL)Carrection des exercices - La proposition subordonnée relative DExercice 1 Soulignez les propasitions subordonnées relatives, entourez le pronom relatif et encadre leurs antécédents. [Gafensted qui donne sur la rue est ouverte. EN anieedent i" 1 pemeeunin wlan reste [FESTA que tu as repeintest sec. ane eee ragmnin uordann Wisee [ERGATA dont je vai paris arrive. ah feanDe agus boas ei [EeHAPBEow a commence le feu est inaccessible. SA Panesesend—— weepman ater DéExercice 2 Complétez avec les pronoms relatifs qui conviennent. -Durant notre séjour a Biskra, la chaleur que nous avons affrontée était suffocante. -Le nouvel hétel qui ouvrira bientét ses portes se situera & proximité de |'aéroport d'Alger. -Les vieilles photos de voyage que j'ai entre les mains sont un trésor pour mes parents. -Les touristes visitent des batisses dont certaines datent du XViéme siécle. -Les montagnes oii sont organisées des randonnées surplombent la méditerranée DExercice 3. Dans les phrases suivantes soulignez les propositions subordonnées relatives et écrivez en rouge l'antécédent. -Wassila qui sembiait soucieuse commenca timidement l'escalade du mont Chréa. Je lui faisais I'éloge de cette petite ile de Ziaria Mansaria que mon pére adoralt. -Mes parents faisaient découvrir’d leurs petits-enfants la corniche de Jijel dont ils étaient fiers. -Les rares privilégiés qui ont visité les grottes du Tassili étaient émerveillés. -Llagence de voyage a laquelle !es touristes se sont adressés est célébre. DExercice 4 Choisis le pronom relatif qui convient, (qui, que, qu’ quoi, dont, oi) La maison olije suis nén’existe plus. Ce a quoi je pense ne t'intéresse pas, Mes enfants, que je vois peu, m’écrivent réguliérement. La veste dont il réve est hors de prix. Cest une région qui attire de nombreux touristes. . Fais attention & DeExercice 5 Transforme la partie soulignée en une subordannée relati employer le pronom relatif correct. Tu as un tatouage artificiel. Tu as imaging le dessin de ton tatouage, > Tu as un tatouage artificiel dont tu as imaginé le dessin.Ikram porte une robe. Elle a peint une fleur sur sajupe, ~ Ikram porte la robe sur laquelle elle a peint une fleur. Mes cousins ont un ami. Cet ami habite 3 Alger. > Mes cousins ont un ami qui habite a Alger. Voici mon amie. Je luiai prété ma voiture, > Voici l'amie a laquelle j'ai prété ma voiture. |8 qui j'ai prété ma voiture. PExercice 6 Choisis le pronom relatif qui convient en faisant attention a Vaccord en genre et en nombre, La blessure a cause de laquelle j'al raté la course me fait mal. Le magasin auquel je suis allé était minuscule. Les chemins par lesquels tu passes ne sont pas les plus simples. Les dames avec lesquelles il travaille 'apprécient. Uexposé pour lequel j'ai tant travaillé a été reporté. Abonnez-vous au compte facebook de L’enseignante Malek Malika pour Recevoir la révision qui concerne le 2*”° trimestre dés son lancement Apacaall Saki Glen ald 9 (gil ol pial sie AN Juanda (ill Anal pall (te B pets Ug pone me WCU edExercices -L'imparfait de l'indicatif PDeExercice 1 Je conjugue les verbes entre parenthéses a l'imparfait Entre des vacances dans notre cité et un séjour chez les cousins de mon pre, nous (choisir) toujours la seconde possibilité. Mon frére et moi (aimer) vivre en pleine nature, ce qui nous (pousser) a retourner en Algérie 4 chaque fois que l'oceasion (se présenter), Nous (partir) pour une semaine mais nous (étre) contents de pouvoir assister a Ia féte de l'indépendance. Mes jeunes scrurs voyageaient pour la premiere fois. Ma mere Jes (protéger) comme s'il (s'agir) de poupées en porcelaine, ce qui (agacer) profondément mon pare. A Alger, les biitisses blanches de la Casbah nous (éblouir) +. Nehaque fois. Le navire (voguer) trop lentement & notre goat mais nous savions une chose, les vraies vacances (commencer) PeExercice 2 Je conjugue les verbes entre parenthéses G I'imparfait, ensuite souligne le radical de chaque verbe. a. Ce que je (aimer) chez vous, c'est que vous réussissiez chaque fois & nous épater avec vos destinations touristiques. b. Nous (commencer) toujours notre visite par la découverte d'un musée. c. Pour nous. divertir, nous (crier) avec le vendeur d'eau qui nous (lancer) un regard amusé. d. Depuis le balcon de I’hdtel, je (voir) la magnifique palmeraie, e. Avant chique départ en voyage, ma mere (ranger) nos affaires dans nos sacs fidos DedCorrection des exercices — L'imparfait de lindicatif PExercice 1 Je conjugue les verbes entre parenthéses a /'imparfait etd dans notre cité et un séjour chez | Entre des v: nee: cousins de mon pare, nous econde possibilité. Mon frére et moi aimions vivre en pleine nature, qui nous poussait & retourner en Algérie chaque fois que l'occasion se présentait. Nous partions pour une semaine mais nous étions contents de pouvoir Kindépendance. Mes jeunes sccurs voyageaient pour la premiere fois. Ma mére les protégeait il s’aissait de poupées en porcelain les batisses blanches de choisissions toujours | cr ister & la fete de comme A Alge ce qui agacait profondément mon pre. Casbah nous éblouissaient A chaque fois. Le navire voguait top lentement a notre goft mais nous savions une*chose, les yraies) vacances commengaient, PExercice 2 Je conjugue les verbes entre parentheses & limparfait, ensuite souligne le radical de chaque verbe. a. Ce que j'aimais chez vous, c'est que vous z chaque fois Xnous épater avec vos destinations touristiques. b, Nous commiencions toujours notre visite pir la découverte d'un musée. c. Pour nous divertir, nou jions avec le vendeur d'eau qui nous lancait un regard amuse, d. Depuis le balcon de l'hotel, je voyais la magnifique palmeraie. e. Avant chaque départ en voyage, ma mére rangeait nos affaires dans nos sacs 2 dos Pour avoir plus de documents (Fiches, révisions, sujets, productions écrites... Veillez joindre notre groupe Facebook : enseignants de francais avec malek &Projet Séquence2 _Suletenglobant toute la séquence Rahouaja Boudjemaa, courage et détermination Née le 13 janvier 1939 au sud de Skikda, la martyre Rahouaja Boudjemaa a préféré qu'elle sacrifie sa vie plut6t que trahir ceux qui combattaient pour |'émancipation et l'indépendance de sa patrie. J'affirme que cette martyre demeure un exemple de la femme algérienne courageuse et libre. D’abord, elle assurait la fourniture de provisions et aides aux moudjahidines dont faisait partie son mari, ainsi que la transmission de certains messages et informations, c’est une femme quia toujours voulu qu'elle soit 2 l'heure en accomplissant ses missions. Ensuite, elle a subi les pires sévices par ses tortionnaires pour la contraindre, en vain, & dénoncer Ia cache de son mari et ses compagnons. En effet, elle a été interpelée au lendemain d'une bataille entre les combattants de L’ALN et |’armée francaise & Daur Setiha. De plus, la martyre a été torturée d'une maniére inhumaine et horrible, notamment aprés son transfert @ un endroit inconnu. Convaincue de*son inflexibilité, ‘administration coloniale se résigne & la libérer le 26 octobre 1961 en la condamnant a l'assignation a résidence. Enfin, Rahouaja s'est jetée dans un pults qui est situé & proximité de son domicile car les soldats de l’occupation lui imposaient de les conduire au cache des moudjahidine, donc, elle a préféré qu'elle soit morte que de trahir les moudjahidines. Juste aprés, les soldats voulaient quills aient une preuve de sa mort, donc, le corps de Rahouaja a été repéché, puis photographié et lalssé & cété du pults. Pour finir, Cette martyre demeure un motif supplémentaire de la détermination de la femme algérienne courageuse et libre, ainsi qu'une illustration éclatante de la participation de la femme algérienne a la guerre de libération, Diopris les orchives de la Direction des Mousjahidine Pulblié por Algérie Presse Service, le 16 févrer 2018 Adapté partes enseignants Malek Malika & Wild babah Questions 1-Quel est le titre dutexte ? 2-De-combien de parties se compose ce texte ? 3-Quelle estils source de ce texte adapté ? 4-Quel est le nomidu personnage principal ? 5- Réponds pat. Vral ou Faux en cochant la bonne case. Alfirmations ‘Vrai_|_Faux 3 On qualifie une perionne de «martyren quand elle meurt pour la défense de son pays. b-La martyre Rahouaja étalt une poseuse de bombes pendant la guerre de libération. La martyre a conduit les soldats frangais au cache des maudjahidine.. _ 6--Que fait 'auteur dans ce texte: (cheisis fa banne la bonne réponse) a- auteur argumente en décrivant b- Vauteur argumente en expliquant & Lauteur argumente en racontant eteLe theme du texte la these du texte (les articulateurs/les connecteurs) d’énumération qui organisent ces arguments Les arguments utilisés par l'auteur pour justifier son point de vue. Les connecteurs logiques que l'auteur a utilises pour intreduire les exemples. Les exemples que auteur a utilisés pour enrichir les arguments Le connecteur qui sert 3 introduire la conclusion Dans la conclusion, quelle est Vexpression qui séaifirme la thése de l'auteur, 15- [ Reléve du texte 02 verbes conjuguais en subjonctif présent 16- | Reléve du texte 02 subordonnées complétives 17+ | Reléve du texte 01 subordonnée relative 18- En suivant exemple, Compléterlacconjugaison des verbes dans ces tableaux Présentde lindicatif | Présent du subjonctit_| [PrésentdeFindicatif | Présentdusubjonctif | Exemple : elle meurt qu'elle meure je vais ut vous avez que Vous ... tu pars que tu MNS ssc ntinse qu'llssaient elle sacrifie qu'elle 19--Choisis a bonne réponse. A travers ce texte argumentatif auteur a donné 04 arguments pour nous convainere que: a Lemaride la martyre Rahousja Boudjemsé faisait partie des moudjahidine, b- La mattyre Rahouaja assurait la transmission de certains messages et informations, ¢ Lamartyre assurait!a fourniture de provisions et aides aux moudjahidines d- Le corps de Rahouaja a été repéche, puls photographié et laissé a cote du pults. e- La martyre Rahouaja est un exemple de la femme algérienne courageuse et libre. 20- Lors d’une rencontre avec des anciens Moudjahidine dela guerre de la liberation, ils t'ont raconté une histoire d'un martyr qui est restée gravée dans ta mémoire, en te basant sur leurs témoignages, rédige un texte dans le quel tu vas.raconter a tes camarades sur ce brave martyr, pour leur montrer son courage et le réle qu'il a joué contre occupant (En fournissant des arguments, exemples ...) + Une subordonnée complétive et un verbe conjugué au subjonctif. @ feeCorrection : Questions 1-Quel est le titre du texte ? Le titre du texte est : "Rahouaja Boudjemas, courage et détermination" 2-De combien de parties se compose ce texte ? Le texte se compose de 03 parties (une introduction, un développement et une introduction) 3-Quelle est la source de ce texte adapté ? Le texte est publi¢ par Algérie Presse Service D’apris les archives de la Direction des Moudjahidine ® Remarque importante qui ne fait pas partie des réponses: juste en lisant la source du texte (D‘aprés les archives de la Direction des Moudjahidine), et le titre qui parle de courage et de détermination d'une certaine Rahoua}a Boudjemas, on peut déj3 avoir Vidée que ‘auteur va parler dans ce texte sur une combattante qui a participé 3 guerre de libération contre l'ennemi frangais, 4-Quel est le nom du personnage principal ? Le nom du personnage principal est Rahouaja Boudjemas 5- Réponds par Vrai ou Faux en cochant la bonne case. Affirmations ‘Vrai_|_ Faux 2 On qualifie une personne de emartyre» quand llc meurt pour la défense de sonpays. x 'b- La martyre Rahouaja était une poseuse de bombes pendant la guerre de liberation. x La martyre a conduit les soldats frangais au cache des maudjahiding= x 6- Que fait 'suteur dans ce texte: ¢-L'auteur argumente én racontant -Remplir les deux (02) tableaux suivants 4 partir du texte ; [tethemedu texte | La martyre Rahouaja Boudjemaa la these du texte La martyre Rahouaja Boudjemad demeure un exemple de Ia femme algérienne courageuse et libre. Tes connecteurs d’énumération | D’abord, Ensuite, De plus, Enfin, qui organisent ces arguments. Les arguments utilisé par 1- elle assurait fa fourniture de provisions et aides aux ‘auteur pour justifier son point | moudjahidines de vue. 2- elle a subi les pires sévices par ses tortionnaires 3- la martyre a été torturée d'une maniére inhumaine et horrible 4- Rahouaja s'est jetée dans un puits Les connecteurslogiques que | ainsi, en effet, notamment, car, auteur a utilises pour introduire les exemples. Lesexemplesquel'auteura | 1- alnsi que la transmission de certains messages et informations utilises pour enrichir les 2- En effet, elle a été interpelée au lendemain d'une bataille entre arguments. les combatants de {ALN et 'armée francaise & Doaur Setita. 3- notamment apres son transfert 4 un endroit inconnu. 4- carles soldats de l'occupation lui imposaient de les conduire au cache des moudjahidine Leconnecteur quisert & Pour finir, Introduire la conclusion Danslaconcusion, quelleest | Cette martyre demeure un motif supplémentaire de la expression qui réaffirme la | détermination de la femme algérienne courageuse et libre. these de ‘auteur. Q De aeReléve du texte 02 verbes conjuguais en qu'elle sacrifie, qu'elle soit, qu’ils alent, subjonctif présent Releve du texte 02 subordonnées complétives | eelle a préféré qu'elle sacrifie eelle a préféré qu'elle soit morte eles soldats voulaient qu’ils aient_une preuve desa mort Releve du texte O1 subordonnée relative ‘edont faisait partie son mari equi est situé a proximité de son domicile 18- En suivant exemple, Compléter la conjugaison des verbes dans ces tableaux Présentdel'indicatif_| Present du subjonctif Présent de/'indicatif_ | Présent du subjonctit | Exemple:ellemeurt_| qu'elle meure jevais que jraille vous avez | que vous ayez tu pars que tu partes lls sont [ quills saient elle sacrifie quelle sacrifie 19- A travers ce texte argumentatif Fauteur a donné 04 arguments pour nous convaincre que e-La martyre Rahouaja est un exemple de la femme algérienne courageuse et libre. 20- Voir un exemple de la production éerite dans la rubrique Production écrite (Projet 1 séquence2) Pour avoir plus de documents (Fiches, révisions, sujets, productions écrites... Veillez joindre notre groupe Facebook : Professeurs et enseignants de francais avec malek & wlid babah fenseignants de frangais avec malak, 5 wid baban > Pe nies Slama 2 hina eeExercices — le vocabulaire de |’argumentation Deéxercice 1 Ab Parmi les 07 phrases suivantes, coche devant celles qui peuvent servir comme arguments pour étayer la thése : La thése ; 'émir Abdelkader s’est distingué par son courage et son intelligence. 1- Ce chef religieux et militaire a constitué une grande armée. 2- Sa taille était environ cing pieds six pouces (soit 1,68 m. environ) 3- ila mené une lutte sans merci, durant des années, contre |’occupant 4- Son cheval arabe bien dressé s'agenouillait §- ll avait portait de jolis burnous. 6- Ila toujours su comment placer son armée dans un endroit stratégique, et cela dés sa premiére bataille, 7- il était toujours souriant. Bb Classe les arguments que tu as choisis en employant des connecteurs d’énumération Pexercice 2 Quel est Le procédé argumentatif utilisé dans chacune des phrases suivantes : -Une manifestation est un rassemblement. de personnes qui défilent sur la voie publique pour réclamer leurs droits. (Manifestation du 11 décembre 1960) (définition) -Certains soutiennent encore aujourd'hui que la femme algérienne n'a pas joué un grand réle durant la révolution. Je m'oppose a cette affirmation. (réfutation) -La lutte armée fut décidée car les droits des algériens ont longtemps été bafoués (déduction) ~- A cause dela colonisation, le peuple a faim, il a soif, il dépérit, il lutte, il se révolte. (gradation) eedCorrection - exercices — le vocabulaire de l’argumentation (Projet 1 séquence2) > Exercice 1 A> Parmi les 07 phrases suivantes, coche devant celles qui peuvent servir comme arguments pour étayer la these : La thése : Uémir Abdelkader s’est distingué par son courage et son intelligence. 1- Ce chef religieux et militaire a constitué une grande armée. & 2-Sa taille était environ cing pieds six pouces (soit 1,68 m. environ) 3- Ila mené une lutte sans merci, durant des années, contre l’occupant & 4- Son cheval arabe bien dressé s'agenouillait 5- Il avait portait de jolis burnous. 6- il! toujours su comment placer son armée dans un endroit'stratégique, et cela dés sa premiére bataille, B 7- il était toujours souriant, BP Classe les arguments que tu as choisis en employant des connecteurs d’énumération. D'abord, Ce chef religieux et militaire a constitué une grande armée. Ensuite, Il a toujours su comment placer son armée dans un endroit stratégique, et cela dés sa premiére bataille. Enfin, |! a mené une lutte sans merci, durant des années, contre ‘occupant. Shute oe Le procédé argumentatif utilisé dans chacune des phrases suivantes : -Une manifestation est un rassemblement de personnes qui défilent sur la vole publique pour réclamer leurs droits: (Manifestation du 11 décembre 1960) (définition) -Certains soutiennent encore aujourd'hui que la femme algérienne n’a pas joué un grand rdle durant la révolution. Je m’ oppose a cette affirmation. (réfutation) cla lutte armée fut décidée car les droits des algériens ont longtemps été bafoués. (déduction) - A cause de la colonisation, le peuple a faim, il a soif, il dépérit, il lutte, il se révolte. (gradation) eae)Exercices ~le Présent du subjonctif PDexercice 1 Conjugue les verbes entre parenthéses au subjonctif présent. 1) Mes parents détestent que je (renter) tard. 2)1l fallait quills (étudier) davantage. 3) Il faudra que nous (arréter) de fumer. 4) Ilest possible que man frére (cesser) de fumer. 5) tl est important que vous (se concentrer) bien sur ce devoir, 6) Il est indispensable que tu (signer) ces papiers. 7) tl est nécessaire qu'elles (trouver) une solution au plus vite. &) Elles font trés attention, de peur qu'on ne (refuser) leur projet. 9) Il faut que tu (finir) ce travail avant de sortir de {a classe, 10) il est nécessaire que nous (accomplir) notre travail. 11) II faut que vous (obéir) 4 vos parents. 12) Mon pére souhaite que toute la famille (se réunir). 13) Il vaudrait mieux que la cadette (remplir) la cruche. 14) Je crains que mes parents me (punir): 15) II faut que je (réussir) 3 faire des progrés en frangais. 16) Bien que ce (étre) difficile, vous y arriverez. 17) Le professeur exige qu'ils (écrire) au moins ce texte. 18) Je'serais heureux qu'il (abtenir) une bonne note. 19) Il est nécessaire qu'on (pouvoir) accéder a la bibliothéque. 20) J'exige que tu (intervenir) sur ce dossier. 20) II faut qu'il (faire) des efforts d'adaptation. 22) C'est le meilleur enseignant que je (connaitre). 23) II ne faut pas quills (dire) de gros mots. btDExercice 2 Conjugue les verbes entre parenthéses au made et au temps qui convient en justifiant ta réponse. (Pourquoi tu as choisis ce mode ?) 1. Mon frére dit qu'il (&tre) médecin plus tard. 2. Je doute que Malika (venir) avec nous. Elle est trés occupée 3. Je constate qu'll (faire) semblant de ne pas vous voir. 4. Mon entraineur pense que je (devoir) faire encore des progrés. 5. Croyez-vous que Malek (€tre) a l'origine de ces lettres anonymes ? 6. Je ne pense pas que vous (étre) dans le vrai. 7. Dans ces conditions, il est possible quills (partir) a l'étranger 8. Je doute qu'elle (prendre) le temps nécessaire pour vous écouter. 9. Je veux qu'ils (s'enaller) sur-le-champ ! 10, II est dans sa chambre et j'espére qu'il (apprendre) la legon, 11, Nos parents considérent qu'on (étre) assez matures pour gérer un budget. 12. J'aimerais bien qu'il (écrire) rapidement a sa mére. DeedCorrection - Exercices —le Présent du subjonctif Peéxercice 1 Conjugue les verbes entre parenthéses au subjonctif présent 1) Mes parents détestent que je rentre tard. 2) Il fallait qu’ils étudient davantage. 3) Il faudra que nous arrétions de fumer. 4) ll est possible que man frére cesse de fumer. 5} Il est important que vous wous concentriez bien sur ce devoir. 6) lest indispensable que tu signes ces papiers. 7) Il est nécessaire qu'elles trouvent une solution au plus vite. 8) Elles font trés attention, de peur qu'on ne refuse leur projet. 9) il faut que tu finisses ce travail avant de sortir de la classe. 10) Il est nécessaire que nous accamplissions notre travail. 11) II faut que vous obéissiez 8 vos parents. 12) Mon pére souhaite que toute la famille'se réunisse. 13) I vaudrait mieux que la cadette remplisse lacruche. 14) Je crains que mes parents me punissent. 15) II faut que je réussisse a faire des progrés en francais. 16) Bien que ce soit difficile, vous y arriverez. 17) Le professeur exige qu'ils écrivent au moins ce texte. 18) Je serais heureux qu'il obtienne une bonne note. 19) ll est nécessaire qu'on puisse accéder a la bibliothéque. 20) J'exige que tu interviennes sur ce dossier. 20) il faut qu'il fasse des efforts d'adaptation. 22) C'est le meilleur enseignant que je connaisse. 23) I ne faut pas qu'ilsdisent de gros mots.Dexercice 2 Conjugue les verbes entre parenthéses au mode et au temps qui convient en justifiant ta réponse. (Pourquoi as-tu choisis ce mode ?) 1. Mon frére dit qu'il sera médecin plus tard. Lindicatif : le verbe dire est un verbe de déclaration / au futur : car ona utilisé expression "plus tard”. 2. Je doute que Malika vienne avec nous. Elle est tres occupée. Le subjonctif: le verbe douter est un verbe de doute. 3. Je constate qu'il fait semblant de ne pas vous voir. Uindicatif : constater est un verbe de connaissance et de perception. 4, Mon entraineur pense que je dois faire encore des progrés. Lindicatif : le verbe penser ( @ la forme offirmative) est un verbe d'opinion 5. Croyez-vous que Malek soit a l'arigine de ces lettres anonymes ? Le subjanctif : le verbe croire de l'opinion est a la farme interragative. 6. Je ne pense pas que vous soyez dans le vrai. Le subjonctif: le verbe d'opinion penser est 4 la forme négative 7. Dans ces conditions, il est possible qu’ils partent a I'étranger Le subjonctif: il est possible que 8. Je doute qu'elle prenne le temps nécessaire pour vous écouter. Le subjonctif: douter est un verbe de doute 9. Je veux qu'ils s'en aillent sur-le-champ ! Le subjonctif: verbe de volonté 10. Il est dans sa chambre et j‘espére qu'il apprend la leon. Lindicatif : le verbe espérer demande I'indicotif 11, Nos parents considérent qu'on est assez matures pour gérer un budget. Lindicatif : considérer est un verbe de connaissance et de perception 12. J'aimerais bien qu'il écrive rapidement a sa mére. Le subjonctif: aimer est un verbe de souhaitExercices — La proposition subordonnée complétive Pexercice 1 -Souligne la proposition subordonnée puis indique sa nature (Relative ou compleétive). Exerngle : Je pense que le groupe de lenseignante Malek Malika est indispensable pour les éléves. Complétive 1. La tarte que j'ai préparée est délicieuse. 2. Je veux que tu fasses des efforts pour le prochain test. 3. Le pantalon que j'ai acheté est trés cher. 4, Vlenseignante Malika n'aime pas que ses élaves soientien retard, 5. Mon frére a trouvé le portefeuille que tu as perdu. 6. Je pense qu'ils voyageront ensemble. 7. Nous avons mangé les pommes que nous avons cueillies, 8. Les enfants souhaitent qu'll fasse beau demain. 9. La fille que tu vois prés de la porte est masceur. 10. Mon pére constate que je fais des pragrés. 11. l'arbre que j'ai planté est vert. 12. Le soleil chauffe l'eau qui s‘évapore dans le ciel. 13. Elles pensent qu'elles ont raison. PExercice 2 Transformer les groupes nominaux compléments d’objet en propositions subordonnées. a. Alfécole, les professeurs nous apprennent "importance de la nation. Al'école, les professeurs nous apprennent que la nation est importante. b, De nombreuses associations pensalent la solution politique possible, De nombreuses associations pensaient que la solutian était encore possible. ¢, Les colons eroyaient 4 l'incapacité des Algériens 4 se libérer, Les colons croyaient que les Algériens étaient incapables de se libérer. d. Je crois en l'intelligence des étres humains. Je crois que l’étre humain est intelligent.Correction- Exercices — La proposition subordonnée complétive Deéxercice 1 -Souligne la proposition subordonnée puis indique sa nature (Relative ou complétive). Exemple : Je pense que le groupe de l'enseignante Malek Malika est indispensable aux éléves. Complétive 1. La tarte gue j'ai préparée est délicieuse. Relative 2, Je veux que tu fasses des efforts pour le prochain test. Completive 3. Le pantalon que jai acheté est trés cher. Relative 4. Venseignante Malika n'aime pas que ses éléves soienten retard. Complétive 5, Mon frére a trouvé le portefeuille que tu as perdu. Relative 6. Je pense qu’ils voyageront ensemble. Complétive 7. Nous avons mangé les pommes que nous avons cueillies. Relative 8. Les enfants souhaitent qu'il fasse beau demain. Complétive 9. La fille que tu vols prés de la porte est ma sceur. Relative 10. Mon pére constate que je fais.des progrés. Complétive 11. Uarbre que j’ai planté est vert. Relative 12. Le soleil chauffe l’eau qui s’évapore dans lé ciel. Relative 13. Elles pensent au’elles ont raison. Complétive Dexercice 2 Transformer les groupes nominaux compléments d’objet en propositions subordonnées complétives. a. Al’école, les professeurs nous apprennent |'importance de /a nation. Alécole, les professeurs nous apprennent que la nation est importante. b. De nombreuses associations pensaient la solution politique possible. De nombreuses associations pensaient que la solution était encore possible. ¢. Les colons croyaient a l'incapacité des Algériens a se libérer. Les colons croyaient que les Algériens étaient incapables de se libérer. d, Je crois en l'intelligence des étres humains, Je crois que l'étre humain est intelligent,La Fantasia K La Fantasia est une manifestation équestre pratiquée dans tout le Maghreb, notamment en Algérie, C’est une culture perpétuée de génération au génération od les cavaliers font une démonstration de force et de courage. Je trouve que la fantasia est I'unique tradition qui nous décrit avec précision la maniére de laquelle nos audacieux ancétres s’habillaient, harnachais leurs chevaux, et s'élancaient comme I'éclair pour affronterles cruels ennemis de leur époque. Tout d’abord, la course doit se dérouler sur un grand terrain de sable de 100 200 métres de longueur. En effet, ce grand rassemblement se pratique par gfoupe d'une dizaine de cavaliers, Ensuite, La Fantasia est une épreuve qui consiste 4 répondre au son du cri de départ, c’est pourquoi, les cavaliers s'élanceront en méme temps dés quills aurant entendu le cri. Puls, ils tirent en "air, de sorte qu’ils donnent 4 croire aux spectateurs qu'un seu! coup de fusil a été tiré. Enfin, les youyous, qui sont des cris intensifs poussés par les femmes, désignent alors les vainqueurs, est ainsi que leurs grands-méres faisaient autrefois pour féter la victoire de leurs hommes. Quant aux jolis habits des cavallers, lis se composent d'une djellaba et d'un beau burnous de sole ou de laine trés fine de couleur blanche, Enfin, Le harnachement, qui est ensemble de piéces de sellerie dont on équipe les chevaux est méticuleusement brodé au fil doré, ce qui refléte |’aspect artistique de nos ancétres, En résumé, ce magnifique spectacle n'est pas seulement un divertissement qui cléture traditionnellement nos fétes, mais avant tout, un fabuleux tableau patrimonial racontant l'histoire des ancétres avant, au cours et aprés la bataille, faisant preuve de vaillance pour défendre cette terre. Dioprés un article de presse, Lo Tribune. Adoptd par les enselgnonts de frongals Malek Molike & Wid bobah Questions: 1-Quel est le titre de ce texte? 2-Combienide paragraphe comprend ce texte ? 3-Quelle est la source de ce texte ? 4-Recopie labonne réponse : la fantaisie est un patrimoine: ——_a- culinaire. b-culturel, ¢- immatériel. 5-06 cette tradition est-elle-pratiquée ? 6> Que portent ces cavaliers comme vétements ? 7 Réponds par « vrai» ou « faux » : # La course se déroule sur un terrain rocheux. # Cette course se pratique par un groupe de cavaliers. # Les cavaliers tirent en I'air avant de s'élancer. @ La sellerie est brodée au fil doré. 8- Recopie la bonne réponse. Dans ce texte I’auteur renseigne et communique des connaissances sur : Le mariage - les chevaux de course — Algérie ~ la fantasia -3+ Quel est le type du texte: (chasis la bonne la bonne réponse et justifier) a> Texte Conversationnel (Dialogal) & visée argumentative. b- Texte informatif 4 visée argumentative. ¢- Texte narratif & visée argumentative. -Remplir les deux (02) tableaux suivants 4 partir du texte ; 10- 1 a2 13 14. is- 16 17- 27- La culture Algérienne est caractérisée par sa richesse et sa diversité, Rédige un paragraphe dans le quel tu va informer tes camarades sur un patrimoine (matériel ou immatériel) pour leur montrer son Le thame du texte La these du texte (les articulateurs/les connecteurs) d'énumération qui organisent ces arguments Les arguments utilisés par "auteur pour justifier son point de vue. Les connecteurs logiques que Vauteur a utilisés pour introduire les exemples. Les exemples que l’auteur a utilisés pour enrichir, les arguments Le connecteur qui sert 3 introduire ta conclusion La phrase qui réaffirme la thse dans la conclusion Reléve du texte 02 mots de wocabulaire melloratif ‘Reléve du texte 01 mot de vocabulaire dépréciatit Reléve du texte 01 verbe conjuguais au futur simple Reléve du texte on Verbe conjuguats auf futur antérieur Releve du texte 01 subordorinée complétive Reléve du te» te OL subordonnde relative Reléve du texte 01 Subordonnée de cause Reléve du texte 01 subordonnée de conséquence importance dans la culture algérienne.Correction : 1-Quel est le titre de ce texte ? Le titre de ce texte est - La Fantasia i= 2-Combien de paragraphe comprend ce texte ? Ce texte comprend trois (03) paragraphes. 3-Quolle est la source de ce texte ? La source de ce texte est : un article de presse, La Tribune. 4-Recopie la bonne réponse; la fantaisie est un patrimoine: b- culturel, 5-08 cette tradition est-clle-pratiquée ? Cette tradition est pratiquée dans tout le Maghreb. 6-Que portent ces cavaliers comme vétements ? Ces cavaliers portent une djellaba et un beau burnaus de sole ou de laine trés fine de couleur blanche 7+ Réponds par « vrai» ou « faux » : @ La course se déroule sur un terrain rochaux. > faux # Cette course se pratique par un groupe de cavaliers. - vrai @ Les cavaliers tirent en V'air avant de s'élancer. > faux # La sellerie est brodée au fil doré. > vrai 8- Recople la bonne réponse. Dans ce texte I'auteur renseigne et communique des eonnaissances sur : —la fantasia 9-Le type dutexte: —b- Texte informatif 4 visée argumentative. > (‘auteur essaye de nous convainere que la fantasia n‘est pas une simple tradition, mais est une culture qui nous raconte histoire de nos ancétres avant et en cours de la bataille (I'équitation, les habits, le tir...) , emfournissant des arguments qui nous communiquent des connaissances sur le type et la largeur.du terrain choisis, I'harnachement (c’est quo} ? et comment il est brodé ?) et méme sur les yauyous des femmes... donc c’est un texte informatif, a visée argumentative. -Remplir les deux (02) tableaux suivants & partir du texte ; 10- | Le theme du texte 11- | Ls these du texte la fantasia est unique tradition qui nous décrit la maniére de laquelle nos ancétres s‘habillaient, harnachals leurs thevaux, et s'élangaient comme ("élair pour affronter les _| ennemis, ies connecteurs) d'énumération qui | Tout d’abord — Ensuite ~ Puls - Quant aux - Enfin organisent les. arguments 13+] Les arguments utilisés par Tauteur | 1-La course doit se dérouler sur un grand terrain de sable pour justifier son point de vue. de 100-4 200 metres de longueur. 2. La Fantasia est une épreuve qui consiste a répondre au son du eridde départ 3-ils tirent enl'air. 4-Les youyous, qui sont des cris intensifs poussés par les femmes, désignent alors les vainqueurs 5- lesjolis habits des cavaliers, ilsse composent d'une djeltaba et d'un beau burnous 6- Le hamachement, qui est "ensemble de piéces de sellerie dont on équipe les chevaux Les connecteurs fogiques que (auteur | En effet - c'est pourquoi - de sorte que- € est ainsi que a utilisés pour introduire les exemples. 12 14.fies exemples que Vauteur a utilisés: pour envichir les arguments 15- 16- | Le connecteur qui sert & introduire la conclusion ta phrase qui réaffirme la thése dans ia conclusion 17- Reléve du texte 02 mots de voeabulaire mélioratif @ En effet, ce grand rassemblement se pratique par groupe d'une dizaine de cavaliers ® est pourquoi, les cavaliers s'élancerant en méme temps des qu'lls auront entendu le cri ® de sorte qu’ils donnent 4 croire aux spectateurs qu'un seul coup de fusil a été tiré © Cest ainsi que leurs grands-meres faisaient autrefois pour féter la victoire de leurs hommes En résumé mais avant tout, un fabuleux tableau patrimonial racontant histoire des ancétres avant, au cours et aprés la bataille audacieux , jolis , beau magnifique , Re du texte 01 mot de aire dépréciati Reléve du texte 01 verbe conjuguais au futur simple | s' Reléve du antérieur ie 01 verbe conjuguais au futur Reléve du texte 01 verbe conjuguais a Vimparfait Reléve du texte 01 subordonnée complétive Reléve du texte 01 subordonnée relative Reléve du texte 01 subordonnée de cause Reléve du texte 01 subordonnée de conséquence 27 pratique par groupe - {| -«’est pourquoi, les cavaliers s’élanceront en méme temps sde sorte qu'ils donnent & croire aux spectatours qu'un seul coup de fusil a été tied Voir un exemple de la production écrite dans la rubrique Production écrite (Projet 1 séquence3)Exercices — Lexique mélioratif et dépréciatif Dexercice 1 Compléte le tableau suivant : Merveilleux - agréable - modernes - ignoble - triste vieux - admirable - détestable - splendide - divin grand - immonde - bas - mirifique - abject — magnifique - méprisable exécrable ~ sublime - prodigieux—fabuleux - infame —misérable - confortables - heureux - sombre - pauvre - célébre. vocabulaire mélioratif vocabulaire dépréciatif (aspect positif) {aspect négatif) Exercices —Le vocabulaire de l'argumentation Dexercice 2 Enrichir chaque argument par.un exemple : Arguments Exemples Le corail est trés cher — Les Touareg utilisent les.kheimat en Parmi les vétements traditionnels'on — cite le Haik Le couscousest uniplattraditionnel | —---——— =e = . considéré comme un patrimoine culinaire la kasbah est une ville historique, un patrimoine matériel et immatériel eedCorrection - exercices — Lexique mélioratif et dépréciatif PDeExercice 1 Compléte le tableau suivant : Merveilleux - agréable - modernes - ignoble - triste vieux ~ admirable - détestable - splendide - divin grand - immonde - bas - mirifique - abject - magnifique - méprisable exécrable — sublime - prodigieux — fabuleux - infaéme —misérable - confortables - heureux - sombre - pauvre - célébre. vocabulaire mélioratif vocabulaire dépréciatif (aspect positif) {aspect négatif) Merveilleux - agréable - modernes - ignoble - triste - vieux- détestable - admirable - splendide - divin -grand - immonde - bas - abject -méprisable - mirifique - magnifique -sublime - exécrable-infame -misérable - sombre - prodigieux - fabuleux -confortables - pauvre- heureux - célébre Correction -exercices Le vacabulaire de l'argumentation Deéxercice 2 Renforcer chaque argument parun exemple : Arguments Exemples \ Le corail est trés cher En effet, on Mutilise pour la fabrication de bijoux. Les Touareg utilisent les kheimas car leur made de vie comporte des déplacements cantinuels pour chercher de eau Parmi les vétementstraditionnels ©”: est longue piece a base d'un tissu blanchatre de laine ou de cite le Haik pure sole qui voile la femme algérienne de la téte aux pieds. Le couscous est un plat traditionnel sur un autre plan, il constitue un repas complet car il allie la considéré comme un patrimoine semoule aux légumes secs et les legumes frais cutinaire La kasbah est une ville historique Crest pourquol on dit que ce lui qui n’a pas visité la casbah, n'a comprenant un riche patrimoine pas encore visité Alger, matériel et immatériel eteExercices — Cause / Conséquence Peéxercice 01 Og -Réécris les phrases en employant les conjanctions de subordination mises entre parenthéses: 1) Ce prairies sont paradisiaques car elles sont pleines de roses, (Comme) 2) Nous voyagerons en train car la route est longue. (Parce que) 3) Nous ferons une sortie a la plage car il fait beau, (Puisque) Dexercice 02 i -Choisis : Gréce & ? Ou A cause de? 1. Cest.........mon travail régulier que j'ai progressé. 2. Je ne peux pas passer par cette route......travaux de voirie. 3. Je suis tombée de |'échelle.. Pexercice 03 Oe -Exprime le rapport de cause dans ces phrases : 1) tune viendras pas avec mai. / tu es malade, [car] 2) Tuas été puni, / Tu es coupable, [parce que] 3) est resté au lit. / il est fatigué, (& cause de] PExercice 04 oe -Exprime un rapport de'conséquence: 1) La pluie tombe. Jouve mon\paraplule, (si bien que} 2) Lleau est indispensable a lavie, Il faut la préserver, [donc] 3) Elle est occupée. Elle ne peut pas venir, [tellement...que] Pexereice os -Transforme Vexpression de la cause en une expression de la conséquence : 1) Comme Farouk s'est couché tard hier, i! est si fatigué ce matin. 2) La rue est déserte parce que un vent de sable souffle depuis hier. 3) Je ne me baignerai pas car l'eau est polluée. 4) Puls qu'il m‘a conseillé le repos, je n'iral pas travailler demain. ..ce barreau cassé, DedaCorrection - exercices — Cause / Conséquence Exercice 01 : Réécris les phrases en employant les conjonctions de subordination mises entre parenthéses : 1) Comme ces prairies sont pleines de roses, elles sont paradisiaques. 2) Nous voyagerons en train parce que la route est longue. 3) Puisqu'il fait beau, nous ferons une sortie aa plage. Exercice 02: Laquelle choisis-tu: Grace a ? Ou A cause de ? 1, Cest Grace 4 mon travail régulier que j'ai progressé. 2. Je ne peux pas passer par cette route a cause des travaux de voirie. 3. Je suis tombée de l'échelle a cause de ce barreau casse. Exercice 03: Exprime le rapport de cause dans ces phrases’; 1 tu ne viendras pas avec moi car tu es malade. 2) Tu as été punl paree que tu es coupable. 3) lest resté au lit a cause de la fatigue. Exercice 04: Exprime un rapport de conséquence: * La pluie tombe si bien que j'ouvre mon parapluie. * Vleau est indispensable 3 la vie donc il faut la préserver. * Elle-est tellement occupée qu'elle ne peut pas venir. Exercice 05: Transforme l'expression de la cause en une expression de la conséquence ; 1) Farouk s'est couché tad hier si bien qu'il est si fatigué ce matin, 2) Le vent de sable souffle depuis hier si bien que la rue est déserte. 3) L'eau est polluée donc je ne me baignerai pas. 4) Im'a conseillé le repos si bien que je n’irai pas travailler demain. eadPeExercice futur antérieur/ futur simple - accord du participe passé. Conjugue les verbes de l’action au futur antérieur, ou au futur simple. 1, Dimanche nous ... (cueillir) des cerises dans son jardin. 2. Pour le moment tu es beaucoup trop jeune mals quand tu... . (pouvoir) conduire comme ton frére. 3. Brahim et Farouk, écoutez-moi bien, en rentrant du CEM, vous ... d'abord vos devoirs, vous ne .. .. jouer) au ballon que lorsquiils « tre) terminés. .« (envoyer) un joli bouquet de fleurs 4 ma tante Malika pour son . (aller) chez grand-mére et nous. (avoir) 18 ans tu . (faire) 4. Demain j anniversaire. 5. Youcef a travaillé trés sérieusement, je pense qu'l ses examens. 6. Quand les éléves capables de réussir I'examen. 7, Si jtobserve le ciel trés longtemps je oes» (Voir) Peut-étre UNe nouvelle étoile et je (devenir) un célébre astrologue. 8. Quand nous (conclure) I'affaire)nous aoe « (obtenir) de bons résultats (savoir) la résolution de ces exercices ils ..... a. (6tre) (aller) au restaurant. 9, Quand Il sss (écrire) ses Mémoires, nous . (prendre) plaisir lire son livre. 10. Quand vous (offrir) des fleurs 4 votre maman, elle ........ (etre) trés contente. 11. Quand tu (faire) tes devoirs, tu. pourvoir) jouer au ballon dans le jardin. 12. Quand elles .. . (envoyer) une carte postale a leur grand-pére, celui-ci sera heureux. 13. Maman a dit; « Dés que mes filles .. ceseeseseee (PAREIE) BECOME, JO pessssererecsene (Faire) le menage». 14, TU sornesernentinnns (Passer) me Voir quand je... (avoir) terminé mes devoirs. 15.Jete : (téléphoner) aussitét que je. .. (recevoir) san cheque. 16, Vous ne . (Sortir) plus avec elles. 17. Nous... (commencer) la féte quand ils... .. (arriver). 18, Si tu fais bien’sur ce test, tu (réussir) sdrement sur le prochain. 19, Dés que tu (lire) la notice, tu comprendras (comprendre) le prabléme. 20. 1 . (aller) chercher le courrier lorsqu'll. finir) de teléphoner. 21. Nous (manger) dés que nous. faire) les courses. Remarque : si vous trouver des difficultés, postez vos questions sous forme'd’une publication dans notre groupe Facebook ; Professeurs et enseignants de francais avec malek & wild babah @ CaeCorrection des exercices futur antérieur/ futur simple - accord du participe passé. Conjugue les verbes de action au futur antérieur, ou au futur simple, 1, Dimanche nous irons aller) chez grand-mére et nous cueillerons (cueillir) des cerises dans son jardin. 2. Pour le moment tu es beaucoup trop jeune mais quand tu auras (avoir) 18 ans tu pourras (pouvoir) conduire comme ton frére. 3. Brahim et Farouk, écoutez-moi bien, en rentrant du CEM, vous fere (faire) d'abard vos devairs, vous ne iouere2 (jouer) au ballon que lorsqu'lls seront (8tre) terminés. 4. Demain j'eaverrai (envoyer) un joll bouquet de fleurs 8 ma tante Malika pour son anniversaire. 5. Youcef a travaillé tres sérieusement, je pense qu'il obtiendra (obtenir) de bons résultats 8 ses examens. 6, Quand les éléves sauront (savoir) la résolution de ces exercices ils seront (&tre) capables de réussir examen, 7. Si ‘observe le ciel trés longtemps je verrai (voir) peut-étre une nouvelle étoile et je deviendrai (devenir) un célébre astrologue. 8, Quand nous aurons conclu (conclure) l'affaire, nous irons (aller) au restaurant, 8. Quand il aura écrit (écrire) ses mémoires, nous prendrons (prendre) plaisir lire son livre, 10. Quand vous aurez offert (offrir) des fleurs 3 votre maman, elle sera (8tre) trés contente. 11. Quand tu auras fait (faire) tes devoirs, tu pourras (pourvoir) jouer au ballon dans le jardin 12. Quand elles auront envoyé (envoyer) une carte postale a leur grand:pére, celui-cl sera heureux, 13. Maman a dit : « Dés que mes filles seront parties (partir) 9 'école, je feral (faire) le ménage». 14, Tu passeras (passer) me voir quand j'aural (avair) terminé mes devoirs. 15, Je te téléphonerai (téléphoner) aussitét que j’aurai regu (recevoir) son chéque. 16. Yous ne sartirez (sortir) plus avec elles, 17. Nous commencerons (commencer) la féte quand ils seront arrivés (arriver). 18. Si tu fais bien sur ce test, tu réussiras (réussir) sGrement sur le prochain. 19. Dés que tu auras lu (lire) la notice, tu comprendras (comprendre) le probleme. 20.1 ira (aller) chercher le courrier lorsqu'il aura fini (finir) de téléphoner. 21. Nous mangerons (manger) ds que nous aUrohs fait (Faire) les courses Remarque : si vous trouver des difficultés, poster vos questions sous forme d’une publication dans notre groupe Facebook ; Professeurs et enselgnants de francais avec malek & wiid babah co aback com ansoignants da frangais avec malek & wild babah CE